TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A Tuần: 21 LỚP: 4/3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN: TỐN BÀI: RÚT GỌN PHÂN SỐ Ngày: 16 / 01 / 2017 Tiết: 101 I Mục đích: - Bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số (trong số trường hợp đơn giản) - Tính tốn xác cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV - HS: SGK, III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: HS nhận biết đươc Nhóm đơi - Cả lớp rút gọn phân số - Đôi bạn thảo luận 10 10 10 : = Tìm phân số - Trình bày vài em = 15 15 15 : 10 phân số Nhưng có tử số mẫu số bé - Tử số mẫu số bé 15 10 phân số 15 - Cho HS thảo luận cặp đôi - Cho phân số - Yêu cầu HS nhận xét - Vậy tử số mẫu số phân số nào? - Vậy phân số nào? - Theo em ta phát biểu nào? - Kết luận 18 - Ghi bảng lớp , , yêu cầu HS rút gọn 54 vào nháp - Phân số rút gọn hay khơng? phân số tối giản + Tương tự phân số tối giản + Ta gọi - Bằng - Phân số số 10 rút gọn thành phân 15 - HS làm việc cặp đôi – em làm bảeng lớp 6:2 = = (không rút gọn 8:2 nữa) 18 18 : = = 54 54 : 2:2 = = 6:2 Cá nhân - Cả lớp Hoạt động 2: HS biết rút gọn phân số - Đọc yêu cầu Bài : 4:2 - Lưu ý bước rút gọn không thiết = = , … 6 : giống * Nhóm đơi – lớp TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A Bài 2: - Phân số phân số tối giản? Vì sao? - Cho HS rút gọn phân số lại Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu cách rút gọn phân số - Thế phân số tối giản? - Giao việc LỚP: 4/3 72 , , , phân số tối giản, 73 không rút gọn đươc - Làm vào - em làm bảng lớp 8 : 30 30 : = = , = = 12 12 : 36 36 : 6 - Nêu việc nhà + Xem lại + Chuẩn bị tt Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: ĐẠO ĐỨC; Bài: LỊCH SỰ ĐỐI VỚI MỌI NGƯỜI Tuần: 21 Ngày: 16 / 01 / 2017 Tiết: 21 I Mục đích: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh KNS ; + KN thể tự trọng tôn trọng nguời khác + KN ứng xừ lịch với người + KN định lựa chọn hành vi v lời nói phù hợp số tình + KN kiểm soát cảm xúc cần thiết II Chuẩn bị: - GV : SGK, SGV - HS : SGK III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : HS biết bày tỏ ý kiến - Yêu cầu nhóm lên đóng vai, thể tình nhóm - Tình nhóm vừa đóng lời thoại hợp lí chưa? Vì sao? * Kết luận: Những lời nói, cử mực thể lịch với người Hoạt động : HS phân tích truyện: “Chuyện tiệm may” - Cho HS Kể lại câu chuyện :” Chuyện tiệm may” + Em có nhận xét cách cư xử bạn Trang bạn Hà câu chuyện trên? + Nếu em bạn Hà, em khun bạn điều gì? + Nếu em thợ may, em cảm thấy bạn Hà khơng xin lỗi HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nhóm - Cả lớp Đóng vai Nhóm 1:Cảnh mua hàng, có người bán người mua Nhóm 2:Cảnh giáo giảng cho HS Nhóm 3:2 bạn HS đường nhà, vừa đi, vừa trao đổi nội dung học Nhóm 4:Cảnh bố mẹ chở học buổi sáng Cá nhân – Nhóm Nói cách khác - HS giỏi kể - Thảo luận nhóm + Đồng ý tán thành cách cư xử bạn, lúc đầu bạn Hà cư xử chưa đúng, đã… + Em khuyê n bạn: Lần sau Hà nên bình tỉnh để có cách cư xử mực + Em bực khơng vui.Vì Hà người bé tuổi mà không đối xử lịch TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A sau nói lời vậy? Vì sao? * Hoạt động 3:HS xử lí tình lịch + Giờ chơi, vuivơí bạn, Minh sơ ý đẩy ngã HS lớp + Đi học về, gặp bà cụ xách nặng nề + Nam lỡ làm bẩn tập bạn Việt - Nhận xét cách xử lí thể lịch Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Trò chơi thi đua: “ Nhuỵ tìm hoa” - GD: Thực hành vi lịch sinh hoạt ngày LỚP: 4/3 với người lớn tuổi Nhóm - Cả lớp thảo luận nhóm + Đỡ bé dậy, phủi quần áo, dỗ bé nín, xin lỗi bé… + Vội vàng chạy lại đề nghị giúp bà tay + Nam xin lổi Việt, Lau khô vở… - Nhận xét - Đặt câu hỏi giao lưu - em đọc - nhóm thi đua - Nêu việc nhà + Học thuộc ghi nhớ + Thực hành vi lịch với người Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA Tuần: 21 Ngày: 16 / 01 / 2017 Tiết: 21 I Mục đích: - Hiểu nội dung:Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa dã có cống hiến xuất sắc Cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước - Bước đầu đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Yêu thích học môn tiếng việt *KNS : +Tự nhận thức :xác định giá trị cá nhân +Tư sáng tạo II Chuẩn bị: - GV: SGK,SGV, tranh anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: HS đọc trôi chảy - Đọc “Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” - Yêu cầu HS chia đoạn - Cho HS đọc đoạn nối tiếp nhóm để tìm từ khó đọc khó hiểu - Cho HS luyện đọc từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HS Cá nhân – Nhóm Trình bày ý kiến cá nhân - HS giỏi đọc - Lơp đọc thầm - Chia đoạn - Nối tiếp đọc đoạn nhóm - Tìm từ khó đọc, khó hiểu - Luyện đọc từ khó: súng ba-dô-ca, súng không giật, lô cốt giặc, … - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - Đọc giải - Giải thích từ khó: Anh hùng lao - Cho HS luyện đọc động, tiện nghi, cương vị, Cục quân - Đọc diễn cảm giọng kể rõ ràng, giới, cống hiến … chậm rãi Nhấn mạnh từ ca ngợi - Cá nhân - Đơi bạn - Nhóm đọc cống hiến xuất sắc nhà khoa học - Đọc thầm cho đất nước Hoạt động 2: HS hiểu nội dung Nhóm - Cả lớp Trình bày phút + Hãy nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa + Ông tên thật Phạm Quang Lễ, quê trước theo Bác Hồ nước? Vĩnh Long, học trung học Sài Gòn, … + Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng + Nghe theo tình cảm yêu nước (đang liêng Tổ Quốc nghĩa gì? bị giặc xâm lăng), trở xây dựng bảo vệ đất nươc + Giáo sư có đóng góp lớn + Ơng nghiên cứu chế ra: Súng ba-dô- TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 kháng chiến? ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt + Ơng đóng góp lớn cho nghiệp xây xe tăng lô cốt giặc,… dựng Tổ Quốc? + Xây dựng khoa học tuổi trẻ nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương + Nhà nước đánh giá cao cống vị Uỷ ban Khoa học kĩ thuật Nhà hiến ông Trần Đại Nghĩa nước nào? + Năm 1958 phong Thiếu Tướng Năm 1952 tuyên dương Anh hùng lao động Nhà nước tặng giải + Nhờ đâu mà ơng có cống hiến thưởng Hồ Chí Minh lớn thế? + u nước hết lòng tận tuỵ nước, … Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Cá nhân - Nhóm - Cả lớp - Cho HS đọc đoạn - Đọc đoạn nối tiếp - em - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Cá nhân - Lớp - Luyện đọc diễn cảm - Cho HS thi đua đọc diễn cảm - Cá nhân - Đơi bạn - Nhóm * Lưu ý: Nhấn mạnh từ ca ngợi ông Trần Đại Nghĩa Củng cố, dặn dò: - Vài HS nêu - Nội dung nói lên điều gì? - Nêu việc nhà - Giao việc + Xem lại + Chuẩn bị tt Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A Tuần: 21 LỚP: 4/3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN: TỐN BÀI: LUYỆN TẬP Ngày: 17 / 01 / 2017 Tiết: 102 I Mục đích: - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số - Tính tốn cẩn thận xác II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV - HS: SGK, III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: HS biết cách rút gọn phân số Bài 1: - Nhận xét - Chốt đáp án * Lưu ý: Các bước đơn giản HS không thiết phải giống Phải rút gọn phân số đến phân số tối giản dừng lại Hoạt động 2: HS củng cố nhận biết Phân số Bài 2: + Để biết phân số phân số làm nào? - Yêu cầu HS làm vào nháp - Nhận xét - Chốt kết Bài 4: - Cho HS làm vào - Theo giỏi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét - Chốt đáp án Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu cách rút gọn phân số - Thế phân số tối giản? ta HOẠT ĐỘNG CỦA HS Cá nhân- lớp: - Làm cá nhân - em làm bảng lớp - Nhận xét - Sửa 14 = , 28 81 = 54 25 = , 50 48 = , 30 Nhóm đơi - Cả lớp - Đọc yêu cầu tập + Rút gọn phân số cho, có phân số phân số 3 20 20 : 10 = = , 30 30 : 10 phân số 8:4 = = 12 12 : Nhóm - Lớp a = b 11 c - Nhận xét - Bổ sung - Phát biểu - nhóm thi đua 6:6 = = 24 24 : - Xem lại tập vừa làm - Về nhà chuẩn bị “Qui đồng mẫu số TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A - Thi đua rút gọn phân số 24 LỚP: 4/3 phân số” - Giao việc Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A Tuần: 21 LỚP: 4/3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: KHOA HỌC BÀI : ÂM THANH Ngày: 17 / 01 / 2017 Tiết: 41 I Mục đích: - Nhận biết âm vật rung động phát - Nêu VD tự làm thí nghiệm đơn để chứng minh mối quan hệ rung động phát âm thanh.Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nước - HS biết cách làm phát âm *GDHS không gây tiếng ồn lớn II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, trống nhỏ ,1 số hạt gạo ,cây đàn ghi ta - HS: SGK, đọc trước nhà III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: HS nêu âm sống + Hãy nêu âm người gây ra? + Những âm người gây vào buổi sáng? + Những âm không người phát ra? - Hãy nêu âm không người phát ra? - Kết luận + Có nhiều âm xung quanh Hằng ngày, ta nghe âm Hoạt động 2: HS biết cách làm cho vật phát âm - Hãy tìm cách để vật dụng mà em chuẩn bị phát âm - Nhận xét + Theo em vật lại phát âm ? -Nhận xét - Chốt ý Hoạt động 3: Các em biết làm thí HOẠT ĐỘNG CỦA HS Cá nhân- Cả lớp +Tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc ,tiếng cười… + Loa phát thanh,tiếng còi, tiếng xe đường… + Ban ngày:Tiếng nói , tiếng loa, tiếng khóc… - Ban đêm :tiếng dế kêu, ếch kêu,côn trùng kêu… - Phát biểu - Nhận xét - Bổ sung Nhóm đơi - Cả lớp -Phát biểu - Trong nhóm thực + Cho hon sỏi vào ống bô lắc mạnh + Dùng sỏi cọ vào +Dùng bút để mạnh lên bàn… - Phát biểu - Nhận xét bổ sung + Vì chúng tác động vào nhau, va chạm Nhóm - Cả lớp TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A nghiệm để vật phát âm - Cho HS nêu thí nghiệm - Rắc hạt gạo lên mặt trống gõ trống - Yêu cầu HS kiểm dụng cụ thí nghiệm - Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm - Nhận xét - Chốt ý Thí nghiệm 2:Dùng tay bật dây đàn sau quan sát tượng - Nhận xét - Kết luận Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ *GDHS Khơng gây tiếng ồn lớn - Giao việc LỚP: 4/3 - em nêu thí nghiệm -Nghe GV phổ biến cách làm thí nghiệm - Khi rắc gạo gỗ lên mặt trống ta thấy mặt trống rung lên, hạt gạo chuyển động nhảy lên rơi xuống vị trí khác kêu lên - Phát biểu - Khi bật dây đàn thỉ dây đàn rung phát âm - Vài em - Nêu việc nhà + Xem lại + Xem Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 Môn: Địa lý BÀI: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ Tuần: 21 Ngày: 19 / 01 / 2017 Tiết: 21 I Mục đích: - Nhớ tên số dân tộc sống dồng Nam Bộ:Kinh, Khơ me, Chăm,Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở,trang phục, người dân đồng Nam Bộ:Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo sơng ngòi ,kênh gạch nhà cửa đơn sơ,trang phục phổ biến người dân đồng bào Nam Bộ trước quần áo bà ba khăn rằn - Biết đoàn kết quý trọng dân tộc * GDMT: Sự thích nghi cải tạo môi trường người miền dồng bằng: + Đăp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu + Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông đồng Bắc Bộ + Thường làm nhà dọc theo sơng ngòi, kênh rạch + Trồng phi lao để ngăn gió + Trồng lúa trồng trái + Đánh bắt nuôi trồng thủy sản II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV,bản đồ địa lí Việt Nam - HS: SGK, sưu tầm tranh người dân đồng Nam Bộ III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Hoạt động 1: HS biết nhà người dân + Người dân đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? + Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? - Nhận xét - Kết luận Hiện nay, với phát triển đất nước nhiều nhà kiên cố xây dựng làm thay đổi diện mạo quê hương, đời sống mặt người dân nâng cao * Hoạt động 2:HS biết đặc điểm trang phục lễ hội đồng Nam Bộ + Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước có đặc biệt? + Lễ hội người dân nhằm mục đích HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Nhóm đơi - Cả lớp - Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi + Kinh, Khơ Me, Chăm, Hoa + Dọc theo sơng, ngòi, kênh, rạch Thuận tiện cho việc lại ghe, xuồng… - Nhận xét - Bổ sung * Nhóm - Cả lớp - Thảo luận nhóm - Điền vào PHT + Quần áo bà ba, khăn rằn… + Cúng trăng, hội xuân núi Bà, lễ hội Bà TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A gì? - Nhận xét - Kết luận - Rút học Củng cố, dặn dò: - Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Giao việc LỚP: 4/3 Chúa Xứ… - Vài em đọc học - nhóm thi đua trình bày ngắn gọn vào sơ đồ lễ hội trang phục - Nhận xét - Tuyên dương - Nêu việc nhà + Học + Chuẩn bị tt Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn KẾ HOẠCH BÀI HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 MƠN: TỐN BÀI: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt) Tuần: 21 Ngày: 19 / 01 / 2017 Tiết: 104 I Mục đích: - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số,trong mẫu phân số chọn làm mẫu số chung - Củng cố cách quy đồng mẫu số phân số - Tính tốn xác cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV - HS: SGK, III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: HS biết cách quy đồng Cá nhân – lớp: mẫu số hai phân số - Hãy nêu nhận xét mối quan hệgiữa - Phát biểu 6x2= 12 hay 12 :6= 12 mẫu số 12 chia hết cho - Ta chọn 12 làm MSC khơng? - Ta chọn 12 làm MSC - Cho HS tự quy đồng mẫu số phân số 7 x 14 vào bảng - Vậy quy đồng phân số ta 12 phân số nào? + Khi quy đồng mẫu số phân số, mẫu số phân số MSC ta làm nào? - Nhận xét- Chốt đáp án Hoạt động 2: Luyện tập thực hành MT: HS quy đồng mẫu số phân số dạng có mẫu số làm MSC Bài 1: - Cho HS làm vào bảng a, b c làm vào - Nhận xét - Chốt kết = = 6 x 12 12 12 - Phát biểu - Nhận xét- Bổ sung - Xác định MSC - Tìm thương MSC mẫu số phân số Lấy thương tìm nhân với tử số mẩu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số MSC Nhóm đơi – lớp - Đọc yêu cầu tập - làm vào , 2 x3 = = 3 x3 11 b , 20 10 a giữ nguyên giữ nguyên 4 x2 = = , 10 10 x 20 16 16 c , giữ nguyên 75 75 25 Ta có 11 20 TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 9 x3 18 = = 25 25 x3 75 - Quy đồng mẫu số phân số Bài 2: Yêu cầu ta làm gì? - Bài b có mẫu làm MSC - Cho HS nêu nhận xét mẫu số phân số tập chọn làm MSC - Làm vào - em làm bảng phụ - Nhận xét - sửa 4 x12 48 5 x7 35 = = = = ; 7 x12 84 12 12 x7 84 19 3 x3 = b = , giữ nguyên 8 x3 24 24 11 7 x 14 = c giữ nguyên ; = 22 11 11x 22 a Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu cách quy đồng mẫu số phân số - Thi đua quy đồng mẫu số - Giao việc 16 32 - nhóm thi đua quy đồng mẫu số phân số 16 32 - nhóm thi đua quy đồng - Xem lại tập vừa làm - Về nhà chuẩn bị “Luyện tập” Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN: CHÍNH TẢ TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 BÀI: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI Tuần: 21 Ngày: 19 / 01 / 2017 Tiết: 21 I Mục đích: - Nghe – viết xác, đẹp - Làm tập tả phân biệt r/d/gi dấu hỏi/dấu ngã II Chuẩn bị: - Bài tập 2a 2b viết hai lần bảng lớp - Bài tập viết vào giấy to - Giấy viết sẳn từ kiểm tra cũ III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu : Giờ tả hơm nhớ viết lại khổ thơ đầu thơ Chuyện cổ tích lồi người làm tập tả phân biệt : r/d/gi dấu hỏi/dấu ngã Hướng dẫn viết tả + Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ Hỏi : Khi trẻ sinh phải cần có ? Vì phải ? Hướng dẫn viết từ khó : Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS viết đọc Nhận xét – lắng nghe Lớp đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Khi trẻ sinh phải cần có mẹ, có Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm cha, có người chăm sóc Viết tả Sốt lỗi chấm Bài : HS đọc viết từ : sáng lắm, nhìn rõ, - Gọi HS đọc yêu cầu tập cho trẻ, lời ru, chăm sóc, sinh ngoan, - Yêu cầu Hs tự làm nghĩ, rộng Nhận xét kết luận giải HS làm nhanh - Gọi HS nhận xét chữa Nhận xét, kết luận lời giải Bài : Gọi Hs đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm, tổ chức cho HS làm tiếp sức - Gọi HS nhận xét chữa - Nhận xét – kết luận - HS thi làm nhanh bảng lớp - HS viết bút chì -2 HS làm bảng lớp Nhận xét chữa TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A Tuyên dương nhóm nhanh Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu Hs xem lại LỚP: 4/3 2,3 HS đọc lại khổ thơ HS đọc thành tiếng - Nhận xét chữa - Hs đọc lại đoạn văn tiếp nối đặt câu Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TOÁN TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 BÀI: LUYỆN TẬP Ngày: 20 / 01 / 2017 Tuần: 21 Tiết: 105 I Mục đích: - Thực quy đồng mẫu số phân số - Tính tốn cẩn thận xác II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV phiếu tập, bảng phụ, khăn trải bàn, thẻ từ, hình ảnh Đơ rê mon -HS: SGK, vở, bút long, III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Kiểm tra: Quy tắc ( QĐPS) Trò chơi ghép chữ thành câu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thực theo nhóm - Đọc lại quy tắc 2/ Bài mới: Hoạt động 1:HS biết cách quy đồng Cá nhân – lớp mẫu số hai phân số Bài 1: a Quy đồng mẫu số hai phân số -Đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh quy đồng ( MSC: 30) 4 x 24 = = 5 x6 30 Ta có: 1x5 = = , 6 x5 30 Vậy QĐMS phân số 24 30 30 _Quan sát, theo giỏi được: - Cho HS làm vào phiếu tập lại - Làm việc cá nhân - em làm bảng phụ - Nhận xét - Sửa sai + Khi quy đồng mẫu số phân số, - Giữ nguyên phân số đó, quy đồng mẫu số phân số mẫu số phân số MSC ta làm nào? - Nhận xét chung Hoạt động 2: HS biết biến đổi số tự - Cá nhân nhiên thành phân số quy đồng Bài 2a Hãy viết phân số thành - HS – HS trao đổi tìm hiểu cách làm phân số có mẫu số - Làm vào tập - Thi đua sửa tiếp sức TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A 12 12 LỚP: 4/3 -Nhận xét chung 3 2 x5 10 = a ; giữ nguyên; = 5 1x5 Hoạt đơng 3: - Nhận xét - Sửa - Nhóm - Đọc yêu cầu tập - Hỏi đáp Định hướng cách làm - Thực khăn trải bàn nhóm - Trình - Quan sát giúp đỡ - Nhận xét- Chốt đáp án Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu cách quy đồng mẫu số phân số - Giao việc 7 x5 35 = = ; 12 12 x5 60 23 23x 46 = = 30 30 x 60 - Vài hs nêu - Xem lại tập vừa làm - Về nhà chuẩn bị “Luyện tập chumg” Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn KẾ HOẠCH BÀI HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A Tuần: 21 LỚP: 4/3 MÔN: KHOA HỌC BÀI : SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH Ngày: 20 / 01 / 2017 Tiết: 42 I Mục đích: - Âm lan truyền mơi trường khơng khí - Nêu VD chứng tỏ âm truyền qua chất khí.nguồn - Nêu VD âm lan truyền qua chất rắn ,chất lỏng *GDMT: GDHS không gây tiếng ồn lớn II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV - HS: SGK, đọc trước nhà III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:HS biết lan truyền Cá nhân - lớp: âm khơng khí + Tại gõ trống ta nghe + Khi gõ trống mặt trống rung đong tạo tiếng trống? âm thanh.âm truyền đến tai ta - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 84 - em đọc - Lớp đọc thầm Dự đoán kết - Phát biểu - Cho HS tiến hành thí nghiệm + Khi gõ trống ta thất ni lông rung * Lưu ý: Giỏ trống ống, mặt + Rắc giấy vụn lên mặt trống ta thấy trống song song với ni lông cách mẩu giấy vụn nhảy lên tai ta nghe miệng ống 5-10 cm thấy tiếng trống - Thảo luận nhóm, thí nghiệm + Khi gõ trống em thấy có tượng + Tấm nilông rung lên làm mẩu xảy ra? giấy vụn chuyển động, nhảy lên ,mặt trống rung nghe thấy tiếng trống + Vì ni lơng rung lên? + Do âm từ mặt trống rung động + Giữa mặt ống trống có chất tồn truyền tới tại?Vì em biết? + Có khơng khí, khơng khí có khắp + Khi mặt trống rung lên lớp khơng khí nơi, chỗ rỗng vật xung quanh nào? + Cũng rung động theo - Nhận xét – Chốt đáp án - Nhận xét - Bổ sung - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Vài em d0ọc mục bạn cần biết Hoạt động 2: HS biết VD Nhóm đơi –lớp: lan truyền khơng khí qua chất rắn chất lỏng - Hướng dẫn HS quan sát thí nghiệm - Quan sát - Dùng túi nilơng buộc chặt đồng - Tiến hành thí nghiệm, áp sát tai vào hồ reo thả vào chậu nước.u chậu nước sau nói kết thí cầu em kề sát tai theo dõi nghiệm TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 - Nhận xét - Kết luận + Nghe tiếng chuông đồng hồ reo Hoạt động 3: HS biết làm thí nghiệm để âm yếu lan tryuền xa Thí nghiêm 1: Yêu cầu HS thực làm Trống gõ ……… Thí nghiệm 2: Sử dụng ống bơ, trống, ni lơng, giấy vụn thí nghiệm HĐ1 - Khi đưa ống bơ xa có tượng gì? - Qua TN em rút nhận xét gì? Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết GDHS khơng gây tiếng ồn lớn Nhóm – lớp: - Thực theo nhóm- Trình bày - Nhận xét - Bổ sung + Tấm ni lông rung động nhẹ hơn, mẫu giấy chuyển động + Khi truyền xa âm yếu rung động truyền xa bị yếu - Vài em - Nêu việc nhà + Xem SGK thí nghiệm lại nhiều lần + Chuẩn bị - Giao việc Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn KẾ HOẠCH BÀI HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A Tuần: 21 LỚP: 4/3 MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI: CẤU TẠO VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Ngày: 20 / 01 / 2017 Tiết: 42 I Mục đích: - Nắm cấu tạo phần ( Mở ,thân bài, kết bài) của1 văn miêu tả cối - Nhận biết trình tự miêu tả văn tả cối,biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo cách học - Ham thích học mơn tiếng việt GDMT: HS đọc Bãi ngô nhận xét nhận xét trình tự miêu tả Qua đó, cãm nhận vẻ đẹp cối môi trường thiên nhiên *GDHS bảo vệ xanh, cảm nhận dược cối môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị: - GV: SGK,SGV, tranh ngơ có hoa - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1:HS xác định đoạn nội dung đoạn Bài tập 1: - GV dán bảng tờ phiếu ghi kết lời giải, chốt lại ý kiến đúng: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng tiếp + Đoạn 3: lại Bài tập 2:HS Xác định đoạn & nội dung đoạn Cây mai tứ quý - GV dán bảng tờ phiếu ghi kết lời giải, chốt lại ý kiến đúng: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng tiếp + Đoạn 3: lại - So sánh trình tự miêu tả Cây mai tứ q có điểm khác Bãi ngô -Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu - GV giữ lại bảng kết quả, giúp HS trao đổi, rút nhận xét cấu tạo văn tả cối (nội dung phần HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nhóm - Cả lớp - HS đọc thầm lại Bãi ngô, xác định đoạn & nội dung đoạn + Giới thiệu bao qt bãi ngơ, tả ngơ từ lấm mạ non đến lúc trở thành ngô với rộng dài, nõn nà + Tả hoa & búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái + Tả hoa & ngô giai đoạn bắp ngơ mập & chắc, thu hoạch - HS đọc thầm Cây mai tứ quý, xác định đoạn & nội dung đoạn + Giới thiệu bao quát mai + Đi sâu tả cánh hoa, trái + Nêu cảm nghĩ người miêu tả - HS so sánh, nhận khác trình tự miêu tả hai bài, rút - kết luận: Bài Cây mai tứ quý tả phận Bài Bãi ngơ tả thời kì phát triển Nhóm đơi - HS trao đổi, rút nhận xét cấu tạo văn tả cối - Bài văn miêu tả cối có phần(mở -thân – kết bài) TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A ghi nhớ) - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: HS xác định trình tự miêu tả biết lập dàn ý miêu tả -Bài tập 1:Đọc văn sau cho biết gạo miêu tả theo trình tự - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài văn tả gạo già theo thời kì phát triển gạo LỚP: 4/3 - Mở bài:Tả giới thiệu bao quát - Thân bài:Tả phận tả thời kì phát triển - Kết bài:Nêu ích lợi cuả cây,ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với -Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ Nhóm – lớp -1HS đọc nội dung BT1 Cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả - Bài văn tả gạo già theo thời kì phát triển bơng gạo,từ lúc hoa đỏ mọng đến lúc mà hoa hết,những hoa đỏ trở thành gạo,những mảnh vỏ tách ra,lộ múi khiến gạo treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo Cá nhân – lớp - HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn ăn quen thuộc lập dàn ý theo cách nêu - HS tiếp nối đọc dàn ý - Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV dán tranh ảnh số ăn - GV kiểm tra dàn ý HS làm phiếu, chọn dàn ý tốt đưa lên bảng, xem mẫu Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung khả tả đồ vật HS *GDHS bảo vệ xanh - Giao việc - Nêu công việc nhà - chuẩn bị Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn KẾ HOẠCH BÀI HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 MÔN: KĨ THUẬT BÀI: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA Tuần: 21 Ngày: 20 / 01 / 2017 Tiết: 21 I Mục đích:: - HS biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng chúng rau, hoa - Có ý thức chăm sóc rau, hoa kĩ thuật II Chuẩn bị: - Tranh phóng to SGK - SGK III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV + Hoạt động 1: Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển rau, hoa - Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh nào? - GV chốt ý HOẠT ĐỘNG CỦA GV Lớp - HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình SGK - Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, khơng khí + Hoạt động 2: Anh hưởng điều kiện Nhóm ngoại cảnh sinh trưởng phát triển - HS đọc SGK rau, hoa - Nêu điều kiện ngoại cảnh đối - GV giúp HS nắm ý bản: với rau, hoa • Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh • Những biểu bên gặp điều kiện ngoại cảnh không phù hợp a Nhiệt độ: - Nhiệt độ khơng khí khơng có nguồn gốc từ - Từ Mặt Trời đâu? - Nhiệt độ mùa năm có giống - Khơng nhau? Ví dụ? - Nêu số loại rau, hao trồng mùa khác - Mùa đông trồng bắp cải, su hào - Mùa hè trồng rau muống, rau dền, mướp - GV nhận xét chốt: Mỗi loại rau, hoa phát triển tốt nhiệt độ thích hợp phải chọn thời điểm thích hợp năm để gieo trồng - Từ đất, nước mưa, khơng khí b Nước: - Hòa tan chất dinh dưỡng đất, - Cây rau, hao lấy nước đâu? rễ hút dễ dàng, tham gia vận chuyển chất điều hòa nhiệt độ - Nước có tác dụng cây? TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 - Cây có tượng thiếu thừa nước - Thiếu nước héo - Thừa nước bị úng c Anh sáng: - HS quan sát tranh - Cây nhận ánh sáng từ đâu? - Từ Mặt trời - Anh sáng có tác dụng - Giúp cho quang hợp, tạo thức ăn rau, hoa? ni - Cho HS quan sát bóng râm em thấy - Thân yếu ớt, xanh nhạt tượng gì? - Muốn có đủ ánh sáng cho ta phải làm - Trồng rau, hoa nhiều ánh sáng nào? trồng khoảng cách - GV lưu ý: Trong thực tế nhu cầu ánh sáng khác nhau, có ưa sáng nhiều, có cần ánh sáng d Chất dinh dưỡng: - HS quan sát thiếu chất dinh - Các chất dinh dưỡng cần thiết cho dưỡng chậm lớn, còi cọc Cây thừa đạm, lân, kali, canxi chất dinh dưỡng mọc nhiều lá, chậm => Nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cha hoa, quả, suất thấp phân bón Rễ hút chất dinh dưỡng từ - HS quan sát tranh đất - Lấy không khí từ bầu khơng khí - GV chốt: Trồng thường xun cung cấp khơng khí có đất chất dinh dưỡng cách bón phân Tùy loại - Trồng nơi thoáng, xới đất cho mà dùng phân bón phù hợp tơi xớp e Khơng khí: - Nêu nguồn cung cấp khơng khí cho - Làm có đủ khơng khí cho - GV chốt: Cây cần khơng khí để hơ hấp quang hợp Thiếu khơng khí phát triển chậm, suấ thấp.- GV chốt: Con người sử - HS đọc ghi nhớ dụng biện pháp kĩ thuật canh tác để đảm bảo điều kiện ngoại cảnh phù hợp với loại 3) Củng cố – Dặn dò:- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Làm đất, lên luống để gieo trồng rau, hoa TRƯỞNG KHỐI DUYỆT Giáo viên Nguyễn Văn Tuấn TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CÁI VỒN A LỚP: 4/3 ... VỒN A LỚP: 4/3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: ĐẠO ĐỨC; Bài: LỊCH SỰ ĐỐI VỚI MỌI NGƯỜI Tuần: 21 Ngày: 16 / 01 / 2017 Tiết: 21 I Mục đích: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch... LỚP: 4/3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA Tuần: 21 Ngày: 16 / 01 / 2017 Tiết: 21 I Mục đích: - Hiểu nội dung:Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa dã có cống hiến xuất... LỚP: 4/3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: LỊCH SỬ BÀI: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC Tuần: 21 Ngày: 18 / 01 / 2017 Tiết: 21 I Mục đích: - Biết nhà Hậu Lê tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ:soạn