MẸ TƠI (Trích Những lòng cao - ÉT-MƠN-ĐƠ-ĐƠ A-MI-XI) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Qua thư người cha gửi cho đứa mắc lỗi với mẹ, hiểu tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Sơ giản tác giả Ét-môn-đô A-mi-xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, có lí có tình người cha mắc lỗi - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn viết hình thức thư - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả thư) người mẹ nhắc đến thư * Kĩ sống: - Tự nhận thức xác định giá trị lòng nhân ái, tình thương trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình - Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân ứng xử thể tình cảm nhân vật, giá trị nội dung nghệ thuật văn Thái độ; Giáo dục tình cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ III Chuẩn bị: Gv: Soạn giáo án , sgk, sgv Hs: Soạn, tìm hiểu thơ, ca dao viết mẹ IV Phương pháp: - Động não: Suy nghĩ ý nghĩa cách ứng xử thể tình cảm nhan vật truyện - Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày phút giá trị nội dung nghệ thuật văn - Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ lòng nhân ái, tình thương hạnh phúc gia đình V Tiến trình giảng: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: (5’): ? Tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai giảng vào lớp con? Em hểu ý nghĩa văn bản? * Đáp án : - Bồn chồn lo lắng suy nghĩ việc làm cho ngày học thật có ý nghĩa & xúc động hồi tưởng lại kỉ niệm sâu đậm quên thân ngày học - VB thể tầm lòng, tình cảm người mẹ con, đồng thời nêu lên vai trò to lớn nhà trường sống người Bài mới: (35’) * Giới thiệu bài(1’) : Phương pháp thuyết trình Có lúc câu nói vơ tình làm cha mẹ phiền lòng nhờ giúp đỡ cha mẹ mà nhận sửa chữa sai lầm Đó nội dung văn “ Mẹ tôi” Hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu thích Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: (2’) Phương pháp thuyết trình, vấn đáp , kĩ thuật động não ? Dựa vào phần thích SGK em giới thiệu đôi nét tác giả ét - đô - A- mi xi ? HS trả lời  GV chốt Nội dung kiến thức I Giới thiệu chung Tác giả: ( 1846 – 1908 ) ông nhà văn I-ta-li-a “ Những lòng cao cả” tác phẩm tiếng nghiệp sáng tác ông Cuốn sách gồm nhiều mẩu chuyện có ý nghĩa giáo dục sâu sắc nhân vật trung tâm thiếu niên viết giọng văn hồn nhiên sáng Tác giả: Văn gồm hai phần: Phần mộtlà lời kể Enri-cô ,phần hai toàn thư người bố gửi cho trai en- ri- cô II Đọc - hiểu văn Đọc - thích * Hoạt động : (5’) PP vấn đáp – luyện đọc Kĩ thuật động não, ? Văn thư bố viết cho đề cập đến việc xúc phạm mẹ, theo em cần phải đọc với giọng nào? Kết cấu, bố cục - Đọc : nghiêm khắc, buồn bã GV đọc mẫu -> gọi em đọc, giáo viên giải hích từ khó hiểu.- Chú thích : hối hận, lương tâm * Hoạt động 3: (23’) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn PP đàm thoại , thuyết trình, giảng bình, Kĩ thuật động não, ? văn viết theo hình thức nào? ? Văn thư bố gửi cho lại lấy nhan đề Mẹ tơi? Phân tích - Hình thức: viết thư - Nhan đề : làm bật hình tượng người mẹ HS : Nội dung văn nói lòng hi sinh cao người mẹ dành cho -> làm bật hình tượng người mẹ ? Văn gồm nội dung nào? HS : - Thái độ bố với Ê-ri-cô - Hình tượng người mẹ En-ri-cơ ? Qua văn em thấy thái độ bố En-ri-cô ? Dựa vào đâu mà em biết ? 3.1 Thái độ bố Ê ri cô HS :- Buồn bã, tức giận, đau đớn - Thể hiện: Lời lẽ Lí thái độ ? HS : - Ơng có thái độ En-ri-cô xúc phạm mẹ cô giáo đến thăm ? Theo em điều khiến E-ri-cơ xúc động vơ đọc thư bố? - Học sinh thảo luận tìm ba đáp án lí nêu câu hỏi sgk - Ê-ri-cô xúc động đọc thư bố vì: + Bố gợi lại kỉ niệm mẹ Ê-ri-cơ + Vì thái độ kiên nghiêm khắc bố + Vì lời nói chân tình sâu sắc bố ? Em có suy nghĩ nhận xét - Khi biết Ê-ri-cô xúc phạm mẹ trước mặt cô giáo bố Buồn bã, tức giận, đau đớn khuyết điểm En- ri- cô thái độ bố En- ri – cô? HS tự suy nghĩ bộc lộ GV : En ri- cô mắc phải khuyết điểm lớn cậu bé khơng làm tổn thương mẹ mà làm tổn thương giáo người mẹ ths hai dẫ cho em tri thứ lẫn đạo đức Bài học cách ứng xử gia đình, nhà trường xã hội ? Vì bố E-ri-cơ khơng nói trực tiếp với mà lại viết thư? Em có nhận xét cách giáo dục người cha ? - Tình cảm sâu sắc bố kín đáo tế nhị - Khơng làm người mắc lỗi lòng tự trọng GV bình chốt: Qua dòng thư dạt tình cảm tác giả giúp người đọc hiểu bố En- ri – cô người cha có tình cảm sâu sắc yêu thương song ông nghiêm khắc trước khuýêtt điểm cách dạy ông thật kín đáo tế nhị không làm người mắc lỗi lòng tự trọng ? Mẹ En-ri-cơ người nào? Làm cách bố aen – ri – giúp cậu hiểu rõ tình cảm mẹ ? em nêu nhân xét ? HS thảo luận trả lời GV bình : Có lẽ khơng tình cảm nào, yêu thương tình cảm,sự yêu thương người mẹ dành - Bố En-ri-cô người cha có tình cảm sâu sắc u thương song ông nghiêm khắc trước khuyết điểm cách dạy ơng thật kín đáo tế nhị - Không làm người mắc lỗi lòng tự trọng => Bài học cách ứng xử gia đình, nhà trường xã hội cho ? Thái độ En- -ri- cô đọc thư bố viết cho ? Em liên hệ thân xem lần mắc lỗi với mẹ chưa học mà em rút từ câu chuyện gì? 3.2 Hình tượng người mẹ En ricơ HS trả lời * Hoạt động 4: (5’) PP tổng hợp Kĩ thuật động não ? Qua phân tích tìm hiểu văn giúp em hiểu VVB trên? - Hết lòng thương yêu HS trả lời - Sẳn sàng hi sinh hạnh phúc kể tính mạng cho GV chốt 3.3 Câu bé En- ri - cô - Hối hận xúc động tâm sửa lỗi ? Em có nhận xét nghệ thuật VB? HS trả lời GV chốt Tổng kết 4.1 Nội dung : - Qua thư người bố viết cho mắc khuyết điểm - Tác giả muốn người đọc hiểu người mẹ có vai trò vơ quan trọng gia đình Vì tình thương u , kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người 4.2 Nghệ thuật : - Sáng tạo nên hoàn cảnh xẩy chuyện: En – ri - cô mắc lỗi với mẹ HS đọc ghi nhớ SGK - Lồng câu chuyện thư có nhiều chi tiết khắc hoạ người mẹ tận tuỵ ,giàu đức hi sinh hết lòng - Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp có ý nghĩa giáo dục ,thể thái độ nghiêm khắc người cha 4.3 Ghi nhớ: (SGK) Củng cố: (3’) - Hướng dẫn hs tìm hiểu phần đọc thêm - Đọc phần ghi nhớ Hướng dẫn nhà: (2’) - Làm kĩ tập - Học cũ - Soạn, tìm hiểu tiết: Từ ghép E Rút kinh nghiệm ... sống người Bài mới: (35’) * Giới thiệu bài( 1’) : Phương pháp thuyết trình Có lúc câu nói vơ tình làm cha mẹ phiền lòng nhờ giúp đỡ cha mẹ mà nhận sửa chữa sai lầm Đó nội dung văn “ Mẹ tôi Hướng... người mẹ HS : Nội dung văn nói lòng hi sinh cao người mẹ dành cho -> làm bật hình tượng người mẹ ? Văn gồm nội dung nào? HS : - Thái độ bố với Ê-ri-cơ - Hình tượng người mẹ En-ri-cô ? Qua văn. .. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn PP đàm thoại , thuyết trình, giảng bình, Kĩ thuật động não, ? văn viết theo hình thức nào? ? Văn thư bố gửi cho lại lấy nhan đề Mẹ tôi? Phân tích - Hình thức: