GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ A.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Hệ thống hoá kiến thức lịch sử, đặc điểm loại hình, phong cách ngôn ngữ Tiếng Việt học từ lớp 10 đến lớp 12; nắm đặc điểm phong cách việc sử dụng phong cách ngữ cảnh giao tiếp phù hợp -Nâng cao thêm kĩ lĩnh hội văn kĩ tạo lập văn thuộc phong cách cần thiết B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên : Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: Các nội dung: lịch sử Tiếng Việt; đặc điểm loại hình cuae Tiếng Việt, cácc phong cách ngơn ngữ văn học khối lớp nào? Theo anh (chị) kiến thức cần nắm nội dung gì? Nội dung mới: a) Đặt vấn đề: Lấy nội dung kiểm tra làm nội dung giới thiệu b) Triển khai dạy: Hoạt động 1: Tổng kết nguông gốc, lịch sử phát triến Tiếng Việt đặc điểm loại hình ngơn ngữ đơn lập -Giáo viên hướng dẫn học sinh kẻ bảng điền vào thông tin học -Học sinh làm việc cá nhân trình bày trước lớp Các học sinh khác nhận xét, bổ sung -Giáo viên đánh giá trìng làm viễ học sinh nhắc lại nội dung Nội dung cần đạt: Nguồn gốc lịch sử phát triển Đặc điểm loại hình ngơn ngữ đơn lập a Nguông gốc Tiếng Việt thuộc: a Tiếng đơn vị sở ngữ pháp Về -Họ: ngôn ngữ Nam Á mặt ngữ âm, tiếng âm tiết; mặt sử -Dòng: Mơn-Khmer -Nhánh; Tiếng Việt Mường chung b Các thời kì lịch sử: -Tiếng Việt thời kì dựng nước dụng, tiếng từ yếu tố cấu tạo từ b Từ không biến đổi hình thái c Biện pháp chủ yếu để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp đặt từ theo thứ tự trước sau -Tiếng Việt thời kì Bắc thuộc chống sử dụng hư từ Bắc thuộc -Tiếng Việt thời kì độc lập tự chủ -Tiếng Việt thời kì Pháp thuộc -Tiếng Việt thời kì từ sau cách mạng tháng Tám đến Hoạt động 2: Tổng kết phong cách ngôn ngữ văn -Giáo viên hướng dẫn học sinh kẻ bảng điền vào thông tin học -Học sinh làm việc cá nhân trình bày trước lớp Các học sinh khác nhận xét, bổ sung -Giáo viên đánh giá trìng làm viễ học sinh nhắc lại nội dung Nội dung cần đạt: BẢNG THỨ NHẤT Tên phong cách ngôn ngữ (PCNN) thể loại văn tiêu biểu cho phong cách PCNN PCNN PCNN PCNN sinh hoạt nghệ báo chí luận PCNN khoa học PCNN hành thuật Thể -Dạng -Thơ -Thể loại -Cương -Các loại văn loại nói (độc ca, hò chính: lĩnh khoa học chun sâu: thông tư, văn thoại, đối vè,… tin, -Tuyên bố chuyên khảo, luận án, thông cáo, thoại) - phong tiêu -Dạng Truyện sự, tiểu -Tuyên ngôn, lời -Nghị định, luận văn, tiểu luận, thị, báo coá khoa học,… định, pháp biểu viết (nhật , tiểu phẩm kêu gọi, -Các văn dùng để lệnh, nghị kí, hồi ức thuyết, -Ngồi hiệu triệu giảng dạy mơn quyết,… cá nhân, kí,… ra: thư -Các khoa học: giáo trình, -Giấy cứng thư từ) -Kịch bạn đọc, bình luận, giáo khoa, thiết trình nhận, văn -Dạng lời xã luận dạy,… bằng, chứng nói tái vấn, -Các báo -Các văn phổ chỉ, giấy khai quảng cáo, tham biến khoá học: sách sinh,… (trong tác phổ biến khoa học kĩ -Đơn, phẩm văn cáo, bình luận, phát luận thời biểu thuật, báo, khai, báo cáo, học) sự,… hội phê bình, điểm sách, biên bản,… thảo, hội … nghị trị BẢNG THƯ HAI Tên phong cách ngôn ngữ đặc trưng Của phong cách PCNN PCNN sinh hoạt nghệ thuật PCNN PCNN báo chí luận PCNN khoa PCNN hành học Đặc -Tính cụ -Tính hình Tính -Tính cơng khai -Tính trừu -Tính khn trư tượng thông tin quan điểm tượng, khái mẫu thể ng -Tính -Tính thời trị quát -Tính cảm xúc truyền -Tính -Tính chặt chẽ -Tính lí trí, xác cảm ngắn gọn diễn đạt lơgic Tính cơng Tính cá thể -Tính sinh suy luận -Tính phi cá vụ hố động, hấp -Tính truyền thể dẫn cảm, thuyết -Tính cá thể phục Hoạt động thầy trò Hoạt động 3: Lưyện tập Nội dung kiến thức Luyện tập Bài tập 1: So sánh hai phần văn Bài tập 1: Hai phần văn có chung đề tài (mục 4-Sgk), xác định phong cách (trăng) viết với hai phong cách ngôn ngôn ngữ đặc điểm ngôn ngữ ngữ khác nhau: hai văn -Phần văn (a) viết theo phong cách ngôn Giáo viên yêu cầu học sinh vận ngữ khoa học nên ngơn ngữ dùng thể tính trừu dụng kiến thức đề xác định phân tượng, khái qt, tính lí trí, lơgic, tính phi thể tích -Phần văn (b) viết theo phng cách ngơn Học sinh thảo luận theo nhóm học ngữ nghệ thuật nên ngơn ngữ dùng thể tính tập, cử đại diện trình bày tham hình tượng, tính truyền cảm, tính cá thể hố gia tranh luận với nhóm khác Bài tập 2: a Văn viết theo phong cách ngôn ngữ Bài tập 2: Đọc văn lước trích hành (mục 5-Sgk) thực yêu b Ngon ngữ sử dụng văn có đặc cầu: a Xác định phong cách ngơn ngữ điểm: văn -Về từ ngữ: văn sử dụng nhiều từ ngữ thường b Phân tích đặc điểm từ ngữ, câu gặp phong cách ngôn ngữ hành như: văn, kết cấu văn định, cứ, luật, nghị định 299/HĐBàI TậP, ban hành điều lệ, thi hành định này,… -Về câu văn: Văn sử dụng kiểu câu thường gặp định (thuộc văn hành chính): UBND thành phố Hà Nội cứ…xét đề nghị… định…I…II…III…IV…V…VI… c Đóng vai trò phóng viên -Về cấu trúc: văn có kết cấu theo ngơn ngữ ba báo hàng ngày giả định văn phần: vừa kí ban hành vài giời trước, anh (chị) viết tin ngắn theo phong cách báo chí +phần đầu: quốc hiệu, quan định, ngày tháng năm, tên định (thể loại tin) để đưa tin +Phần chính: nội dung định kiện ban hành văn +Phần cuối: chữ kí, họ tên (góc phải), nơi nhận (góc Giáo viên hướng dẫn học sinh thực trái) yêu cầu c Tin ngắn: Học sinh làm việc cá nhân trình Cách vài tiếng đồng hồ, bà Trần bày kết trước lớp để thảo luận Thị Tân Đan thay mặt UBND thành phố Hà Nội kí định thành lập Bảo hiểm Y tế Hà Nội Quyết định việc nêu rõ chức năng, quyền hạn, nhiệm vụ, tổ chức, câu phòng ban,…còn quy định địa điểm cho Bản hiểm Y tế Hà Nội cá nhân, tổ chức chịu trách nhiệm thi hành 4 Củng cố: -Nắm nội dung học Dặn dò: -Một số hình thức ơn tập rèn luyện: +Ơn tập theo nhóm học để nắm nội dung kiến thức cách cụ thể, chi tiết +Lấy số văn (đoạn trích) để phân tích nội dung ôn tập +Viết số văn thep phong cách khác  ... viết với hai phong cách ngôn ngôn ngữ đặc điểm ngôn ngữ ngữ khác nhau: hai văn -Phần văn (a) viết theo phong cách ngôn Giáo viên yêu cầu học sinh vận ngữ khoa học nên ngôn ngữ dùng thể tính trừu... đơn vị sở ngữ pháp Về -Họ: ngôn ngữ Nam Á mặt ngữ âm, tiếng âm tiết; mặt sử -Dòng: Mơn-Khmer -Nhánh; Tiếng Việt Mường chung b Các thời kì lịch sử: -Tiếng Việt thời kì dựng nước dụng, tiếng từ... tập 2: a Văn viết theo phong cách ngôn ngữ Bài tập 2: Đọc văn lước trích hành (mục 5-Sgk) thực yêu b Ngon ngữ sử dụng văn có đặc cầu: a Xác định phong cách ngôn ngữ điểm: văn -Về từ ngữ: văn sử