Giáo án Ngữ văn Văn LƯỢM ( Tố Hữu) I Mục tiêu : - Hiểu cảm nhận vẽ đẹp nhân vật Lượm - Những đặc sắc nghệ thuật thơ - Cảm phục trước hy sinh anh dũng Lượm II Kiến thức chuẩn : kiến thức: - Vẽ đẹp hồn nhiên vui tươi, sáng ý nghĩa cao cà hy sinh nhân vật Lượm - Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả giành cho nhân vật Lượm - Các chi tiết mêu tả thơ tác dụng chi tiết mêu tả - Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự bộc lộ cảm xúc Kĩ năng: - Đọc diễn cảm thơ ( thơ tự viết theo thể thơ chữ có kết hợp yếu tố mêu tả, tự sự, biểu cảm xen lời đối thoại) - Đọc hiểu thơ có kết hợp yếu tố tự sự, mêu tả biểu cảm - Phát phân tích ý nghĩa từ láy, hình ảnh hốn dụ lời đối thoại thơ III Hướng dẫn thực : Hoạt động Gv Hs Giới thiệu chung Nội dung kiến thức I/ Giới thiệu chung: - HS đọc phần dấu  thích 1.Tác giả: - Gv:Nêu số nét tác - Tố Hữu(1920-2002) tên thật Nguyễn Kim Thành, giả, tác phẩm? quê Thừa Thiên Huế - Hs: Trả lời - Thơ ông thường viết người chiến sĩ, mẹ nuôi - Gv chốt ý cho Hs ghi quan, chị lao công, em bé liên lạc Tác phẩm: - Hoàn cảnh: “Lượm” viết năm 1949 kháng chiến chống Pháp Giáo án Ngữ văn - Thể thơ: bốn chữ Đọc - hiểu văn II/ Đọc - hiểu văn : - Gv hướng dẫn Hs đọc: Đoạn 1,2 1.Đọc-tìm hiểu từ khó đọc với giọng sơi nổi, vui tươi, đoạn Tìm hiểu văn cuối đọc với giọng chậm rãi, sâu a, Bố cục: phần lắng -Từ đầu …“xa dần”: Cuộc gặp gỡ tình cờ hai - Gv đọc, Hs đọc lại văn cháu - Hs giải nghĩa số từ khó -Tiếp -> “Giữa đồng”: Chuyến liên lạc cuối cùng, - Gv: Nêu bố cục thơ (3 phần hi sinh Lượm ) - Còn lại: Tình cảm tác giả Lượm - Hs: Trả lời b, Phương thức biểu đạt: Kể-tả-biểu cảm - HS đọc khổ đầu c,Phân tích - Gv phát vấn:Hình tượng nhân vật đề cập đến thơ? Lượm làm gì? Nếu phân tích hình c1/Hình ảnh Lượm ảnh theo em cần ý đến  Trong buổi gặp gỡ với tác giả   điểm cần phân tích - Dáng điệu, trang phục : - Hs: Dáng điệu, trang phục,�cửTừchỉ, Loắt choắt láy gợi tả: Nhỏ nhẹn nhí lời nói, việc liên lạc hinhắn, sinh nhanh Chân thoăn nhảnh gọn gàng đáng yêu - Gv:Trong buổi gặp gỡ với tác giả, Đầu nghênh nghênh hình ảnh bé Lượm thể Ca lô đội lệch qua dáng điệu cử chỉ, lời nói Xắc xinh xinh nào? Tính cách Lượm? - Cử chỉ, lới nói : - Hs: Tìm câu thơ thể -> So sánhMồm sáo vang gợi huýt tả:hồn nhiên, yêu đời, - Gv phân tích Nhưham conthích chim chích hoạt động xã hội - Gv: Tìm chi tiết miêu tả Nhảy, cười híp mí lượm lúc liên lạc? “Vụt” loại từ Má đỏ, cháu liên lạc gì? Miêu tả động tác nào? vui nhà  “Vèo vèo” từ tượng hình hay từ tượng thanh? Ý nghĩa từ này? - Lượm liên lạc – hi sinh Giáo án Ngữ văn - Hs: Trả lời +Lúc dạ, liên Câu hỏi tu từ:gan dũnglạc : cảm, bất chấp nguy hiểm, - Gv: Phân tích nội dung nghệ thuật, Vượt qua mặt trận hoàn thành nhiệm vụ cho Hs ghi(Tuy cú bé nhỏ Đạn bay vèo  nhắn, Lượm có tinh thần Sợ chi hiểm nghèo ? trách nhiệm cao Chú không ngại băng qua đạn quân thù để hoàn thành nhiệm vụ Các từ tượng +Lúc hi sinh -> Hình ảnh gợi cảm:Lượm tượng hình gợiđãlại lúa hốkhơng thân vào Nằm thiên nhiên, đất nước khí chiến tranh ác liệt tinh thần Tay nắm chặt bơng cảm vượt lên hồn cảnh Hồn bay đồng Lượm ) - Gv: Hình ảnh thơ miểu tả hi =>Lượm bé liên lạc nhỏ nhắn, hồn nhiên nhí sinh Lượm? nhảnh, yêu đời gan dũng cảm hi sinh đất nước - Hs: Em nằm - Gv: Thử cảm nhận khổ thơ này? - Hs: Bộc lộ - Gv bình giảng: Nhà thơ hình dung tư ngã xuống Lượm đẹp, Chú ngã xuống cánh đồng c2/Tình cảm tác giả : quê hương Chú dùng thở cuối Ra Lượm ! để ngửi hương lúa non “Lúa Thôi rồi, Lượm ! thơm mùi sữa” Đây liên tưởng Lượm ơi, khơng ? độc đáo, dụng ý nghệ thuật -> Câu biểu cảm:Sự lo lắng, đau đớn, thương mến, nhà thơ trân trọng TIẾT 100 - Điệp khúc: Chú bé loắt choắt Nghênh nghênh - Hs đọc phần -> Khẳng định Lượm - Gv: Lời thơ thể tình cảm => Nghẹn ngào, đau xót, thương tiếc Lượm vơ hạn tác giả Lượm? Đó kiểu 3.Tổng kết : câu gì? a, Nghệ thuật: - Hs: Trả lời - Thể thơ chữ giàu chất dân gian, phù hợp lối kể - Gv:Khi nghe tin nhà, Tác giả lo chuyện Giáo án Ngữ văn lắng lên:“ Ra Lượm ! - Sử dụng từ láy có giá trị gợi hình, giàu âm điệu - Kết cấu đầu cuối tương ứng khắc sâu hình ảnh nhân Nhà thơ theo dõi biến cố vật chuyến liên lạc Lượm b, Ý nghĩa: Bài thơ khắc họa hình ảnh bé hồn “Bỗng lòe chớp đỏ nhiên, dũng cảm hi sinh nhiệm vụ khắng chiến Thơi Lượm ơi? Đồng thời thể tình cảm mến thương cảm phục Lượm khơng? tác giả dành cho bé Lượm =>Tác giả tưởng phải chưng * Ghi nhớ Sgk kiến giây phút đau đớn nên khơng kìm lòng lên III Hướng dẫn tự học: lời * Bài thơ “Mưa” (Trần Đăng Khoa) - Gv:Hình ảnh lượm gợi cho em cảm Giới thiệu chung: xúc ? - Tác giả sgk - Hs:Đau đớn, xót xa, trân trọng - Tác phẩm: - Gv: Qua thơ em khái quát + Nội dung: Tả cảnh thiên nhiên cảnh mưa rào nội dung nghệ thuật thơ? nông thôn Bắc vào mùa - Hs: Trả lời, đọc ghi nhớ + Thể thơ tự do, nhịp thơ ngắn nhanh Hướng dẫn tự học Đọc –hiểu văn bản: * Bài “ Mưa” a, Đọc - GV cho HS đọc thích (*) sgk b, Bố cục: phần - Nêu số nét tiêu biểu tgiả, c, Phân tích tphẩm c1/Quang cảnh lúc mưa: Đọc tìm hiểu thơ - Cỏ gà rung tai (1) Bài thơ tả mưa vùng nào? mùa - Ông trời:Mặc áo giáp đen trận nào? - Sấm : Ghé xuống sân Cơn mưa tả qua giai đoạn : -> Cảnh thiên nhiên chân thực sinh động - Lúc mưa, lúc mưa c2/ Cảnh mưa: Dựa vào trình tự mtả em tìm bố - Mưa rơi lộp bộp cục ? - Mưa mù trắng nước - Hs: đoạn - Cóc nhảy Đ1: Từ đầu trọc lóc => quang - Bố đội sấm, đội chớp -> người có tầm vóc lớn lao Giáo án Ngữ văn cảnh lúc mưa với hđộng, tư hiên ngang trạng thái khẩn trương vội vã -> Cơn mưa đẹp đẽ, dội với hình ảnh người cối, lồi vật - Nghệ thuật miêu tả, nhân hố, trí tưởng tượng phong Đ2: Còn lại : = > Cảnh phú, tinh tế, quan sát, ẩn dụ khoa trương, cảm nhận mưa thiên nhiên vừa hồn nhiên vừa sâu sắc - Gv:Em nhận xét thể thơ, cách ngắt nhịp gieo vần thơ & nêu tdụng đvới việc thể nội dung ? - Hs:Thể thơ tự do, Nhịp thơ nhanh 3.Tổng kết:Ghi nhớ sgk/81 dồn dập.Động từ hđộng khẩn * Bài cũ: trương - Tìm hiểu thêm tác giả, tác phẩm => Nhịp nhanh, mạnh theo đợt - Đọc thuộc lòng thơ “Lượm” dồn dập mưa rào mùa hè - Hiểu ý nghĩa thơ - Gv:Tìm hiểu phân tích nhgệ * Bài mới: Soạn “Cô Tô” Nguyễn Tuân thuật miêu tả thiên nhiên thơ - Hs: Trả lời Gv:Hình ảnh người cha cày -> bật với dáng vẻ lớn lao vững vàng khung cảnh thiên nhiên dội đầy sấm sét trận mưa - Gv:Qua tìm hiểu thơ em khái quát vài nét nội dung & nghệ thuật ? - HS trả lời, đọc ghi nhớ * Bài mới: Chuẩn bị “Cô Tô”: + N1: Tìm chi tiết thể vẻ đẹp sáng Cơ Tơ? + N2: Tìm chi tiết miêu tả cảnh mặt trời mọc? Giáo án Ngữ văn + N3: Cảnh sinh hoạt & lao động buổi sáng đảo? E/Rút kinh nghiệm: .. .Giáo án Ngữ văn - Thể thơ: bốn chữ Đọc - hiểu văn II/ Đọc - hiểu văn : - Gv hướng dẫn Hs đọc: Đoạn 1,2 1.Đọc-tìm hiểu từ khó đọc với giọng sơi nổi, vui tươi, đoạn Tìm hiểu văn cuối đọc... chuyện Giáo án Ngữ văn lắng lên:“ Ra Lượm ! - Sử dụng từ láy có giá trị gợi hình, giàu âm điệu - Kết cấu đầu cuối tương ứng khắc sâu hình ảnh nhân Nhà thơ theo dõi biến cố vật chuyến liên lạc Lượm. .. “Cô Tơ”: + N1: Tìm chi tiết thể vẻ đẹp sáng Cơ Tơ? + N2: Tìm chi tiết miêu tả cảnh mặt trời mọc? Giáo án Ngữ văn + N3: Cảnh sinh hoạt & lao động buổi sáng đảo? E/Rút kinh nghiệm: