GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 RỪNG XÀ NU (Nguyễn Trung Thành) A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Thấy vẻ đẹp tâm hồn, sức mạnh tư tưởng nhân dân Tây Nguyên mà dân làng Xôman người tiêu biểu cho năm chống Mĩ cứu nước - Cảm nhận chất sử thi tác phẩm, nắm cốt truyện, chủ đền, ghệ thuật xây dựng hình tượng tác phẩm -Giáo dục em niềm tự hào dân tộc, lòng yêu nước thái độ căm thù giặc sâu sắc B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: -Đọc diễn cảm -Giảng bình, nêu vấn đề C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên : Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: Nội dung mới: a Đặt vấn đề: b Triển khai dạy: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức -Đọc tiểu dẫn Vài nét tác I Vài nét chung phẩm? Tác giả -Tên khai sinh Nguyễn Văn Báu Giáo viên giới thiệu thêm-giảng -Bút danh: Nguyên Ngọc, Nguyễn trung nhanh Thành -1950: Gia nhập quân đội học trung học chuyên khoa -Nêu hiểu biết em -1962: Chủ tịch chi hội văn nghệ giả phóng tác phẩm? miền Trung Trung Bộ +Xuất xứ? -Gắn bó mật thiết với chiến trường Tây +Cốt truỵên? Nguyên Truyện đời người kể Tác phẩm kại đêm a Xuất xứ: Truyện in tập "Trên quê hương người anh hùng Điện Ngọc" Em có nhận xét kết cấu tác phẩm? viết năm 1965 b Cốt truyện: Mở đầu kết thúc hình -Chuyện đời Tnú lồng vào ảnh xà nu, thay đổi chữ dậy dân làng Xôman "đồi" thành chữ "rừng"Sự lặp lại đầy dụng ý -Tác giả khắc hoạ xà nurừng II Đọc hiểu xà nu qua chi tiết nàovới Hình tượng xà nu thủ pháp nghệ thuật gì? -Cả rừng khơng khơng bị thương, nhựa ứa ra-từng cục máu lớn -Không giết nổi… Giáo viên bình: -Vết thương chóng lành, lớn nhanh, thay -Xà nu có mặt suốt câu ngã chuyện, đời sống hàng ngày -Cây mẹ ngãcây mọc lên dân làng -Ươn ngực che chở cho làng -Những đồi (rừng) xà nu nối tiếp nối Nghệ thuật nhân hố, so sánh-hình ảnh giàu -Ý nghĩa biểu tượng xà giá trị tạo hình, cảnh khắc chạm tạo thành nurừng xà nu? hình khối có màu sắcmùi vịMột phần sống Tây Nguyên gắn bó với người  Cây xà nu, rừng xà nu tiêu biểu cho số phận, phẩm chất, sức sống bất diệt, tinh thần dấu tranh quật cường nhân dân Tây Nguyên Giáo viên chuyển: Hình ảnh cụ Mết khắc hoạ qua chi tiết nào? -Các hệ xà nu tượng trưng cho hệ dân làng Xoman nhân dân Việt Nam Hình tượnh người dân Xơman a Cụ Mết -Tiếng nói ồ, bàn tay nặng trịch, mắt sáng, Giáo viên bình: râu dài tới ngực, ngực căng thân xà nu lớnKhoẻ mạnh, quắc thước Vai trò cụ Mết? Ý nghĩa -Lúc ơng nói: Nó cầm súngmình cầm giáo hình tượng nhân vật này? mác, người nín bặtcó uy tín dân làng Là người đại diện cho quần chúng, biểu tượng cho sức mạnh tinh thần vật chất có -Nhân vật Dít khắc hoạ nào? gợi nhớ đến ai? tính truyền thống, cội nguồn miền núi Tây Nguyên, người trực tiếp lãnh đạo dân làng vùng lên đánh giặc b Nhân vật Dít -Sự thântiếp nối Mai +Lúc nhỏ: Gan góclanh lợi Dít miêu tả qua chi tiết nào? +Lớn lên: Bí thư kiêm trị viên xã đội *Đơi mắt: bình thảntrong suốt nhìn kẻ thù hoảnh người khóc Mai Giáo viên chuyển nghiêm khắc nhìn Tnú Sống có ngun tác giàu tình u thương Đơi mắt chị chứa đầy chiều sâu nghị -Hình ảnh be heng gợi cho em lực Cùng với Tnú, họ lớp trẻ đáng tin cậylà suy nghĩ gì? chỗ dựa dân làng Xôman c Bé Heng -Gợi lại tuổi thơ Mai, Dít, Tnú -Tiêu biểu cho tập thể dân làng Tượng trưng cho lớp người đầy sinh Tnú, nhân vật Tnú khắc lực, đầy nhựa sống, hứa hẹn hệ Cách truyện? mạng vững vàng d Nhân vật Tnú Xuất qua lời kể cụ Mết *Cuộc đời: +Lúc nhỏ: mồ côi, dân làng Xơman cưu mang gan góc, lanh lợi, dũng cảm, táo bạo, sớm đến với Cách mạng Giáo viên bình: có yêu thương sâu sắc biết căm thù mãnh liệt -Bị giặc bắt: vào bụng nói "cộng sản này" +Lớn lên: Ra tù, gặp Mai, lãnh đạo dân làng đánh giặc Tận mắt chứng kiến cảnh vợ bị giết Bản thân bị địch bắt, tra dã man Gia nhập đội -Nếu Dít đặc tả đơi mắt Tnú đặc tả chi tiết nào? Can đảm vượt lên đau đớn-bi kịch cá nhân, tâm trả thù nhà đền nợ nước *Đơi bàn tay: -Phẩm chất anh bộc +Khi ngun vẹn: đơi bàn tay tình nghĩa lộ ngày phép Nhận xét? +Khi tật nguyền: vững vàng cầm vũ khí "Mười ngón tay Tnú bốc cháybiểu *Ngày phép: trưng cho lòng căm thù lửa đấu tranh dân làng Xôman" Về đêm Lặng người nghe tiếng chày Nhớ rõ người-nhắc tên người niềm xúc động sâu xa -Nêu giả trị nghệ thuật tiêu biểu làm nên thành cơng truyện? Có tính kỷ luật cao giàu tình yêu thương đồng bào Là đứa chung dân làng Xôman Vài nét nghệ thuật -Nghệ thuật kể chuyện ngắn gọn, hàm súc, hấp dẫnn, ghệ thuật miêu tả tỉ mỉ, sinh động -Giọng kể hào hùngthâm trầm, xúc động mang âm hưởng sử thi -Đánh giá chung nội dung, nghệ thuật tác phẩm? -Nghệ thuật xây dựng hình tượng xà nu rừng xà nu III Tổng kết -Truyện cô đúc mang âm hưởng sử thi hùng tráng Thông qua việc miêu tả sức sống mãnh liệt xà nu người dân Xôman, tác giả khắc hoạ hình ảnh Tây Nguyên anh hùng, bất khuất lòng theo Đảng Thể thành công CNAH Cách mạng Việt Nam 4 Củng cố: Nắm nội dungnghệ thuật tác phẩm Dặn dò: Tiết sau học Đọc thêm "Bắt sấu rừng U Minh hạ"  ... lồng vào ảnh xà nu, thay đổi chữ dậy dân làng Xôman "đồi" thành chữ "rừng" Sự lặp lại đầy dụng ý -Tác giả khắc hoạ xà nurừng II Đọc hiểu xà nu qua chi tiết nàovới Hình tượng xà nu thủ pháp nghệ... chở cho làng -Những đồi (rừng) xà nu nối tiếp nối Nghệ thuật nhân hố, so sánh-hình ảnh giàu -Ý nghĩa biểu tượng xà giá trị tạo hình, cảnh khắc chạm tạo thành nurừng xà nu? hình khối có màu sắcmùi... sinh Nguyễn Văn Báu Giáo viên giới thiệu thêm-giảng -Bút danh: Nguyên Ngọc, Nguyễn trung nhanh Thành -1950: Gia nhập quân đội học trung học chuyên khoa -Nêu hiểu biết em -1962: Chủ tịch chi hội văn