SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2018 - 2019 MƠN: NGỮ VĂN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Giữa năm 2015, bà Lê Thị Thảo, mẹ Hòa, định tặng thận [ ] Tháng 3- 2016, Hòa lên bàn mổ để tặng thận cho người phụ nữ trạc tuổi mẹ Người nhận thận quê Hà Nam, bị suy thận nhiều năm cần ghép thận để tiếp tục sống [ ] Để tặng thận, từ định hiến tặng đến lên bàn mổ, bà Thảo phải 10 lần một xe máy từ Bắc Ninh bệnh viện Việt Đức Hà Nội để làm xét nghiệm Con gái bà Thảo vậy, cuối năm 2016 mẹ bà mời lên truyền hình để nói ý nghĩa việc hiến tặng mơ tạng, hai mẹ lại chở xe máy từ Bắc Ninh lên Hà Nội vội vã trở đêm Nếu có hỏi chuyện hiến thận qua, bà phẩy tay cười: “Cứ nghĩ bình thường đi, bình thường với đi, tơi khỏe ” Và nhờ “bình thường” mẹ bà Thảo, có thêm hai gia đình hạnh phúc người thân họ khỏe mạnh trở lại Ở Bắc Ninh, gia đình bà Thảo vui vẻ Nỗi đau đớn ca đại phẫu thuật qua đi, bụng hai mẹ hai vết sẹo dài, chứng nhân định đỗi lạ lùng, việc sẵn sàng cho mà không băn khoăn phần thân thể Có lẽ bạn đọc nghĩ hai người kỳ lạ, gặp họ trò chuyện, thấy mẹ bà Thảo không kỳ lạ chút nào, họ muốn tặng quà cách vô tư để nhận lại thứ hạnh phúc tinh thần mà tơi khơng thể định danh được! (Trích Hai mẹ hiến thận, Lan Anh, Báo Tuổi Trẻ ngày 31/5/2018) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Chỉ lời dẫn trực tiếp sử dụng đoạn trích Câu (1,0 điểm) Nỗi đau đớn ca đại phẫu thuật qua đi, bụng hai mẹ hai vết sẹo dài, chúng nhân định đỗi lạ lùng, việc sẵn sàng cho mà khơng băn khoăn phần thân thể a Xét mặt cấu trúc, câu thuộc kiểu câu gì? b Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu Câu (1.0 điểm) Có lẽ bạn đọc nghĩ hai người kỳ lạ, gặp họ trò chuyện, chúng tơi thấy mẹ bà Thảo không kỳ lạ chút nào, họ muốn tăng quà cách vô tư để nhận lại thứ hạnh phúc tinh thần mà tơi khơng thể định danh được! a Xác định thành phần biệt lập có câu b Theo em thứ hạnh phúc tinh thần mà người viết định danh gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,5 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn khoảng 200 chữ theo cách lập luận tổng - phân - hợp bàn tâm niệm Trịnh Công Sơn: "Sống đời sông cần có lòng” Trong sử dụng phép liên kết (Gọi tên xác định từ ngữ liên kết) Câu (4,5 điểm) Phân tích tình cảm ông Sáu dành cho gái qua đoạn trích [ ] Từ đường mòn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà Sau anh lấy vỏ đạn hai mươi ly Mĩ, đập mỏng làm thành cưa nhỏ, ca khúc ngà thành miếng nhỏ Những lúc rồi, anh cưa lược, thận trọng, tỉ mỉ cố công người thợ bạc Một ngày anh chưa vài Không sau, lược hoàn thành Cây lược dài độ tấc, bề ngang độ ba phân rưỡi lược có hàng thưa Trên sống lưng có khắc hàng chữ nhỏ mà anh gò lưng, tẩn mẩn khắc nét: “Yêu nhớ tặng Thu ba” Những đêm nhớ con, anh lấy lược ngắm nghía, mài lên tóc cho lược thêm bóng, thêm mượt Có lược, anh mong gặp lại Nhưng chuyện không may xảy Anh bị viên đạn máy bay Mỹ bắn vào ngực Trong phút cuối cùng, khơng đủ sức trăng trồi lại điều gì, có tình cha chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn hồi lâu Tôi không đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết rằng, bây giờ, nhớ lại đôi mắt anh - Tôi mang trao tận tay cho cháu Tơi cúi xuống gần anh khẽ nói Đến lúc ấy, anh nhắm mắt xi (Trích Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, tập I) -HẾT- ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN TỈNH ĐỒNG NAI NĂM 2018 I Đọc Hiểu Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận Câu 2: Lời dẫn trực tiếp: "Cứ nghĩ bình thường đi, bình thường với đi, tơi chẳng khỏe " Câu 3: a) Đang cập nhật b) Phép tu từ sử dụng câu là: so sánh "như" Tác dụng: + Khẳng định giá trị vết thương mà hai mẹ phải chịu đựng + Hai vết sẹo chứng sáng rõ tinh thần làm việc thiện, sẵn sàng cho phần thân thể mà khơng cần đáp lại => Khẳng định tinh thần hiến dâng, biết sống người khác hai mẹ Câu 4: a) Thành phần biệt lập tình thái: "Có lẽ" b) Theo em, thứ hạnh phúc tinh thần mà người viết định danh niềm vui hạnh phúc việc cho đi, tinh thần sẻ chia, biết sống người khác, biết yêu thương với số phận bất hạnh đời II Làm văn Câu 1: Tham khảo dàn gợi ý sau (có sử dụng phép liên kết) Mở đoạn: giới thiệu vấn đề nghị luận Thân đoạn: a Giải thích: - “Tấm lòng”: Là tình cảm, quan tâm, chia sẻ yêu thương với người xung quanh; hay đơn giản biết cảm thơng động lòng trắc ẩn trước cảnh ngộ, mảnh đời => Tâm niệm Trịnh Công Sơn nhắn nhủ người sống đời sống, cần phải biết quan tâm, chia sẻ, biết giúp đỡ động viên người xung quanh; có sống trở nên đáng yêu, đáng quý, tươi đẹp giàu ý nghĩa b Bàn luận: - Sự cần thiết lòng đời sống: + Trong sống, gặp điều may mắn, thành công từ lần sinh hạnh phúc + Đó lí cần “tấm lòng”, quan tâm, chia sẻ sống + Tấm lòng tình yêu thương người với người Đời sống có ý nghĩa biết cho lòng thật sáng, vô tư, không vụ lợi, vẩn đục,không tô vẽ, ghi danh - Tấm lòng sống hơm nay? + Ngày người ý thức cần thiết lòng Các tổ chức nhân đạo đời liên tục mở rộng quy mơ góp phần giảm bớt tổn thất, xoa dịu nỗi đau, hàn gắn rạn nứt quan hệ xã hội, đặc biệt tâm hồn người + Bên cạnh đó, sống q nhiều bất ổn, tiềm ẩn nhiều nguy cơ, hiểm họa từ thiên nhiên, từ lòng tham đố kị, ích kỉ, thói nhẫn tâm người tồn sống + Phê phán lối sống ích kỉ, vơ cảm, thờ Kết đoạn: Khái quát lại vấn đề nghị luận + Tâm niệm cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn không nêu lên cần thiết lòng đời sống, mà nói lên cách ứng xử đầy nhân văn người + Phải biết cho đời tốt đẹp nhất: yêu thương, trân trọng, cảm thông giúp đỡ lẫn vật chất lẫn tinh thần mà khơng mục đích vụ lợi, hi vọng báo đáp, trả ơn… Câu 2: I Mở bài: - Giới thiệu vài nét tác giả Nguyễn Quang Sáng tác phẩm “Chiếc lược ngà” - Giới thiệu cảm nghĩ khái quát nhân vật ông Sáu - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Tình u ơng Sáu dành cho bé Thu, thể đoạn văn kể chuyện ông trở khu làm cho lược ngà.https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ II Thân bài: Khái quát - Ông Sáu xa nhà kháng chiến, đến gái ông lên tám tuổi, ông có dịp thăm nhà, thăm Bé Thu khơng chịu nhận cha vết theo mặt làm ba em không giống với người chụp chung với má ảnh mà em biết - Thu đối xử với ba người xa lạ, đến lúc hiệu ra, tình cảm cha thức dậy mãnh liệt em lúc ơng Sáu phải lên đường - Ở khu cứ, bao nỗi nhớ thương sông dồn vào việc làm cho lược Ông hi sinh trận càn Mỹ nguy Trước lúc nhắm mắt, ơng kịp trao lược cho người bạn Tình cảm ơng Sáu dành cho ông kháng chiến - Kiếm ngà voi, mặt ông “hớn hở đứa trẻ quà” Những lúc rỗi, ông “ngồi cưa lược, thận trọng tỉ mỉ khổ công người thợ bạc” Trên sống lưng lược, ơng tận mẩn khắc dòng chữ nhỏ: “Yêu nhớ tặng Thu ba” Dòng chữ nhỏ mà chứa bao tình cảm lớn lao => Việc làm lược vừa cách ông giải tỏa tâm trạng mong nhớ, ân hận vừa cách gửi vào yêu thương khao khát cháy bỏng dành cho đứa gái yêu Chiếc lược ngà trở thành vật quí giá thiêng liêng với ông Sáu Nó làm dịu nỗi ân hận chứa đựng tình cảm yêu mến, nhớ thương, mong đợi của người cha đứa xa cách - Lòng yêu biến người chiến sĩ trở thành nghệ nhân - nghệ nhân sáng tạo tác phẩm đời Ông gửi vào bao lời nhắn nhủ thiêng liêng, gửi vào bao nỗi nhớ mong - Chiếc lược ngà kết tinh tình phụ tử mộc mạc mà đằm thắm, đơn sơ mà diệu kì hữu tình cha bất hủ ơng Sáu bé Thu Tình thương ơng dành cho cháy bỏng, dòng sơng chảy từ suối nguồn, dòng máu chảy sâu vào tim ơng, vào tâm hồn ông đến phút cuối bùng cháy chẳng nguôi - Một tình cảnh đau thương lại đến với cha ông Sáu; trận càn quân Mỹ ngụy, ông Sáu bị viên đạn bắn vào ngực ông hi sinh “Trong phút cuối cùng, khơng đủ sức trăng trồi lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được”, tất tàn lực cuối cho ông làm việc “đưa tay vào túi, móc lược” đưa cho người bạn chiến đấu => Đó điều trăng trối khơng lời thiêng liêng lời di chúc Nó ủy thác, ước nguyện cuối cùng, ước nguyện tình phụ tử Chiếc lược ngà biểu tượng tình thương yêu, săn sóc người cha dành cho gái, cho dù đến khơng anh chưa lần chải tóc cho - Những dòng cuối đoạn trích khép lại nỗi buồn mênh mang mà chứa chan ý nghĩa nhân văn sâu sắc Chiến tranh thực đau xót nhân loại Chiến tranh làm cho người phải xa nhau, chiến tranh làm khuôn mặt ông Sáu biến dạng, chiến tranh khiến gặp gỡ hai cha vô éo le, bị thử thách lần chiến tranh lại khắc nghiệt để ông Sáu chưa kịp trao lược ngà đến tận tay cho mà phải hi sinh chiến trường => “Chiếc lược ngà” truyện cổ tích đại dẫn người đọc dõi theo số phận nhân vật Người còn, người kỉ vật gạch nối mát tồn lược ngà nói với nhiều điều tình người, tình đồng chí, tình cha Cảm động nhất, đề lại ấn tượng nhiều cho người đọc tình phụ tử thiêng liêng, sâu đậm – tình yêu thương mà ông Sáu dành cho đứa gái Đặc sắc nghệ thuật: - Có thể nói nhân vật ơng Sáu nhà văn xây dựng nét nghệ thuật đặc sắc, ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế phát bao cung bậc cảm xúc tình phụ tử.https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Ngôn ngữ kể chuyện vừa truyền cảm, vừa mang đậm chất địa phương Nam Bộ đem đến cho người đọc nhiều xúc động - Những chi tiết nghệ thuật đắt lời dặn mua cho lược bé Thu, ông Sáu hớn hở kiếm ngà voi Tất góp phần tơ đậm vẻ đẹp người chiến sĩ Cách mạng, người cha yêu nồng thắm III Kết bài: - Khẳng định thành công tác giả việc thể tình phụ tử thiêng liêng - Khẳng định giá trị tác phẩm  ... xi (Trích Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, tập I) -HẾT- ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN TỈNH ĐỒNG NAI NĂM 2018 I Đọc Hiểu Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận Câu 2:... dòng máu chảy sâu vào tim ơng, vào tâm hồn ông đến phút cuối bùng cháy chẳng ngi - Một tình cảnh đau thương lại đến với cha ông Sáu; trận càn quân Mỹ ngụy, ông Sáu bị viên đạn bắn vào ngực ông hi... người chiến sĩ trở thành nghệ nhân - nghệ nhân sáng tạo tác phẩm đời Ơng gửi vào bao lời nhắn nhủ thiêng liêng, gửi vào bao nỗi nhớ mong - Chiếc lược ngà kết tinh tình phụ tử mộc mạc mà đằm thắm,