Phòng giáo dục - đào tạo huyện bố trạch Trờng thcs trạch ***************** Kế hoạch giảng dạy môn toán Năm học 2014- 2015 Tổ : Toán - Lý Giáo viên giảng dạy : Nguyễn Văn Lợi A/ Những để xây dựng kế hoạch: Căn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 trờng THCS Thanh Trạch Căn tiêu phấn đấu tổ Toán Lý năm học 2014-2015 Căn vào chất lợng giáo dục thành tích kết tổ năm học 2013 2014 Tôi xây dựng kế hoạch môn Toán năm học 2014 2015 nh sau: B/ đặc điểm tình hình Bi cnh nm hc Năm học 2014-2015 năm học tiếp tục thực vận động Hai không, Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh Những thuận lợi khó khăn: 1/ Thuận lợi: * V Nh trng: - Cơ sở vật chất phục vụ dạy học đầy đủ, th viện có tơng đối phong phú sách tham khảo tài liệu phục vụ việc dạy - học Có đầy đủ bàn ghế lớp học khang trang - Giáo viên nhiệt tình giảng dạy, quan tâm sát ®Õn häc sinh; cã ý thøc tr¸ch nhiƯm cao c«ng viƯc - BGH nhà trường ln quan tâm tạo điều kiện công tác - Tập thể CB - GV nhà trường đồn kết trí cao ý chí, hành động, tạo điều kiện giúp đỡ phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao nhiệm vụ năm học nhà trường - Chất lượng giáo dục nhà trường có chuyển biến tích cực bền vững năm học qua, phong trào giáo dục nhà trường HuyÖn phát triển tốt tất cấp học, tạo động lực cho CB - GV học sinh nhà trường thi đua dạy tốt, học tốt * Về thân: - Được quan tâm nhà trường, ban giám hiệu, tổ chức đoàn thể nhà trường tạo điều kiện giảng dạy giáo dục - Bản thân đạt trªn chuẩn trình độ chun mơn, đảm bảo tiêu chuẩn chuyên môn theo yêu cầu - Bản thân phân dạy môn đào tạo, thuận lợi để hồn thành tốt công tác chuyên môn * Về học sinh: - Hs có đủ 100% SGK loại ghi học tập theo yêu cầu giáo viên - Phần lớn em HS chăm ngoan, có ý thức học tập nghiêm túc thể việc chuẩn bị làm đầy đủ trớc đến lớp, lớp chủ động tích cực tiếp thu giảng GV,các yêu cầu giáo viên đáp ứng ®Çy ®đ - Đa số học sinh trường có ý thức thái độ học tập, tu dưỡng đạo đức tác phong trở thành người ngoan, trò giỏi Trong năm học qua học sinh nhà trường nhận thức yêu cầu hưởng ứng thực vận động “ Hai không với nội dung GD ” Thực vận đông '' Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” Chất lượng thực chất mũi nhọn đại trà, chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường có chuyển biến tốt Tệ nạn xã hội chưa xâm nhập vào nhà trường 2/ Khó khăn - Kinh t ca nhõn dõn a phng không đồng đều, nhiu phụ huynh học sinh làm ăn xa, khơng có điều kiện chăm lo học tập em Häc sinh ỷ lại vào tài liệu tham khảo - Mét sè học sinh chưa thực chăm học, häc tËp mang tÝnh chÊt ®èi phã Mét sè phụ huynh học sinh chưa thực chăm lo đến việc học tập em - Lớp học đông nhiều học sinh nên khó khăn việc dạy học c/ nhiệm vụ mục tiêu cần đạt I/ Mục tiêu: 1.1 HS nắm đợc kiến thức chơng trình SGK lớp Có kĩ thực phép tính số hữu tỉ, biết làm tròn số để giải toán có nội dung thực tế 1.2 Rèn cho học sinh có kĩ tính toán Bớc đầu có ý thức vận dụng hiểu biết kiên thức lớp để giải toán nảy sinh thực tế Phát triển t học sinh 1.3 Giáo dục t tởng, tình cảm, lòng yêu thich say mê học môn toán II/ Nhiệm vụ môn: *Về kiến thức - Trang bị cho em kiến thức vững chắc, xác có hệ thống môn toán : Số hữu tỉ, số thực Hàm số đồ thị Thống kê Biểu thức đại số Đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song Tam giác Quan hệ yếu tố tam giác; đờng đồng quy tam giác HS hiểu nắm vững khái niệm toán học, nắm đợc chất phép toán HS làm tốt loại toán *Về kỹ năng: - Có kỹ thực phép toán số hữu tỉ, số thực.Có kĩ vẽ đồ thị , xác định toạ độ điểm cho trớcvà xác định toạ đọ điểm theo toạ độ cho trớc Có kĩ thu thập số liệu ; biết cách tìmcác giá trị khác bảng thống kê; biết sơ nhận xét phân phối giá trị dấu hiệu - Có kĩ cộng trừ đa thức, đơn thức - HS có kĩ sử dụng máy tính CASIO - HS đợc rèn luyện kĩ gấp hình, đo đạc, vẽ hình, tính toán; sử dụng thành thạo dụng cụ nh thớc đo góc, êke Bớc đầu tập suy luận, trình bày chứng minh hình *về thái độ : - RÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c, ý thøc vËn dụng toán học vào thực tiễn - Bồi dỡng lùc t duy, phÈm chÊt trÝ t, thÕ giíi quan khoa học biện chứng Phát huy trí lực, độc lập suy nghÜ cđa häc sinh - Ph¸t huy tÝnh s¸ng tạo, lòng say mê học tập môn, say mê nghiên cứu tìm tòi, bớc đầu làm quen với tác phong nghiên cứu khoa học Biết trân trọng thành khoa học III/ Chỉ tiêu phấn đấu: hc k I lp Gi % 77 II 77 Cả năm 77 Khá % Trung bình % Yếu % 66% 29% 5% 0% 70 % 27% 3% 0% 68 % 28 % 4% 0% IV/ BiƯn ph¸p thùc hiƯn 1/ Xây dựng kỷ cơng nề nếp học môn: a/ Đối với giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung PPCT - Soạn giảng phân phối, theo quy định nhà trờng Luôn cải tiến, áp dụng phơng pháp giảng dạy phù hợp, tiến có hiệu quả, trọng liên hệ với thực tế giảng - Luôn cải tiến phơng pháp giảng dạy, đặc biệt việc sử dụng bảng phụ đồ dùng dạy học để nâng cao chất lợng dạy - Tăng cờng loại hình kiểm tra, thực nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá cho điểm, tích cực hởng ứng vận động "Hai không" - Có kế hoạch cụ thể, chi tiết chơng điều chỉnh hợp lý, kịp thời phơng pháp lẫn kiến thức - Khuyến khích động viên học sinh có thành tích học tập tốt, có khả vơn lên học tập Nhắc nhở có biện pháp kịp thời, hợp lý với học sinh không tự giác, thiếu ý thức học tập b/ Đối với học sinh - Có đầy đủ sách giáo khoa, vë ghi chÐp, dông cô häc tËp - Häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ theo híng dÉn cđa giáo viên - Xây dựng nề nếp, tinh thần phong cách học tập hợp lý, khoa học - Trong lớp ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.Rèn luyện óc quan sát, ý thức thao tác thực hành, sử dụng thành thạo dụng cụ học tập - Trao đổi phơng pháp học tập với bạn nhóm, lớp - Tích cực tìm đọc tài liệu tham khảo, mở rộng hiểu biết - Không ngại gặp thầy cô để hỏi, trao đổi kiến thức cha hiểu - Ôn lại cách đầy đủ có hệ thống kiÕn thøc cđa c¸c líp tríc Tỉ chøc c¸c hoạt động: - Tích cực dự thăm lớp để học hỏi kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp, chủ động có kế hoạch tổ chức chuyên đề để trao đổi kinh nghiệm nâng cao kiến thức cho thân nh việc củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh Thờng xuyên tìm đọc tài liệu tham khảo, tham dự đầy đủ đợt bồi dỡng chuyên môn cấp tổ chức Không ngừng áp dụng đúc rút kinh nghiệm soạn giảng để chất lợng giáo dục ngày nâng cao - Tham dự sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn đầy đủ - Phân loại đối tợng học sinh để có kế hoạch, phơng pháp bồi dỡng, giáo dục phù hợp V/ Giáo dục hớng nghiệp - ngoại khoá: - GD cho học sinh tinh thần, thái độ, động học tập nghiêm túc, tự giác, đắn.Sứ dụng máy tính bỏ túi tính toán thành thạo phép tính cộng trừ, nhân, chia số hữu tỉ số thực - Giải toán có nội dung thực tế, có ý thức vận dụng toán học vào môn học khác - Bồi dỡng lòng say mê nghiên cứu, học tập, yêu thích môn học - GD kỹ thuật tổng hợp , GD phong cách học tập hợp lý, khoa học - Tổ chức ngoại khoá: Tổ chức câu lạc toán học B Kế hoạch chơng Phn I: đại số CHƯƠNG I : Số hữu tỷ ,số thực I/ M ục tiêu cần đạt - HS nắm đợc số kiến thức số hữu tỉ, phép toán cộng,trừ,nhân, chia,và luỹ thừa thực tập hợp số hữu tỉ Học sinh hiểu vận dụng đợc tính chất tỉ lệ thức ,của dãy tỉ số nhau, quy ớc làm tròn số; bớc đầu có khái niệm số vô tỉ, số thực bậc hai - Có kĩ thực phép tính số hữu tỉ, biết làm tròn số để giải toán có nội dung thực tế Rèn cho học sinh có kĩ sử dụng máy tính bỏ túi tính toán Bớc đầu cã ý thøc vËn dơng c¸c hiÕu biÕt vỊ sè hữu tỉ, số thực để giải toán nảy sinh thực tế Phát triển t học sinh II/ Thêi gian D¹y 23 tiÕt tõ tiÕt ®Õn tiÕt 23 ®ã gåm 12 tiÕt lý thut, tiÕt lun tËp, tiÕt «n tËp, tiết kiêm tra chơng III/ Chuẩn bị Nghiên cứu chơng trình, đọc sách giáo khoa, sách tham khảo, soạn giáo án, phiếu học tập, bảng phụ,máy tính Casio Một số câu chuyện thực tế Thớc thẳng, phấn màu SGK, ghi, nháp.Dụng cụ học tập, học làm nhà,ôn tập kiến thức cũ theo yêu cầu giaó viên Su tầm VD thực tế làm tròn số CHƯƠNG II : hàm số đồ thị I/ M ục tiêu cần đạt HS cần phải : - Hiểu đợc công thức đặc trng hai đại lợng tỷ lệ thuận, hai đại lợng tỷ lệ nghịch Có hiểu biết ban đầu khái niệm hàm số đồ thị hàm số - Có kỹ vẽ hệ trục toạ độ , xác định toạ độ điểm cho trớc xá định điểm theo toạ độ Biết vẽ đồ thị hàm số y=a.x Biết tìm đồ thị giá trị biến số hàm số Sư dơng m¸y tÝnh CASIO tÝnh to¸n Gi¸o dơc cho hs tính cẩn thận , xác , trình bày khoa học Bớc đầu hình thành khả diễn đạt xác ý tởng II/ Thời gian D¹y 12 tiÕt, bao gåm tiÕt lý thuyÕt, tiÕt lun tËp Tõ tiÕt 23 ®Õn tiÕt 34 Chuẩn bị Nghiên cứu chơng trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, phiếu học tập, bảng phụ,máy tính Ca sio Một số câu chuyện thực tế Thớc thẳng, phấn màu SGK, ghi, nháp Dụng cụ học tập, học làm nhà,ôn tập kiến thức cũ theo yêu cầu giaó viên Su tầm toán có nội dung thực tế Máy tính bỏ túi CASIO CHƯƠNG III : Thống kê I/ M ục tiêu cần đạt Về kiến thức : Bớc đầu hiểu đợc số khái niệm nh bảng số liệu thống kê ban đầu , dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, tần số, bảng phân phối thực nghiệm; Công thức tính số trung bình cộng ý nghĩa đại diện nó, ý nghĩa mốt Thấy đợc vai trò thống kê thực tiễn Về kỹ : Biết tiến hàng thu thập số liệu từ điều tra nhỏ, gần gũi Biết cách tìm giá trị khác bảng số liệu thống kê tần số tơng ứng, lập đợc bảng tần số Biết biểu diễn biểu đồ biết sơ nhận xét phân phối giá trị dấu hiệu Biết cách tính số trung bình cộng dấu hiệu theo công thc biết tìm mốt dấu hiệu Sư dơng m¸y tÝnh CASIO tÝnh to¸n VỊ th¸i độ: HS thấy đợc tầm quan trọng môn học, áp dụng vào đời sống hàng ngày, phát triển khả diễn đạt xác ý tởng mình; bớc đầu hình thành cảm xúc thẩm mĩ qua học tập môn toán II/ Thời gian Dạy 10 tiết bao gåm: tiÕt lý thuyÕt, tiÕt luyÖn tËp, tiết ôn tập, tiết kiểm tra chơng Từ tiết 41 đến tiết 50 III/ Chuẩn bị Nghiên cứu chơng trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo ¸n, c¸c phiÕu häc tËp, b¶ng phơ,m¸y tÝnh Casio Mét số câu chuyện thực tế Một số bảng số liệu ban đầu, biểu đồ; số kết tổng điều tra dân số nớc ta năm 1999; phấn màu SGK, ghi, nháp Dụng cụ học tập, học làm nhà, ôn tập kiến thức cũ theo yêu cầu giáo viên Tập điều tra nhỏ Su tầm số biểu đồ hình cột, hình quạt , máy tính bỏ túi CA SIO CHƯƠNG IV: I/ Biểu thức đại Số M ục tiêu cần đạt HS : -Viết đợc số VD biểu thức đại số; Biết cách tính giá trị biểu thức đại số -Nhận biết đợc đơn thức ,đa thức, đơn thức đồng dạng, biết thu gọn đơn thức ,đa thức.Biết cộng trừ đơn thức đồng dạng - Có kỹ cộng, trừ đa thức, đặc biệt đa thức biến Hiểu đợc khái niệm nghiệm đa thức BiÐt kiĨm tra xem mét sè cã lµ nghiƯm cđa đa thức hay không? Sử dụng máy tính CA SIO Giáo dục óc quan sát, phán đoán, phát triển lực t lôgíc, khả diễn đạt xác ý tởng II/ Thời gian Dạy 14 tiÕt bao gåm 10 tiÕt lý thuyÕt, tiÕt luyÖn tập, tiết ôn tập Dạy từ tiết 51 đến tiết 64 III/ Chuẩn bị Nghiên cứu chơng trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, phiếu học tập, bảng phụ,máy tính Casio Một số câu chuyện :giải thởng toán học Việt Nam, toán họ với sức khoẻ ngời, tác giả Đại Việt sử kÝ SGK, vë ghi, vë nh¸p Dơng häc tËp, học làm nhà, ôn tập kiến thức cũ theo yêu cầu giáo viên Máy tính bỏ túi CASIO Phn II: Hình học CHƯƠNG I : đờng thẳng vuông góc đờng thẳng song song I/ M ục tiêu cần đạt HS hiểu : -Khái niệm hai đờng thẳng vuông góc, hai đờng thẳng song song -Quan hệ tính vuông góc tính song song -Tiên đề Ơ clit đờng thẳng song song.Hiểu chứng minh định lý HS đợc rèn luyện kỹ đo đạc, gấp hình , vẽ hình, tính toán,; đặc biệt HS biết vẽ thành thạo hai đờng thẳng vuông góc, hai đờng thẳng song song êke thớc thẳng - HS đợc rèn luyện khả quan sát, dự đoán; rèn luyện tính cẩn thận, xác; tập suy luận có bớc đầu biết chứng minh ịnh lý II/ Thêi gian - D¹y 16 tiÕt bao gåm tiÕt lý thuyÕt, tiÕt luyÖn tËp, tiết ôn tập, tiết kiểm tra chơng Dạy từ tiết đến tiết 16 III/Chuẩn bị Nghiên cứu chơng trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, phiếu học tập, Một số câu chuyện thực tế, chuyện nhà toán học Ơclit Thớc thẳng, ê-ke, thớc đo góc, phấn màu SGK, ghi, nháp Dụng cụ học tập, học làm nhà, ôn tập kiến thức cũ theo yêu cầu giáo viên CHƯƠNG II: Tam giác I/ M ục tiêu cần đạt HS đợc cung cấp cách tơng ®èi hƯ thèng c¸c kiÕn thøc vỊ tam gi¸c, bao gåm: TÝnh chÊt tỉng ba gãc cđa tam gi¸c , tính chất góc tam giác; số dạng tam giác đặc biệt; trờng hợp hai tam giác, hai tam giác vuông - HS đợc rèn luyện kỹ đo đạc, gấp hình, vẽ hình, tính toán; nhận dạng đợc tam giác đặc biệt, nhận biết hai tam giác Bớc đầu biết trình bàymột chứng minh hình học HS đợc rèn luyện khả quan sát , dự ®o¸n, rÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c , tËp dợt suy luận có cứ, vận dụng kiến thức học vào giải toán, thực hành tình thực tiễn II/ Thời gian Dạy 27 tiÕt bao gåm tiÕt lý thuyÕt, 13 tiÕt luyÖn tập, tiét thực hành, tiết ôn tập chơng, tiết kiểm tra chơng Dạy từ tiết 17 đến tiết 46 III/ Chuẩn bị GV: Nghiên cứu chơng trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, phiếu học tập, bảng phụ, Một số câu chuyện thực tế; chuyện nhà toán học Pitago, phấn màu, thớc thẳng HS: SGK, ghi, nháp.Dụng cụ học tập, học làm nhà, ôn tập kiến thức cũ theo yêu cầu giaó viên CHƯƠNG III : Quan hệ yếu tố tam giác đờng đồng quy tam giác I/ M ục tiêu cần đạt -HS nắm vững đợc quan hệ cạnh góc tam giác.Quan hệ đờng vuông góc, đờng xiên, hình chiếu.Quan hệ ba cạnh tam giác, bất đẳng thức tam giác.Sự đồng quy ba đờng phân giác, trung tuyến, trung trực, đờng cao tam giác Chứng minh đờng tam giác đồng quy - HS tiếp tục rèn kỹ vẽ hình, gấp giấy,chứng minh hình học Gắn kiến thức học với toán thực tế; dùng kiến thức học để giải giải thích yêu cầu tợng thực tế II/ Thời gian Dạy 21 tiết bao gåm tiÕt lý thuyÕt, tiÕt luyÖn tËp, tiết ôn tập, tiết kiểm tra chơng Dạy từ tiết 47 đến tiết 67 III/ Chuẩn bị Nghiên cứu chơng trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, phiếu học tập, bảng phụ, Một số câu chuyện thực tế, chuyện nhà toán học Lê-ô-na Ơle; thớc thẳng, ê-ke SGK, ghi, nháp Dụng cụ học tập, học làm nhà,ôn tập kiến thức cũ theo yêu cầu giỏo viên Thanh trch, ngày 13 tháng năm 2014 Ngi lập kế hoạch : Nguyễn Văn Lợi BGH phª dut 10 11 ... lp Gi % 77 II 77 Cả năm 77 Khá % Trung bình % Yếu % 66% 29% 5% 0% 70 % 27% 3% 0% 68 % 28 % 4% 0% IV/ Biện pháp thực 1/ Xây dựng kỷ cơng nề nếp học môn: a/ Đối với giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội... kiên thức lớp để giải toán nảy sinh thùc tÕ Ph¸t triĨn t häc sinh 1.3 Giáo dục t tởng, tình cảm, lòng yêu thich say mê học môn toán II/ Nhiệm vụ môn: *Về kiến thức - Trang bị cho em kiến thức. .. -Viết đợc số VD biểu thức đại số; Biết cách tính giá trị biểu thức đại số -Nhận biết đợc đơn thức ,đa thức, đơn thức đồng dạng, biết thu gọn đơn thức ,đa thức. Biết cộng trừ đơn thức đồng dạng - Có