TUẦN 12 – TIẾT 36: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT I Mục tiêu học: Giúp học sinh: - Nắm khái niệm phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngôn ngữ sinh hoạt với đặc trưng - Nâng cao kỹ phân tích sử dụng ngơn ngữ theo phong cách ngôn ngữ sinh hoạt II Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên thiết kế III Cách thức tiến hành: Tổ chức tiết dạy theo hướng kết hợp phương pháp đọc với hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi IV Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ Giới thiệu Thực học H.động GV HS Nội dung cần đạt I Ngôn ngữ sinh hoạt: HS đọc ngữ liệu (chú ý đọc giọng điệu) rút khái niệm Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt: HS đọc SGK rút ý Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt : dạng => Ngôn ngữ sinh hoạt lời ăn tiếng nói hàng ngày, dùng để thơng tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm… đáp ứng nhu cầu sống - Dạng nói: độc thoại, đối thoại - Dạng viết: nhật kí, thư từ… Cho Hs đọc ngữ liệu, thực yêu cầu SGK phát biểu GV hoàn thiện (Trong VB văn học, lời thoại nhân vật dạng tái hiện, mô ngôn ngữ sinh hoạt hàng ngày) a Luyện tập: ( Định hướng thực hiện) - “Lời nói…” =>Lời khun nên thận trọng q trình sử dụng ngơn ngữ để giao tiếp - “Vàng thì…”Kinh nghiệm nhận tính cách người nói năng, giao tiếp b “ Ơng Năm Hên đáp…” - Ngơn ngữ sinh hoạt biểu dạng tái có sáng tạo - Việc dùng từ ngữ : Dùng nhiều từ ngữ địa phương: ghe xuồng, ngặt, cực lòng, miệt… => Đó đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (Ghi nhớ: SGK, trang 114) Dặn dò: Soạn Tỏ lòng Rút kinh nghiệm - bổ sung: ... ngơn ngữ để giao tiếp - “Vàng thì…”Kinh nghiệm nhận tính cách người nói năng, giao tiếp b “ Ông Năm Hên đáp…” - Ngôn ngữ sinh hoạt biểu dạng tái có sáng tạo - Việc dùng từ ngữ : Dùng nhiều từ ngữ. .. ngữ : Dùng nhiều từ ngữ địa phương: ghe xuồng, ngặt, cực lòng, miệt… => Đó đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (Ghi nhớ: SGK, trang 114) Dặn dò: Soạn Tỏ lòng Rút kinh nghiệm - bổ sung: