GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 Bài: MỘT NGƯỜI HÀ NỘI -Nguyễn Khải- I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp Học sinh: Kiến thức: - Hiểu nét đẹp văn hố “kinh kì” qua cách sống bà Hiền, phụ nữ tiêu biểu cho “người Hà Nội” Kĩ năng: - Nhận số đặc điểm bật phong cách văn xuôi Nguyễn Khải: giọng điệu trần thuật nghệ thuật xây dựng nhân vật Thái độ: Trân trọng giá trị văn hóa truyền thống II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án - Phương án tổ chức lớp học: phát vấn, đàm thoại với cá nhân, tập thể, thảo luận nhóm… Chuẩn bị học sinh: Đọc SGK, TLTK để củng cố kiến thức cũ chuẩn bị học theo HDHB III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: phút Ổn định trật tự, điểm danh học sinh lớp Kiểm tra cũ: 4ph Nêu nhận xét anh (chị ) giá trị nội dung giá trị nghệ thuật trích đoạn Mùa rụng vườn Giảng mới: 38 phút - Tạo tâm tiếp thu - Giới thiệu bài: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Thời HOẠT ĐỘNG CỦA lượng GIÁO VIÊN 5ph Hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1: I Tìm hiểu chung Hướng dẫn tìm hiểu chung NỘI DUNG Tác giả - Đọc SGK - Nguyễn Khải (1930-2008) Hướng dẫn HS tóm tắt ( ý tên khai sinh Nguyễn Mạnh đọc phần Tiểu dẫn giai đoạn sáng Khải, sinh Hà Nội tóm tắt tiểu sử, tác, tác phẩm tuổi nhỏ sống nhiều nơi trình sáng tác chính) đề tài Nguyễn Khải - Viết văn từ năm 1950, ý từ tiểu thuyết Xung đột Trước 1975, sáng tác Nguyễn Khải tập trung đề tài nông thôn trình xây dựng sống mới: Mùa lạc (1960), Một chặng đường (1962), Tầm nhìn xa (1963), Chủ tịch huyện (1972) hình tượng người lính kháng chiến chống Mĩ: Họ sống chiến đấu (1966), Hoà vang (1967), Đường mày (1970), Ra đảo (1970), Chiến sĩ (1973) Sau năm 1975, sáng tác ông đề cập đến nhiều vấn đề xã hội- trị có tính thời đặc biệt quan tâm đến tính cách, tư tưởng, tinh thần người trước biến động phức tạp đời sống: Cha con, (1970), Gặp gỡ cuối năm (1982) Tác phẩm Một người Hà Nội in tập truyện ngắn tên Nguyễn Khải (1990) Truyện thể khám phá, phát Nguyễn Khải vẻ đẹp chiều sâu tâm hồn, tính cách người Việt Nam qua bao biến động thăng trầm đất nước 30ph Hoạt động Hướng dẫn 2: II Đọc- hiểu đọc- hiểu văn Nhân vật cô Hiền _ Suy nghĩ, thảo Tổ chức cho HS luận, phát biểu suy nghĩ, thảo luận, nhận xét, bổ sung phát biểu nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh vấn đề sau: a) Tính cách, phẩm chất - Cùng đất nước trải qua nhiều biến động thăng trầm giữ cốt cách người Hà Nội: thẳng thắn, chân thành, khơng giấu ? Phân tích tính cách giếm quan điểm, thái độ Hiền- nhân vật với tượng xung trung quanh tâm truyện, đặc biệt suy nghĩ, cách ứng - Suy nghĩ cách ứng xử xử cô cô thời đoạn thời đoạn đất đất nước nước + Hồ bình lập lại miền Bắc, Hiền nói niềm vui có phần máy móc, cực đoan sống xung quanh: “vui nhiều, nói nhiều”, theo “chính phủ can thiệp vào nhiều việc dân quá” Cơ tính tốn việc trước sau khơn khéo “đã tính làm, làm khơng để ý đến đàm tiếu thiên hạ” + Miền Bắc bước vào thời kì chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ, cô Hiền dạy cách sống “biết tự trọng, biết xấu hổ”, biết sống với chất người Hà Nội Đó lí sẵn sàng cho trai trận: “Tao đau đớn mà lòng, tao khơng muốn sống bám vào hi sinh bạn Nó dám biết tự trọng” + Sau chiến thắng mùa xuân 1975, đất nước thời kì đổi mới, khơng khí xơ bồ thời kinh tế thị trường, cô Hiền “một người Hà Nội hôm nay, tuý Hà ? Vì tác giả cho - Phát biểu Hiền “một hạt Nội, không pha trộn” b) Cô Hiền- "một hạt bụi bụi vàng” Hà vàng Hà Nội" Nội? - Nói đến hạt bụi, người ta nghĩ đến vật nhỏ bé, tầm thường Có điều hạt bụi vàng dù nhỏ bé có giá trị quý báu - Cô Hiền người Hà Nội bình thường thấm sâu tinh hoa cốt cách người Hà Nội Bao nhiêu hạt bụi vàng, người cô Hiền hợp lại thành “áng vàng” chói sáng vàng phẩm giá người Hà Nội, truyền thống cốt cách người Tổ chức nhóm học tập, giao việc cho nhóm tìm hiểu nhân vật tác phẩm: - Làm việc nhóm, Hà Nội cử đại diện trình bày Các nhân vật khác truyện a- Nhân vật "tôi" - Trên chặng đường lịch sử, nhân vật tơi có - N1: Nhân vật “tôi” quan sát tinh tế, cảm -N2: Nhân vật Dũng- nhận nhạy bén, sắc sảo, đặc trai cô Hiền biệt nhân vật cô Hiền, -N3: Những niên Hà Nội người tạo nên “nhận xét không vui vẻ" nhân vật “tôi” Hà Nội Hà Nội người Hà Nội Ẩn sâu giọng điệu vừa vui đùa, khơi hài, vừa khơn ngoan, trải đời hình ảnh người gắn bó thiết tha với vận mệnh đất nước, trân trọng giá trị văn hoá dân tộc - Nhân vật “tơi” mang hình bóng Nguyễn Khải, người kể chuyện, sáng tạo nghệ thuật sắc nét đem đến cho tác phẩm điểm nhìn trần thuật chân thật khách quan đắn, sâu sắc b- Nhân vật Dũng- trai đầu mực u q Hiền Anh sống với lời mẹ dạy cách sống người anh với 660 niên ưu tú Hà Nội lên đường hiến dâng tuổi xuân cho đất nước Dũng, Tuất tất chàng trai Hà Nội góp phần tơ thắm thêm cốt cách tinh thần người Hà Nội, phẩm giá cao đẹp người Việt Nam c- Bên cạnh thật người Hà Nội có phẩm cách cao đẹp, có người tạo nên “nhận xét khơng vui vẻ” nhân vật “tơi” Hà Nội Đó “ơng bạn trẻ đạp xe gió” làm xe người ta st đổ lại phóng xe vượt qua quay mặt lại chửi “Tiên sư anh già” , người mà nhân vật quên đường phải hỏi thăm Đó “hạt sạn Hà Nội”, làm mờ nét đẹp tế nhị, lịch người Tràng An Cuộc sống người Hà Nội cần phải làm nhiều điều để giữ gìn phát huy đẹp tính cách người Hà Nội Ý nghĩa câu chuyện "cây si cổ thụ" + Hình ảnh nói lên quy luật bất diệt sống Quy luật khẳng định Yêu cầu HS thảo niềm tin người thành phố kiên trì cứu sống luận chuyện si - Thảo luận, phát si cổ thụ đền Ngọc biểu + Cây si biểu Sơn bị bão đánh bật rễ lại hồi sinh tượng nghệ thuật, hình ảnh ẩn dụ vẻ đẹp Hà Nội: Hà Nội bị tàn phá, bị nhiễm bệnh người Hà Nội với truyền thống văn hố ni dưỡng suốt trường kì lịch sử, cốt cách, tinh hoa, linh hồn đất nước Giọng điệu trần thuật nghệ thuật xây dựng nhân vật + Giọng điệu trần thuật: Gợi ý để HS nhận Một giọng điệu đa xét giọng điệu người trải đời, vừa tự trần thuật nghệ thuật xây dựng nhân vật Nguyễn Khải tác phẩm ? Hãy phát giọng điệu khác - Thảo luận, phát biểu nhiên, dân dã vừa trĩu nặng suy tư, vừa giàu chất khái quát, triết lí + Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Tạo tình gặp gỡ trích đoạn? nhân vật “tôi” nhân vật ? Giọng điệu cho khác thấy người kể chuyện - Ngôn ngữ nhân vật góp người phần khắc hoạ tính cách (ngơn nào? ngữ nhân vật “tơi” đậm vẻ suy ? Nghệ thuât xây tư, chiêm nghiệm, lại pha chút dựng nhân vật có hài hước, tự trào; ngôn ngữ cô Hiền ngắn gọn, rõ ràng, dứt đắc sắc? 3ph khoát ) Hoạt động 3: Tổ III Tổng kết chức tổng kết- củng 1- Nội dung: cố - Hướng dẫn để HS tự viết tổng kết ? Nhận xét nhân vật bà Hiền tư cách người, công dân, người Hà Nội? (“Muốn hiểu người thời đại với tất hay, dở họ, muốn hiểu cách nghĩ họ, sống tinh thần họ, phải đọc Nguyễn Khải”Vương Trí Nhàn) Nguyễn Khải có - Phát biểu ghi khám phá sâu sắc chất nhân vật dòng chảy chép lịch sử: - Là người, bà Hiền ln giữ gìn phẩm giá người - Là cơng dân, bà Hiền làm có lợi cho đất nước - Là người Hà Nội, bà góp phần làm rạng rỡ thêm cốt cách, truyền thống Hà Nội anh hùng hào hoa- tôn thêm vẻ đẹp lịch quyến rũ “người Tràng An” 2- Nghệ thuật: ? Nêu thành - Tạo tình truyện cơng nghệ thuật - Khắc hoạ nhân vật sắc sảo viết truyện? - Ngơn ngữ trần thuật đa Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: phút - Nhận xét chung tiết học - Tiết sau: Soạn đọc thêm Một người Hà Nội RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ... cô Hiền một người Hà Nội hơm nay, t Hà ? Vì tác giả cho - Phát biểu cô Hiền một hạt Nội, không pha trộn” b) Cô Hiền- "một hạt bụi bụi vàng” Hà vàng Hà Nội" Nội? - Nói đến hạt bụi, người ta... báu - Cơ Hiền người Hà Nội bình thường cô thấm sâu tinh hoa cốt cách người Hà Nội Bao nhiêu hạt bụi vàng, người cô Hiền hợp lại thành “áng vàng” chói sáng vàng phẩm giá người Hà Nội, truyền thống... -N3: Những niên Hà Nội người tạo nên “nhận xét không vui vẻ" nhân vật “tôi” Hà Nội Hà Nội người Hà Nội Ẩn sâu giọng điệu vừa vui đùa, khôi hài, vừa khơn ngoan, trải đời hình ảnh người gắn bó thiết