GIÁO ÁN Lĩnh vực phát triển nhận thức Chủ đề: Gia đình Đề tài: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Lứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ - tuổi Số lượng trẻ: 20 - 25 trẻ Thời gian: 20 - 25 phút Giáo viên: Chu Thị Hằng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ đếm, nhận biết nhóm có số lượng 4, dạy trẻ lập số - Trẻ nắm nguyên tắc lập số 4, ý nghĩa số lượng số - Nhận biết số Kỹ - Trẻ đếm thành thạo từ – - Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng phạm vi - Trẻ có kỹ đếm, kỹ so sánh - Trẻ biết chơi theo yêu cầu Thái độ - Trẻ có ý thức học, ngồi ngắn, chăm giơ tay phát biểu, trả lời câu hỏi đầy đủ câu - Trẻ biết thành viên gia đình, tình cảm gia đình Sự quan tâm chăm sóc hợp tác thành viên gia đình II CHUẨN BỊ Địa điểm : Học lớp, ngồi thảm hình chữ u Đồ dùng dạy học: a Đồ dùng Cơ: - khay inox to có gắn dấp dính - bánh ( có vỏ bọc nil on ), kẹo, thẻ số từ 1… - bảng dấp dính   đồdung gia đình  ( VD:  - Tranh có số lượng 2,3,4          - Thẻ chấm tròn to có số lượng 3,4 - gấu, to, nhỏ - Một số đồ dùng gia đình để trẻ tạo nhóm ( Bát, cốc, thìa, ghế,….) inox to có 3gắn số 2, 3, 4, 44 rổ bánh kẹo 2để trẻ gắn tương - khay Trẻchữ phảisố Trẻ phải Trẻ phải Trẻ phải ứng với xép bánh,kẹo xép bánh,kẹo xép bánh,kẹo xép bánh,kẹo - Đàn oocgan ( đài catssets ) có ghi hát Cả nhà thương nhau, Tổ ấm gia đình b Đồ dùng Trẻ: - Mỗi trẻ khay inox nhỏ, rổ có bánh, kẹo, thẻ số từ 1….4 - Trang phục, đầu tác gọn gàng III CÁCH TIẾN HÀNH Thời gian 1- phút Nội dung tiến trình hoạt động học Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bước 1: Ổn định tổ chưc: - Tập trung trẻ, xúm xít quanh Cơ, sau hát hát “ Cả nhà thương ” - Trò chuyện với trẻ: + Trong hát có ai? + Nội dung hát nói điều gì? Trẻ tập trung quanh cô, hát - Hôm cho đến thăm gia đình, có biết gia đình khơng? 19 - 21 phút Bước 2: Nội dung 1.Phần 1: Ôn số lượng phạm vi * Các đến thăm gia đình gấu, đếm xem gia đình gấu có tất người nhé? - Các có muốn tặng q cho gia đình gấu khơng? - Con tặng cho người gói q phải chuẩn bị gói q để đủ người gói - Khi ăn cơm gia đình gấu cần bát? Tại sao? Ai lấy bát giúp gia đình gấu? - Trên bàn nhà gấu có cốc uống nước để có người cốc phải làm gì? - Trong hát có Bố, có Mẹ, Con - Bài hát nói Tổ ấm gia đình, tình yêu thương Bố Mẹ Con dành cho nhau… - Gia đình gấu Có người Có Chuẩn bị gói quà Cần bát Vì có người Lấy thêm cốc - Cô mời trẻ lấy cốc, trẻ khác kiểm tra đếm xem đủ chưa *Gia đình gấu thích bạn lớp … biểu diễn kiểm tra xem tai tinh Các lắng nghe xem có tiếng trống bạn nghĩ động tác làm số động tác số tiếng trống mà vừa nghe - Gia đình gấu tặng bạn khay rổ bánh kẹo để học tập bày lên khay chuẩn bị liên hoan ngày sum họp cuối tuần Phần 2: Lập số - Gia đình gấu dẫ tặng bạn khay xem khay có gì? - Con xếp tất bánh thành hàng ngang từ trái sang phải lên khay - Con xếp kẹo, bánh kẹo, xếp từ trái sang phải - Các đếm số kẹo - Các nhìn xem nhóm bánh nhóm kẹo, nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? - Nhóm bánh nhiều nhóm kẹo bao nhiêu? Vì sao? - Nhóm kẹo nhóm bánh bao nhiêu? Vì sao? - Cơ khái qt: + Thừa bánh nên bánh nhiều kẹo Thiếu kẹo nên kẹo bánh - Để nhóm kẹo nhóm bánh ta phải làm gì? - Các lấy thêm kẹo - Trẻ đứng dậy nghe tiếng âm có số lượng 1, 2, làm động tác, vừa làm vừa đếm - Trẻ lấy khay vị trí ngồi - Có bánh, keo thẻ số - Trẻ xếp tất bánh BBBB - Trẻ xếp: BBBB KKK - Trẻ đếm: 1,2,3 tất có kẹo - Nhóm bánh nhiều hơn, nhóm kẹo - Nhiều Vì thừa bánh nên bánh nhiều kẹo - Vì thiếu kẹo nên kẹo bánh - Thêm kẹo - Trẻ xếp thêm kẹo - Các đếm cô xem số kẹo bao nhiêu? - Lúc đầu có kẹo? - Sau thêm kẹo mấy? - Vậy kẹo thêm kẹo kẹo? - Cơ khái qt: Có kẹo thêm kẹo kẹo Vậy thêm - Các đếm số bánh - Các đếm số kẹo - Vậy số bánh số kẹo với nhau? - Cùng mấy? - Các tìm xung quanh lớp có đồ vật có số lượng - Các vừa đếm số bánh, số kẹo nhóm đồ dùng có số lượng mấy? - Cơ xác hố kết quả: Các nhóm đối tượng khác có số lượng nhiều nên gọi số Vậy số dùng để số lượng tất nhóm có đối tượng - Các cất chiêc kẹo vào rổ - kẹo bớt kẹo kẹo? - Cất vào rổ Vậy kẹo bớt kẹo kẹo? - Cất kẹo kẹo bớt kẹo kẹo? - Cất nốt kẹo Vậy kẹo không? - Hãy cất hết số bánh vào rổ vừa cất vừa đếm Phần 3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: + Gia đình gấu trang trí nhà, bạn gấu muốn khoảng tường có chấm tròn gắn - Trẻ đếm lần 1,2,3,4 tất kẹo kẹo Là kẹo - kẹo thêm kẹo kẹo 1,2,3,4 có bánh 1,2,3,4 có kẹo Bằng - Bằng - Cho trẻ tìm – nhóm có số lượng - Là Gọi – trẻ nhắc lại Trẻ cất Còn Còn2 Còn 1 bớt hết Trẻ cất: 1,2,3,4 tất bánh những tranh có số lượng tương ứng lên ( VD: Có chấm tròn phải tìm tranh có hoa đàn gắn lên) Chúng giúp gia đình gấu + Hãy tạo nhóm bạn + Hai đội thi đua lần + Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng lên chọn tranh có số lượng tương ứng gắn bảng, gắn xong chạy vỗ vào tay bạn thứ 2, bạn thứ hai lấy tranh có số lượng tương tự gắn vào tiếp, đến bạn cuối cùng, đội gắn nhiều tranh hơn, đội thắng - Luật chơi: Luật tiếp sức, thời gian nhạc - Tổ chức cho đội thi đua lần - Sau lần chơi cô kiểm tra kết Trò chơi 2: Ai nhanh, - Các tập bày bánh kẹo lên khay theo chữ số có khay + VD: Khay có số phải làm gì? + Khay có phải làm gì? - Hoạt động theo nhóm, nhóm bàn bạc bầy bánh kẹo khay to - Cho nhóm kiểm tra kết - Cô kiểm tra chung nhận xét xem trẻ bầy yêu cầu chưa 1- phút Bước 3: Kết thúc Cho trẻ mang tất khay bánh, kẹo đến gia đình gấu để tổ chức liên hoan - Trẻ chơi Bầy kẹo, bánh Bầy kẹo bánh - Trẻ đổi khay nhóm kiểm tra Tổ chức liên hoan vào hoạt động góc GIÁO ÁN Lĩnh vực phát triển nhận thức Chủ đề: Gia đình Đề tài: Đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Loại tiết đa số trẻ chưa biết Lứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ - tuổi Số lượng trẻ: 20 - 25 trẻ Thời gian: 20 - 25 phút I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ đếm, nhận biết nhóm có số lượng 5, dạy trẻ lập số - Trẻ nắm nguyên tắc lập số 5, ý nghĩa số lượng số - Nhận biết số Kỹ - Trẻ đếm thành thạo từ – - Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng phạm vi - Trẻ có kỹ đếm, kỹ so sánh - Trẻ biết chơi theo yêu cầu Thái độ - Trẻ có ý thức học, ngồi ngắn, chăm giơ tay phát biểu, trả lời câu hỏi đầy đủ câu - Trẻ biết thành viên gia đình, tình cảm gia đình Sự quan tâm chăm sóc hợp tác thành viên gia đình II CHUẨN BỊ Địa điểm : Học lớp, ngồi thảm hình chữ u Đồ dùng dạy học: a Đồ dùng Cơ: - khay inox to có gắn dấp dính - bánh ( có vỏ bọc nil on ), kẹo, thẻ số từ 1… - bảng dấp dính   ( VD:    - Tranh có số lượng 3,4 ,5đồdung gia đình            - Thẻ chấm tròn to có số lượng 4,5 - gấu, to, 2nhỏ - Một số đồ dùng gia đình để trẻ tạo nhóm ( Bát, cốc, thìa, ghế,….) inox to có 3gắn số 5, 3, 4, 45 rổ bánh kẹo 5để trẻ gắn tương - khay Trẻchữ phảisố Trẻ phải Trẻ phải Trẻ phải ứng với xép bánh,kẹo xép bánh,kẹo xép bánh,kẹo xép bánh,kẹo - Đàn oocgan ( đài catssets ) có ghi hát Cả nhà thương nhau, Tổ ấm gia đình b Đồ dùng Trẻ: - Mỗi trẻ khay inox nhỏ, rổ có bánh, kẹo, thẻ số từ 1….5 - Trang phục, đầu tác gọn gàng III CÁCH TIẾN HÀNH Thời gian 1- phút Nội dung tiến trình hoạt động học Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bước 1: Ổn định tổ chưc: - Tập trung trẻ, xúm xít quanh Cơ, sau hát hát “ Cả nhà thương ” - Trò chuyện với trẻ: + Trong hát có ai? + Nội dung hát nói điều gì? Trẻ tập trung quanh cơ, hát - Hôm cô cho đến thăm gia đình, có biết gia đình không? 19 - 21 phút Bước 2: Nội dung 1.Phần 1: Ơn số lượng phạm vi * Các đến thăm gia đình gấu, đếm xem gia đình gấu có tất người nhé? - Các có muốn tặng quà cho gia đình gấu khơng? - Con tặng cho người gói q phải chuẩn bị gói quà để đủ người gói - Khi ăn cơm gia đình gấu cần bát? Tại sao? Ai lấy bát giúp gia đình gấu? - Trên bàn nhà gấu có cốc uống nước để có người cốc phải làm gì? - Trong hát có Bố, có Mẹ, Con - Bài hát nói Tổ ấm gia đình, tình yêu thương Bố Mẹ Con dành cho nhau… - Gia đình gấu Có người Có Chuẩn bị gói q Cần bát Vì có người Lấy thêm cốc - Cô mời trẻ lấy cốc, trẻ khác kiểm tra đếm xem đủ chưa *Gia đình gấu thích bạn lớp … biểu diễn kiểm tra xem tai tinh Các lắng nghe xem có tiếng trống bạn nghĩ động tác làm số động tác số tiếng trống mà vừa nghe - Gia đình gấu tặng bạn khay rổ bánh kẹo để học tập bày lên khay chuẩn bị liên hoan ngày sum họp cuối tuần Phần 2: Lập số - Gia đình gấu dẫ tặng bạn khay xem khay có gì? - Con xếp tất bánh thành hàng ngang từ trái sang phải lên khay - Con xếp kẹo, bánh kẹo, xếp từ trái sang phải - Các đếm số kẹo - Các nhìn xem nhóm bánh nhóm kẹo, nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? - Nhóm bánh nhiều nhóm kẹo bao nhiêu? Vì sao? - Nhóm kẹo nhóm bánh bao nhiêu? Vì sao? - Cơ khái quát: + Thừa bánh nên bánh nhiều kẹo Thiếu kẹo nên kẹo bánh - Để nhóm kẹo nhóm bánh ta phải làm gì? - Các lấy thêm kẹo - Trẻ đứng dậy nghe tiếng âm có số lượng 2, 3,4 làm động tác, vừa làm vừa đếm - Trẻ lấy khay vị trí ngồi - Có bánh, keo thẻ số - Trẻ xếp tất bánh BBBBB - Trẻ xếp: BBBBB KKK K - Trẻ đếm: 1,2,3,4 tất có kẹo - Nhóm bánh nhiều hơn, nhóm kẹo - Nhiều Vì thừa bánh nên bánh nhiều kẹo - Vì thiếu kẹo nên kẹo bánh - Thêm kẹo - Trẻ xếp thêm kẹo - Các đếm cô xem số kẹo bao nhiêu? - Lúc đầu có kẹo? - Sau thêm kẹo mấy? - Vậy kẹo thêm kẹo kẹo? - Cô khái quát: Có kẹo thêm kẹo kẹo Vậy thêm - Các đếm số bánh - Các đếm số kẹo - Vậy số bánh số kẹo với nhau? - Cùng mấy? - Các tìm xung quanh lớp có đồ vật có số lượng - Các vừa đếm số bánh, số kẹo nhóm đồ dùng có số lượng mấy? - Cơ xác hố kết quả: Các nhóm đối tượng khác có số lượng nhiều nên gọi số Vậy số dùng để số lượng tất nhóm có đối tượng - Các cất chiêc kẹo vào rổ - kẹo bớt kẹo kẹo? - Cất kẹo kẹo? - Cất vào rổ Vậy kẹo bớt kẹo kẹo? - Cất kẹo kẹo bớt kẹo kẹo? - Cất nốt kẹo Vậy kẹo khơng? - Hãy cất hết số bánh vào rổ vừa cất vừa đếm Phần 3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: + Gia đình gấu trang trí nhà, - Trẻ đếm cô lần 1,2,3,4,5 tất kẹo kẹo Là kẹo - kẹo thêm kẹo kẹo 1,2,3,4,5 có bánh 1,2,3,4,5 có kẹo Bằng - Bằng - Cho trẻ tìm – nhóm có số lượng - Là Gọi – trẻ nhắc lại Trẻ cất Còn Còn Còn2 Còn 1 bớt hết Trẻ cất: 1,2,3,4,5 tất bánh 1- phút Bước 3: Kết thúc bạn gấu muốn khoảng tường có chấm tròn gắn tranh có số lượng tương ứng lên ( VD: Có chấm tròn phải tìm tranh có bơng hoa đàn gắn lên) Chúng giúp gia đình gấu + Hãy tạo nhóm bạn + Hai đội thi đua lần + Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng lên chọn tranh có số lượng tương ứng gắn bảng, gắn xong chạy vỗ vào tay bạn thứ 2, bạn thứ hai lấy tranh có số lượng tương tự gắn vào tiếp, đến bạn cuối cùng, đội gắn nhiều tranh hơn, đội thắng - Luật chơi: Luật tiếp sức, thời gian nhạc - Tổ chức cho đội thi đua lần - Sau lần chơi cô kiểm tra kết Trò chơi 2: Ai nhanh, - Các tập bày bánh kẹo lên khay theo chữ số có khay + VD: Khay có số phải làm gì? + Khay có phải làm gì? - Hoạt động theo nhóm, nhóm bàn bạc bầy bánh kẹo khay to - Cho nhóm kiểm tra kết - Cơ kiểm tra chung nhận xét xem trẻ bầy yêu cầu chưa Cho trẻ mang tất khay bánh, kẹo đến gia đình gấu để tổ chức liên hoan - Trẻ chơi Bầy kẹo, bánh Bầy kẹo bánh - Trẻ đổi khay nhóm kiểm tra Tổ chức liên hoan vào hoạt động góc ... thêm - Các đếm số bánh - Các đếm số kẹo - Vậy số bánh số kẹo với nhau? - Cùng mấy? - Các tìm xung quanh lớp có đồ vật có số lượng - Các vừa đếm số bánh, số kẹo nhóm đồ dùng có số lượng mấy? -... thêm kẹo kẹo 1, 2,3 ,4 có bánh 1, 2,3 ,4 có kẹo Bằng - Bằng - Cho trẻ tìm – nhóm có số lượng - Là Gọi – trẻ nhắc lại Trẻ cất Còn Còn2 Còn 1 bớt hết Trẻ cất: 1, 2,3 ,4 tất bánh những tranh có số lượng... thêm - Các đếm số bánh - Các đếm số kẹo - Vậy số bánh số kẹo với nhau? - Cùng mấy? - Các tìm xung quanh lớp có đồ vật có số lượng - Các vừa đếm số bánh, số kẹo nhóm đồ dùng có số lượng mấy? -