GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG? HỒNG PHỦ NGỌC TƯỜNG A.Mục tiêu cần đạt: Giúp H: - Cảm nhận vẻ đẹp, chất thơ từ cảnh sắc thiên nhiên sông Hương từ bề dày lịch sử, văn hóa Huế tâm hồn conngười vùng đất cố đơ.Hiểu tình u, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng tác giả dành cho dòng sơng q hương, cho xứ Huế thân u cho đất nước - Hiểu đặc sắc phong cách nghệthuật HPNT - Nhận biết đặc trưng thể loại bút kí nghệ thuật viết bút kí B/ Chuẩn bị: * GV: SGK, SGV, Thiết kế học * HS: SGK; đọc hiểu “Ai đặt tên cho dòng sơng?” C/ Phương pháp Hướng dẫn H thảo luận trả lời câu hỏi D/ Tiến trình dạy học 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 2/ Bài cũ: “Nguyễn Tuân” - Vài nét tiểu sử người Nguyễn Tuân? (I) - Nêu nét độc đáo phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân? (II.2) 3/ Bài mới: * Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA G & H NỘI DUNG CẦN ĐẠT HS đọc phần tiểu dẫn I.TÌM HIỂU CHUNG: SGK trình bày hiểu biết tác giả HPNT? (cuộc đời nghiệp sang tác) * Thể loại tác phẩm “AĐĐTCDS”là gì?* Tác phẩm chia thành phần? * Đoạn trích SGK nằm phần tác phẩm? *Hoàn cảnh mục đích sáng tác tác phẩm này? 1.Tác giả:-Hồng Phủ Ngọc Tường 2.Tác phẩm “Ai đặt tên cho dòng sơng ?”: Bài “Ai đặt tên cho dòng sơng?” nhựng bút ký đặc sắc HPNT Bài bút ký có ba phần: + Phần nói cảnh quan thiên nhiên sơng Hương + Phần hai ba phương diện lịch sử văn hóa sơng Hương - Đoạn trích nằm phần cộng với lời kết toàn tác phẩm Tuy nhiên đoạn trích khơng đề cập tới cảnh quan thiên nhiên sơng Hương xứ Huế mà thấy gắn bó với lịch sử văn hóa cố Huế Nó tiêu biểu cho văn phong HPNT * HS đọc đoạn trích SGK 1.Hãy trình bày nét đẹp sơng Hương qua cảnh sắc thiên nhiên? II.ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: 1.Vẻ đẹp sông Hương qua cảnh sắc thiên nhiên: -Khác với nhiều sông “sông Hương thuộc thành phố nhất” Nghĩa sông Hương gắn liền với Huế.Điểm nhìn nghệ thuật thơ sơng Hương a-Sơng Hương đầu nguồn miêu tả nào? Dẫn chứng minh họa.(HS thảo luận nhóm cử đại + Sông Hương đầu nguồn(thượng nguồn):Tác giả miêu tả sông Hương đầu nguồn với sức sống mãnh liệt, hoang dại dịu dàng say đắm. > “Rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, diện trả lời) tâm hồn tự sáng” Dòng sơng thổi gió tâm hồn dạt nhạy cảm, b- Sơng Hương đồng miêu tả liên tưởng tự để mạnh mẽ hơn, đắm say địa phận thượng nguồn nào?Dẫn chứng minh họa + Sơng Hương đồng bằng: ( HS thảo luận nhómvà ghi => Đó vẻ đẹp mang màu sắc triết lí, cổ thi vào bảng học tập) âm hưởng ngân nga tiếng chuông chùa Thiên Mụ, đẹp “vui tươi” qua bãi bờ xanh biếc vùng ngoại Kim Long, đẹp “mơ màng -GV nhận xét đưa kết luận c.Sông Hương qua thành phố miêu tả nào? sương khói” rời xa thành phố để qua bờ tre, lũy trúc hàng cau thôn Vĩ Dạ + Đoạn tả sông Hương qua thành phố gây nhiều ấn tượng: - Đấy hình ảnh cầu bắc qua dòng sơng Hương: “Chiếc cầu trắng in ngấn trời, nhỏ nhắn vành trăng non” - Nhà văn thổi linh hồn vào cảnh vật: “đường cong làm cho dòng sơng mềm hẳn đi, tiếng khơng nói tình yêu”, “Tôi nhớ sông Hương, quý điệu chảy lững lờ ngang qua thành phố” - Dường sông Hương không muốn xa thành phố: “Rồi sực nhớ lại điều chưa kịp nói Nó đột ngột đổi dòng rẽ ngặt sang hướng Đơng Tây để gặp lại thành phốở góc Bao Vinh…khúc quanh thật bất ngờ…Đấy nỗi vương vấn, chút lẳng lơ kín đáo tình u” d- Sơng Hương trước + Sơng Hương trở lại “để nói lời thề trước biển có điểm đặc biển cả”.Tác giả liên hệ “Lời thề vang vọngkhắp biệt? khu vực sông Hương thành giọng hò dân gian, lòng người dân Châu Hóa xưa mãi chung tình với q hương xứ sở” 2.Sơng Hương tác giả khám phá góc độ văn hóa nào? 2.Vẻ đẹp sơng Hương khám phá góc độ văn hóa: +Tác giả cho có dòng thi ca sơng Hương.Đó dòng thơ khơng lặp lại mình: “Dòng sơng trắng- xanh”(Chơi xuân-Tản Đà) “Như kiếm dựng trời xanh”( Trường giang kiếm lập thiên-Cao Bá Quát) “Con sông dùng dằng, sơng khơng chảy *Tìm dẫn chứng cho thấy tác giả miêu tả sông Hương gắn với âm nhạc cổ điển Huế? Sơng chảy vào lòngnên Huế sâu”(Thơ Thu Bồn) + Tác giả gắn sông Hương với âm nhạc cổ điển Huế: “Sông Hương trở thành người tài nữ đánh đàn lúc đêm khuya…Quả vậy, toàn âm nhạc cổ điển Huế hình thành mặt nước dòng sơng này” + Tác giả tưởng tượng: “trong khoang thuyền đó, tiếng nước rơi bán âm mái chèo *Tác giả liên tưởng đến đại thi hào Nguyễn Du nào? khuya”.Phải có độ nhạy cảm thẩm âm, hiểu biết âm nhạc xứ Huế, tác giả có liên tưởng + Với ngòi bút tài hoa cộng với rung cảm mạnh mẽ, HPNT nhớ tới Nguyễn Du; “Nguyễn Du bao năm lênh đênh quãng sông với phiến trăng 3.Những chi tiết cho sầu.Và từ đó, đàn suốt đời Kiều” thấy tác giả miêu tả sông 3.Vẻ đẹp sông Hương gắn liền với kiện lịch Hương gắn với sử: kiện lịch sử? + Tên dòng sơng Hương ghi “Dư địa chí” Nguyễn Trãi; “Nó ghi linh giang” - Dòng sơng điểm tựa, bảo vệ biên cương thời kì Đại Việt - Thế kỉ XVIII, vẻ vang soi bóng kinh thành Phú Xuân, gắn liền với tên tuổi người anh hùng Nguyễn Huệ - Nó đọng lại đến bầm da, tím máu “nó sống hết lịch sử bi tráng kỉ XIX” - Nó vào thời đại Cách mạng tháng Tám chiến công rung chuyển - Nó chứng kiến dậy tổng tiến công tết Mậu Thân 1968 Sông Hương gắn liền với lịch sử Huế, dân tộc =>Bài bút ký kết thúc cách lí giải tên dòng sơng; sơng Hương, sơng thơm Cách lí giải huyền thoại: Người làng Thành Chung có nghề trồng rau thơm Ở kể lại u q sông xinh đẹp, nhân Bài bút ký có điều đặc sắc kết thúc? dân hai bờ sơng nấu nước trăm lồi hoa đổ xuống dòng sơng cho nước thơm tho - Em kể lại huyền thoại mãi.Huyền thoại trả lời câu hỏi : đặt tên cách lí giải nguốn gốc cho dòng sơng? tên dòng sơng Hương? 4.Nét đẹp văn phong HPNT: ( HS chuẩn bị kĩ trước +Tác giả soi tâm hồn tình yêu quê nhà ) hương xứ sở vào sông Hương khiến đối tượng trở nên Đặt tiêu đề kết thúc lung linh, đa dạng đời sống tâm hồn người câu hỏi “Ai đặt tên + Sự liên tưởng , tưởng tượng phong phú cộng với cho dòng sơng?” để nhằm uyên bác phương diện địa lí, lịch sử, văn hóa, mục đích lưu ý người đọc nghệ thuật tạo nên văn đặc sắc tên đẹp dòng sơng mà gợi lên niềm biết ơn người khai phá miền đất này.Mặt khác trả lời vắn tắt vài câu mà phải trả lời kí dài ca ngợi vẻ đẹp, +Ngơn ngữ phong phú, giàu hình ảnh, bộc lộ cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ so sánh, ần dụ, nhân hóa + Có kết hợp hài hòa cảm xúc trí tuệ, chủ quan khách quan Chủ quan trải nghiệm thân Khách quan đối tượng miêu tả- dòng sơng Hương chất thơ dòng sơng III Tổng kết: 5.Văn phong HPNT có - Cảm nhận hiểu vẻ đẹp Huế, tâm hốn điểm cần lưu ý tìm người Huế qua quan sát sắc sảo HPNT dòng hiểu tác phẩm này? sơng Hương HPNT xứng đáng thi sĩ * Những biện pháp nghệ thiên nhiên, từ điển sống Huế, thuật tác giả sử bút giàu lòng yêu nước tinh thần dân tộc dụng tùy bút này? - Bài kí góp phần bồi dưỡng tình yêu, niềm tự hào dòng sơng với q hương đất nước 4/ Củng cố luyện tập: + Vẻ đẹp sông Hương qua cảnh sắc thiên nhiên + Vẻ đẹp sơng Hương góc độ văn hóa + Vẻ đẹp sông Hương gắn liền với kiện lịch sử + Văn phong Hoàng Phủ Ngọc Tường * Hướng dẫn học đọc thêm: Những ngày đầu nước VN * Tác giả: - Võ Nguyên Giáp sinh năm 1911 Lộc Thuỷ - Lệ Thuỷ - Quảng Bình - Là vị tướng tài ba quân đội nhân dân Việt Nam, nhà lãnh đạo kiệt xuất Cách mạng Việt Nam trực tiếp lãnh đạo quân đội Việt Nam tiến hành thắng lợi hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ * Hoàn cảnh đời: - Hoàn cảnh đời: Năm 1970 - năm tháng gay go kháng chiến chống Mĩ - Tác giả hồi tưởng lại ghi chép lại kiện lịch sử trọng yếu có tính chất bước ngoặt Cách mạng Việt Nam từ ngày đầu trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến ngày đầu năm 1970 - Nghệ thuật: Tác phẩm viết theo thể hồi kí mang tính chân thực, biểu cảm tác động mạnh đến tư tưởng tình cảm người đọc * Nội dung: a Giới thiệu: - Từ tác giả hồi tưởng khứ Mục đích tác giả: Nhấn mạnh khó khăn ngày đầu nước Việt Nam -> nhấn mạnh khẳng định nỗ lực, sáng suốt Đảng, nhà nước đứng dầu Chủ tịch Hồ Chí Minh nhân dân để vượt qua khó khăn b Những khó khăn mặt: - Về trị: Nước Việt Nam sinh nằm bốn bề hùm sói Đảng giai cấp cơng nhân 15 tuổi Chính quyền cách mạng chưa công nhận - Về kinh tế: + Ở nông thôn ruộng đất bị bỏ hoang, lũ lụt, hạn hán Hàng hố khan nhà máy khơng dùng + Tài chính: cạn kiệt,chưa phát hành tiền Việt Nam, đời sống nhân dân thấp, có người chết đói - Về xã hội: dịch tả phát sinh, quân Tưởng vào đem theo dịch chấy rận, đời sống xã hội thêm khó khăn c Những biện pháp nỗ lực Đảng, Chính phủ, Hồ Chủ tịch, nhân dân: - Chính trị: + Việc cấp bách phải củng cố giữ vững quyền cách mạng việc mở tổng tuyển cử nước để bầu quốc dân đại hội + Ra sắc lệnh tổ chức Hội đồng nhân dân Uỷ ban hành cấp + Giải tán quyền cũ – quyền thực dân phong kiến + Công bố dự án hiến pháp cho tồn dân góp ý - Kinh tế: giảm tơ xố nợ cho nơng dân, phục hồi sản xuất, nâng cao đời sống mặt cho công nhân, nâng cao lực tài cho đất nước - Xã hội: Bác Hồ kêu gọi “diệt giặc đói, diệt giặc dốt, diệt giặc ngoại xâm” d Hình ảnh lãnh tụ Hồ Chí Minh: - Bác người có trí tuệ sáng suốt, có ý chí sắt đá nghị lực mạnh mẽ - Là người toàn tâm, toàn ý phục vụ nhân dân đất nước - Với Bác, để đất nước Việt Nam đời tồn vững mạnh: + Xác định mối quan hệ người làm việc máy quyền với nhân dân + Đề ba mục tiêu quan trọng phải dựa vào dân => Bác Hồ - hình ảnh tượng trưng cao đẹp dân, nước, cách mạng, quyền mới, chế độ * Nghệ thuật đoạn trích: - Tác giả kể lại kiện lịch sử có tính khái quát tổng thể - Trong kể tác giả nêu cảm nghĩ, nhận xét, đánh giá => Đoạn hồi kí giống trang biên niên sử ghi lại năm tháng quên đất nước 5/.Hướng dẫn H tự học: - Học Soạn bài: Nhìn vốn văn hóa dân tộc + Sơ nét tác giả Bản sắc văn hóa dân tộc? + Nền văn hóa ta? Đặc điểm văn hóa VN? Tinh thần chung văn hóa VN E/ Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… … ……………………… …………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………… ... nằm phần tác phẩm? *Hồn cảnh mục đích sáng tác tác phẩm này? 1.Tác giả:-Hoàng Phủ Ngọc Tường 2.Tác phẩm Ai đặt tên cho dòng sơng ?”: Bài Ai đặt tên cho dòng sơng?” nhựng bút ký đặc sắc HPNT... lồi hoa đổ xuống dòng sơng cho nước thơm tho - Em kể lại huyền thoại mãi.Huyền thoại trả lời câu hỏi : đặt tên cách lí giải nguốn gốc cho dòng sơng? tên dòng sơng Hương? 4.Nét đẹp văn phong HPNT:... Hương tác giả khám phá góc độ văn hóa nào? 2.Vẻ đẹp sông Hương khám phá góc độ văn hóa: +Tác giả cho có dòng thi ca sơng Hương.Đó dòng thơ khơng lặp lại mình: Dòng sơng trắng- xanh”(Chơi xn-Tản