BÀI GIẢNG NGỮ VĂN LỚP 12 TUẦN: 21, 22 Đọc văn: RỪNG XÀ NU (Nguyễn Trung Thành) I Mục tiêu học: Giúp HS: - Nắm tư tưởng mà tác giả gửi gắm qua hình tượng tác phẩm : lựa chọn đường dân tộc ta đấu tranh chống lại kẻ thù - Thấy vẻ đẹp sử thi nét đặc sắc Tây Nguyên, ý nghiã giá trị tác phẩm hoàn cảnh chiến đấu chống Mỹ cứu nước lúc thời đại ngày - Vận dụng kĩ phân tích tác phẩm văn chương tự II Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án III Phương pháp: - Qui nạp - Thảo luận nhóm - Thuyết giảng - Chú ý hoạt động học sinh IV Trọng tâm học: - Hình tượng rừng xà nu - Hình tượng nhân vật trung tâm Tnú - Chất sử thi vẻ đẹp ngôn ngữ kể chuyện V Tiến trình tổ chức: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Phân tích tình truyện - Phân tích nhân vật người vợ nhặt, Tràng bà cụ Tứ - Giá trị nhân đạo tác phẩm thể nào? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG CẦN ĐẠT ? Gọi HS đọc tiểu dẫn trả lời I Tìm hiểu chung: câu hỏi Tác giả : -Dựa vào tiểu dẫn cho biết vài - Nhà văn gắn bó mật thiết với chiến trường Tây nét tiểu sử NTT mà em có ấn Nguyên, có vốn hiểu biết đất nước – tượng ? người Tây Nguyên phong phú - Tác phẩm ? - Đặc điểm sáng tác :mang đậm tính sử thi - Từ đời nhà văn , em có -phản ánh nhân vật anh hùng tiêu biểu nhận xét Nguyễn Trung cho cộng đồng, vấn đề lớn cộng Thành? đồng - Hãy cho biết đặc điểm sáng tác Tác phẩm: văn chương nhà văn Nguyễn a Xuất xứ: Trung Thành ? b Tóm tắt :Tài liệu c Chủ đề : Tác phẩm tái lại thời kì lịch sử đen tối Tây Nguyên, nỗi đau cá nhân mát lớn lao buôn làng khiến Tnú ?Cho biết xuất xứ? dân làng Xôman đồng khởi Hướng dẫn HS tóm tắt II Đọc – hiểu văn bản: ? Hãy nêu chủ đề? Ý nghĩa nhan đề: - Hình ảnh rừng xà nu linh hồn tác phẩm, cảm hứng chủ đạo , dụng ý nghệ thuật GV thuyết giảng cho HS tìm hiểu tác phẩm tác giả - Cây xà nu gắn bó mật thiết với sống tinh thần ,vật chất làng Xôman ?Hãy cho biết ý nghĩa truyện ngắn qua nhan đề tác phẩm? - Rừng xà nu tranh thiên nhiên hùng vĩ đầy sức sống , sinh sôi nảy nở , bất chấp hủy diệt đạn bom - Rừng xà nu biểu tượng người Tây Nguyên anh hùng , bất khuất Hình tượng xà nu- Rừng xà nu: Hình tượng xà nu mở đầu khép lại , xuyên suốt toàn tác phẩmvừa mang ý nghĩa thực vừa mang ý nghĩa tượng trưng - Ý nghĩa tả thực : xà nu vươn cao, thẳng đứng, cành sum suê, chỗ vết thương nhựa ứa Nó phóng nhanh thơm mỡ màng Rừng ? Em cho biết hình ảnh rừng xà nu tác giả miêu tả vị trí tác phẩm? ?Hình tượng xà nu tác xà nu có mặt suốt câu chuyện, đời sống ngày dân làng → xà nu tiêu biểu rừng núi Tây Nguyên gắn bó với dân làng Xôman - Ý nghĩa tượng trưng: biêủ tượng cho giả miêu tả gây ấn tượng khó quên người núi rừng Tây Nguyên cho người đọc nào? + Cả rừng xà nu khơng có không bị thương → sống bị tàn phá nặng nề đến đau thương dân làng Xôman.Biểu đau thương + Cây xà nu ham ánh sáng → Tnú, Mai hướng ?Cây xà nu không lên vẻ tới sống tự đẹp mà mà biểu tượng cho điều gì? Hãy nêu số chi tiết để chứng minh cho điều ? GV thuyết giảng GV cho HS đọc “ Trong rừng có + “Đạn đại bác đến hút tầm mắt” → Sức chịu đựng xà nu bất khuất kiên cường dân làng Xôman + “Rừng xà nu ưỡn ngực lớn che chở cho → loại sinh sôi tiếp lấy ánh làng” người chiến đấu để bảo vệ quê hương nắng ”và nêu ý nghĩa + “Những đồi xà nu nối tiếp chạy đến ?Em có suy nghĩ cách miêu tả chân trời, nối lớn” → nhiều hệ xà nu ứng chiếu với Tây Nguyên nối tiếp đánh giặc người? + Cách miêu tả xà nu ứng chiếu với người ngược lại “Cụ Mết ,Tnú ,BéHeng ” Trong đoạn văn tác giả nói + “Những mọc nhọn hoắc mũi lên điều ? lê” → RXN láy lại cuối truyện phát triển người Xôman chịu nỗi đau thương lớn quật khởi họ * Tóm lại: -Cây xà nu sáng tạo độc đáo Nguyễn GV thuyết giảng hỏi HS ? Từ điều phân tích em nêu ý khái quát mà nhà văn thể qua cách miêu tả rừng xà nu? Trung Thành, biện pháp nghệ thuật nhân hóa gợi cho người đọc nghĩ đến vùng đất người Tây Nguyên yêu tự , bất khuất - Cây xà nu góp phần làm bật chủ đề , ca ngợi người đất rừng Tây Nguyên chiến tranh chống kẻ thù xâm lược Hình tượng nhân vật Tnú: a Lai lịch: Mồ côi cha mẹ, dân làng Xôman nuôi dưỡng b Phẩm chất: - Dũng cảm, gan ,mưu trí, bất khuất +Lúc nhỏ làm liên lạc thay anh Quyết: lựa ?Nhân vật góp phần làm nên chọn đường khó mà đi, học chữ thua Mai chủ đề thiên truyện? Hãy cho đập đầu, bị giặc bắt nuốt thư, bị tù biết ấn tượng vượt ngục nhân vật Tnú : lai lịch phẩm chất Tnú (câu hỏi SGK) + Khi lớn lên : chim đầu đàn làng Xô-man ,hướng dẫn dân làng chuẩn bị chiến đấu ; bị giặc đốt mười ngón tay Tnú khơng thèm kêu than - Giàu lòng yêu thương: +Yêu quê hương: Ba năm lực lượng trở làng nghe âm tiếng chày, đến nước lớn đầu làng chân vấp, tim đập bồi hồi, xúc động nhớ kỉ niệm,ghi nhớ hình ảnh rừng xà nu +Yêu Đảng, sớm giác ngộ cách mạng: Lúc nhỏ vào rừng nuôi cán bộ,làm liên lạc; học chữ thay anh Quyết làm cán bộ, lãnh đạo phong trào cách mạng quê hương + Yêu gia đình vợ con: xé dồ làm địu cho con, sẵn sàng cứu vợ - Trung thành với cách mạng , ý thức tổ chức kỉ luật cao (dẫn chứng ) - Căm thù giặc sâu sắc: Khi giặc kéo làng để tiêu diệt phong trào dậy Xơman ? Vì câu chuyện đời Tnú , cụ Mết nhắc nhắc lại + Vào rừng nuôi cán Tnú không cứu sông vợ + Giặc bắt Mai anh tra dã man ghi sâu vào tâm trí người nghe gậy sắt vợ anh gục chết “Chúng cầm súng, phải cầm giáo” - Vì Tnú khơng cứu vợ con? + Anh không cứu vợ “ừ ,Tnú không cứu sống mẹ Mai ” + Anh bị giặc bắt , trói chặt dây rừng đốt tay nhựa xà nu - Vì dân làng Xôman không => Như Tnú không cứu vợ con, khơng cứu Tnú? bảo vệ "Trong tay mày GV thuyết giảng giọng văn mà có hai bàn tay trắng" => nỗi đau lớn thể xác lẫn tinh thần tác giả dành cho nhân vật Tnú -Tiếng thét Tnú -Chân lí “Chúng cầm súng , phải -Tiếng hét cụ Mết “chém , cầm giáo” cụ Mết muốn ghi tạc vào lòng hệ cháu Bởi cầm vũ khí chém hết” -Bàn tay bóp chết tên huy đồn giặc ?Chính tàn bạo kẻ thù nung nấu lòng căm thù Tnú dân làng Xơman Cho nên câu chuyện Tnú nói lên chân lí dân tộc ta thời đại Vì cụ Mết muốn chân lí phải nhớ ghi? ?Các hình tượng nhân vật cụ Mết, Mai, Dít, Heng có vai trò việc khắc họa nhân vật làm bật tư tưởng tác phẩm? ?Theo em hình ảnh cảnh rừng xà nu hình tượng nhân vật Tnú gắn đứng lên chống lại súng đạn kẻ thù thứ thay đổi: + Lửa xà nu tắt bàn tay Tnú, soi xác bọn giặc ngổn ngang, hoà tiếng chiêng làm thành cảnh tượng hùng tráng núi rừng đêm khởi nghĩa Đôi bàn tay với ngón tay hai đốt trở thành bàn tay hồi sinh Kẻ ác phải đền tội Mười ngón tay Tnú trở thành 10 đuốc soi đường cho dân làng Xô Man quật khởi + Tnú sống cảm giác tìm lại qua hình ảnh Dít, bé Heng, gợi nghĩ đến triển vọng tương lai - Cụ Mết , Mai , Dít , Bé Heng có vai trò tiếp nối sống cho Tnú kết hữu cơ, khăng khít c Mối quan hệ hình tượng rừng xà nu Tnú: nào? - Hai hình tượng gắn bó khăng khít với nhau, bổ sung cho để hoàn chỉnh - Rừng xà nu trải tới chân trời màu xanh bất diệt người thấm thía học "Chúng cầm súng, phải cầm giáo" rút từ đời Tnú - Con người Tnú cầm vũ khí đứng lên mục đích sau để giữ lại sống cánh rừng mãi sinh sôi, sống Tổ quốc, nhân dân * Tóm lại: Tnú nhân vật trung tâm xây dựng bút pháp giàu chất sử thi Tnú tiêu biểu cho số phận đường đấu tranh ?Hãy nêu cảm nhận dân tộc Tây Nguyên Là hình vẻ đẹp nghệ thuật tác tượng thành công NTT văn học chống phẩm? Mỹ cứu nước Giá trị nghệ thuật: - Rừng xà nu tiếng nói lịch sử thời đại, GV thuyết giảng thêm cho HS hiểu Khuynh hướng sử thi tác phẩm thể qua đề tài, chủ đề , nhân vật , giọng điệu, xung đột GV hướng dẫn HS tổng kết phần ghi nhớ gắn liền với vận động, biến cố có ý nghĩa trọng đại đới với tồn dân Những tranh thiên nhiên hay hình tượng người kết tinh lí tưởng cao quí cộng đồng - Tác phẩm mang hình thức sử thi hồnh tráng Hồnh tráng hình ảnh, dáng vóc vạm vỡ, cao núi rừng, người Hoành tráng âm hưởng, với lời văn đẽo gọt, giàu sức tạo hình, giàu nhạc điệu, vang động, tha thiết trang nghiêm Ghi nhớ : (SGK) III Luyện tập : BT1,2 SGKvà BT 1,2,3 SBT Dặn dò: Đọc lại đoạn trích , nắm nội dung Chuẩn bị Bắt sấu rừng U Minh hạ Sơn Nam RÚT KINH NGHIỆM: ... phẩm? - Rừng xà nu tranh thiên nhiên hùng vĩ đầy sức sống , sinh sôi nảy nở , bất chấp hủy diệt đạn bom - Rừng xà nu biểu tượng người Tây Nguyên anh hùng , bất khuất Hình tượng xà nu- Rừng xà nu: ... thơm mỡ màng Rừng ? Em cho biết hình ảnh rừng xà nu tác giả miêu tả vị trí tác phẩm? ?Hình tượng xà nu tác xà nu có mặt suốt câu chuyện, đời sống ngày dân làng → xà nu tiêu biểu rừng núi Tây... khởi họ * Tóm lại: -Cây xà nu sáng tạo độc đáo Nguyễn GV thuyết giảng hỏi HS ? Từ điều phân tích em nêu ý khái quát mà nhà văn thể qua cách miêu tả rừng xà nu? Trung Thành, biện pháp nghệ thuật