TUẦN 1. Bài 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A. MỤC TIÊU: Giúp hs -Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán. -Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập môn toán lớp 1. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV HS -Sách toán 1 -Sách toán -Bộ đồ dùng học toán -Đồ dùng học tập -Một số tranh ở SGK C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1. Hđ 1 : -Hướng dẫn Hs sử dụng sách toán 1 -Hs mở sách bài 1 -Giới thiệu từ bìa đến “tiết học đầu tiên” -Hs thực hành gấp, mở sách, cách giữ sách 2.Hđ 2. -Hd làm quen một số Hd học tập GV HS a.Treo tranh 1 - Quan sát-thảo luận + Tranh vẽ gì? + Cô giáo và Hs + Cô giáo làm gì ? + Cô giáo giới thiệu ,giải thích + Hs làm gì? + Hs theo dõi b. Treo tranh 2 +Tranh vẽ gì? c.Tranh 3 vẽ gì ? d.Tranh 4 vẽ gì ? e.Tranh 5 vẽ gì ? - Que tính các hình bằng gỗ bìa để đọc số + Đo độ dài bằng thước + Hs làm việc cả lớp - Hs trao đổi nhóm Kết luận : Khi học toán, Hs nên tự học bài , tự lám bài ,tự kiểm tra kết quả theo Hd của giáo viên 3. Hđ 3: Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau khi học toán 1.  Biết đếm  Biết đọc số,viết số, so sánh số  Làm tính cộng trừ  Nhìn hình vẽ nêu bài toán ,biết giải bài toán  Biết đo độ dài, biết xem lòch … 4. Gv giới thiệu bộ đồ dùng học toán của Hs. - Học sinh lấy đồ dùng – Gv nêu tên gọi của từng đồ dùng Hs giơ lên - Gv HD Hs cách mở hộp lấy đồ dùng, cách cất đồ dùng ,cách bảo quản đồ dùng 5. Hđ 5 : - VN thực hành dùng đồ dùng học tập - Chuẩn bò bài “nhiều hơn , ít hơn “ -1- Tiết 2 NHIỀU HƠN – ÍT HƠN A. MỤC TIÊU: Giúp hs -Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật . -Biết sử dụng các từ “Nhiều hơn”, “ Ít hơn” khi so sánh về số lượng B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV HS - Sách + một số đồ vật - Sử dụng tranh ở SGK - Sách toán, vở bài tập toán - Đồ dùng học tập C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Hđ 1 : Ổn đònh lớp II. Hđ 2 : Học sinh đọc tên gọi một số đồ dùng học toán 1 III.H đ 3 : Bài Mới GV HS a. Treo tranh vẽ một số cốc, một số thìa - Hs nối một cốc- một thìa + Còn cốc nào chưa có thìa? + 1 cốc + Số cốc so với số thìa như thế nào? + Số cốc nhiều hơn so với số thìa (CN-ĐT) + Số thìa so với số cốc như thế nào ? b. Đưa ra 1 số bút chì và 1 số que tính c. SGK - So sánh Thỏ với Cà Rốt - Số thìa ít hơn số cốc (CN-ĐT) - Lên so sánh, nêu: Que tính nhiều hơn bút chì, bút chì ít hơn que tính - Thỏ nhiều hơn Cà Rốt - So sánh ổ điện với phích cắm - Ổ điện ít hơn phích cắm - Hs thực hành nói IV.Hđ 4 : Củng cố -Học bài gì? - Nhiều hơn – ít hơn -So sánh sốbạn gái với bạn trai trong bàn -Tuỳ từng bàn, 1 số Hs đứng dậy so sánh. - Số sách với số vở + Trò chơi : “Nhiều Hơn –Ít Hơn" Học sinh nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn (bạn trai , bạn gái; bạn cao, bạn thấp…) Giáo viên nhận xét V. Dặn dò: - VN thực hành nói so sánh các đồ vật có số lượng không giống nhau. - Chuẩn bò bài “Hình vuông –Hình tròn”. - Gv nhận xét tiết học -2- Tiết 3 HÌNH VUÔNG –HÌNH TRÒN A. MỤC TIÊU: Giúp Hs - Nhận ra và nêu đúng tên của Hình Vuông và Hình Tròn. - Bước đầu nhận ra Hình Vuông ,Hình Tròn từ các vật thật. B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV HS - Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước, màu khác - Một số vật thật có mặt hình vuông, tròn -Vở bài tập, bút màu - Que tính C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I.KTBC: GV HS - Giờ trước học bài gì? -Nhiều hơn, ít hơn - Số sách so với số vở như thế nào? -Số sách nhiều hơn số vở - Số vở so với số sách? -Số vở ít hơn số sách - Lấy ví dụ về nhiều hơn -Lớp em có số bạn nam nhiều hơn bạn nữ - Lấy ví dụ về ít hơn -Số thước kẻ ít hơn bút chì - Nhận xét – ghi điểm II. Bài mới: 1. Giới thiệu hình vuông - Giơ tấm bìa hình vuông nói: Đây là hình vuông - Quan sát - Nhắc lại: Hình vuông - Lấy các hình vuông trong hộp đồ dùng - CN giơ lên và nói : Hình vuông - Nêu một số đồ vật là hình vuông? - Khăn mùi xoa, gạch bông 2. Giới thiệu hình tròn. - Giơ các tấm bìa hình tròn bìa hình tròn nói: Đây là hình tròn - Hs nhắc lại - Lấy ở hộp đồ dùng các hình tròn , từng em giơ lên nói: Hình tròn - Nêu một số đồ vật hình tròn - Đồng hồ, lật đật, đồng xu, viên bi… 3. Thực hành -SGK -Vở bài tập toán - Bài 1:Nêu yêu cầu -Tô màu các hình vuông - Bài 2 -Tô màu các hình tròn - Bài 3: Yêu cầu dùng 2 màu khác nhau -Tô hai màu vào hai hình - Bài 4 -Hs dùng que tính xếp hình vuông III. Củng cố: - Nêu tên một số hình vuông, hình tròn - Ô vở, một số hộp bánh …, bánh xe, quả - Trò chơi :" Tìm hình vuông " bóng … - Treo một số tranh vẽ sẵn một số hình -Hs lên tìm hình vuông trong tranh -3- IV. Dặn dò: - VN tìm thêm đồ vật có dạng hình vuông, tròn. - Vẽ một vài hình tròn, hình vuông, tô màu. - Chuẩn bò “Hình tam giác” - Nhận xét tiết học . -4- Tiết 4 HÌNH TAM GIÁC A. MỤC TIÊU : Giúp Hs - Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : - Một số hình tam giác bằng bìa có kích thước màu sắc khác nhau - Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác: Êke, biển giao thông … C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.KTBC GV HS -Gv treo tranh vẽ có nhiều hình khác nhau. -Hs quan sát lên bảng tìm hình vuông trong tranh. -Gv nhận xét ghi điểm - Hs khác nhận xét -Kể tên những đồ vật có dạng hình tròn? - Cái đóa, bánh xe, ông trăng (ngày rằm) - Giáo viên nhận xét. II. Bài mới 1. GT hình tam giác: - Gv giơ từng tấm bìa hình tam giác, mỗi lần giơ đều nói: “Đây là hình tam giác” - Hs quan sát nhắc lại: Hình tam giác (CN-ĐT) - Gv bày nhiều hình khác nhau (vuông, tròn, tam giác) - Hs sinh hoạt nhóm - Đại diện 2 nhóm lên để riêng hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Gv nhận xét tuyên dương - Hs nhận xét - Gv theo dõi - động viên - Hs tìm các hình tam giác trong bộ đồ dùng giơ lên nói: Hình tam giác - Gv treo các tranh vẽ các hình tam giác (∆ thường , ∆ đều, ∆ vuông) - Quan sát và đọc hình tam giác (Gv chưa cho Hs phân biệt ) 2. Thực hành xếp hình : 2 tổ thực hành - Gv hd xếp thành các hình : cái thuyền, ngôi nhà, chong chóng, cây, con cá… - Hs dùng hình tam giác, hình vuông, có màu sắc khác nhau để xếp - Gv nhận xét -tuyên dương 3. Trò chơi: Thi chọn nhanh hình - Gắn lên bảng 3 tam giác, 3 hình vuông, 3 hình tròn, màu sắc, kích thước khác nhau. - Hs:3 nhóm lên chọn,Mỗi nhóm 1 hình. Thi đua nhóm nào chọn nhanh hình của mình. - Gv nhận xét và động viên III.Củng cố: - Kể tên các vật có hính tam giác ? - Tô màu hình tam giác trong phiếu bài tập? IV. Dặn dò: - VN tìm các vật thật có dạng hình tam giác - Ôn lại 3 dạng hình vừa học . -5- TUẦN 2 Tiết 5 : LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU: - Giúp Hs nhận biết nhanh các hình và củng cố các hình vuôn, hình tam giác, hình tròn . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bằng bìa. - Que tính - Một số đồ vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác . C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Hướng dẫn Hs thực hành - Hs mở SGK 1. Bài 1: Tô màu vào các hình - Quan sát Gv hướng dẫn Lưu ý : Hình vuông màu đỏ, hình tròn màu - Tô màu vào các hình xanh, hình tam giác màu tím - Đổi bài cho bạn chấm 2.Bài 2: Gọi Hs nêu yêu cầu - Thực hành ghép hình -Hd Hs dùng 1 hình vuông, 2 hình tam - Hs lấy 1 hình vuông, 2 hình tam giác giác, ghép thành 1 hình mới - Ghép mẫu trên bảng 1 hình - Động viên Hs ghép nhiều hình - Ghép hình 3. Thực hành xếp hình : - Hd Hs dùng que tính xếp hình vuông, - Hs lấy que tính để lên bàn xếp hình hình tam giác vuông và hình tam giác - Gv kiểm tra, giúp đỡ Hs yếu - Tự nhận xét bạn cùng bàn xếp đúng, sai? 4. Trò chơi: - Hs 4 tổ thi đua tìm hình vuông, hình tròn, hình tam giác trong phòng học, ở nhà. - Hs nào nêu nhiều vật nhất và đúng sẽ được khen thưởng. 5. Dặn dò: - VN tô màu vở bài tập 1,2 - Tập xếp hình vuông, hình tam giác - Chuẩn bò :Bài 6 : 1,2,3. -6- Tiết 6 CÁC SỐ 1, 2, 3 A.MỤC TIÊU: Giúp Hs - Có khái niệm ban đầu về số 1,2,3. - Biết đọc, viết các số 1,2,3. - Biết đếm từ 1  3, và từ 3  1. - Nhận biết số lượng các nhóm có 1,2,3. Đồ vật và thứ tự của các số 1,2,3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các nhóm có 1,2,3 có đồ vật cùng loại : 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông … - 3 tờ bìa , mỗi tờ viết sẵn một trong các số 1,2,3. - 3 tờ bìa , mỗi tờ viết sẵn 1 chấm tròn , 2 chấm tròn, 3 chấm tròn C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I. Ổn đònh II.KTBC: - Xếp 1 hình vuông? - Hs dùng que tính xếp 1 hình vuông - Xếp 1 hình tam giác? 1 hình tam giác - Kể tên 1 số vật là hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Hình vuông: gạch bông, khăn mùi xoa đồng hồ, bóng, êke, biển đường… - Gv nhận xét – ghi điểm - Hs – nhận xét II. Bài mới : 1. Giới thiệu số 1,2,3. - Gv gắn lên bảng 1 con chim - Hs quan sát và trả lời: Hỏi:- Có mấy con chim ? “Có 1 con chim” - Gắn bức tranh có 1 bạn gái Hỏi: Có mấy bạn gái ? - Có 1 bạn gái - Tờ bìa vẽ mấy chấm tròn? - Có 1 chấm tròn - Bàn tính có mấy con tính ? - Có 1 con tính  Các nhóm đồ vật vừa quan sát có số - Đều bằng 1 lượng bằng mấy? Kết luận: Vậy các nhóm đồ vật vừa quan sát có số lượng là 1. Ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó. Hôm nay ta học số 1 (viết bảng) 2. Nhận dạng chữ số một in và chữ số một viết - Giáo viên viết số 1 lên bảng - Hs quan sát số 1 in * Hd viết: Từ điểm đặt bút cao hơn dòng kẻ ngang giữa một chút viết nét thẳng ngắn chéo sang phải rộng 1/3 đvò chữ tới đường kẻ ngang trên viết nét thẳng xuống. - Giáo viên uốn nắn, sửa Hs viết bảng con : 1 -7- 3. Giới thiệu số 2,3 (tương tự): 4. Thứ tự số , vò trí số: - Treo tranh -Hs quan sát hình vẽ Các cột hình lập phng - Cột 1 có mấy ô vuông ? - 1 ô vuông - Ứng với 1 ô vuông cô viết viết số mấy? - Số 1 - Cột 2 ô vuông - Hs viết số tương ứng - Cột 3 ô vuông 1 2 3 - Hs quan sát dãy số vừa lập: Đếm xuôi, ngược. - Số nào bé nhất? - Số 1 bé nhất - Số nào lớn nhất? - Số 3 lớn nhất 5.Thực hành: Bài 1: Hs viết 3 dòng - Một dòng số 1, một dòng số 2, một dòng số 3. Bài 2: Gv nêu yêu cầu - Hs điền số tương ứng - Đổi bài cho bạn sửa Bài 3: - Hd Hs nêu yêu cầu - Viết số tương ứng hình vẽ - Gv nhận xét - Viết chấm tròn tương ứng số III. Củng cố –Dặn dò: - Tìm những vật có số lượng 1,2,3 ở lớp và ở nhà - Biết đếm từ 1 3, từ 3  1. - Tập viết nhiều lần số 1,2,3. - Chuẩn bò bài:”Luyện tập” -8- Tiết 7 LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU: Giúp Hs - Củng cố, nhận biết số lượng 1,2,3. - Đọc viết đếm các số trong phạm vi 3. B.ĐỒ DÙNG: - Một số vật mẫu có số lượng 1,2,3. - Phiếu bài tập. C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I. KTBC : - Đọc xuôi 1->3, Đọc ngược 3->1. Gv treo: -Một bên 2 bông hoa -Hai Hs lên gắn số - Một bên 3 con gà - Gv nhận xét – Ghi điểm - Hs nhận xét II. Luyện tập: Gv viết phiếu bài tập: 1. Bài 1: -Hs đọc thầm nội dung yêu cầu -Viết 1 số thích hợp vào  - Cả lớp làm bài 1 Gv treo mẫu vật - 1 Hs làm bảng lớp - Hs đổi phiếu để đánh giá kết quả - Gọi Hs đứng lên nói - Có 2 hình vuông viết số 2 - Có 3 hình tam giác viết số 3 - Có 1 cái nhà viết số 1 2. Bài 2: - Gv viết bảng - Hs nêu yêu cầu - Hd –Hs làm -1 Hs lên bảng điền số - Cả lớp làm vào phiếu - Gọi Hs đứng lên đọc 2 dãy xuôi & ngược 3. Bài 3: - Hd làm bài rồi chữa - Hs nêu yêu cầu -1 nhóm có 2  viết số mấy? - Số 2 -1 nhóm có 1  viết số mấy - Số 1 - Cả 2 nhóm có mấy  - Có 3  viết số 3 - Cho Hs chỉ vào hình vẽ và nêu : - Hai và một là ba - Một và hai là ba 4.Bài 4: - Gv hướng dẫn - Hs viết số theo thứ tự, - Hs đứng lên đọc 5. Trò chơi: III. Củng cố –Dặn dò: - Viết đúng và nhanh các số - Hai và một là mấy? - Một và hai là mấy ? - Chuẩn bò bài các số 1,2,3,4,5. -9- Tiết 8 CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 A. MỤC TIÊU: Giúp Hs - Có khái niệm về số 4, số 5 - Biết đọc viết các số 4,5, biết đếm từ 1  5 và 5 1 - Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1  5 đồ vật và thứ tự của dãy sốâ1,2,3,4,5 B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng loại, Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết trên một tờ bìa. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I. KTBC : + Gv nêu các nhóm có từ 1 3 đồ vật - Hs viết số tương ứng vào bảng con . - Gv giơ một, hai, ba; ba, hai, một ngón tay - Hs nhìn số ngón đọc số - Hai và một là mấy? Một và hai là mấy ? II. Bài mới: 1. GT số 4: - Đính 4 con gà , 4 ôtô, 4 hình tròn - Mỗi lần cho Hs quan sát và nêu - Các nhóm đồ vật trên đều có chung - Có chung số lượng là 4 đặc điểm gì? - Ta dùng số 4 để chỉ số lượng của mỗi -Hs quan sát và đọc bốn nhóm đồ vật đó số 4 viết bằng chữ số 4 (Gv viết bảng) - Gắn số 4 (in), số 4 (viết) 2. GT số 5 : (TT) -Hs đọc số 3. Hs quan sát hình vẽ SGK: - Nêu số trong  - Có 1 ngôi nhà - Có 2 ôtô - Có 3 con ngựa - 4 bạn , 4 kèn, 4 chấm - 5 máy bay, 5 cái kéo - Đọc các số lần lượt trong  - Một, hai, ba, bốn, năm - Năm, bốn, ba, hai, một - Gv viết 2 dãy số: 1 … 3 …. 5 -2 Hs lên điền số 5 …. 2 4. Thực hành: - Gv hướng dẫn : Số 4 : một nét xiên phải, -Hs viết vào vở bài tập một nét ngang và một nét sổ - Số 5: 1 nét sổ, nét cong hở trái và nét - Hs viết vở -10- [...]... lấy 9 , lấy thêm 1  1 GT số 10 : Tất cả có ?  mười  -Hs nhắc: 9 thêm 1 là 10  -Hs quan sát tranh -Có mấy bạn đang chơi? Thêm ? bạn - Có 9 bạn đang chơi Thêm 1 bạn Tất cả có ? có 10 bạn - Hôm nay học bài: số 10 – Gv gắn bảng - Gv đọc viết mẫu -Hs đọc -Hs viết: số 10 gồm 2 số 1 và 0 ghép lại -Hs phân tích số 10 (số 1 đứng trước, số 0 đứng sau) Hs viết số 10 + Cấu tạo số 10 -Hs lấy 10 que tính – tự... bò bài số 10 - Nhận xét tiết học -29- TUẦN 6 Tiết 21: SỐ 10 A MỤC TIÊU: Giúp Hs - Có khái niệm ban đầu về số 10 ù - Biết đọc, viết số 10 , đếm và so sánh các số trong phạm vi 10 , vò trí số 10 trong dãy so átừ 0  10 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các nhóm có 10 đồ vật cùng loại - Các chữ số từ 0  10 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KTBC: - Số nào bé nhất - Số liền trước số 1 là số nào? - Hs làm bảng 1 II.Bài mới:... đọc dãy số 1 5, 5 1 - Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các số: - Gv đặt lộn xộn các tấm bìa ghi cácsố 1, 2,3,4,5 - 5 Hs lên : 1 em cầm 1 tấm bìa - Gv hô: Xếp từ bé đến lớn (1, 2,3,4,5) Xếp từ lớn đến bé (5,4,3,2 ,1) IV Dặn dò: - Đếm thành thạo từ 1 5, 5 1 - Xem lại các bài ở vở bài tập - Chuẩn bò bài:”Bé hơn,dấu , . toán lớp 1. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV HS -Sách toán 1 -Sách toán -Bộ đồ dùng học toán -Đồ dùng học tập -Một số tranh ở SGK C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1. . Sách toán, vở bài tập toán - Đồ dùng học tập C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Hđ 1 : Ổn đònh lớp II. Hđ 2 : Học sinh đọc tên gọi một số đồ dùng học toán 1 III.H