BÀI 12 : NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỶ THUẬT A / MỤC TIÊU BÀI HỌC : / Về Kiến thức : - Giúp học sinh hiểu nguồn gốc , thành tựu chủ yếu , ý nghĩa lịch sử tác động cách mạng khoa học kỷ thuật diễn từ sau chến tranh giới thứ hai / Về Tư Tưởng : - Qua kiến thức giúp học sinh nhận rõ ý chí vươn lên không ngừng của,sự cố gắng không mệt mỏi ,sự phát triễn khơng có giới hạn trí tuệ người nhằm phục vụ sống đòi hỏi người - Giúp học sinh nhận thức cần phải cố gắng chăm học tập , có ý chí hồi bão vươn lên / Về Kỹ Năng : - Rèn cho học sinh phương pháp tư , phân tích liên hệ so sánh B / ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Tranh ảnh tư liệu thành tựu cách mạng KHKT C /HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : I / Giới Thiệu Bài Mới : Dùng tư liệu phần đầu SGK 12 để giới thiệu II / Dạy Học Bài Mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ - Cho học sinh đọc lại phần đầu SGK 1) Em nêu nguồn gốc cách mạng KHKT ? 2) Cuộc cách mạng KHKT đạt thành cơng ? - Hs đọc SGK 3) Trong lĩnh vực kh có thành cơng gì? –GV giới thiệu tranh 24 đồ gien người 4) Trong công cụ sản xuất cơng cụ có ý nghĩa quan trọng ? ? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ 5) Vì nhà khoa học phải tìm nguồn lượng ? ý nghĩa sống ? - giới thiệu tranh 25 6) Nguồn vật liệu sử dụng nhiều hiệ ? 7) Cuộc cách mạng xanh nơng nghiệp có ý nghĩa nước ? 8) Nêu thành tựu GTVT,TTLL ,chinh phục vũ trụ ? NỘI DUNG GHI BÀI I / Những thành tựu chủ yếu cách mạng KHKT * Thứ Nhất : lĩnh vực khoa học : Có phát minh to lớn ,nhảy vọt toán , lý , hoá , sinh vật , giúp người ứng dụng vào kỷ thuật sản xuất đáp ứng nhu cầu sống * Hai Là : - Phát minh công cụ sản xuất Quan trọng máy tính điện tử , máy tự động , hệ thống tự động * Ba : - Tìm nguồn lượng thay nguồn lượng tự ï nhiên * Bốn Là : - Sáng chế vật liệu ( chất dẻo pô li me ) * Năm Là : - Cuộc “ cách mạng xanh nông nghiệp “khắc phục nạn thiếu lương thực, đói ăn * Sáu Là : -Đạt tiến thần kỳ lĩnh vực GTVT ,TTLL, chinh phục vũ trụ… II /Ý nghĩa tác động cách mạng KHKT a/ Ý Nghĩa : - Giới thiệu hình 26 - Như cột mốc chói lọi lịch tiến hố văn minh lồi người 8) Thảo Luận : Cuộc cách mạng KHKT - Mang lại tiến phi thường , thành có ý nghĩa , tác động , hạn chế tựu kỳ diệu thay đổi to lớn sống sống người ? người - Hs đọc sách giáo khoa b / Tác động : - Hs trình bày kết – nhận xét - Tạo bước nhảy vọt sản xuất xuất lao - Giáo viên phân tích thêm hạn động chế to lớn cách mạng - Nâng cao mức sống chất lượng sống - Giáo viên kẻ sẵn bảng phụ ghi người đầy đủ ý nghĩa , tác động , hạn chế -Thay đổi lớn cấu dân cư lao động sau học sinh trình bày kết đưa c / Hạn chế : cho học sinh đọc lại học thuộc - Tạo loại vũ khí đại có sức huỷ diệt lớn - Nạn ô nhiễm môi trường - nhiễm phóng xạ nguyên tử , tai nạn lao động nghề nghiệp , tai nạn nghề nghiệp - Xuất bệnh dịch đe doạ đạo đức xã hội an ninh người III/ Sơ Kết Bài Học : - Cuộc cách mạng KHKT đạt thành công lớn có ý nghĩa quan trọng sống người có hạn chế định IV / Câu Hỏi Và Bài Tập : ) Nêu mặt tích cực hạn chế cách mạng KHKT ) Biện pháp để khắc phục hạn chế ... người III/ Sơ Kết Bài Học : - Cuộc cách mạng KHKT đạt thành công lớn có ý nghĩa quan trọng sống người có hạn chế định IV / Câu Hỏi Và Bài Tập : ) Nêu mặt tích cực hạn chế cách mạng KHKT ) Biện... hình 26 - Như cột mốc chói lọi lịch tiến hố văn minh lồi người 8) Thảo Luận : Cuộc cách mạng KHKT - Mang lại tiến phi thường , thành có ý nghĩa , tác động , hạn chế tựu kỳ diệu thay đổi to lớn sống... sách giáo khoa b / Tác động : - Hs trình bày kết – nhận xét - Tạo bước nhảy vọt sản xuất xuất lao - Giáo viên phân tích thêm hạn động chế to lớn cách mạng - Nâng cao mức sống chất lượng sống - Giáo