Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học TuÇn Ký duyệt Ngày soạn Ngày dạy Chơng I Đoạn thẳng Tiết Đ1 Điểm Đờng thẳng I Mục tiêu Kiến thức: - HS hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng, không thuộc đờng thẳng Kĩ II Chuẩn bị - Học sinh nắm đợc hình ảnh điểm, ®êng th¼ng : - BiÕt vÏ ®iĨm, ®êng th¼ng - Biết đặt tên điểm, đờng thẳng - Biết kí hiệu ®iĨm, ®êng th¼ng - BiÕt dùng kÝ hiƯu ,  - Quan sát hình ảnh thực tế GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ HS: Thớc thẳng III- Tiến trình Hoạt động 1: giới thiệu điểm Hoạt động thầy Hoạt động trò im - Gv vẽ 1điểm ( chấm nhỏ ) bảng đặt tên - GV giới thiệu: dùng chữ in hoa A; B; C; để đặt tên cho điểm để đặt tên cho điểm - Một tên dùng cho điểm (nghĩa tên không dùng để đặt cho nhiềuđiểm) - Một điểm có nhiều tên -Trên hình vẽ sau có điểm? A B C - Cho hình HS ghi bài: Tờn điểm dùng chữ in hoa A; B; C; để đặt tên cho điểm - Một tên dùng cho điểm - Một điểm có nhiều tên - Hình có điểm phân biệt - Hình hiểu điểm trùng Hình M HS ghi HS làm vào nh GV làm bảng - HS vẽ tip điểm đặt tên N - Đọc mục điểm SGK ta cần ý điều gì? Quy ớc: Nói điểm mà không nói thêm ta hiểu điểm phân biệt Chúý: Bất kì hình tập hợp điểm - Từ hình đơn giản nhất ta xây dựng hình đơn giản Hoạt động Giới thiệu đờng thẳng Đờng thẳng Ngoài điểm, đờng thẳng, mặt phẳng hình bản, không định nghĩa, mà mô tả hình ảnh sợi căng thẳng, mép bàn, mép bảng thẳng để đặt tên cho điểm - Làm để vẽ đợc đờng thẳng? * HS ghi vào : Biểu diễn đờng thẳng:dùng nét bút vạch theo mép thớc thẳng Đặt tên: Dùng chữ in thờng a, b, m, n để đặt tên cho ®iĨm -1 Trêng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học -Chóng ta h·y dïng bót ch× vạch theo mép thớc thẳng, dùng chữ in thờng đặt tên cho Sau kéo dài đờng thẳng b phía ta có nhận xét gì? Trong hình vẽ sau, có điểm nào, đ/t nào? a - Điểm nằm trên, không nằm đờng thẳng đà cho? N M A a B - Mỗi đờng thẳng xác định có điểm thuộc nó? Hai đờng thẳng khác có tên khác HS vẽ hình vào nh GV Đờng thẳng không bị giới hạn hai phiá Trên hình vẽ có đờng thẳng a điểm A, B, M, N Mỗi đờng thẳng xác định có vô số điểm thuộc Hoạt động 3: Quan hệ điểm, đờngthẳng 3.Điểm thuộc đờng thẳng Điểm không thuộc đờng thẳng.( SGK) - Điểm A thuộc đờng thẳng d - Điểm A nằm đờng thẳng d - Đờng thẳng d qua điểm A - Đờng thẳng d chứa điểm A Tơng ứng với điểm B GV yêu cầu HS nêu c¸ch nãi kh¸c vỊ kÝ hiƯu A d B d * Quan sát hình vẽ ta có nhận xét g×? 1) 2) 3) 4) 5) d B A - Điểm A thuộc đờng thẳng d, kí hiệu A d - Điểm B không thuộc đờng th¼ng d, kÝ hiƯu B d NhËn xÐt: Víi bÊt kì đờng thẳng có điểm thuộc đờng thẳng có điểm không thuộc đờng thẳng Hoạt động 4: Củng cố ? Hình SGK HS quan sát hình vẽ SGK trả lời miệng : C  a ; E  a Bµi tËp Bµi Thực : Vẽ đờng thẳng xy Vẽ điểm B  xy VÏ ®iĨm M cho M n»m xy Vẽ điểm N cho xy qua N Nhận xét vị trí điểm Bài ( baì SGK ) Bài ( baì SGK ) Bài Cho bảng sau, hÃy điền vào ô trống ( dùng phấn khác màu ) Cách viết thông thờng Đờng thẳng a Hình vẽ Ký hiÖu Ma a  N -2 Trờng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học -Hoạt động 5: hớng dẫn nhà Biết vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đờng thẳng, đặt tên đờng thẳng Biết đọc hình vẽ, nắm vững quy ớc, kí hiệu hiểu kĩ nó, nhớ nhận xét Làm bµi tËp: 4, 5, 6, (SGK ); 1, 2, ( SBT ) Hoạt động rút kinh nghiệm Tuần Ký duyệt Ngày soạn Ngày dạy Tiết Đ2.ba Điểm thẳng hàng I Mục tiêu * Kin thc bản: HS hiểu điểm thẳng hàng, điểm nằm điểm Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm điểm lại * Kĩ bản: HS biết vẽ điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng Biết sử dụng thuật ngữ: nằm phía, nằm khác phía, nằm gia II Chuẩn bị GV HS III.Tiến trình dạy học Hoạt động KiĨm tra bµi cị Vẽ điểm M, đường thẳng b cho : M  b Vẽ đường thẳng a, điểm A cho M a, A  b, A a Vẽ điểm N  a N  b Hình vẽ có đặc điểm ? Hot ng Thế ba điểm thẳng hµng Hoạt động thầy Hoạt động trị GV hỏi: ta nói điểm A, Ba điểm A, B, C thuộc B, C thẳng hàng ? đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng -3 Trờng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học - A GV hỏi: ta nói điểm A, B, C khơng thẳng hàng ? * Cho ví dụ hình ảnh điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng? * Để vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng ta làm nào? * Để nhận biết điểm cho trước có thẳng hàng hay khơng ta làm nào? * Có thể xảy nhiều điểm thuộc đường thẳng khơng ? Vì sao? Nhiều điểm khơng thuộc đường thẳng khơng ? Vì sao? GV giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng Củng cố : Bài tập 8, 9, 10ac trang 106  B  C - Ba điểm A, B, C không thẳng hàng   A B C *HS lấy ví dụ  Vẽ điểm thẳng hàng: vẽ đường thẳng lấy điểm thuộc dường thẳng Vẽ điểm khơng thẳng hàng: vẽ ®ường thẳng, lấy điểm thuộc đường thẳng điểm khơng thuộc đường thẳng - Ta dùng thước thẳng để gióng HS trả lời miệng làm vào Hot ng 3: Quan hệ ba điểm thẳng hàng II Quan hệ điểm thẳng hàng Với hình vẽ    A B C kể từ trái sangphải vị trí điểm với nhau? - điểm B nằm điểm A C -4 Trờng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học Trên hình có điểm biểu diễn? Có điểm nằm Avà C? - Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm điểm cịn lại? * Nếu nói : “Điểm E nằm điểm M; N “ điểm có thẳng hàng khơng? - Điểm A; C nằm phía điểm B - Điểm B; C nằm phía A - Điểm A; B nằm phía C  HS trả lời rút nhận xét Nhận xét ( SGK/ 106 ) Chú ý Nếu biết điểm nằm điểm điểm thảng hàng Khơng có khái niệm điểm nằm điểm khơng thẳng hàng Hoạt động Cđng cè Bài 11, 12/ 107 (SGK ) Bài tập bổ xung 1)Trong hình vẽ sau điểm nằm điểm lại K P E E A O F H F C B 2) * VÏ điểm thẳmg hàng E, F, K ( E nằm F, K ) * Vẽ điểm M, N thẳng hàng với E * Chỉ điểm nằm điểm lại Hoạt động HƯớNG DẫN Về NHà Ôn lại kiến thức quan trọng häc Bµi tËp vỊ nhµ: 13, 14 (SGK ); 6, 7, 8, 9, 10, 13 ( SBT) Hoạt động rót kinh nghiƯm -5 Trêng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học Tn Ký dut Ngày soạn Ngày dạy Tiết Đ3 Đờng thẳng qua hai điểm I.Mục tiêu Kiến thức bản: HS hiểu có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt Lu ý HS có vô số đờng thẳng không điqua hai điểm Kỹ : HS biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song Rèn luyện t duy: Nắm vững vị trí tơng đối đờng thẳng mặt phẳng Trùng Phân biệt Cắt Song song Thái độ: Vẽ cẩn thận xác đờng thẳng qua hai điểm A vàB II Chuẩn bị GV: thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ HS: thớc thẳng III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ 1) Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng? 2) Cho điểm A, vẽ đờng thẳng qua A Vẽ đợc đờng thẳng qua A 3) Cho điểm B ( B A ) vẽ đờng thẳng qua A B Hỏi có đờng thẳng qua A B? Em hÃy mô tả lại cách vẽ đờng thẳng qua A B Hoạt động Vẽ đờng thẳng Hoạt động thầy Vẽ ®êng th¼ng a) VÏ ®êng th¼ng: ( SGK ) b) Nhận xét: ( SGK ) Hoạt động trò HS ghi Một HS đọc cách vẽ đờng thẳng SGK Một HS thực vẽ bảng, lớp vẽ vào Bài tập * Cho điểm P Q, vẽ đờng HS nhận xét: Chỉ vẽ đợc đờng thẳng thẳng qua P Q qua điểm P Q Hỏi vẽ đợc đờng thẳng qua P Q Có em vẽ đợc nhiều đờng thẳng qua P Q không đ/ t M N cho điểm M, N vẽ đờng thẳng qua điểm đó? Số đờng thẳng vẽ đ vô số đ/ t ợc? E F -6 Trờng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học - cho ®iÓm E, F vÏ ®êng ®i qua ®iÓm ®ã? Số đờng vẽ đợc? Hoạt động 3: Cách đặt tên đờng thẳng, gọi tên đờng thẳng Cách đặt tên đờng thẳng, gọi tên đờng HS: C1: Dùng chữ in hoa AB (BA) (Tên thẳng điểm đờng thẳng ) - Các em hÃy đọc SGK ( mục C2: Dùng chữ in thờng trang 108 ) cho biết có cách C3: Dùng chữ in thờng đặt tên cho đờng thẳng? A B a x y GV yêu cầu HS làm ? hình 18 HS trả lời miệng Cho điểm A, B, C không thẳng Một HS thực bảng lớp vẽ hàng vẽ đờng thẳng AB, AC Hai đ- vào ờng thẳng có đặc điểm gì? A B C - Với đờng thẳng AB, AC điểm - HS: Hai đờng thẳng AB, AC có A chung điểm chung điểm chung A không? - Hai đờng thẳng AB, AC có điểm Dựa vào SGK cho biết hai đờng thẳng AB; AC gọi hai đờng thẳng nh chung A đờng thẳng AB, AC cắt nhau, A nào? giao điểm - Có, hai đờng thẳng trùng Có xảy trờng hợp hai đờng thẳng có vô số điểm chung không? đ/ t trùng Hoạt động 4: Đờng thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song Hoạt động 5:Củng cố Bài tập 16, 17, 19 trang 109 SGK Câu hỏi: 1) Có đờng thẳng qua điểm phân biệt? 2) Với đờng thẳng có vị trí nào? Chỉ số giao điểm trờng hợp? 3) Cho đ/t hÃy đặt tên theo cách khác 4) Hai đ/t có hai điểm chung phân biệt vị trí tơng đối nào? Vì sao? 5) Quan sát thớc thẳng em có nhận xét gì? Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà *BTVN:15, 18, 21 SGK 15,16, 17, 18 SBT đọc trớc thực hành trang 110 Mỗi tổ chuẩn bị: Ba cọc tiêu theo quy định SGK, dây dọi Hoạt động :rót kinh nghiƯm -7 Trêng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học TuÇn Ký duyệt I Mục tiêu Ngày soạn Ngày dạy Tiết thực hành : trồng thẳng hàng HS biết trồng chôn cọc thẳng hàng với dựa khái niệm ba điểm thẳng hàng II Chuẩn bị *GV: cọc tiêu, dây dọi, búa đóng cọc * HS: Mỗi nhóm thực hành chuẩn bị: búa đóng cọc, dây dọi, từ đến cọc tiêu nhọn đầu sơn màu đỏ trắng xen kẽ, dài 1,5 mét III Tiến trình giảng Hoạt động Thông báo nhiệm vụ GV thông báo nhiệm vụ nh SGK Hoạt động Tìm hiểu cách làm Cả lớp đọc mục trang 108 SGK ( hớng dẫn cách làm ) quan sát kỹ tranh vẽ hình 24 hình 25 thêi gian  GV lµm mÉu tríc toàn lớp: Hai HS nêu cách làm Cách làm: HS ghi bµi -8 Trêng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học -B1: Cắm (hoặc đặt ) cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất điểm A B B2: HS1 đứng gần vị trí điểm A HS2 đứng vị trí điểm C ( C chừng nằm A B ) B3: HS1 ngắm hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu vị trí điểm C cho HS1 thấy cọc tiêu A che lấp hoàn toàn hai cọc tiêu vị trí B C => Khi diểm A, B, C thẳng hàng GV thao tác: Chôn cọc C thẳng hàng với cọc A, B vị trí C ( C nằm Avà B, B nằm Avà C ) Lần lợt HS thao tác đặt cọc C thẳng hàng với cọc A, B trớc toàn lớp ( Mỗi HS thực trờng hợp vị trí C A, B ) Hoạt động 3: Học sinh thực hành theo nhóm Nhóm trởng phân công nhiệm vụ cho thành viên tiến hành chôn cọc thẳng hàng với mốc A B mà GV cho trớc (cọc mèc A vµ B, cäc n»m ngoµi A vµ B ) - Mỗi nhóm ghi lại biên thực hành theo trình tự: + Chuẩn bị thực hành ( kiểm tra cá nhân ) + Thái độ ý thức thực hành, ( cụ thể cá nhân ) + Kết thực hành Hoạt động HS vệ sinh chân tay chuẩn bị học sau GV nhận xét đánh giá kết thực hành nhóm Hoạt ®éng Ho¹t ®éng rót kinhnghiƯm -9 Trờng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Häc Tuần Ký duyệt Ngày soạn Ngày dạy Tiết TIA I Mục tiêu * Kiến thức - HS biết định nghĩa mô tả tia cách khác - Hs biết tia đối nhau, tia trùng *Kĩ - HS biết vẽ tia, biết viết tên biết đọc tên tia - biết phân loại tia chung gốc *Thái độ: Phát biểu xác mệnh đề toán học, rèn luyện khả vẽ hình, quan sát, nhận xét HS II Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ HS: Thớc thẳng, bút khác màu III Tiến trình dạy Hoạt động Hoạt động thày Hoạt động trò Tia gốc O HS ghi - GV vẽ lên bảng 1.Tia gốc - Đờng thẳng xy, điểm O ẻ xy - Hs vẽ vào nh GV bảng x ã y - Hs dùng bút khác màu tô đậm phần đO ờng thẳng O x GV dùng phấn màu xanh tô tô phần đ- Một HS lên bảng: Dùng phấn màu tô ờng thẳng Ox Giới thiệu: hình gồm điểm đậm Phần đờng thẳng Oy nói tơng O phần đờng thẳng gọi tia gốc tự theo ý O Thế tia gốc O - HS đọc ĐN SGK GV giới thiệu tên tia 0x tia Oy ( gọi nửa đờng thẳng 0x, 0y) - Trả lời miệng tập 22a Nhấn mạnh: tia 0x bị giới hạn phiá - Hs ghi: Tên: Tia 0x (còn gọi nửa đkhông giới hạn phía x ờng thẳng 0x ) Tia 0y (còn gọi nửa đờng thẳng 0y) Củng cố: Bài tập 25 HS làm vào 25 *GV đa hình vẽ hỏi - Đọc tên tia hình m Hình ã A ã B ã ã B A 10 Trêng THCS H¶i HËu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học -G a) HÃy xác định độ dài đoạn thẳng H N b) Sắp xếp độ dài đoạn thẳng theo thứ tự tăng dần BT : Bài 43 SGK Hoạt động 5:Hớng dẫn nhà Nắm vững nhận xét độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng, cách so sánh đoạn thẳng BT VN: 40, 44, 45 SGK Hoạt ®éng 6: rót kinh nghiƯm Tn Ký dut TiÕt Ngày soạn Ngày dạy Đ8 Khi AM + MB = AB ? I Mơc tiªu  KiÕn thức bản: HS hiểu điểm M nằm điểm A B AM+MB = AB Kĩ bản: - HS nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác - Bớc đầu tập suy luận dạng : Nếu có a + b = c vµ biÕt hai ba sè a ; b ; c th× suy sè thø ba” Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: Thớc thẳng, thớc cuộn, thớc gấp, thớc chữ A, bảng phụ HS: Thớc thẳng III Tiển trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động (20 ph) I Khi tổng độ dài hai đoạn thẳngAM MB độ dài đoạn thẳng AB * Một HS thực yêu cầu kiểm * GV đa yêu càu kiểm tra tra bảng - Cả lớp làm vào nháp Kiểm tra: 1) Vẽ ba điểm A; B; C ví B nằm A; C Giải thích cách vẽ ? 2) Trên hình có đoạn thẳng nào? kể tên ? 19 Trờng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Häc -3) §o đoạn thẳng hình vẽ ? 4) So sánh ®é dµi AB + BC víi AC? Rót nhËn xét? * GV đa thớc thẳng có biểu diễn độ dài Trên thớc có hai điểm A; B cố định, điếm C nằm A; B (C di động đợc vị trí) GV nên đa hai vị trí C, yêu cầu HS đọc thớc độ dài - Hai HS đọc thớc đọ dài (tơng ứng với hai vị trí cña C) AC = AC = CB = CB = AB = AB = AC + CB = ? AC + CB = AB - NhËn xét: Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = - GV nêu câu hỏi khắc sâu kiến thức: AB cho điểm K nằm điểm M ; N - HS trả lời ta có đẳng thức nào? - GV nêu yêu cầu: MK + KM = MN 1) VÏ VÏ b ®iĨm thẳng hàng A; M ; B biết M không nằm A B Đo AM ; MB ; AB ? 2) So sánh AM + MB với AB Nêu nhận xét ? Nhận xét: Nếu điểm M không nằm * Kiểm tra làm HS nhận xét hai điểm A B AM + MB (đối với hai trờng hợp vị trí AB điểm M) - Kết hợp nhận xét ta có : Điểm M nằm hai điểm A B  AM + MB = AB - HS ®äc, råi ghi nhËn xÐt cđa phÇn * GV cđng cè nhËn xÐt b»ng vÝ dơ ®ãng khung SGK trang 120 SGK trang 120 - HS lµm vÝ dơ SGK trang 120 * GV đa giải mẫu (bài 47) lên máy vào chiếu - HS làm tập 47 trang 121 * GV nêu câu hỏi: nháp, chữa xong ghi vài 1) Cho ba điểm thẳng hàng, ta cần - HS làm tập 50 trang 121 đo đoạn thẳng mà biết đợc đo - HS: Ta cần đo hai đoạn thẳng dài ba đoạn thẳng ? biêt đợc đo dài ba đoạn 2) Biết AN + NB = AB, kết luận thẳng vị trí N A; B? - HS: N nằm A B * GV hỏi: Để đo độ dài đoạn thẳng hoăc khoảng cách hai đoạn thẳng ta thờng dùng dụng cụ HS nêu số dụng cụ: gì? Thớc thẳng, thớc cuộn Hoạt ®éng (5 ph) II Mét vµi dơng ®o khoảng cách hai điểm mặt đất: (SGK) Với nhËn biÕt thùc tÕ cïng víi viƯc 20 Trờng THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 ... THCS Hải Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học Trên hình có điểm biểu... Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học Tuần Ký duyệt Ngày soạn Ngày dạy Tiết. .. H¶i Hậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Hình Học Biết mô tả hình vẽ cách