Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án lí 11 nâng cao KHI phát triển năng lực
giáo án Lý 11NC Tiết:1 §1.ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU-LƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhắc lại số khái niệm học bổ sung thêm khái niệm mới: hai loại điện tích, lực tương tác hai điện tích - Trình bày khái niệm điện tích điểm cấu tạo điện nghiệm - Trình bày phương, chiều độ lớn lực Cu-lông chân không Kỹ năng: - Biết cách biễu diễn lực tương tác điện tích vector - Biết cách tìm lực tổng hợp tác dụng lên điện tích phép cộng vector - Vận dụng công thức xác định lực Cu-lông II CHUẨN BỊ GV:Các kiến thức liên quan HS: Hai loại điện tích, tương tác hai loại điện tích III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1(5’): giới thiệu chương Hoạt động thầy - Hoạt động trò Trình bày khái qt nội dung Nghe chương Dẫn dắt vào bài: nhắc lại thí nghiệm nhiễm điện cọ xát học bậc THCS Hoạt động 2( 20’): Tìm hiểu lọai điện tích Sự nhiễm điện vật - Năng lực thành phần trao đổi kiến thức vật lí ngơn ngữ vật lí cách diễn tả đặc thù vật lí - NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí Hoạt động thầy Hoạt động trò Trong tự nhiên nhiều trường hợp có hai loại đối lập Đặt câu hỏi: Có loại điện tích? Chúng tương tác với nào? Đơn vị điện tích gì? Độ lớn điện tích Electron Điện tích nguyên tố Điện tích n electron tính theo cơng thức nào? Tiếp thu vấn đề cần nghiên cứu Trả lời câu hỏi loại Cùng dấu đẩy, trái dấu hút - Có dạng nhiễm điện? Dự kiến ghi bảng I Hai loại điện tích.Sự nhiễm điện vật a Hai loại điện tích: Điện tích dương âm - Cùng dấu: đẩy Trái dấu :hút C - Đơn vị điện tích: Culơng 1,6.10-19 C (C) Nghe Trong tự nhiên electron q= ne hạt mang điện nhỏ gọi điện tích nguyên tố q=ne b Sự nhiễm điện - Thảo luận trình bày vật dạng nhiễm điện phân biệt giáo án Lý 11NC - Hãy phân biệt dạng nhiễm điện? Nhận xét HĐ HS dạng nhiễm điện - Nhiễm điện cọ xát - Nhiễm điện tiếp xúc - Nhiễm điện hưởng ứng Hoạt động 3(15’): Tìm hiểu định luật Cu-lông - Năng lực thành phần trao đổi kiến thức vật lí ngơn ngữ vật lí cách diễn tả đặc thù vật lí - NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí Hoạt động thầy Hoạt động trò - Lực tương tác hai điện tích xác định nào? - Giới thiệu thí nghiệm cân xoắn - Nêu định luật Cu-lơng YC HS viết cơng thức định luật Lưu ý HS tích hai tỉ lệ hệ số tỉ lệ Đơn vị r cho phù hợp? Nhắc lại ĐL III Niu tơn? - YC HS biểu diễn hai lực tương tác trường hợp hai điện tích dấu, trái dấu Đặc điểm lực Cu-lông? YC HS trả lời C1 Nhận xét hoạt động HS Tiếp thu vấn đề cần nghiên cứu Gv nêu công thức định luật Cu-lông trường hợp tổng quát Dự kiến ghi bảng Nghe Tiếp thu, ghi nhớ Viết công thức định luật II.Định luật Culông - Phát biểu: (SGK) F k q1.q2 r2 r: khoảng cách hai điện tích( m ) k = 9.109Nm2/C2 Mét Đặc điểm lực Cu-lông: Trả lời - Điểm đặt : q bị tác Vẽ hình biểu diễn lực dụng lực - Phương : trùng với đường thẳng nối hai điện Trả lời tích Thảo luận trả lời C1 - Chiều : H1.6 (SGK) - Độ lớn : Biểu thức định luật Culông - Tham khảo số điện môi III.Lực tương tác điện số chất bảng tích điện mơi 1.2 sgk Hoạt động 4(5’): Củng cố Dặn dò nhà Năng lực giải vấn đề: vận dụng kiến thức học vào để giải tập đưa Hoạt động thầy Hoạt động trò YC HS làm tập 1,2 SGK Làm 3,4 SGK Nhận xét kết Về nhà đọc Em có biết, làm BT SGK, tìm Ghi nhận hiểu cấu tạo nguyên tử IV.Rút kinh nghiệm: giáo án Lý 11NC Tiết §2 THUYẾT ELECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm nội dung thuyết electron cổ điển - Khái niệm hạt mang điện, vật nhiễm điện - Định luật bảo tồn điện tích Kỹ năng: - Vận dụng để giải thích số tượng vật lí - Ap dụng giải tập đơn giản II CHUẨN BỊ GV:Thí nghiệm nhiễm điện vật Hình vẽ HS: Ion, vật cách điện, dẫn điện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1(5’): Ổn định Kiểm tra cũ - Năng lực thành phần trao đổi kiến thức vật lí ngơn ngữ vật lí cách diễn tả đặc thù vật lí Hoạt động thầy - Hoạt động trò Có loại điện tích, tương tác Trình bày câu trả lời hai loại điện tích, hai điện tích? cách nhiễm điện cho vật Có loại nhiễm điện? Phát biểu định luật Định luât Cu-lông? Nhận xét câu trả lời bạn Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(15’): Tìm hiểu thuyết êlectron - Năng lực thành phần trao đổi kiến thức vật lí ngơn ngữ vật lí cách diễn tả đặc thù vật lí - NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí Hoạt động thầy - Căn vào thuyết để giải thích nhiễm điện YC Hs nêu cấu tạo vật chất cấu tạo nguyên tử Yêu cầu Hs đọc SGK trình bày ý thuyết electron YC Hs trả lời C1 Hoạt động trò Tiếp thu vấn đề cần nghiên cứu Dự kiến ghi bảng I.Thuyết electron: Bình thương tổng đại số Quan sát H2.1 trả lời điện tích ngun tử khơng Trình bày nội dung Ngun tử e thuyết electron thành iơn dương Ngun tử nhận e Trả lời C1: khơng,vì tách thành iơn âm proton khỏi HN khó, xảy phản Bình thường vật trung giáo án Lý 11NC YC Hs trả lời C2 Nhận xét HĐ HS - - YC Hs lấy VD vật dẫn điện cách điện Hướng dẫn Hs giải thích tính chất dẫn điện hay cách điện môi trường ứng HN hay phân rã phóng xạ Trả lời C2 hồ điện.Elecron di chuyển từ vật sang vật khác + Vật thừa electron: nhiễm điện âm + Vật thiếu electron: nhiễm điện dương 2.Vật (chất) dẫn điện vật Ví dụ (chất) cách điện Tìm hiểu chất dẫn điện - Vật dẫn điện : sgk Vd:Kim loại chất cách điện Vật cách điện (điện môi): sgk Vd: nhựa Hoạt động 3(20’): Vận dụng thuyết êlectron giải thích ba tượng nhiễm điện - NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập Hoạt động thầy - Nêu lại ba cách nhiễm điện Hãy giải thích nhiễm điện cọ xát ? Hãy giải thích nhiễm điện tiếp xúc ? Hãy giải thích nhiễm điện hưởng ứng? YC HS đọc trả lời C3 YC Hs tìm hiểu hệ cô lập điện Thông báo định luật bảo tồn điện tích Lưu ý:tổng đại số Hoạt động trò Dự kiến ghi bảng Hs thảo luận giải thích nhiễm điện vật: cọ xát, tiếp xúc, hưởng ứng.Nêu chất tượng Giải thích ba tượng nhiễm điện: 1.Nhiễm điện cọ sát: SGK 2.Nhiễm điện tiếp xúc: SGK 3.Nhiễm điện hưởng ứng: SGK Thảo luận trả lời C3 Tìm hiểu hệ lập điện Tiếp thu, ghi nhớ Định luật bảo toàn điện tích: Tổng đại số điện tích hệ lập điện bảo toàn Hoạt động 4(5’): Vận dụng, củng cố Giao nhiệm vụ nhà: Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập Hoạt động thầy - Phát biểu định luật bảo tồn điện tích? YC HS làm tập 1,2 SGK Nhận xét câu trả lời Hoạt động trò Trả lời câu hỏi giáo án Lý 11NC - Về nhà xem lại đường sức VL9, lực hấp dẫn Ghi nhận VL10 IV.Rút kinh nghiệm: giáo án Lý 11NC Tiết 6,7 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố kiến thức định luật Cu-lông định luật bảo tồn điện tích Kỹ năng: - Vận dụng công thức định luật Cu-lông để giải tập II CHUẨN BỊ GV: Một số tập HS:Ơn lại kiến thức lực Cu-lơng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết 1: Hoạt động 1(4’): Kiểm tra cũ Năng lực sử dụng ngôn ngữ đễ diễn tả Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Trình bày kiến thức đại lượng, số vật lý Hoạt động thầy Hoạt động trò Cơng lực điện? Biểu thức hiệu điện ? Liên hệ cường độ điện trường hiệu điện thế? Nhận xét câu trả lời Trả lời Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động 2(34’): Giải tập Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Trình bày kiến thức đại lượng, số vật lý Hoạt động thầy Hoạt động trò Dự kiến ghi bảng YC HS đọc BT Đọc BT Biểu thức lực Cu-lông? qq F k 2 , k 9.109 k=? r r theo mét Có đổi đơn vị khơng? Đọc , tóm tắt : d=2cm, 5.1010 YC HS đọc BT,tóm tắt C, A=2 10-9 J E=? F=qE Điện tích tính theo cơng thức nào? Tóm tắt: r1 = cm,F=1,6.104 N YC HS tóm tắt a) q=? b) q=? F’=2,5.10-4 N c) F1.r12 Hãy suy q theo cơng q= k thức tính lực điện 4.tr 9sgk F k q1q2 r2 = 0,92.10-7N 3.tr18 F=qE, q= F =1,25.10-3C E BT 1: Hai điện tích điểm nhau, đặt chân không cách r = cm lực tương tác chúng 1,6.10-4 N a) Tìm độ lớn hai điện tích đó? b) Khoảng cách r2 chúng để lực tương tác 2,5.10-4 N? giáo án Lý 11NC Ta có: F1 k GIẢI : a) Tính r2 theo cơng thức nào? Giải hệ phương trình F1 r22 � r22 F2 r12 F1.r12 64 18 �q 10 k 9 10 C q1.q2 q = q1= q2= b) Ta có: F2 K suy ra: r22 Tóm tắt : q1 = 4.10-8C ,q2 = - F1 r2 � r F1.r1 , r = 1,6 cm 2 F2 r12 F2 4.10-8C E? trung điểm Bài 2: Hai điện tích điểm q1 = 4.10E ?tại N có NA=10cm, 8C q2 = - 4.10-8C hai điểm AB NB=30cm cách 20 cm chân không Tính cường độ điện trường tại: Biểu diễn hình a điểm M trung điểm AB b điểm N cách A 10cm, cách B 30 q cm r r E1 k r GIẢI: a Vectơ E1M ; E2 M điện tích q1; q2 gây Cùng chiều r qra M M YC HS biểu diễn vec tơ cường độ điện trường điện tích gây M Cơng thức tính E điện tích gây ra? So sánh chiều hai E=E1+E2 cường độ điện trường? Cơng thức tính cường độ điện trường tổng? Biểu diễn hình YC HS biểu diễn vec tơ cường độ điện trường điện tích gây M So sánh chiều hai cường độ điện trường? So sánh độ lớn hai cường độ điện trường? r12 Nhận xét hoạt động HS Yc hs tóm tắt q1.q2 Ngược chiều E2 lớn gần điện tích E=E2 –E1 Độ lớn vec tơ tổng? Nhận xét hoạt động HS q2 E r1M E3 M q 36.10 (V / m) r r r r Vectơ E E1M E2 M r r Vì E1M Z Z E2 M ta có E1M E2 M k E = E1M + E2M = 72.103 (V / m) r r b Vectơ cđđt E1N ; E2 N điện tích q1; q2 q1 q r r E2 N E1N gây N có: E1M k q1 36.103 (V / m) r12M q2 4000(V / m) r N r22M E r r r Vectơ E E1M E2 M r r r Vì E1M Z [ E2 M M nên ta cór E E1I E = E1N - E 2N = 32000 (V/m) I E2 M k r r E1 E2 I q1 Hoạt động 4(2’): hướng dẫn nhà A q1 A r EI q2 B q2 d d B giáo án Lý 11NC Hoạt động thầy Hoạt động trò Về nhà xem lại định luật Coulomb, cường độ Ghi nhận điện trường IV.Rút kinh nghiệm: Tiết 12 BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG I.Mục tiêu Ôn kiến thức chương Rèn luyện kĩ giải tập, kĩ vẽ hình II.Chuẩn bị GV: Phiếu học tập Bài : Hai điện tích điểm q1 = 1.10-8 C , q2 = -1.10-8 C đặt A B cách 2d = 6cm Điểm M nằm đường trung trực AB, cách AB khoảng cm Tính cường độ điện trường M Bài 2:Tại đỉnh hình vng cạnh a = 30cm, ta đặt điện tích dương q1 = q2 = q3 = 5.10-9 C.Hãy xác định: a) Cường độ điện trường đỉnh thứ tư hình vng? b) Lực tác dụng lên điện tích q = 2.10-6 C đặt đỉnh thứ tư này? Bài 3: Một electron bay với vận tốc v = 1,5.107m/s từ điểm có điện V1 = 800V theo hướng đường sức điện trường Hãy xác định điện V điểm mà electron dừng lại Biết m e = 9,1.10-31 kg, HS:Ôn kiến thức chương I III.Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1( 5’): Ôn kiến thức cũ Năng lực sử dụng ngôn ngữ đễ diễn tả Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Trình bày kiến thức đại lượng, số vật lý Hoạt động thầy Hoạt động trò Biểu thức lực Coulomb? Lực Coulomb lực hút hay đẩy? Độ lớn cường độ điện trường điểm? Chiều cường độ điện trường điện tích dương, điện tích âm ? Nhận xét câu trả lời Trả lời Đẩy hút Trả lời Hướng xa điện tích, hướng vào điện tích Hoạt động 2(34’): Giải tập Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập r Eđại Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Trình bày kiến thức lượng, số vật lý Hoạt động thầy Hoạt động trò Dự kiến ghi bảng r Yc hs đọc BT, tóm tắt r ur urM E Bài Giải: Gọi E1, E q1 qE 1I N I gây rTa có : r ur ura r ur M, E1MAr= EI E E1 E , q1 = | -q2 | Đọc BT, tóm tắt: q1 = 1.10-8 C q2 = -1.10-8 C, AB=6cm E= ? M ur ur E1 hướng xa q1, E MB nên 2.E1.cos hướng q2 q1 Aq A E E1 = E2 , Vậy E 2=I Trong đó: cos = q2 q2 d d B B giáo án Lý 11NC Chiều véc tơ cường Bằng độ điện trường q1 q2 gây M? So sánh độ lớn E1 E2 ? E = 2.E1.cos Công thức tính E? d , MA = MA 32 32 2.102 m r4 Vậy: E = 7.10 E2 V/m M r E r E1 Nhận xét hoạt động HS q1 A q2 E E13 E B E E d q d 1 YC HS đọc BT, tóm tắt Đọc BT, tóm tắt a = 30cm, q1 = q2 = q3 = q q YC HS biểu diễn vec tơ 5.10-9 C cường độ điện trường Vẽ hình Bài Giải: q1,q2,q3 gây vec tơ ur ur ur ur Ta có: E E1 E E E tổng E3 ur ur u r So sánh E13 với E1, E3? Bằng E1 Gọi E13 vecto tổng E1, E E So sánh phương chiều ur ur ur Cùng chiều 13 ur ur � E = E13E+E2 Vậy : = E E 13 + E E ,E YC HS tính độ lớn E Tính độ lớn cường độ điện q1 k q k q 9,5.102 E = a2 V/m trường E1 thành phần tổng a Lực điện tính theo cơng F=qE thức nào? Nhận xét hoạt động HS b) Lực điện tác dụng lên điện tích q F = |q|.E = 2.10-6.9,5.102 = 19.10-4 N BÀI 3: giải Áp q2 dụng định lý động năngq3 – ½.m.v20 = e.(V1 – V2) Nên : V2 = V1 - mv20 = 162V 2e Đọc , tóm tắt YC HS đọc, tóm tắt mv0 mv Định lý động năng? – = eU 2 Liên hệ điện U= V1 – V2 H ĐT? Tính V2 YC HS tính V2 Nhận xét hoạt động HS Hoạt động 3( 5’): củng cố, dặn dò Hoạt động thầy Nhắc lại dạng BT tìm đại lượng vec tơ: Hoạt động trò Tiếp thu, ghi nhớ giáo án Lý 11NC Vẽ hình biểu diễn phương chiều, điểm đặt Biểu diễn công thức dạng vec tơ, suy dạng đại số, tính độ lớn Về nhà xem khái niệm dòng điện, nguồn điện Ghi nhận VL IV.Rút kinh nghiệm giáo án Lý 11NC mời Hs nhận xét - điện Dd muối NaCl có dòng điện chạy qua bình điện phân Nồng Nhận xét câu trả lời Hs độ muối cao dòng điện Mời Hs rút kết luận lớn chất điện phân - Rút kết luận chất điện phân a) Thí nghiệm: H19.1(SGK) b) Kết thí nghiệm: (SGK) c) Kết luận - Nước cất điện môi - Dd NaCl chất dẫn điện - Kết luận: (SGK) Hoạt động 3: Tìm hiểu chất dòng điện chất điện phân Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn - Nhóm NLTP phương pháp: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí Hoạt động thầy - - Mơ tả q trình phân li tái hợp chất điện phân Mời Hs nêu chất dòng điện chất điện phân dựa vào thuyết điện li kết thí nghiệm Chất điện phân có dẫn điện tốt kim loại khơng? Vì sao? Mời Hs trả lời C1 Mời Hs nhận xét tượng xảy cực dương bình điện phân phản ứng phụ chất điện phân Hoạt động trò - - Dự kiến ghi bảng Bản chất dòng điện chất điện phân Phát biểu chất - Sự phân li: (SGK) dòng điện chất điện - Sự tái hợp; (SGK) - Bản chất dòng điện phân chất điện phân: (SGK) Không tốt kim loại, mật độ hạt tải điện Trả lời C1 Có bọt khí bay lên Phản ứng phụ chất điện phân: (SGK) Hoạt động 4: Tìm hiểu tượng cực dương tan Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn - Nhóm NLTP phương pháp: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thông tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí Hoạt động thầy Tiết Mời Hs quan sát thí nghiệm H 19.3 Cho biết tượng xảy Hoạt động trò Dự kiến ghi bảng Hiện tượng cực dương tan - Quan sát thí nghiệm a) Thí nghiệm: H19.3 (SGK) H19.3 b) Giải thích - Nhận xét q trình Ở Catơt: Cu2++2e- Cu giáo án Lý 11NC điện cực điện cực - Mời Hs rút định nghĩa tượng cực dương tan - Nêu định nghĩa tượng cực dương tan - Yêu cầu Hs rút nhận xét đặ tuyến V_A bình điện phân có tượng cực dương tan Mời Hs trả lời C2 - Đặc tuyến V_A đường thẳng xảy tượng cực dương tan, dòng điện tn theo định luật Ơm - Trả lời C2 - Cu hình thành Ở Anôt: Cu Cu2++2e Cu tan vào dung dịch Hiện tượng gọi tượng cực dương tan - Hiện tượng cực dương tan: (SGK) c) Định luật Ôm chất điện phân: (SGK) Hoạt động 5: Tìm hiểu định luật Pha-ra-đây ứng dụng tượng điện phân Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn - Nhóm NLTP phương pháp: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thông tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí Hoạt động thầy Hoạt động trò - Mời Hs phát biểu định luật Pha-ra-đây thứ giải thích kí hiệu Mời Hs phát biểu định luật Pha-ra-đây thứ hai giải thích kí hiệu - Dựa vào SGK phát biểu định luật Pha-ra-đây thứ Dựa vào SGK phát biểu định luật Pha-ra-đây thứ hai Giải thích kí hiệu, đơn vị đại lượng Dự kiến ghi bảng Các định luật Pha-ra-đây Định luật Pha-ra-đây 1: (SGK) m kq k: đương lượng điện hóa Định luật Pha-ra-đây 2: (SGK) k Dựa vào định luật Phara-đây, mời Hs viết công thức Pha-ra-đây Yêu cầu Hs làm tập: Khi điện phân dd AgNO3 với cực dương Ag( A=108) Sau 1h có 27g Ag bám vào cực âm Tính cường độ dòng điện chạy qua bình điện phân? Nêu ứng dụng tượng điện phân Viết CT Pha-ra-đây - - Giải tập ví dụ: I = 6,7A Nhận xét kết - Nêu ứng dụng tượng điện phân A F n F: số Pha-ra-đây (F = 96500 C/mol) A:khối lượng mol nguyên tử n: hóa trị nguyên tố Công thức Pha-ra-đây m A It F n m: khối lượng chất giải phóng điện cực (g) - Ví dụ: I mFn 0.6 A At Ứng dụng tượng điện phân a)Điều chế hóa chất b)Luyện kim giáo án Lý 11NC c)Mạ điện Hoạt động 6: Củng cố hướng dẫn nhà Hoạt động thầy - Tóm tắt kiến thức Mời Hs trả lời câu hỏi trắc nghiệm 1,2 T100(SGK) Dặn dò Hs chuẩn bi nhà IV.Rút kinh nghiệm: Hoạt động trò - Ghi nhận kiến thức Trả lời câu hỏi Chuẩn bị “ BÀI TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI VÀ CHẤT ĐIỆN PHÂN” giáo án Lý 11NC Tiết: §20 BÀI TẬP VỀ DỊNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Vận dụng hệ thức 1 t - t để giải tập phụ thuộc điện trở vào nhiệt độ - Vận dụng định luật Fa-ra-đây để giải toán tượng điện phân Kỹ năng: - Vận dụng giải thích tượng giải tập dòng điện kim loại chất điện phân II CHUẨN BỊ GV: - Một số tập dòng điện kim loại chất điện phân HS: - Ơn lại dòng điện kim loại chất điện phân, tập liên quan III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ổn định Kiểm tra cũ Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập Năng lực sử dụng ngôn ngữ đễ diễn tả Hoạt động thầy - Hoạt động trò Bản chất dòng điện chất điện phân Hiện tượng cực dương tan gì? Phát biểu viết cơng thức định luật Pha-ra-đây Nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Tóm tắt kiến thức cũ - Trả lời câu hỏi Nhận xét câu trả lời Hs - Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập Hoạt động thầy Yêu cầu Hs trả lời vấn đề sau: - Công thức biểu diễn phụ thuộc vào nhiệt độ điện trở kim loại Công thức định luật Phara-đây Hoạt động 3: Giải tập Hoạt động trò Dự kiến ghi bảng Công thức biểu diễn phụ Lên bảng viết công thuộc vào nhiệt độ điện thức trở kim loại: 1 t - t Nhận xét trình bày bạn Cơng thức định luật Phara-đây: m A It F n giáo án Lý 11NC Hoạt động thầy - Yêu câu Hs tóm tắt đề Mời Hs đưa cách giải Hoạt động trò - Đọc đề tóm tắt Giải tập dựa vào công thức: Dự kiến ghi bảng Bài tập (SGK) U I R R0 � t2 t1 � � � R - Nhận xét - Yêu câu Hs tóm tắt đề Mời Hs đưa cách giải Nhận xét - Nhận xét làm bạn - Đọc đề tóm tắt Giải tập dựa vào công thức: m - A It F n Nhận xét làm bạn Hoạt động 4: Củng cố hướng dẫn nhà Hoạt động thầy - Bài tập (SGK) Củng cố kiến thức định luật Pha-rađây Dặn dò Hs chuẩn bị nhà IV.Rút kinh nghiệm: Hoạt động trò - Nắm bắt kiến thức Chuẩn bị “DỊNG ĐIỆN TRONG CHÂN KHƠNG” giáo án Lý 11NC Tiết: BÀI TẬP I Mục tiêu : Kiến thức : - Ơn tập dòng điện khơng đổi : định luật Ôm cho loại đoạn mạch, định luật Ôm cho tồn mạch, cơng cơng suất nguồn, điện máy thu điện, mắc nguòn điện thnàh Kỹ : - Vận dụng công thức giải số tốn dòng điện khơng đổi II Chuẩn bị : Giáo viên : Chuẩn bị câu hỏi ôn tập củng cố kiến thức Học sinh : Ơn tập dòng điện khơng đổi III Phương pháp : nêu vấn đề, hỏi đáp, đàm thoại, thảo luận, giải thích, gợi mở, diễn giảng… IV Hoạt động dạy - học : Hoạt động ( 10 phút) : ổn định lớp, ôn tập kiến thức - Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập Hoạt động dạy Hoạt động học - Kiểm tra sĩ số - Hs báo cáo ss - Kiểm tra cũ - Nhận xét đánh giá - Hs trả lời câu hỏi - Hs nhận xét Nội dung - Viết biểu thức định luật Ơm cho tồn mạch loại đoạn; hiệu suất nguồn điện máy thu điện - Nêu cách mắc nguông điện thành Viết công thức xác định suất điện động điện trở nguồn Hoạt động ( 12 phút) : Bài tập trắc nghiệm - Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - Hướng dẫn HS làm việc - HS thảo luận nhóm Đưa Bài : D nhóm đáp án Bài : A + đọc phân tích đề Bài : A + vận dụng công thức ôn tập để giải toán Bài : Khi hiệu điện hai đầu vật dẫn tăng lần nhiệt lượng tỏa vật dẫn : A tăng lần B tăng lần C tăng lần D tăng 16 lần Bài : Hai bóng đèn có hiệu điện định mức lần lwotj U 1=100V ,U2=220V Nếu hai cơng suất bóng đèn băng tỉ số điện trở chúng : A R1 4 R2 B R1 2 R2 C R1 R2 D R1 R2 giáo án Lý 11NC Bài : Có nguồn giống (E,r) mắc thành hinh vẽ Điều sau với nguồn ? A Eb=4E, rb=3r B Eb=4E, rb=4r C Eb=2,5E, rb=3r D Eb=3E, rb=3r Hoạt động ( 20 phút) : Bài tập tự luận Hoạt động dạy Hoạt động học - Yêu cầu Hs đọc phân tích - tóm tắt đề đề P - Tính cường độ định mức I dm 0,5 A điện trở đèn U R U 24 P - Viết biểu thức theo đinh luật Ơm Ta có : - Giải hệ phương trình tìm m,n m.2 0,5 m2 48 � 3m 96m 576 24 - Xác định điện trở nguồn ứng với trường hợp - Tính cường độ định mức - Tính điện trở đèn m 8 � � �1 m2 24 � 6m12 8 TH1: rb1 48 6m TH2: rb2 72 48 - Dòng điện định mức : P 0,5 A U U2 Rd 12 P I dm Nội dung Bài : Gọi m số nguồn điện dãy; n số dãy Ta có : m.n=48 Theo định luật Ơm ta có: I Eb mE R rb R mr n Giải hệ ta : m1=8 nguồn, m2=24 nguồn tương ứng : n1=6 dãy, n2=2 dãy Vậy có cách mắc: nguồn x 6dãy, 24nguồn x dãy Hiệu suất nguồn : H1 R 75% R rb1 H2 R 25% R rb2 Bài 2: Gọi N số bong đèn Ta có : P=3N N 24 I I 0 � N Vậy số bóng đèn tối đa bóng Bài : Một nguồn điện gồm nguồn điện giống nhau, nguồn có suất điện động E=2V, r=6 cung cấp cho bóng đèn 12V-6W sáng bình thường Nếu có 48 nguồn mắc chúng nào? Tính hiệu suất nguồn theo cách mắc Bài : Một nguồn điện có suất điện động E=24V, điện trở r=6 dùng để thắp sáng bóng đèn loại 6V-3W Có thể mắc tối đa bóng đèn để đèn sáng bình thường phải mắc chung nào? Bài : Có số điện trở giống nhau, điện trở Ro=4 Tìm số điện trở cách mắc để có điện trở tương đương R=6,4V Hoạt động ( phút) : Củng cố - Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động dạy Hoạt động học - Tiếp tục ơn tập dòng điện khơng đổi nguồn điện; định luật Ôm cho đoạn mạch, định - Ghi lời dặn gv luật Ơm tồn mạch - Làm tiếp Nội dung giáo án Lý 11NC Tiết: §21.DỊNG ĐIỆN TRONG CHÂN KHƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu chất tính chất dòng điện chân khơng - Biết đặc tuyến V-A dòng điện chân khơng - Hiểu chất đặc điểm tia Catôt Kỹ năng: - Biết ứng dụng tia Catôt II CHUẨN BỊ GV: - Hình vẽ HS: - Chuẩn bị nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ổn định Kiểm tra cũ Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập Năng lực sử dụng ngôn ngữ đễ diễn tả Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hạt tải điện chất điện phân hạt Trả lời câu hỏi giáo viên nào? Bản chất dòng điện chất điện phân gì? Nhận xét câu trả lời bạn Phát biểu định luật Pha-ra-đây tượng điện phân Nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Tìm hiểu chất dòng điện trơng chân không - NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí Hoạt động thầy - - - - Trình bày thí nghiệm nghiên cứu dòng điện chân khơng Mời Hs trả lời C1,C2 Nhận xét Mời Hs nêu chất dòng điện chân khơng Nhận xét câu trả lời Hs Mời Hs nhận xét chiều dòng điện chạy chân khơng Hoạt động trò - - Trả lời C1: số G=0 Trả lời C2: nhiệt độ bình thường khơng có e bứt khỏi bề mặt kim loại lượng khơng đủ lớn Nêu chất dòng điện chân khơng - Chỉ theo chiều từ anôt sang catôt - Đặc tuyến V-A dòng Dự kiến ghi bảng 1.Dòng điện chân khơng a) Thí nghiệm dòng điện chân khơng: (SGK) b) Bản chất dòng điện chân khơng Sự phát xạ nhiệt electron: tượng electron bứt khỏi Catơt Catơt bị nung nóng Bản chất dòng điện chân khơng: (SGK) Dòng điện chân khơng chạy theo chiều từ anôt đến catôt Sự phụ thuộc cường độ giáo án Lý 11NC Yêu cầu Hs quan sát H21.2, nhận xét hình dạng đặc tuyến V-A dòng điện chân khơng Dòng điện chân khơng khơng có tn theo định luật Ơm khơng? u cầu Hs thảo luận nhóm trả lời C3,C4 Nhận xét - - - - - điện chân khơng dòng điện vào hiệu điện đường cong Dòng điện chân khơng khơng tn theo định Dòng điện chân luật Ơm khơng khơng tn theo định Khi U chất khí điện mơi - Khi có tác nhân tác động vào mơi trường khí( đốt nóng khơng khí, giáo án Lý 11NC tác nhân gọi tác nhân ion hoá Dưới tác động tác nhân ion hố chất khí xuất hạt mang điện loại tự nào? - V A B Thí nghiệ m vềsựphó ng điệ n khô ng khí a) e c) b) e d) e e Sựion hó a chấ t khí vàsựtá i hợp - Khi Engồi = Engồi hạt mang điện tự chất khí chuyển động nào? - Dựa vào đồ thị mô tả phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện chiếu tia tử ngoại…) + Phân tử, nguyên tử khí bớt e trở thành ion dương + Các e tách khỏi phân tử, nguyên tử chuyển động tự + Mốt số e kết hợp với nguyên tử, phân tử trung hồ trở thành ion âm Đó ion hố chất khí Các tác nhân( lửa, xạ …) gọi tác nhân ion hoá Trong chuyển động số e- kết hợp lại với ion dương trở thành phân tử trung hoà => tái hợp Khi E = 0: điện tích chuyển động nhiệt hỗn loạn => khơng có dòng điện chất khí Khi E 0:các điện tích chuyển động có hướng + Các ion âm e chuyển động ngược chiều E phía cực dương anốt + Các ion dương chuyển động chiều E phía cực âm catot => Có dòng điện chạy chất khí Kết luận: dòng điện chất khí dòng chuyển dời có hướng ion dương theo chiều điện trường ion âm, e ngược chiều điện trường III Sự phụ thuộc cường độ dòng điện chất khí vào hiệu điện Dòng điện chất khí khơng tn theo điện luật Ohm Khi U �Ub : dòng điện chất khí có giá trị khơng đổi dù tăng U gọi dòng điện bão hồ Ibh Khi U > Uc : I tăng vọt nhờ có ion hố va chạm Dù ngừng tác dụng tác nhân ion hố phóng điện trì => phóng điện tự trì Q trình phóng điện chất khí kèm theo phát sáng giáo án Lý 11NC I(A) Ibh O Ub UC U (V) Đặ c tuyế n Vô n – Ampe củ a chấ t khí Hoạt động 3: Tìm hiểu tia lửa điện, hồ quang điện - Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập - Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn Hoạt động thầy Hoạt động trò - - Ơ điều kiện áp suất bình thường khơng khí có hạt mang điệ tự khơng? Khơng khí có dẫn điện hay không? - Trong điều kiện đặc biệt không khí áp suất bình thường dẫn điện GV Trình bày điều kiện để có tia lửa điện Dự kiến ghi bảng I.TIA LỬA ĐIỆN SÉT 1.Tia lửa điện - Khi giưã hai điện cực đặt khơng khí có điện lớn ( điện trường mạnh E = 3.106 V/m) có phóng điện hình tia => tia lửa điện - Tia lửa điện chùm tia ngoằn ngo có nhiều nhánh, khơng liên tục gián đoạn, thường kèm theo tiếng nổ, khơng khí sinh ơzơn có mùi khét - Trong q trình phóng điện có ion hố va chạm ion hố chất khí tác dụng xạ phát tia lửa điện 2.Sét - Sét tia lửa điện khổng lồ( U khoảng 108 - 109 V I khoảng 104 - 5.104 A) phát sinh phóng điện đám mây tích điện trái dấu đám mây tích điện với đất giáo án Lý 11NC - Khi có sét áp suất tăng lên đột ngột gây nên tiếng sấm hay tiếng sét - Để tránh tác hại sét người ta dùng cột chống sét - Trình bày ví dụ hình thành hồ quang điện - Điều kiện hình thành tia lửa điện hồ quang điện khác nào? II.HỒ QUANG ĐIỆN Đặt hai than chạm nối hai than vào nguồn điện có hiệu điện khoảng 40 – 50 V Tách đầu hai than khoảng ngắn Giữa hai đầu than phát ánh sáng chói lồ Giữa hai cực có lưỡi liềm sáng yếu hơn, chất khí than bị đốt cháy Cực dương bị ăn mòn lõm vào I khoảng hàng chục ampe => Dạng phóng điện gọi hồ quang điện 2.Hồ quang xuất điện cực kim loại Nhiệt độ hồ quang cao: 25000 – 80000 C 3.Ưng dụng - Hồ quang điện dùng hàn điện, nấu kim loại - Dùng làm nguồn sáng cho đèn chiếu, đèn biển… - Môi trường cho phản ứng hoá học - Giới thiệu ứng dụng hồ quang điện Hà n điệ n Hoạt động 4: Củng cố hướng dẫn nhà Hoạt động thầy - Hoạt động trò - giáo án Lý 11NC KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu học: Kiến thức: Đánh giá khả tiếp thu kiến thức học sinh Các kiến thức điện tích, điện trường, dòng diện không đổi, dòng điện môi trường Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học để làm tập II Nội dung: Trắc ngiệm 30 câu Ma trận đề: Nhận Thông Vận biết hiểu dụng Chương 5 Chương Chương 2 Đề : kèm theo Đáp án: kèm theo III Thống kê kết quả: Lớ p Só số Giỏi SL % Khá SL % Trung bình SL % Yếu SL % Kém SL % TB trở leân SL % giáo án Lý 11NC ... vụ học tập - Năng lực tính tốn Hoạt động thầy Hãy nhắc lại cơng thức tính cơng lực? Hoạt động trò A = F.s.cos Dự kiến ghi bảng Công lực điện - Xét điện tích dương q giáo án Lý 11NC Xét điện... ur E1 hướng xa q1, E MB nên 2.E1.cos hướng q2 q1 Aq A E E1 = E2 , Vậy E 2=I Trong đó: cos = q2 q2 d d B B giáo án Lý 11NC Chiều véc tơ cường Bằng độ điện trường q1 q2 gây M? So sánh độ... kết Về nhà làm BT , xem lại lực VL10, đơn vị cường Ghi nhận độ điện trường Hoạt động 5(5’): Củng cố Hướng dẫn nhà IV.Rút kinh nghiệm giáo án Lý 11NC Tiết §4.CƠNG CỦA LỰC ĐIỆN HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC