Bài Thờng thức mĩ thuật Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ I Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Giới thiệu + Giáo viên sử dụng phơng án sau để giới thiệu Phơng án 1: Cho học sinh kể tên hoạ sĩ tác phẩm hoạ sĩ mà em đà biết Sau giáo viên giới thiệu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ Phơng án 2: Kể tranh treo nhà ở, nhà bạn bè, ngời thân Lí ngời ta treo tranh đó? Sau giáo viên giới thiệu có tranh đợc vẽ đẹp mang nội dung ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên, ca ngợi vẻ đẹp ngời phụ nữ: Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Phơng án 3: Chơi trò chơi: Đoán chữ Tìm chữ thiếu câu thơ sau điền vào ô trống Trong đầm đẹp sen Lá xanh trắng lại chen .vàng N X N G H U U Ô H Y ệ N G Trèo lên hái hoa Bớc vờn cà hái nụ tầm xuân Đòng vô xứ quanh quanh Non xanh nớc biếc nh tranh hoạ đồ Nhận xét: - câu thơ đầu nói loài hoa - Câu thơ cuối tả cảnh đẹp vùng quê Việt Nam - Ghép từ màu theo hàng dọc đợc từ Huệ, tên mét loµi hoa quen thuéc Cã mét bøc tranh rÊt đẹp vẽ cô gái hoa huệ - tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tác giả + Hoạt động giáo viên: Giáo viên dùng cách kể chuyện diễn cảm để kể cho học sinh nghe đời nghiệp hoạ sĩ Tô Ngọc Vân theo gợi ý SGK SGV số tài liệu khác - Là hoạ sĩ Việt Nam - Sinh năm 1906 Hà Nội, quê tỉnh Hng Yên - Ông hoạ sĩ, liệt sĩ hi sinh chiến dịch Điện Biên Phủ - Ông vẽ nhiều tranh đẹp ca ngợi thiên nhiên, ca ngợi vẻ đẹp ngời Tranh ông phản ánh sống, chiến đấu, học tập lao động quân dân ta chiến dịch Điện Biên Phủ - Ông hoạ sĩ giỏi có nhiều công lao cống hiến nghệ thuật dân tộc Vì ông đợc tặng Giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật giải thởng cao quý nớc ta + Hoạt động học sinh: - HS lắng nghe cô giáo kể - HS đọc to lại phần SGK cho líp cïng nghe - HS kĨ l¹i theo trÝ nhớ đời nghiệp sáng tác hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS khác bổ sung Hoạt động 2: Hớng dẫn HS xem tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ + Hoạt động giáo viên: Giáo viên treo phiên tranh có khuôn khổ lớn lên bảng cho HS xem (hoặc cho học sinh nhìn vào tranh SGK) kể chuyện diễn cảm cho học sinh nghe tranh theo mạch yêu cầu: ã Bức tranh đợc vẽ năm 1943, tác phẩm có giá trị cao mặt nghệ thuật khẳng định tài hoạ sĩ Đây tranh vẽ trớc tác giả tham gia kháng chiến, trớc tác giả vẽ tác phẩm phục vụ kháng chiến chống thực dân Pháp ã Nội dung tranh diễn tả khoảnh khắc gặp cô gái thành phố xinh đẹp, đài đắm hơng sắc hoa huệ Cô gái tự làm đẹp trớc hoa Hoa huệ trắng, hơng thơm mát, cô gái nh cảm thấy vẻ đẹp tự so sánh với hoa Hoa ngời lặng lẽ, suy t Ngời hoa nh hoà làm một, cô gái nh hoa huệ độ khoe sắc hoa huệ nh cô gái xinh đẹp lộng lẫy kiêu sa thời Ngời xem cảm nhận đợc vẻ đẹp ngời hoà vẻ đẹp thiên nhiên ã Góc nhìn hoạ sĩ độc đáo, đơn giản nhng đà kín đáo diễn tả vẻ đẹp hình dáng cô gái: Thân hình cân đối, nét tròn căng thể tạo nên cảm giác khoẻ mạnh, tà áo dài tạo đờng cong mềm mại Tay phải nâng nhẹ cánh hoa, mái đầu nghiêng nghiêng ngắm hoa cánh tay trái nâng cao vuốt nhẹ mái tóc với ngón tay thon dài búp măng Nét mặt suy t với gò má ửng hồng làm duyên Những hoa huệ không vẽ chi tiết nhng đủ làm cho ngời xem cảm nhận đợc màu trắng tinh khiết, mùi thơm quyến rũ bó hoa nở độ Tác giả vẽ mảng hình, mảng màu đơn giản diễn tả ánh sáng chiếu từ phía đà làm tăng độ lung linh thiếu nữ cánh hoa Các màu sắc tranh kết hợp tạo cho ngời xem cảm giác nhẹ nhàng, dịu êm với sắc ấm quí phái gơng mặt, cánh tay Nghệ thuật dùng màu đơn giản nhng gợi cảm nhận riêng sắc cho chi tiết tranh: Màu trắng hồng da, màu trắng vàng nhẹ áo dài nh làm bật khoảng trắng muốt hoa Tất hoà sắc xanh dịu nhẹ lọ cắm hoa với nét hoa văn có hớng chạy ngang Bức tranh kết hợp độc đáo tài tình đờng nét, màu sắc hình khối, có sức thu hút lạ kì mắt ngời xem - Hoạt động học sinh: ã Lắng nghe lời cô giáo kể tranh ã HS kể lại theo ý cô giáo vừa kể ã HS khác bổ xung Hoạt động 3: Giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Giáo viên gợi ý cho HS kể lại tranh Nghỉ chân bên đồi: ã Bức tranh đợc vẽ hoàn cảnh nào? ã Nội dung tranh? ã Cách thể đờng nét, hình mảng, màu sắc tranh nh nào? - HS kể lại tranh cho lớp nghe theo trình tự cô giáo gợi ý với cách kể chuyện diễn cảm, không theo cách trả lời câu hỏi khô cứng Hoạt động 4: Củng cố Dặn dò - GV nhắc lại nội dung học - Yêu cầu HS kể lại cho bạn bè, ngời thân nghe hoạ sĩ Tô Ngọc Vân tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ - Nhắc HS chuẩn bị cho sau Bài 2: VÏ trang trÝ Bµi 2: VÏ trang trÝ Màu sắc trang trí - Các hoạt động dạy học chủ yếu I Giới thiệu GV giới thiệu số vật dụng có dùng màu sắc ®Ĩ trang trÝ Gäi HS nhËn xÐt GV gỵi ý: - Màu sắc đợc sử dụng trang trí làm cho vật dụng đẹp làm bật chức năng, đặc tính vật dụng - Màu sắc có khắp nơi mắt ta nhìn thấy §Ĩ trang trÝ c¸c vËt dơng phơc vơ cho cc sèng, ngêi ta dïng ®Õn nhiỊu u tè, ®ã có yếu tố quan trọng: màu sắc Sản phẩm trang trí muốn đạt hiệu cao màu sắc cần phải sử dụng theo nguyên tắc định Hoạt động Quan sát, nhận xét Cho học sinh quan sát số hình thức trang trí trang trí ứng dụng có sử dụng màu sắc đẹp rút nhận xét: + Các màu sắc đứng cạnh phải có tác dụng tôn đẹp lên + Màu sản phẩm trang trí phải hài hoà với nhau, nghệ thuật tạo hình gọi hoà sắc + Màu sản phẩm trang trí phaỉ có sắc độ đậm nhạt khác + Trong sản phẩm trang trí, ngời ta tô màu đều, đậm mịn GV Kết luận : Đây số yêu cầu tô màu trang trí Gọi HS nhắc lại yêu cầu Hoạt động Thực hành tô màu phần này, giáo viên vẽ trớc hoạ tiết có nhiều mảng để học sinh tô màu vào mảng đó, sau photo phát cho häc sinh thùc hµnh theo nhãm nhá + Nhãm Hoa Sen : GV phát hoạ tiết hoa sen đề nghị HS tô màu theo yêu cầu trang trí + Nhóm Hồng : GV phát hoạ tiết vẽ hình bớm HS tô màu theo yêu cÇu cđa trang trÝ + Nhãm Hoa Cóc : GV phát hoạ tiết vẽ hình hoa cúc HS tô màu theo yêu cầu trang trí HS thực hành, GV quan sát gợi ý, nhắc nhở làm cha yêu cầu Trong trình HS làm GV dừng lại nhắc chung lớp phát em mắc chung lỗi GV tham khảo cách sử dụng chất liệu khác SGK trang ®Ĩ híng dÉn HS trình làm Hoạt động Nhận xét, đánh giá tập + GV trình bày tập theo nhóm gợi ý cho HS tự nhận xét nhóm nhóm bạn theo yêu cầu màu sắc trang trí + GV kết luận nhận xét tốt, bổ xung thiếu sót Phân loại đánh giá nhóm + Dặn dò tập sau: Chuẩn bị phơng tiện để học vẽ Vẽ tranh Bài Vẽ tranh Đề tài trờng em I Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu Giáo viên dùng hình thức sau để dẫn dắt HS vào + GV đọc thơ hay trờng hỏi HS nội dung thơ? cảm nhận em sau nghe thơ + GV cho HS hát hát trờng thân yêu hỏi HS nội dung hát đó? Cảm nhận em sau trình bày hát + GV giíi thiƯu mét bøc tranh cđa HS vÏ đề tài nhà trờng gợi ý: Mái trờng thân yêu gắn bó với bao kỉ niệm đẹp Sang năm em đà chia tay với trờng thân yêu Lên học lớp 6, trờng mới, bạn mới, thầy cô em luôn nhớ trờng tiểu học với thầy cô đà dạy dỗ, chăm sóc em từ lớp đến lớp Từ tình yêu mái trờng này, bạn đà thuộc thơ hay, bạn đà hát hát hay vẽ tranh đẹp Hôm nay, em thể tình cảm với mái trờng qua vẽ tranh : Trờng em Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ GV chia nhóm đề nghị nhóm nhớ lại bớc tiến hành vẽ tranh Nhóm 1: Thảo luận nhắc lại bớc Suy nghĩ lựa chọn hình ảnh để vẽ vào tranh GV hỏi: Nhóm em định chọn hình ảnh trờng để vẽ vào tranh: - Hàng - Vờn hoa - Sân trờng - Lớp học - Bàn ghế - Cô giáo - Các bạn học - Các bạn chơi san trờng - Các bạn tập văn nghệ Nhóm 2: Sau lựa chọn hình ảnh để vẽ phải xếp hình tờ giấy vẽ - Hình ảnh làm rõ trọng tâm đề tài hình ảnh nên đặt vị trí tranh, lớn - Những hình ảnh hỗ trợ cho hình ảnh nên xếp xung quanh, đằng sau, xa xa GV hỏi: Em định lựa chọn hình ảnh hình ảnh chính? Tại vậy? Và định xếp vị trí tranh Em định lựa chọn hình ảnh hỗ trợ cho hình ảnh chính? Tại vậy? Sắp xếp đâu tranh? Nhóm 3: Nhắc lại cách thức vẽ màu cho vẽ tranh + Màu sắc phải hài hoà, màu chói gắt, bật + Trên tranh phải có màu đậm, màu sáng + Pha màu để tạo màu hài hoà tạo đạm nhạt cho màu GV nhắc lại cách tổng thể bớc tiến hành vẽ tranh, giới thiệu tranh đẹp vẽ đề tài trờng em bạn năm trớc, nhận xét u điểm rút kinh nghiệm số hạn chế tồn Bài Vẽ theo mẫu Khối hộp khối cầu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu GV nắhc lại gọi HS nhắc lại sô mẫu đà vẽ vẽ theo mẫu lớp lớp để học sinh nhớ lại GV giới thiệu đặt mẫu Có thể đặt mẫu trớc lớp, mÉu ë gi÷a líp cho HS ngåi ë xung quanh chuẩn bị từ mẫu đặt mẫu theo nhóm nhỏ Lu ý chọn mẫu khối hộp khối cầu có độ to nhỏ khác Đặt mẫu có vật trớc, có vật sau Hoạt động Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV thao tác trực tiếp mẫu hớng dẫn HS quan sát nhận xét: + vị trí quan sát khối hộp nhìn đợc mặt? Các mặt to nhỏ khác nh nào? + Khối hộp khối cầu có vị trí nh nào? (Trớc sau, che khuất ) + Quan sát nhận xét hình dáng khèi, tØ lƯ cao thÊp, to nhá cđa khối + Đếm số đỉnh số cạnh khối hộp mà quan sát đợc Có thể gọi đại diện em góc độ khác trả lời Các em khác vị trí tơng ứng bổ sung GV so sánh: Mẫu vị trí khác nhìn thấy điểm không giống Hoạt động Hớng dẫn HS thực hành GV treo trực quan bớc tiến hành dựng hình vẽ theo mẫu khối hộp khối cầu theo nh đà đặt mẫu cho HS quan sát trả lời + Bớc Dựng khung hình to đồ vật + Bớc Dựng khung hình đồ vật + Bớc 3: Xác định điểm đồ vật + Bớc Nối điểm đờng thẳng, tạo hình kỉ hà cho đồ vật + Bớc Vẽ hình chi tiết GV nhắc lại cách hệ thống lu ý số điểm khó thực hành vẽ theo mẫu tập hợp đồ vật khối hình + Xác định điểm tạo hình khối hộp + Hình dung mặt không nhìn thấy khối hộp + Khối cầu không đơn hình tròn Hoạt động Hớng dẫn học sinh thực hành + Xác định vẽ tập hỵp mÉu theo chiỊu ngang hay chiỊu däc cđa tê giấy vẽ + ớc lợng xác định khung hình lớn + ớc lợng xác định khung hình chung vật mẫu khung hình chung lớn + Xác định điểm + vẽ đờng thẳng nối điểm (lu ý: Các đờng song song, đờng cong khối cầu đợc ghép đờng thẳng ngắn) + Luôn nhìn mẫu thật trớc mắt so sánh vẽ với mẫu thật xem đà gần giống cha? Trong trình HS thực hành, GV quan sát theo dõi nhắc nhở tiến hành bớc theo qui trình, không vẽ bịa Yêu cầu tập vẽ đợc hình khối theo tỉ lệ xếp bố cục hợp lý tờ giấy vẽ nên GV thờng xuyên gợi ý cho HS làm yêu cÇu 10 ... tè rÊt quan trọng: màu sắc Sản phẩm trang trí muốn đạt hiệu cao màu sắc cần phải sử dụng theo nguyên tắc định Hoạt ®éng Quan s¸t, nhËn xÐt Cho häc sinh quan sát số hình thức trang trí trang trí... trục đó) Bài Vẽ tranh Đề tài An toàn giao thông I Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu Hàng ngày ngời làm việc, đến trờng để học tập, chơi phải tham gia giao thông An toàn giao thông giúp cho... hợp vi phạm an toàn giao thông mà em đà gặp (Đi ngợc chiều, dàn hàng ngang, để xe vỉa hè, đùa nghịch tham gia giao thông ) Giờ học lớp vẽ hoạt động tham gia giao thông mà đảm bảo an toàn, qui