GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 NHÂN VẬT GIAO TIẾP (Giảm tải- tự học có hướng dẫn) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm khái niệm nhân vật giao tiếp - Có kĩ phân tích nhân vật giao tieps phương diện: - Nâng cao lực giao tiếp thân xuất tư cách nhân vật giao tiếp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: - Khái niệm nhân vật giao tiếp - Vị giao tiếp nhân vật giao tiếp: - Quan hệ thân sơ nhân vật giao tiếp: - Chiến lược giao tiếp lựa chọn chiến lược giao tiếp người nói, viết nhằm đạt mục đích hiệu giao tiếp - Sự chi phối đặc điểm nhân vật giao tiếp: Kĩ năng: - Kĩ nhận biết phân tích nhân vật giao tiếp: - Kĩ nhận biết phân tích chiến lược giao tiếp nhân vật giao tiếp: - Kĩ giao tiếp thân: III CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn, sách tập Ngữ văn, sách Chuẩn KTKN, sách GV, phụ bảng Học sinh: Sách giáo khoa, trả lời câu hỏi thảo luận IV PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thuyết minh, thảo luận… V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài mới: T Hoạt động Hoạt độngcủa g thầy trò Nội dung kiến thức -Hoạt động 1: Tố I Phân tích ngữ liệu chức Ngữ liệu phân tích ngữ liệu a Hoạt động giao tiếp có nhân Bài tập 1: Anh vật giao tiếp là: Tràng, cô gái (chị) đọc ngữ liệu "thị" Những nhân vật có đặc điểm: Sgk thực yêu câu sau: a Hoạt động giao tiếp có -Về lứa tuổi: Họ người trẻ tuổi -Về giới tính: Tràng namcòn lại nữ nhân vật giao tiếp -Về tầng lớp xã hội: Học nào? Những nhân người dân lao động nghèo đói vật có b Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai đặc điểm người nói, vai người nghe luân phiên lứa tuổi, lượt lời sau: giới tính, tầng lớp -Lúc đầu: Hắn (Tràng) người nói, xã hội? co gái người nghe b Các nhân vật -Tiếp theo: Mấy cô gái người nói Tràng giao tiếp chuyển "thị" người nghe đổi vai người nói, -Tiếp theo: "Thị" người nói, Tràng (là vai người nghe chủ yếu), cô gái người nghe luân phiên lượt lời sao? Lượt lời "Thị" hướng tới ai? -Tiếp theo: Tràng người nói, "Thị" người nghe, -Cuối cùng: "Thị" người nói, Tràng người nghe c Các nhân vật giao tiếp bình đẳng vị xã hội (họ người dân lao động cảnh ngộ) d bắt đàu giao tiếp, nhân vật giao tiếp có quan hệ hoàn toàn xa lạ e Những đặc điểm vị xã hội, quan c Các nhân vật hệ thân-sơ, lứa tuổi, giới tính, nhề nghiệp, giao tiếp có …chi phối lời nói nhân vật giao bình đẳng vị tiếp Ban đầu chưa quen nên trêu xã hội không? đùa thăm dò Dần dần, quen học d Các nhân vật giao tiếp có quan hệ xa lạ hay mạnh dạn Vì lứa tuổi, bình đẳng vị xã hội, lại cảnh ngộ nên cac nhân vật giao tiếp tỏ suồng thân mật bắt đầu sã giao tiếp? Ngữ liệu e Những đặc điểm vị xã hội, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp,…chi a Các nhân vật giao tiếp đoạn văn: Bá Kiến, bà vợ Bá Kiến, dân làng Chí Phèo phối lời nói -Bá Kiến nói với người nghe nhân vật trường hợp quay sang nói vơi Chí Phèo nào? Còn lại, nói với bà vợ, với dân Giáo viên hướng dẫn, gợi ý tổ làng, với Lí CườngBá Kiến nói cho nhiều người nghe (trong có Chỉ Phèo) b Vị xã hội Bá Kiến với chức Học sinh thảo người nghe: luận phát biểu -Với bà vợ-Bá Kiến chồng (chủ tự gia đình) nên "quát" Giáo viên nhận -Với dân làng-Bá Kiến cụ lớn, thuộc xét khẳng định lớp trênlời nói tôn trọng (các ý kiến ông, bà) thực chất đuổi (về chứ! Có mà xúm lại này?) điều chỉnh ý kiến sai -Với Chí Phèo-Bá Kiến vừa ông chủ Bài tập 2: Đọc cũ, vừa kẻ đẩy Chí Phèo vào tù, kẻ đoạn trích trả mà lúc Chí Phèo đến "ăn vạ" Bá lời câu hỏi Kiến vừa thăm dò, vừa dỗ dành, vừa Sgk đề cao, coi trọng Giáo viên hướng -Với Lí Cường-Bá Kiến cha, cụ quát dẫn, gợi ý tổ thực chất để xoa dịu Chí chức Phèo Học sinh thảo c Đối với Chí Phèo, Bá Kiến thực luận phát biểu nhiều chiến lược giao tiếp: tự -Đuổi người để lập Chí Phèo Giáo viên nhận -Dùng lời nói nhạt để vuốt ve, mơn xét khẳng định trớn Chí Phèo ý kiến điều chỉnh ý kiến sai -Nâng vị Chí Phèo lên ngang hàng để xoa dịu Chí d Với chiến lược giao tiếp trên, Bá Kiến đạt mục đích hiệu giao tiếp Những người nghe - Hoạt động 2: Tổ đối thoại với Bá Kiến răm rắp nghe chức rút nhận theo lời Bá Kiến Đến Chí Phèo, xét hãn mà cuối bị khuất Bài tập: Từ việc phục tìm hiểu ngữ II Nhận xét nhân vật giao tiếp liệu trên, anh (chị) hoạt động giao tiếp rút nhận Trong hoạt động giao tiếp ngôn xét nhân vật ngữ, nhân vật giao tiếp xuất giao tiếp trong vai người nói người nghe hoạt động giao Dạng nói, nhân vật giao tiếp thường tiếp? đổ vai luân phiên với Vai người Giáo viên nêu câu nghe có thời gồm nhiều người, có trường hỏi gợi ý Học sinh hợp người nghe khơng hồi đáp người nói thảo Quan hệ nhân vật giao tiếp luận trả lời với đặc điểm khác biệt (tuổi, Giáo viên nhận giới tính, ghề nghiệp, vốn sống, văn hố, xét tóm tắt mơi trường xã hội), chi phối lời nói (nội nội dung dung hình thức ngơn ngữ) Trong giao tiếpcác nhân vật giao tiếp tuỳ ngữ cảnh mà lựa chọn chiến lược giao tiếp phù hợp để đạt mục đích hiệu III Luyện tập Bài tập 1: Tổ chức luyện tập Anh Mịch Bài tập 1: Phân tích chi phối Vị xã hội xem đá bóng vị xã hội nhân vật đơi Kẻ dưới-nạn nhân bị bắt Lời nói Van xinnhún nhường (gọi ơng, lạy) với lời nói họ đoạn trích (mục 1-Sgk)-Học sinh đọc doạn trích Giáo viên gợi ý, Bài tập 2: Đoạn trích gồn nhân vật giao tiếp: -Viên đội sếp Tây hướng dẫn phân -Đám đơng tích -Quan Tồn quyền Pháp Học sinh thảo Mối quan hệ đặc điểm vị xã luận, trình bày hội nghề nghiệp giới tính, văn hố Giáo viên nhận nhân vật giao tiếp với đặc điểm lời xét, nhấn mạnh nói người: -Chú bé: Trẻ nên ý nên mũ, điểm nói ngộ nghĩnh -Chị gái: Phụ nữ nên ý đến cách -Phân tích mối ăn mặc (cái áo dài), khen với vẻ thích thú quan hệ đặc -Anh sinh viên: Đang học nên ý đến điểm vị xã việc diễn thuyết, nói dự đốn hội, nghề nghiệp, chắn giới -Bác cu li xe: Chú ý đơi ủng tínhvăn hố…của nhân vật giao tiếp với đặc điểm lời nói người tướng mạo, nói câu thành ngữ thâm nho *Kết hợp với ngôn ngữ cử điệu bộ, cách nói Điểm chung châm đoạn trích Học -Nhà nho: Dân lao động nên ý đến sinh đọc biếm, mỉa mai đoạn trích Giáo Bài tập viên gợi ý, hướng a Quan hệ bà lão hàng xóm chị dẫn phân tích Dậu quan hệ hàng xóm láng giềng thân Học tình → Chi phối lời nói tính cách sinh thảo luận, trìnhbày hai người: Giáo viên nhấn + Bà lão: bác trai, anh … mạnh nét + Chị Dậu: cảm ơn, nhà cháu, cụ… b Sự tương tác hành động nói lượt lời hai nhân vật giao tiếp: hai nhân vật đổi vai luân phiên c Nét văn hoá đáng trân trọng qua lời nói, cách nói nhân vật: tình làng nghĩa xóm, tối lửa tắt đèn có -Đọc ngữ liệu, phân tích theo yêu Củng cố:Ghi nhớ Sgk Dặn dò: -Chuẩn bị tập phần luyện tập tiết học để đến lớp tiếp thu tốt -Tiết sau học Tiếng Việt ========================================= ... tìm hiểu ngữ II Nhận xét nhân vật giao tiếp liệu trên, anh (chị) hoạt động giao tiếp rút nhận Trong hoạt động giao tiếp ngơn xét nhân vật ngữ, nhân vật giao tiếp xuất giao tiếp trong vai người nói... c Các nhân vật giao tiếp bình đẳng vị xã hội (họ người dân lao động cảnh ngộ) d bắt đàu giao tiếp, nhân vật giao tiếp có quan hệ hồn tồn xa lạ e Những đặc điểm vị xã hội, quan c Các nhân vật hệ... cảnh ngộ nên cac nhân vật giao tiếp tỏ suồng thân mật bắt đầu sã giao tiếp? Ngữ liệu e Những đặc điểm vị xã hội, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp,…chi a Các nhân vật giao tiếp đoạn văn: Bá Kiến,