GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG ? ( Trích – HỒNG PHỦ NGỌC TƯỜNG) I.MỤC TIÊU : Kiến thức - Thấy tình yêu, niềm tự hào tác giả sông Hương, xứ Huế; - Hiểu đặc trưng thể loại bút kí đặc sắc nghệ thuật kí Kĩ năng: Đọc – hiểu thể kí văn học theo đặc trưng thể loại - Rèn kĩ tự nhận thức, tư sáng tạo Thái độ:Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước II TRỌNG TÂM: Kiến thức: - Vẻ đẹp độc đáo, đa dạng sơng Hương tình u, niềm tự hào tác giả dòng sơng q hương, xứ Huế thân thương đất nước - Lối hành văn uyển chuyển, ngơn ngữ gơiï cảm, giàu hình ảnh nhịp điệu; nhiều so sánh, liên tưởng mẻ, bất ngờ, thú vị, nhiều ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ sử dụng tài tình Kĩ năng: - Đọc – hiểu thể kí văn học theo đặc trưng thể loại III CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, định hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi hướng dẫn học GVBM: Nguyễn Mộng Duyên IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 Kiểm tra cũ: * Hình ảnh người lái đò sơng Đà thể tùy bút Người lái đò sơng Đà? +Là vị huy “ thuyền sáu bơi chèo” chiến đấu không cân sức với thiên nhiên dội, hiểm độc ( sóng, nước, đá, gió…) + Bằng trí dũng tuyệt vời phong thái ung dung, tài hoa, người lái đò phục dòng sơng ->Nhà văn muốn phát biểu quan niệm: người anh hùng khơng có chiến đấu mà có sống lao động thường ngày * Nêu ý nghĩa văn Người lái đò sơng Đà? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HS Hoạt động 1: Tạo tâm cho I Tìm hiểu chung: học sinh Tác giả: Vào bài: Bên cạnh Nguyễn - Hoàng Phủ Ngọc Tường sinh năm 1937, Huế Tuân, người nghệ sĩ uyên bác, tài hoa dùng văn chương để khám phá ca ngợi vẻ đẹp - Là trí thức u nước, gắn bó mật thiết với xứ Huế q hương, ta có Hồng Phủ - Có vốn hiểu biết sâu rộng nhiều lĩnh vực: Ngọc Tường.Hơm nay, chun bút kí GVBM: Nguyễn Mộng Duyên tìm hiểu nhà văn - Sáng tác ln có kết hợp nhuần nhuyễn qua bút kí Ai đặt tên cho dòng chất trí tuệ trữ tình, nghị luận tư đa chiều sông? với lối hành văn hướng nội, súc tích, mê đắm, Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tài hoa tìm hiểu tác giả, tác phẩm Tác phẩm: -GV: Nêu vài nét tác giả? Thể a.Thể loại: Bút kí loại? Xuất xứ, hồn cảnh sáng b Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác: tác bút kí Ai đặt tên cho dòng - Ai đặt tên cho dòng sơng? Viết Huế ngày 04 sông? - 01-1981, in tập sách tên - GV: Nêu ví trí đoạn trích? c Vị trí đoạn trích: Trình bày bố cục đoạn trích? - Tác phẩm gồm ba phần, đoạn trích học sách giáo khoa phần thứ d Bố cục: đoạn - Từ đầu đến quê hương xứ sở: Thủy trình Hương giang + Ở nơi khởi nguồn + Đến ngoại vi thành phố Huế + Đến thành phố Huế + Trước từ biệt Huế - Còn lại: Dòng sơng lịch sử thi ca II Đọc hiểu văn bản: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS Nội dung: tìm hiểu văn a.Thủy trình Hương giang: - Ở nơi khởi nguồn: sơng Hương đẹp hoang GVBM: Nguyễn Mộng Duyên - GV: Ở nơi khởi nguồn, sơng dại, đầy cá tính, “bản trường ca rừng già”, Hương miêu tả “ gái Di – gan phóng khống man dại, “ nào? Tìm chi tiết minh họa người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở” - Đến ngoại vi thành phố: sông Hương “ người gái đẹp nằm ngủ mơ màng cánh đồng Châu -GV: Đến ngoại vi thành phố Huế, sông Hương miêu tả nào? Tìm chi tiết minh họa Hóa đầy hoa dại” người tình mong đợi đến đánh thức Thủy trình sơng Hương bắt đầu xi tựa “ tìm kiếm có ý thức” người tình nhân đích thực người gái đẹp câu chuyện tình yêu lãng mạn nhuốm màu cổ tích - Đến thành phố Huế: sơng Hương tìm “ vui hẳn lên… mềm hẳn tiếng “vâng” không nói tình u” Nó có -GV: Đến thành phố Huế, đường nét tinh tế , đẹp “điệu slw tình sơng Hương miêu tả cảm dành riêng cho Huế”, “ người tài nữ đánh nào? Tìm chi tiết minh họa đàn lúc đêm khuya”… - Trước từ biệt Huế: sông Hương giống “ -GV: Trước từ biệt Huế, sông Hương miêu tả nào? Tìm chi tiết minh họa Tích hợp mơi trường Từ việc cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp trầm lắng, lịch sử, văn hóa bao đời sơng Hương, ý thức gìn giữ vẻ đẹp thiên nhiên, giá trị GVBM: Nguyễn Mộng Duyên người tình dịu dàng chung thủy” Con sơng “ nàng Kiều đêm tình tự”, “trở lại tìm Kim Trọng” để nói lời thề trước lúc xa… b Dòng sơng lịch sử thi ca: -Trong lịch sử, sông Hương mang vẻ đẹp hùng ca ghi dấu bao chiến công oanh liệt dân tộc - Trong đời thường, sông Hương mang vẻ đẹp giản dị “ người gái dịu dàng đất nước” từ môi trường lịch sử – văn - Sông Hương dòng sơng thi ca, nguồn cảm hóa hứng bất tận cho văn nghệ sĩ -GV: Tại nói dòng sơng Nghệ thuật: lịch sử, thi ca? - Văn phong tao nhã, hướng nội, tinh tế tài hoa - Ngơn từ phong phú, gợi hình, gợi cảm; câu văn giàu nhạc điệu -GV: Nêu vài nét nghệ thuật - Các biện pháp nghệ thuật ẩn dụ, nhân hóa, so sánh văn bản? Ý nghĩa văn bản? sử dụng cách hiệu Ý nghĩa văn bản: Bài bút kí thể phát , khám phá sâu sắc độc đáo sơng Hương; bộc lộ tình u tha thiết, sâu lắng niềm tự hào lớn lao nhà văn dòng sơng q hương, với xứ Huế thân thương Củng cố, luyện tập: * Thủy trình Hương giang tác giả miêu tả nào? + Ở nơi khởi nguồn + Đến ngoại vi thành phố Huế + Đến thành phố Huế + Trước từ biệt Huế * Ý nghĩa văn bản? Bài bút kí thể phát , khám phá sâu sắc độc đáo sông Hương; bộc lộ tình yêu tha thiết, sâu lắng niềm tự hào lớn lao nhà văn dòng sơng q hương, với xứ Huế thân thương Hướng dẫn tự học: GVBM: Nguyễn Mộng Duyên - Đối với học tiết này: Thủy trình Hương giang?Tại nói dòng sơng lịch sử thi ca? Nghệ thuật? Ý nghĩa văn bản? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị bài: Những ngày đầu nước Việt Nam – Võ Nguyên Giáp + Những khó khăn, nguy nan nước Việt Nam ngày đầu? Những sách Đảng, Chính phủ Bác Hồ nào? Mối quan hệ đất nước nhân dân, lãnh tụ quần chúng sao? Nghệ thuật văn bản? V Rút kinh nghiệm: GVBM: Nguyễn Mộng Duyên ... loại? Xuất xứ, hoàn cảnh sáng b Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác: tác bút kí Ai đặt tên cho dòng - Ai đặt tên cho dòng sơng? Viết Huế ngày 04 sông? - 01-1981, in tập sách tên - GV: Nêu ví trí đoạn... Nguyễn Mộng Dun tìm hiểu nhà văn - Sáng tác ln có kết hợp nhuần nhuyễn qua bút kí Ai đặt tên cho dòng chất trí tuệ trữ tình, nghị luận tư đa chiều sơng? với lối hành văn hướng nội, súc tích, mê... nước” từ môi trường lịch sử – văn - Sơng Hương dòng sơng thi ca, nguồn cảm hóa hứng bất tận cho văn nghệ sĩ -GV: Tại nói dòng sơng Nghệ thuật: lịch sử, thi ca? - Văn phong tao nhã, hướng nội,