PHỊNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Hồng Thuỷ Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí 12 Hiệu hoạt động giáo dục hàng năm nhà trường a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp; b) Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban; c) Học sinh tham gia đạt giải hội thi,kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp thành phố cấp tỉnh trở lên hàng năm 5.12.1 Mô tả trạng: Hiệu hoạt động giáo dục năm nhà trường đạt vượt mức kế hoạch giao Tỷ lệ học sinh lên lớp hàng năm 98%, tỷ lệ tốt nghiệp hàng năm 97% Tuyển sinh lớp 10 hàng năm đạt vào tốp Huyện [H1-1-01-06] Tỷ lệ học sinh bỏ học bình quân năm em lưu ban năm 12 em[H1-1-01-06]; [H12-5-12-01] Có nhiều học sinh tham gia đoạt giải hội thi, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh năm [H12-5-12-02];[H1-1-01-06];[H1-1-03-05] - Học sinh giỏi cấp Huyện, cấp tỉnh; thi tuyển sinh lớp 10: HSG cấp huyện HSG cấp tỉnh (TS giải) (TS giải Năm học Thi tuyển sinh lớp 10 THPT (xếp thứ) Đồng đội Cá nhân Cá nhân) Huyện Tỉnh 2008 - 2009 15 20 41 2009 - 2010 24 18 40 2010-2011 13 19 40 2011-2012 21 19 41 CỘNG 73 11 5.12.2 Điểm mạnh: Ban Giám hiệu nhà trường phân công chuyên môn hợp lý nên cán giáo viên phát huy tốt lực thân Tổ chức dạy thêm, học thêm theo phân loại đối tượng có hiệu Tổ chức kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh quy chế, cơng bằng, khách quan, xác Hiệu hoạt động giáo dục năm nhà trường xếp vào tốp đầu huyện Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban không đáng kể Hằng năm có học sinh tham gia đoạt giải hội thi, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh 5.12.3 Điểm yếu: Kết xếp loại số mơn có tỷ lệ học sinh yếu, có học sinh lưu ban, thi lại nhiều năm 5.12.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn với nhiều giải pháp tồn diện để trì nâng cao hiệu hoạt động giáo dục Tiếp tục trì dạy thêm, học thêm theo chủ đề nâng cao bám sát để phát huy tính bền vững chất lượng giáo dục Giáo viên dạy mơn tích cực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá để có tác dụng khuyến khích động viên học sinh học tập, tìm biện pháp giảng dạy phù hợp nhất học sinh yếu Phối hợp với phụ huynh để động viên học sinh học lực yếu chịu khó học tập vươn lên Đề xuất với Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường khen thưởng để động viên học sinh kịp thời, tăng giá trị khen thưởng xứng đáng 5.12.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 12: Đạt Chỉ số b: Đạt Người viết báo cáo: Nguyễn Thị Ngọc Hân Chỉ số c: Đạt ... thi, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh 5. 12. 3 Điểm yếu: Kết xếp loại số mơn có tỷ lệ học sinh yếu, có học sinh lưu ban, thi lại nhiều năm 5. 12. 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục xây... thưởng để động viên học sinh kịp thời, tăng giá trị khen thưởng xứng đáng 5. 12 .5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 12: Đạt Chỉ số b: Đạt Người viết báo cáo: Nguyễn Thị Ngọc Hân Chỉ số c: Đạt