GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 SỐ PHẬN CON NGƯỜI ( Trích) -SƠ-LƠ-KHỐP- I Mục tiêu học 1.Kiến thức : Giúp HS : - Qua số phận Xô-cô-lốp sau chiến tranh, hiểu rõ tính cách Nga kiên cường nhân hậu; Hiểu nghệ thuật kể chuyện, khắc hoạ tính cách sử dụng chi tiết đặc sắc Sô- lô- khốp Kĩ năng: Nâng cao kĩ đọc - hiểu tác phẩm văn xuôi Thái độ: Ý thức suy ngẫm người cần phải có đủ lĩnh lòng nhân hậu để làm chủ số phận II Chuẩn bị GV HS - Giáo viên: SGK, SGV, soạn tài liệu tham khảo - Học sinh: SGK, ghi, soạn III.Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ: Phân tích ý nghĩa nhan đề truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn ? Bài Hoạt động GV HS Tiết Nội dung cần đạt I.Tiểu dẫn HĐ 1: Hướng dẫn HS đọc hiểu Hoạt động GV HS tác giả, tác phẩm Nội dung cần đạt 1.Tác giả - Khái quát nét - Sô-lô-khốp (1905-1984) nhà văn Xô tác giả ? Viết lỗi lạc, vinh dự nhận giải thưởng Nô-ben văn học 1965 Sô-Lô- - HS trả lời Khốp liệt vào hàng nhà văn lớn kỉ XX - GV nhận xét khái quát kiến thức - Tác phẩm chính: + Truyện sông Đông + Sông Đông êm đềm + Đất vỡ hoang + Số phận người - Dựa vào SGK giới thiệu truyện ngắn Số phận người ? 2.Truyện ngắn Số phận người - Truyện cụng bố lần đầu trờn + GV: Truyện ngắn cú vị trớ bỏo Sự thật, số ngày 31.12.1956 văn học 1.1 1957 Nga? - Truyện cú ý nghĩa khỏ quan trọng đối + HS dựa vào Tiểu dẫn phỏt biểu vị với phỏt triển văn học Xụ Viết trớ truyện ngắn Số phận Đõy tỏc phẩm đầu tiờn, nhà văn tập người văn học Xụ-viết trung thể hỡnh tượng người bất hạnh sau chiến tranh, nhỡn sống chiến tranh toàn diện, chõn thực - Về sau, truyện in tập “Truyện sụng Đụng” Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Đọc- Tóm tắt tác phẩm - HS đọc văn nhà - Tóm tắt toàn truyện ? HĐ2: Hướng dẫn đọc hiểu chi tiết II.Đọc hiểu văn + GV: Cuộc đời nhõn vật 1.Hoàn cảnh tâm trạng Anđrây Xụ-cụ-lốp cú đau khổ, bất Xô-cô-lốp sau chiến tranh hạnh nào? - Cuộc đời đầy bi kịch: + HS làm việc cỏ nhõn, phỏt biểu trước lớp +Chiến đấu mặt trận hai lần bị thương, tiếp bị đày đoạ năm trại tập trung phát xít Đức +Vợ gái bị bom phát xít Đức giết hại +Niềm hi vọng cuối cùng, người trai A-na-tô-li bị chết trận vào ngày kết thúc chiến tranh 1945 + GV: Em cú suy nghĩ  Vỡ độc lập sống cũn nhõn đời anh? dõn, anh chịu đựng mỏt ghờ gớm + GV: Sau chiến tranh, đời - Sau chiến tranh: anh tiếp diễn nào? + Anh khụng cũn quờ, khụng cũn + HS làm việc cỏ nhõn, phỏt biểu nhà, khụng cũn người thõn, phải sống trước lớp nhờ nhà người đồng đội cũ  Sống nỗi đau khổ, thất vọng Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt cụ đơn +Anh tỡm đến chộn rượu để dịu bớt nỗi đau: “Phải núi tụi thật say mờ cỏi mún nguy hại ấy!” Củng cố, dặn dò tiết  Bị đẩy vào tỡnh cảnh bế tắc - Tóm tắt tác phẩm - Hoàn cảnh tâm trạng Xôcô-lốp 2.Anđrây Xô-cô-lốp gặp bé Va-ni-a Tiết C1: 19.3 C3: 19.3 C6: 17.3 C7: 17.3 - Cuộc gặp gỡ diễn nào? - Đây gặp ngẫu nhiên: bé chừng 5- tuổi quần áo rách bươm xơ mướp, mặt mũi bê bết lem luốc có cặp mắt sáng ngời - Cha Va-ni-a chết trận, mẹ chết bom - Vì anh nhanh chóng tàu -> cơi cút không nơi nương tựa: định nhận bé Va-ni-a làm Ai cho ăn nấy, bạ đâu ngủ nuôi ? => Cảm thương cho tỡnh cảnh chỳ bộ, anh định nhận làm nuụi - Xô-cô-lốp giới thiệu với vợ chồng bác chủ nhà hai đồng tình với việc làm cao thượng nhân - Xô-cô-lốp quên thân nỗi - Việc Xơ-cơ-lốp nhận bé Va-ni-a khổ mình, chăm sóc tận tình chu đáo, làm ni tác động lớn lao đem tình thương ấp ủ bé Va-ni-a ( Chi tiết Hoạt động GV HS đến hai cha ? Nội dung cần đạt mua quần áo, áo bành tơ ) - Lòng nhân hậu giúp hai trái tim cô GV: Qua đoạn văn này, tỏc giả đơn lạnh giá ấm lên chụm lại bên muốn gởi gắm thụng điệp gỡ cho chỳng ta?  Cần phải tổ chức sống để trẻ em sung sướng, hạnh phỳc; phải chăm súc cho bao đứa trẻ bất hạnh vỡ chiến tranh Xụ-cụ-lốp vượt lờn nỗi đau cụ đơn: Xô-cô-lốp vượt lên nỗi đau, cô đơn - Xô-cô-lốp vượt lên nỗi đau và khó khăn đời thường: đơn khó khăn đời -Xe anh quệt nhẹ phải bũ anh thường ? Lấy dẫn bị tước bằng, bị việc, phải phiờu chứng cụ thể ? bạt để kiếm sống - HS trả lời - Thể chất anh dần yếu đi: “trỏi tim - GVnhận xét chuẩn xác tụi suy kiệt, chai sạn vỡ đau khổ ”, “cú tự nhiờn nú nhúi lờn, thắt lại ban ngày mà tối tăm mặt mũi ” - Nỗi đau ỏm ảnh anh khụng dứt: “hầu đờm chiờm bao thấy người thõn quỏ cố”, đờm thức giấc gối “cũng ướt đẫm nước mắt” Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt  Anh gỏnh chịu nỗi đau khụng gỡ bự đắp nỗi, thời gian khụng xoa dịu vết thương lũng Anh cứng cỏi nuốt thầm giọt lệ Va -ni- a khụng phải khúc => Cỏi nhỡn nhõn đạo tỏc giả 4.Thái độ người kể chuyện, ý nghĩa lời trữ tình ngoại đề cuối truyện - Tác giả khơng giấu niềm kính trọng, cảm mến nhân vật "Với nỗi buồn thấm thía, tơi nhìn theo hai bố " - Đoạn văn trữ tình ngoại đề " Hai - Nhận xét thái độ người kể chuyện? người côi cút " bày tỏ lòng khâm phục tin tưởng tính cách Nga kiên cường, tiếp nối hệ Đồng thời báo trước vơ vàn khó khăn mà người phải vượt qua đường vươn tới tương lai, hạnh phúc - ý nghĩa lời trữ tình ngoại đề cuối tác phẩm ? ->là lời nhắc nhở, kêu gọi quan tâm, trách nhiệm toàn xã hội số phận cá nhân III.Tổng kết - Qua tác phẩm, tác giả tố cáo thảm Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt hoạ chiến tranh đồng thời ca ngợi tính cách Nga ý chí kiên cường lòng nhân Con người vượt lên bi kịch đời tồn xã hội cần quan tâm mức cá nhân người, đặc biệt người HĐ3: Tổng kết - Qua tác phẩm, Sơ-lơ-khốp nghĩ hi sinh tất để giữ gìn độc lập cho tổ quốc số phận người ? HS trả lời - GV nhận xét khái quát Củng cố: Theo mục tiêu học.Hướng dẫn làm tập phần luyện tập Dặn dò: + Học cũ + Làm tập phần luyện tập (1,2) +Giờ sau trả viết số ... hoang + Số phận người - Dựa vào SGK giới thiệu truyện ngắn Số phận người ? 2.Truyện ngắn Số phận người - Truyện cụng bố lần đầu trờn + GV: Truyện ngắn cú vị trớ bỏo Sự thật, số ngày 31 .12. 1956 văn. .. vị với phỏt triển văn học Xụ Viết trớ truyện ngắn Số phận Đõy tỏc phẩm đầu tiờn, nhà văn tập người văn học Xụ-viết trung thể hỡnh tượng người bất hạnh sau chiến tranh, nhỡn sống chiến tranh toàn... toàn xã hội cần quan tâm mức cá nhân người, đặc biệt người HĐ3: Tổng kết - Qua tác phẩm, Sơ-lơ-khốp nghĩ hi sinh tất để giữ gìn độc lập cho tổ quốc số phận người ? HS trả lời - GV nhận xét khái