TRƯỜNG THCS HỒNG THỦY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số:03/BC - HT Hồng Thủy, ngày 27 tháng 02 năm 2014 BÁO CÁO TÓM TẮT QUÁ TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS HỒNG THỦY I MỤC ĐÍCH VÀ PHẠM VI Xem xét, kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số 42/2012/TT- BGDĐT để xác định thực trạng chất lượng, hiệu giáo dục, nhân lực, sở vật chất, từ thực biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục trường; để giải trình với quan chức năng, với xã hội thực trạng chất lượng giáo dục để quan chức đánh giá công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục; Phạm vi tự đánh giá toàn hoạt động trường theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành II NỘI DUNG Tổ chức, thành lập HĐ tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá thành lập theo Quyết định số 02/QĐ – HT ngày 06/8/2013 Hiệu trưởng trường THCS Hồng Thủy Hội đồng gồm có: TT 10 11 Họ tên Võ Thành Đồng Lê Đình Lý Nguyễn Thị Thùy Nhung Lê Văn San Lê Văn Viễn Nguyễn Thị Thủy Nguyễn Thị Hà a Từ Thị Hồng Thanh Võ Văn Cường Võ Thị Bích Diệp Trần Thị Mai Lý Các nhóm cơng tác: Chức vụ Hiệu trưởng Phó HT NV VP Tổ Trưởng tổ KHTN Tổ phó tổ KHTN Tổ Trưởng tổ KHXH Tổ phó tổ KHXH Tổ Trưởng tổ Hóa Sinh Tổ phó tổ Hóa Sinh TPT NV TV Nhiệm vụ Chủ tịch HĐ Phó Chủ tịch HĐ Thư ký HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ Nhóm 1: Gồm 11 thành viên đc Lê Văn San làm nhóm trưởng Nhóm 2: Gồm thành viên đc Nguyễn Thị Thùy Nhung làm nhóm trưởng Nhóm 3: Gồm thành viên đc Từ Thị Hồng Thanh làm nhóm trưởng Trang Nhóm 4: Gồm thành viên đc Nguyễn Thị Thủy làm nhóm trưởng Nhóm 5: Gồm 11 thành viên đc Lê Đình Lý làm nhóm trưởng Tập huấn nghiệp vụ tự đánh giá Thời gian: Thực từ tuần thứ (từ 03/9/2013 đến 08/9/2013) Thành phần: Toàn thể hội đồng sư phạm đc Võ Thành Đồng - CT Hội đồng triển khai Đc Lê Đình Lý - P CT Hội đồng trình bày nội dung tập huấn Nội dung: Thông qua thông tư 42/2012/TT-BGDĐT đánh giá sở giáo dục công văn số 8987/BGDĐT KTKĐCLGD V/v hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng, sở giáo dục thường xuyên Hướng dẫn CBGV thu thập thông tin minh chứng Hướng dẫn viết phiếu đánh giá tiêu chí Giải thắc mắc, vướng mắc thành viên Đánh giá chuẩn Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Những điểm mạnh bật: Nhà trường có cấu tổ chức đầy đủ, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường quy định Điều lệ trường trung học sở Nhiệm vụ, quyền hạn hội đồng tuân thủ luật định Nhà trường có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch, giảng dạy học tập hoạt động giáo dục khác động, sáng tạo quy định Đặc biệt nhà trường triển khai phong trào thi đua có hiệu góp phần nâng cao chất lượng dạy học Công tác thi đua khen thưởng, cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tiến hành kịp thời, xác, có tác dụng tích cực việc thúc đẩy nâng cao hiệu phong trào nhà trường Cơng tác an ninh an tồn trật tự trường học trọng nên nhiều năm qua môi trường giáo dục nhà Cán viên chức trường tự giác thực tốt chủ trương sách pháp luật Đảng Nhà nước Những điểm yếu bản: Nguồn ngân sách phục vụ xây dựng sở vật chất cho dạy - học hạn chế Hội đồng trường thành lập nên công tác đạo, giám sát hoạt động nhà trường chưa phát huy mức; Các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường tồn lâu năm, song khơng định thành lập khứ, thủ tục quản lý hành cũ khơng lưu giữ Có tiêu chí khơng đạt (Tiêu chí 5) nội dung chiến lược phát triển nhà trường mang tính chất hình thức chưa thực tế chưa phù hợp với mục tiêu giáo dục theo quy định Luật Giáo dục Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 09 Số lượng tiêu chí khơng đạt u cầu: 01 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Trang Những điểm mạnh bật: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên đủ số lưọng, có trình độ chuẩn đào tạo Ban giám hiệu đảm bảo trình độ chun mơn, quản lý trị Đội ngũ giáo viên nhà trường có nhiều đồng chí có trình độ chun mơn vững vàng, kinh nghiệm giảng dạy tốt Học sinh bảo đảm độ tuổi quy định theo điều lệ trường trung học Những điểm yếu bản: Đội ngũ giáo viên số có tuổi đời cao, trình độ ngoại ngữ hạn chế nên việc khả khai thác sử dụng CNTT hạn chế, dẫn đến hiệu công tác chưa cao Một số phận học sinh ý thức tự giác rèn luyện số đội viên chưa tốt, công tác sinh hoạt tự quản chưa đạt hiệu cao Số lượng học sinh bỏ học, trốn học, vi phạm nề nếp, học tập Có tiêu chí khơng đạt (Tiêu chí 4) số lượng nhân viên năm học từ 2008 đến 2010 khơng đủ theo quy định Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 04 Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 01 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Những điểm mạnh bật: Diện tích khn viên rộng rãi, thống mát, hệ thống cổng trường, tường rào bao quanh đảm bảo an toàn, hệ thống bồn hoa cảnh, bóng mát cổ thụ sân trường đẹp, quy hoạch hợp lý, bề đủ bóng mát Trang thiết bị, phòng học đủ đáp ứng nhu cầu dạy học giáo viên học sinh Khối phòng học, trang thiết bị văn phòng đảm bảo phục vụ tốt cho hoạt động dạy học công tác quản lý Công tác vệ sinh, sức khỏe, ATTT trường học trọng Thư viện có đủ sách báo, tài liệu tham khảo, có máy tính nối mạng Internet, thiết bị phục vụ dạy học bổ sung nâng cấp Nhà trường quan tâm đến việc tăng trưởng CSVC thiết bị, thư viện Những điểm yếu bản: Cây xanh bóng mát khu luyện tập TDTT Sân trường nhiều chỗ xuống cấp Một số dụng cụ luyện tập thể dục thể thao, phòng tập đa năng, phòng tổ chức Đảng, đồn thể thiếu Tiêu chí khơng đạt khơng có nhà tập đa thiếu phòng Âm nhạc, Mỹ thuật Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 05 Số lượng tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 01 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Những điểm mạnh bật: Mối quan hệ nhà trường, gia đình, xã hội xây dựng chặt chẽ phối kết hợp để làm tốt công tác giáo dục Ban Đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có kế hoạch theo Điều lệ Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Nhà trường ý thức trách nhiệm nên tạo điều kiện để Ban Đại diện cha mẹ học sinh hoạt động tốt, thực thông tin hai chiều thông suốt việc triển khai kế hoạch năm học; Luôn phối hợp chặt chẽ với tổ chức Trang đoàn thể tạo tạo đồng thuận cao để tổ chức hoạt động giáo dục có hiệu Những điểm yếu bản: Việc phối hợp nhà trường với Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để nắm bắt tình hình học sinh đơi chưa kịp thời Một số phụ huynh tham gia hội họp chưa đầy đủ Cơng tác xã hội hóa để huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất phục vụ cho dạy học hạn chế Số lượng tiêu chí đạt u cầu: 03 Số lượng tiêu chí khơng đạt u cầu: Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Những điểm mạnh bật: Xây dựng kế hoạch năm học công khai dân chủ, triển khai kế hoạch khoa học Các hoạt động chuyên môn, thao giảng, dự giờ, đổi phương pháp dạy học, ứng dụng CNTT, sử dụng thiết bị dạy học vào giảng dạy đạt hiệu cao Các hội thảo khoa học, hội thảo chuyên đề đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá vào chiều sâu, áp dụng vào thực tế dạy học hiệu góp phần tạo nên chuyển biến chất lượng giáo dục tồn diện trường Cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu triển khai theo kế hoạch đảm bảo hiệu cao Các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động lên lớp, vệ sinh môi trường học đường thu hút tham gia chủ động, tích cực tự giác học sinh Những điểm yếu bản: Tiến độ thực chương trình số giáo viên chưa đảm bảo ngày bão lụt, nghĩ Tết, lễ trùng với kế hoạch dạy học chuyên môn Việc ứng dụng CNTT trình giảng số giáo viên lớn tuổi hạn chế Một phận học sinh chưa chăm học, ý thức tự giác học tập rèn luyện chưa cao, phần lớn học sinh yếu chưa chịu khó học tập Số lượng tiêu chí đạt u cầu: 12 Số lượng tiêu chí khơng đạt yêu cầu: III KẾT LUẬN CHUNG Về nhà trường triển khai đạo đội ngũ CBGVNV HS thực có hiệu nhiệm vụ, bám sát tiêu chí theo Thơng tư số 42/2012/TTBGD ĐT, ngày 23 tháng 12 năm 2012 Hoạt động nhà trường có nếp, thống nhất, tồn diện với nhiều nội dung có giá trị giáo dục sâu sắc, tạo ấn tượng riêng phong phú, linh hoạt, sáng tạo - Số lượng số đạt: 105/108- tỉ lệ: 97,2% - Số lượng số không đạt: 03 - tỉ lệ: 2,8 % - Số lượng tiêu chí đạt: 33/36 - tỉ lệ: 91,7 % Trang - Số lượng tiêu chí khơng đạt: 03 - tỉ lệ: 8,3 % Trong suốt trình tự đánh giá, theo tiêu chuẩn mà Bộ GD&ĐT ban hành, tập thể CBGV - NV, học sinh phụ huynh trường THCS Hồng Thủy tự hào thành mà nhà trường xây dựng đạt năm qua Tuy nhiên, học kinh nghiệm cần rút qua trình tự đánh giá là: CBGV - NV trường cần nghiêm túc tâm khắc phục non yếu bộc lộ qua trình tự đánh giá: Kỷ cương nề nếp học sinh chưa đảm bảo, học sinh bỏ học, chất lượng đại trà chưa vững chắc, tỷ lệ học sinh tham gia học nghề chưa cao; nhiều hoạt động có tổ chức chưa khoa học, thiếu kế hoạch, thiếu kiểm tra nên chất lượng thấp; cơng tác lưu trữ bảo quản hồ sơ hạn chế Căn vào Điều 31, tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên - Ban hành kèm theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục trường tự đánh giá đạt cấp độ Hồng Thủy, ngày 27 tháng 02 năm 2014 HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) Trang ... 05 Số lượng tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 01 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Những điểm mạnh bật: Mối quan hệ nhà trường, gia đình, xã hội xây dựng chặt chẽ phối kết hợp để làm... thành mà nhà trường xây dựng đạt năm qua Tuy nhiên, học kinh nghiệm cần rút qua trình tự đánh giá là: CBGV - NV trường cần nghiêm túc tâm khắc phục non yếu bộc lộ qua trình tự đánh giá: Kỷ cương nề... vàng, kinh nghiệm giảng dạy tốt Học sinh bảo đảm độ tu i quy định theo điều lệ trường trung học Những điểm yếu bản: Đội ngũ giáo viên số có tu i đời cao, trình độ ngoại ngữ hạn chế nên việc khả khai