TUẦN 14: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT (Tiếp) A-MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Ôn tập, củng cố khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt khái niệm phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - Nắm đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích sử dụng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Thái độ: Sử dụng ngôn ngữ cho phù hợp với phong cách B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Gv kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Lớp 10A5 Vắng Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt A Lí thuyết ? Căn vào phần trình bày Sgk cho biết phong cách ngơn ngữ sinh hoạt có đặc trưng gì? ? Tính cụ thể biểu qua II Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Khảo sát ngữ liệu: SGK đoạn hội thoại Sgk – 113? - Nhận xét: ? Vì ngơn ngữ sinh hoạt phải có tính cụ thể? 1.1 Tính cụ thể -> ngơn ngữ cụ thể người nói ( nghe) dễ hiểu - Cụ thể hoàn cảnh, người, cách nói năng, từ ngữ diễn đạt ? Phân tích biểu tính cảm xúc qua đoạn hội thoại? ? Nhận xét ngôn ngữ số bạn lớp? ? Qua lời nói giúp ta hình dung điều đối tượng? ? Thế phong cách ngôn ngữ sinh hoạt? Những đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt? - Gọi hsinh đọc ghi nhớ - G hướng dẫn hsinh làm BT 1.2 Tính cảm xúc - giọng điệu, từ ngữ, kiểu câu giàu sắc thái cảm xúc 1.3 Tính cá thể - phát âm, giọng nói, cách dùng từ ngữ, cách lựa chọn kiểu câu * Ghi nhớ (126) B Luyện tập Bài tập 1( 127) * Ngôn ngữ sdụng đoạn nhật kí mang đặc trưng phong cách ngơn ngữ shoạt: - Tính cụ thể: HS cú thể chia nhúm để làm +, Thời gian: đêm khuya +, Không gian: rừng núi +, Nhân vật: ĐTTrâm tự phân thân để đối thoại ( thực độc thoại nội tâm): “ Nghĩ Th ơi?”, “ Nghĩ mà…” +, Nội dung: tự vấn lương tâm - Tính cảm xúc: +, Giọng điệu thân mật, câu nghi vấn , cảm thán: “ Nghĩ Th ơi?”, “ Đáng trách Th ơi!”, từ ngữ “ viễn cảnh, cận cảnh, cảnh chia ly, cảnh đau buồn ” viết theo dòng tâm tư - Tính cá thể: ngơn ngữ người giàu cảm xúc, có đời sống nội tâm phong phú, có trách nhiệm, có vốn sống, có niềm tin, giàu tình cảm “ nằm thao thức khơng ngủ được”, “ nghĩ Th ơi?”, “ Th thấy”, “ Đáng trách Th ơi”, “ Th có nghe” * Bài tập 2( 127) - Dấu ấn ngôn ngữ sinh hoạt: +, Từ xưng hơ: mình- ta, cơ- anh +, Ngơn ngữ đối thoại “ có nhớ ta chăng”, “ cơ…” +, Lời nói ngày: về, ta về, lại đập đất trồng cà… +, giọng điệu tình tứ * Bài tập 3( 127) - Đoạn đối thoại mô lời nói theo kiểu : +, Liệt kê tăng tiến, có đối chọi “ Tù trưởng …chết, lúa… +, Điệp từ, điệp ngữ “ Ai chăn ngựa… Ai giữ voi…” +, Lặp ngữ pháp: Ơ nghìn chim sẻ, vạn chim ngói… +, Có giọng điệu gần giống văn biền ngẫu * Bài tập 4: Hãy tái buổi thảo luận lớp anh ( chị) tiện ích máy vi tính đoạn văn tự Củng cố: Những đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Hướng dẫn học chuẩn bị - Hoàn thành tập - Học  ... thoại? ? Nhận xét ngôn ngữ số bạn lớp? ? Qua lời nói giúp ta hình dung điều đối tượng? ? Thế phong cách ngôn ngữ sinh hoạt? Những đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt? - Gọi hsinh đọc ghi nhớ... giọng điệu gần giống văn biền ngẫu * Bài tập 4: Hãy tái buổi thảo luận lớp anh ( chị) tiện ích máy vi tính đoạn văn tự Củng cố: Những đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Hướng dẫn học chuẩn... được”, “ nghĩ Th ơi?”, “ Th thấy”, “ Đáng trách Th ơi”, “ Th có nghe” * Bài tập 2( 127) - Dấu ấn ngôn ngữ sinh hoạt: +, Từ xưng hơ: mình- ta, cơ- anh +, Ngơn ngữ đối thoại “ có nhớ ta chăng”, “