Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 Ngày soạn: 10 tháng năm 2008 Luyện tập Bài 2; : vận tốc, chuyển động đều, chuyển động không A Mục tiêu: - Nắm đợc công thức vận tốc v = s t ý nghĩa khái niệm vận tốc Đơn vị vận tốc m/s ; km/h cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức tính vận tèc ®Ĩ tÝnh qu·ng ®êng, thêi gian cđa chun ®éng + Phát biểu đợc ĐN CĐ CĐ không Nêu đợc ví dụ chuyển động không thờng gặp + Xác định đợc dấu hiệu đặc trng cho chuyển động vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không ®Ịu lµ vËn tèc thay ®ỉi theo thêi gian + Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đờng B Tiến trình: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Tóm tắt kiến thức cần nhớ : * C«ng thøc tÝnh vËn tèc: v= s t Trong đó: S quÃng đờng t thời gian v vận tốc Đổi: 1km/h = 0,28m/s ; 1m/s = 3,6 km/h * Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian, CĐ không CĐ mà độ lớn cđa vËn tèc thay ®ỉi theo thêi gian VD : CĐ CĐ đầu kim đồng hồ, trái đát quay xung quanh mặt trời, mặt trăng quay xung quanh trái đất - CĐ không gặp nhiều nh CĐ ôtô, xe đạp, máy bay - Khi nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên Hoạt động 2: Luyện tập I Trả lời câu hỏi sách tập : HS trả lời câu hỏi sách tập : 3.1 : Phần : Đáp án : Câu C Phần : Đáp án : Câu A 3.2 Công thức C 3.3 : Thời gian ngời hết quÃng đờng đầu : t1 = S1 : v1 = 3000 : = 1500s Bài 3.4 : a) Vì vận tốc thay đổi theo thời Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 QuÃng đờng sau dµi S2 = 1,95km = gian 1950m, thêi gian chuyển động t2 = 0,5 b) ĐS : 36,51km/h 3600 = 1800s Vận tốc trung bình ngời quÃng đờng : vtb = S1 + S2 3000 + 1950 = = 1,5m / s t1 + t2 1500 + 1800 BT bỉ sung : Bµi : Một học sinh từ nhà đến trờng 20 phút Biết khoảng cách từ nhà đến trờng 1200m Vận tốc HS km/h ? HS làm đến đáp số 3,6 km/h Bài : ĐS : 8km/h Bài : Tâm Bình chuyển động quÃng đờng 6km Tâm CĐ với vận tốc 12km/h Bình khởi hành sau Tâm 15phút đến sau Tâm 30 phút Hỏi Bình CĐ với vận tốc ? HS làm : V ô tô : v1 = 50km/h Bài : Trên đoạn đờng từ A đến B dài 100km, ôtô thứ mÊt thêi gian 2h, S V « t« : v = = 0, 75.100 = 60km / h ô tô thứ hai 3/4 đoạn đờng t 1, 25 thời gian 1,25h Ô tô chạy nhanh Vậy ôtô chạy nhanh ôtô Bài 4:Bài 3.11 ; 3.12 Sách KTCB vật lý8 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 Ngày soạn: 15 tháng năm 2008 Luyện tập Bài : biểu diễn lực A Mục tiêu: - Kiến thức: + Nêu đợc ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc + Nhận biết đợc lực đại lợng véctơ Biểu diễn đợc vectơ lực - Kỹ năng: Biểu diễn lực B Chuẩn bị: GV: - Nghiên cứu SGK, sách tập, 500BT vật lý 8, KTCB NC vËt lý HS : S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tập, đồ dùng học tập C Tiến trình: Hoạt ®éng 1: KiĨm tra HS1 : Chun ®éng ®Ịu lµ ? HÃy nêu hai ví dụ chuyển động ®Ịu thùc tÕ BiĨu thøc tÝnh vËn tèc cđa chuyển động Chữa tập HS2 : Chuyển động không ? HÃy nêu hai ví dụ chuyển động không đều? Biểu thức chuyển động không ? Chữa tập B Tiến trình: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Tóm tắt kiến thức cần nhớ : ã Khái niệm lực: Tác dụng đẩy kéo vật lên vật ã Lực đại lợng véc tơ có điểm đặt, phơng chiều độ lớn ã Biểu diễn lực mũi tên có: - Gốc điểm đặt lực - Phơng chiều: Là phơng chiều lực - Độ dài mũi tên biểu thị cờng ®é lùc(theo tØ xÝch cho tríc) Ho¹t ®éng cđa Häc sinh Hoạt động Giáo viên Hoạt động 2: Luyện tập I Trả lời câu hỏi sách tập : 4.1 : Đáp án : Câu D HS trả lời câu hỏi sách tập : 4.1 : Đáp án : Câu D 4.2 : a) Thả viên bi lăn từ máng nghiêng xuống, lực hút trái đất làm tăng vận tốc viên bi b) Xe ®ang chun ®éng nÕu h·m phanh, 4.2 : a) Thả viên bi lăn từ máng nghiêng xuống, lực hút trái đất làm tăng vận tốc viên bi b) Xe chuyển động hÃm phanh, Giáo án dạy bồi dỡng vật lý lực cản làm vận tốc xe giảm 4.3 : Hút trái đất .tăng lực cản giảm 4.4 : Hình a.Hai lực tác dụng lên vật : lực kéo Fk phơng nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cờng độ F = 250N Lực cản Fc cờng độ F = 150N Hình b : Hai lùc : Träng lùc P …cêng ®é F = 200N Lực kéo Fk có phơng nghiêng góc 30 độ so với phơng ngang, cđộ 300N năm học 2008 - 2009 lực cản làm vận tốc xe giảm HS làm 4.4 : 4.4 : Hình a.Hai lực tác dụng lên vật : lực kéo Fk phơng nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cờng độ F = 250N Lực cản Fc cờng độ F = 150N H×nh b : Hai lùc : Träng lùc P …cêng ®é F = 200N Lùc kÐo Fk cã phơng nghiêng góc 30 độ so với phơng ngang, cđộ 300N BT bổ sung : Bài : Vận tốc vật thay đổi : Bài : HÃy biểu diễn lực sau : a Nó không tác dụng lên vật khác a Lực hút nam châm lên bi b Không có vật tác dụng lên sắt có độ lớn 2N.(tØ xÝch 1cm øng c Cã mét lùc t¸c dơng lªn nã víi 0,1N) d Cã hai lùc cã cïng độ lớn đồng b Lực hút trái đất lên bi thời tác dụng lên theo hai hớng rơi có khối lợng 50g ngợc c Lực đẩy 30N tác dụng lên xe theo Chọn câu câu phơng ngang, chiều từ phải sang trái Bài : HÃy nêu ví dụ chứng tỏ lực làm biến dạng vật, lực làm thay đổi vận tốc vật Bài 4:Bài 4.2 ; Sách KTCB vật lý Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 Ngày soạn: 21 tháng năm 2008 Luyện tập Bài : Sự cân lực quán tính A Mục tiêu: + Nêu đợc số ví dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực cân biểu thị vectơ lực + HS nắm đợc : Vật đợc tác dụng hai lực cân vận tốc không đổi, vật đứng yên chuyển động thẳng mÃi mÃi + Nêu đợc số ví dụ quán tính Giải thích đợc tợng quán tính B Chuẩn bị: GV: - Nghiên cứu SGK, sách tập, 500BT vật lý 8, KTCB vµ NC vËt lý HS : Sách giáo khoa, sách tập, đồ dùng học tập C Tiến trình: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 2: Luyện tập I Trả lời câu hỏi sách tập : 5.1 : Đáp án : Câu D HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ : *Nêu khái niệm hai lực cân : hai lực đặt lên vật, có cờng độ 5.2 : Đáp án : Câu D nhau, phơng nằm đ5.3 : Đáp án : Câu D ờng thẳng, chiều ngợc 5.4 : Điều không mâu thuẫn với *Dới tác dụng hai lực cân nhận định : Lực tác dụng làm thay đổi vật đứng yên tiếp tục đứng yên, vận tốc lực kéo đầu máy cân vật chuyển động tiếp tục với lực cản tác dụng lên đoàn tàu chuyển động thẳng mÃi mÃi đoàn tàu không thay đổi vận tốc *Khái niệm quán tính : Dới tác dụng 5 : Quả cầu đứng yên chịu tác dụng lực vật thay đổi vận tốc r đột ngột đợc vật có quán hai lực c©n b»ng, träng lùc P c©n r tÝnh b»ng víi sức căng T 5.6 : hai lực cân Giáo án dạy bồi dỡng vật lý 5.7 : GiËt nhanh tê giÊy khái chÐn nớc.Do quán tính, chén nớc cha kịp thay đổi vận tốc nên chén nớc không bị đổ * GV cho HS làm tập trắc nghiệm năm học 2008 - 2009 HS trả lời câu hỏi sách tập : 5 : Quả cầu đứng yên chịu tác dụng r hai lực cân bằng, trọng lực P cân r với sức căng T BT bổ sung :Bài 4:Bài 5.8 ; 5.9 Sách KTCB vËt lý 1) Hành khách ngồi xe ô tơ chuyển động thấy bị nghiêng người sang trái, chứng tỏ xe: Chọn câu trả lời A Đột ngột giảm vận tốc B Đột ngột rẽ sang trái C Đột ngột tăng vận tốc D Đột ngột rẽ sang phải 2) Một xe khách chuyển động đường thẳng phanh đột ngột, hành khách xe nào? Chọn kết Chọn câu trả lời A Bị ngã người phía sau B Bị ngã người phía trước C Bị nghiêng người sang bên trái D Bị nghiêng người sang bên phải 3) Đặt bút chì đứng đầu tờ giấy dài, mỏng Cách cách sau rút tờ giấy mà khơng làm đổ bút chì? Chọn câu trả lời A Giật thật nhanh tờ giấy cách khéo léo B Rút tờ giấy với tốc độ bình thường C Rút thật nhẹ tờ giấy D Vừa rút vừa quay tờ giấy 4) Một vật chịu tác dụng hai lực cân Kết sau đúng? Chọn câu trả lời A Vật chuyển động chuyển động chậm dần B Vật đứng yên đứng yên mãi C Vật đứng yên chuyển động nhanh dần D Vật chuyển động vận tốc vật biến đổi 5) Đặt búp bê đứng yên xe lăn đẩy xe chuyển động phía trước Hỏi búp ngã phía nào? Chọn câu trả lời A Ngó sang trỏi Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 B Ngó v phía trước C Ngã sang phải D Ngã phía sau 6) Sử dụng cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống cho ý nghĩa vật lí tính chất giữ nguyên vận tốc vật Chọn câu trả lời nhất: A Khèi lỵng ; B Quán tính ; C Hai lực không cân ; D Hai lực cân Ngày soạn: 28 tháng năm 2008 Luyện tập Bài 6: Lực ma sát A Mơc tiªu: - KiÕn thøc : + NhËn biÕt lùc ma sát loại lực học Phân biệt đợc ma sát trợt, ma sát nghỉ, ma sát lăn, đặc điểm loại ma sát + Làm thí nghiệm phát ma sát nghỉ + Phân tích đợc số tợng lực ma sát có lợi, có hại đời sống kỹ htuật.Nêu đợc cách khắc phục tác hại lực ma sát vận dụng ích lợi lực - Kỹ : rèn kỹ đo lực, đặc biệt đo Fms để rút NX đặc điểm Fms B Chuẩn bị: GV: - Nghiên cứu SGK, sách bµi tËp, 500BT vËt lý 8, KTCB vµ NC vËt lý HS : Sách giáo khoa, sách tập, đồ dùng học tập C Tiến trình: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 2: Luyện tập I Trả lời câu hỏi sách tập : 6.1 : Đáp án : Câu C HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ : * Lực ma sát loại lực học 6.2 : Đáp án : Câu C : Tăng độ nhẵn * Lực ma sát trợt xuất vật 6.3 : Đáp án : Câu D chuyển động trợt vật khác cản trở 6.4 : a) Ô tô CĐ thẳng lực kéo chuyển động cân với lực ma sát Vậy Fms = Fk = * Lực ma sát lăn xuất vật 800N chuyển động lăn vật khác cản trở b) Lực kéo tăng(Fk > Fms) ôt ô CĐ chuyển động Điều cần lu ý lực ma sát nhanh dần lăn nhỏ so với ma sát trợt nên c) Lực kéo giảm (Fk < Fms) ôt ô CĐ nhiều trờng hợp ta thay ma sát trợt chậm dần ma sát lăn 6.5 a) Khi bánh xe lăn đờng sắt * lực ma sát nghỉ xuất vật lực kéo cân với lực cản, tiếp xúc vµ vËt nµy cã khuynh híng lùc kÐo b»ng 5000N chuyển động so với vật Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 So với trọng lợng đầu tàu, lực ma sát * Nhờ dầu mỡ bôi trơn ma sát trợt giảm 5000 từ đến 10 lần = 0, 05 lần : Các ổ trục ổ bi có tác dụng giảm từ đến 10000.10 Đoàn tàu khởi hành chịu tác dụng hai 10 lần lực : Lực phát động, lực cản b) Độ lớn lực làm tàu chạy nhanh HS trả lời câu hỏi sách tập : dần khởi hành : BT bỉ sung :Bµi 6.1 ; 6.2 ; 6.5 ; 6.6 S¸ch Fk – Fms = 10 000 – 5000 = 000N KTCB vËt lý * GV cho HS làm tập trắc nghiệm Họ tên: lớp Bài 6: lực ma sát C âu 1: Trong câu nói lực ma sát sau đây, câu đúng? Chọn câu trả lời A Khi vật chuyển động chậm dần đi, lực ma sát nhỏ lực đẩy B Lực ma sát hướng với hướng chuyển động vật C Khi vật chuyển động nhanh dần lên, lực ma sát lớn lực đẩy D Lực ma sát trượt cản trở chuyển động trượt vật mặt vật 2) Trong trường hợp sau đây, trường hợp ma sát có hại? Chọn câu trả lời A Phải bôi nhựa thông vào dây cung cần kéo nhị B Khía rãnh mặt lốp tơ vận tải phải có độ sâu 1,6cm C Khi sàn gỗ, sàn đá hoa dễ bị ngã D Giầy đế bị mòn 3) Quan sát chuyển động xe máy Hãy cho biết loại ma sát sau có ích Chọn câu trả lời A Ma sát chi tiết máy với B Ma sát xích đĩa bánh sau C Ma sát bố thắng phanh xe D Ma sát lốp xe với mặt đường 4) Trong trường hợp sau đây, lực ma sát nghỉ xuất trường hợp Chọn câu trả lời A Ma sát xuất cưa gỗ B Đặt sách lên mặt bàn nằm nghiêng so với phương ngang cun sỏch ng yờn Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 C Kéo hộp gỗ trượt bàn D Một bóng lăn mặt đất 5) Kéo hộp gỗ bàn thông qua lực kế Kết cho thấy: a Khi lực kế 5N, hộp gỗ đứng yên b Khi lực kế 12N, hộp gỗ chuyển động thẳng c Khi lực kế 17n, hộp gỗ chuyển động thẳng nhanh dần Trong trường hợp có lực ma sát nghỉ xuất hiện? Chọn câu trả lời A Trường hợp a B Trường hợp a c C Trường hợp b c D Trường hợp b 6) Trong phương án sau, phương án làm giảm lực ma sát? Chọn câu trả lời A Tăng diện tích mặt tiếp xúc B Tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc C Tăng độ nhám mặt tiếp xúc D Tăng lực ép vật lên mặt tiếp xúc 7) Trong trường hợp sau đây, trường hợp cần tăng ma sát? Chọn câu trả lời A Bảng trơn nhẵn B Khi quẹt diêm C Khi phanh gấp, muốn cho xe dừng lại D Các trường hợp cần tăng ma sát 8) Lực ma sát nghỉ xuất trường hợp đây? Chọn câu trả lời A Quyển sách nằm yên mặt bàn nằm ngang B Hòm đồ bị kéo lê mặt sàn C Các bao tải hàng đặt băng tải nghiêng, chuyển động với băng tải dây chuyền sản xuất D Bánh xe ô tô trượt mặt đường ô tô phanh gấp 9) Trong cách làm sau đây, cách làm giảm lực ma sát? Chọn phương án phương án sau: Chn cõu tr li ỳng nht Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 A Đồng thời tăng độ nhám tăng lực ép lên mặt tiếp xúc B Tăng lực ép lên mặt tiếp xúc C Tăng độ nhám bề mặt tiếp xúc D Tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc 10) Trong trường hợp sau đây, trường hợp ma sát có lợi? Chọn câu trả lời A Ma sát làm mịn đĩa xích xe đạp B Ma sát làm cho tơ vượt qua chỗ lầy C Ma sát làm mòn trục xe cản trở chuyển động quay bánh xe D Ma sát lớn làm cho việc đẩy vật trượt sàn khó khăn cần phải có lực đẩy ln Ngày soạn: tháng 10 năm 2008 Luyện tập Bài 7: áp suất A Mục tiêu: Vaọn duùng công thức tính áp suất để giải tập, biết suy công thức dẫn suất F = p.S S = F/p ◊ Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống giải thích số tượng đơn giản thường gặp ◊ Biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào đời sống, phát huy tinh thần làm việc độc lập, tửù tin B Chuẩn bị: GV: - Nghiên cứu SGK, sách tập, 500BT vật lý 8, KTCB NC vật lý HS : Sách giáo khoa, sách tập, đồ dùng học tập C Tiến trình: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 2: Luyện tập I Trả lời câu hỏi sách tập : 7.1 : Đáp án : Câu D 7.2 : Đáp án : Câu B 7.3 : Loại xẻng có đậu nhọn nhấn vào đất dễ dàng diện tích bị ép nhỏ loại xẻng có đầu Khi tác dụng áp lực áp suát xẻng có đầu nhọn lớp áp suất xẻng có đầu HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ : *áp lực lực ép có phơng vuông góc với mặt bị ép Khi ngời vật đứng mặt đất áp lực mặt đất trọng lợng ngời vật * Để so sánh tác dụng áp lực lên vật bị ép ngêi ta dïng kh¸i niƯm ¸p st T¸c dơng cđa áp lực phụ thuộc diện tích bị ép độ lớn áp lực Độ lớn áp lực 10 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 C©u 6: Nêu điều kiện đểvật nổi, vật chìm, vật lơ lửng chất lỏng C©u 7: Một ôtô CĐ thẳng đều, lực kéo động ôtô 500N Trong phút xe thực cơng 3000000J a) Tính qng đường chuyển động xe b) Tính vận tốc chuyển động xe Giải Câu 6: Vt chỡm xung : Vt l lửng: Pv = FA hay dv = dl Vật lên : C©u 7: S = A F Pv > FA hay dv > dl Pv < FA hay dv < dl 3000000 J = 6000m 500 N S 6000m = t = 300 s = 20m/s = v Ngµy soạn: 15 tháng 12 năm 2008 ôn tập học kỳ I (tiÕp theo) A Mục tiêu : 1) Ôn tập để nắm vững kiến thức trọng tâm học 2) Có kỹ vận dụng kiến thức học để giải số tập định tính định lượng 3) Có tinh thần học tập độc lập, tích cực B Chuẩn bị : Học sinh ôn tập học, giáo viên chuẩn bị cho học sinh bảng tổng kết công thức chương I số đề toán Vật lyự C Tiến trình: Hoạt động 1: Tổ chức tình hng häc tËp I GV tỉ chøc cho HS hƯ thống công thức đà học học kỳ I C«ng thøc tÝnh vËn tèc : v = S : t Trong : v vận tốc (Km/h ; m/s); S quÃng đờng(Km ; m); t thời gian (h;s) 27 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 S + S + + S n CT tÝnh vËn tèc trung b×nh : vtb = vtb = v + v + + v n CT tính áp suất chất rắn : P = F : S Trong : P áp suất(N/m2 ) ; F áp lực tác dụng lên mặt bị ép (N) ; S diện tích bị ép(m2 ) TÝnh ¸p suÊt chÊt láng : P = d h Trong : P áp suất đáy cột chất lỏng (N/m2) ; d trọng lợng riêng cđa chÊt láng (N/m3 ) ; h lµ chiỊu cao cét chÊt láng (m) TÝnh ¸p suÊt khÝ : P = d h ( ta cã ¸p st khÝ qun b»ng ¸p st cđa cét thủy ngân ống Torixeli tức áp suất khí áp suất đáy cột thủy ngân cao 76cm) CT tÝnh lùc ®Èy Ac-si- mÐt : FA = d V Trong : FA lực đẩy Ac-si- mét (N) ; d trọng lợng riêng chất lỏng (N/m3) ; V thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) CT tính công : A = F S Trong : A công học (J) ; F lực tác dụng vào vật(N) ; S quÃng đờng dịch chuyển vật (m) Chú ý định luật công : Không máy đơn giản cho ta lợi công, lợi lần lực thiệt nhiêu lần đờng ngợc lại * Dùng ròng rọc rọc động(hoặc mặt phẳng nghiêng) lợi lần lực, thiệt lần đờng đi, không đợc lợi công I GV tổ chức cho HS làm ôn tập: Bài 1: Một ngời xe đạp xuống dốc dài 100m hết 25 giây Xuống hết dốc, xe lăn tiếp đoạn đờng dài 50m 20 giây dừng hẳn Tính vận tốc trung bình ngời xe đoạn đờng quÃng đờng Bài 2: Ngời ta dùng lực kéo 10 000N để đa vật nặng lên cao ròng rọc động, ngời ta kéo đầu dây đoạn 10m a) Tính khối lợng vật b) Tính công lực kéo Bài 3: Một thùng kim loại hình trụ đựng đầy nớc, đờng kính đáy 0,6m; Chiều cao 0,8m; khối lợng riêng D = 1000kg/m3 a) Tính thể tÝch cđa thïng b) TÝnh khèi lỵng níc thïng c) Khi thùng nớc khối lợng m1= 10kg Tính áp suất thùng đựng đầy nớc lên mặt đất Giải a) Bán kính đáy cđa thïng lµ: r = d/2 ThĨ tÝch cđa thïng lµ : V= S.h = 3,14 d2/4 h = 0,22 608 (m3) b) m = D V = 1000 0,22 608 = 226,08 (kg) c) ¸p suÊt p = F : S = P : S = 10(m1 + m2 ) : S 28 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 Phần BT tr¾c nghiƯm: Hãy chọn phương án Câu1 Người lái đò ngồi yên thuyền thả trơi theo dịng nước Câu mơ tả sau đúng? A Người lái đò đứng yên so với dòng nước B Người lái đò chuyển động so với dòng nước C Người lái đò đứng yên so với bờ sơng D Người lái đị chuyển động so với thuyền Câu Khi nói Mặt Trời mọc đằng Đơng, lặn đằng Tây vật sau vật mốc? A Trái Đất B Quả núi C Mặt Trăng D Bờ sông Câu Câu nói tốc độ khơng đúng? A Tốc độ cho biết mức độ nhanh chậm chuyển động B Khi tốc độ không thay đổi theo thời gian chuyển động khơng C Đơn vị tốc độ phụ thuộc vào đơn vị thời gian đơn vị chiều dài s t D Công thức tính tốc độ v = Câu Tốc độ 36 km/h giá trị đây? A 36 m/s B 36 000 m/s C 100 m/s D 10 m/s Câu Hình ghi lại vị trí hịn bi lăn từ A đến D sau khoảng thời gian Câu mơ tả chuyển động hịn bi? Hình A Hịn bi chuyển động đoạn đường AB B Hòn bi chuyển động đoạn đường CD C Hòn bi chuyển động đoạn đường BC D Hòn bi chuyển động đoạn đường từ A đến D Câu Biểu thức so sánh vận tốc trung bình hịn bi đoạn đường AB, BC CD hình 1? A vAB > vBC > vCD B vBC > vCD > vAB C vAB = vCD < vBC D vAB = vBC = vCD 29 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 Câu Lực sau lực ma sát? A Lực xuất bánh xe trượt mặt đường lúc phanh gấp B Lực giữ cho vật đứng yên mặt bàn bị nghiêng C Lực dây cung tác dụng lên mũi tên bắn D Lực xuất viên bi lăn mặt sàn Câu Trạng thái vật thay đổi chịu tác dụng hai lực cân bằng? A Vật đứng yên chuyển động B Vật chuyển động chuyển động chậm lại C Vật chuyển động chuyển động nhanh lên D Vật chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Câu Vì hành khách ngồi ô tô chuyển động thẳng thấy bị nghiêng sang bên trái? A Vì tơ đột ngột giảm vận tốc B Vì ô tô đột ngột tăng vận tốc C Vì ô tơ đột ngột rẽ sang trái D Vì tơ đột ngột rẽ sang phải Đáp án Câu Đ.A A C B D C B C D D Ngày soạn: tháng năm 2009 A Mục tiêu: Luyện tập Bài 15: c«ng st -Hiểu cơng suất cơng thực giây, đ¹i lượng đặc trưng cho khả thực công nhanh hay chậm người, vật hay máy móc Biết lấy ví dụ minh họa -Viết biểu thức tinh công suất, đơn vị công suÊt, vận dụng đểgiải tập định lượng đơn giản 2) Kỹ : • Có kỹ quan sát, so sánh, suy luận 3) Thái độ : RÌn tÝnh nghiªm tóc häc tËp, biÕt vận dụng vấn đề thực tế vào tập, yêu thích môn học 30 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 B Chuẩn bị: GV: - Nghiên cứu 15 SGK, sách tËp, 500BT vËt lý 8, KTCB vµ NC vËt lý HS : Sách giáo khoa, sách tập, đồ dùng học tập C Tiến trình: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 2: Luyện tập I Trả lời làm tập sách tập (Trang 21) 15.1 : Câu C 15.2 : A = 10 000 40 = 400 000 J t = 600 = 200 s P = A : t = 400 000 : 200 = 55,55W 15.3 : Biết công suất động « t« lµ P Thêi gian lµm viƯc lµ t = = 200s Công động là: A = P t = 200P (J) 15.4 ) Trọng lợng 1m3 nớc P = 10 000N Trong thêi gian t = = 60s, có 120m3 nớc rơi từ độ cao h = 25m xuống dới, thực công là: A = 120 10 000 25 = 30 000 000 J Công suất dòng nớc: P = A : t = 30 000 000 : 60 = 500 000W = 500 KW 15.5) a/ Để lên tầng mời, thang máy phải vợt qua tầng, phải lên cao: h = 3,4 = 30,6m Khèi lỵng cđa 20 ngêi lµ: 50 20 = 000 kg Trọng lợng 20 ngời P = 10 000N Vậy công phải tiêu tốn cho mối lần lên thang tèi thiĨu lµ: A = P h = 10 000 30,6 = 306 000 J C«ng suÊt tèi thiểu động kéo HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ : * Trong vật lý, để biết ngời hay máy làm việc khỏe hơn(hay thực công nhanh hơn) ngời ta so sánh công thực đợc đơn vị thời gian, gọi công suất (ký hiệu P) * Công suất đợc xác định công thực đợc đơn vị thời gian *Công thức tính công suất: P = A : t Trong đó: P công suất thực đợc(W); A công thực đợc(J); t thời gian thực công đó(s) *Ngoài đơn vị W, công suất có đơn vị KW, MW, M· lùc (CV hc HP) 1KW= 1000W 1MW= 1000KW M· lùc (Ph¸p- CV) ≈ 736 W M· lùc (Anh - HP) ≈ 746 W * Ta cã A = F S nªn P = A : t = F v ; Víi v lµ vËn tèc trung bình Hỏi thêm: Một máy kéo có công suất 60 KW Con số cho ta biết điều gì? HS: Khi nói máy kéo có công suất 60 KW có nghĩa giây máy kéo thực đợc công 60 KJ 15.6 ) Công ngựa là: A = F s = 80 500 = 360 000 J C«ng suÊt trung bình ngựa là: P = A : t = 360 000 : 800 = 200 W 31 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý thang lên lµ: P = A : t = 306 000 : 60 = 5100 J P = 5,1 KW b) C«ng suất thực động là: 100 = 10 200 W = 10,2 KW Chi phÝ cho lần lên thang là: T = 800 10, = 136 (đồng) 60 * HS làm 15.6) a) Công thực lên vật ngời thợ đẩy xe: A1 = F1 s = 200 200 = 600 000 J Công ngời thợ thực lên bao cát: A2 = P S = 10 m s = 100 200 = 120 000 J b) Công suất ngời thợ đẩy xe lµ: P1 = A1 : t1 = 240 000 : 1200 = 200W Công suất ngời thợ thứ hai: P2 = A2 : t2 = 120 000 : 1800 = 66,6W năm học 2008 - 2009 BT bổ sung :Bài 15 ; 15.5; 15 Sách KTCB vật lý Bài 15.4) Một cần trục có trọng lợng 000 N nâng vật lên cao 6m 10s Tính công công suất cần trục, biết vật đợc nâng lên với vận tốc không đổi §S: A = 6000 J; P = 600W 15.5) C«ng suất ô tô 80KW Ô tô chuyển động 10s đợc quÃng đờng 200m Tính lực kéo ô tô ĐS: Fk = 000 N 15.6) Một ngời thợ dùng lực đẩy 200N đẩy xe cát quÃng đờng 1,2 km Ngời thợ thứ hai vác bao cát có khối lợng 10kg quÃng đờng a) Tính công ngời thực lên vật b) Tính công suất hai ngời thợ trên, biết ngời thợ thứ hai vác bai cát ®i 1,2km mÊt thêi gian 30phót, ngêi thø nhÊt chØ 2/3 thời gian ngời thứ hai Ngày soạn: tháng năm 2009 A Mục tiêu: Luyện tập : công suất - Tỡm ủửụùc vớ dụ minh hoạ cho khái niệm năng, năng, động - Thấy cách định tính hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất động vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật -Viết biểu thức tinh cơng suất, đơn vị công suÊt, vận dụng đểgiải tập định lng n gin - Coự kyừ naờng trình bày liên hệ với kiến thức thực tế 32 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm häc 2008 - 2009 * Thái độ : RÌn tÝnh nghiêm túc học tập, biết vận dụng vấn đề thực tế vào tập, yêu thích môn học B Chuẩn bị: GV: - Nghiên cứu 15, 16 SGK, sách tập, 500BT vật lý 8, KTCB NC vËt lý HS : S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tập, đồ dùng học tập C Tiến trình: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 2: Luyện tập I Trả lời làm tập sách tập (Trang 22) 16.1 : Câu C 16.2 : Cả hai bạn nói Theo bạn Ngân lấy bên đờng làm mốc Theo bạn Hằng lấy toa tàu làm mốc 16.3 Nhờ lợng cánh cung Đó đàn hồi 16.4 Nhờ động búa 16.5 Thế đàn hồi II Bài tập bổ sung: Bài 1: (16.6 KTCB) Hai vật có độ cao Kết luận ®óng hay sai T¹i sao? GV chèt l¹i vÊn ®Ị sau HS trả lời: Kết luận cha Ta biết phụ thuộc vào hai yếu tố: Trọng lợng vật độ cao vật so với mặt đất Nh hai vạt có độ cao nhng trọng lợng chúng khác chúng khác Bài 2(16.10 KTCB) Hai vật độ cao khác không ý kiến có không Tại sao? HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ : * Một vật có khả thực công ta nói vật cơ Ví dụ : Con chim bay, ngời chạy, viên bi lăn vật có *Cơ phụ thuộc vào vị trí vật so với mặt đất vị trí khác đợc chọn làm mốc gọi hấp dẫn Vật có khối lợng lớn cao hấp dẫn lớn *Cơ vật CĐ mà có gọi động * Công suất đợc xác định công thực đợc đơn vị thời gian *C«ng thøc tÝnh c«ng suÊt: P = A : t Trong đó: P công suất thực đợc(W); A công thực đợc(J); t thời gian thực công đó(s) *Ngoài đơn vị W, công suất có đơn vị KW, MW, Mà lực (CV hc HP) 1KW= 1000W 1MW= 1000KW M· lùc (Ph¸p- CV) ≈ 736 W M· lùc (Anh - HP) ≈ 746 W * Ta cã A = F S nªn P = A : t = F v ; Với v vận tốc trung bình 33 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý GV chốt lại vấn đề sau cho HS thảo luận: Cha đúng, phụ thuộc vào hai yếu tố trọng lợng độ cao Bài 3: Bài 290 - 500 BT vật lý Một máy bơm chạy động điện thiêu thụ công suất 7, 25 kW Trong giây, máy đẩy đợc 75lít nớc lên cao 6m Tính hiệu suất máy Bài 4: 15.9 (KTCB) lý Một đầu máy xe lửa có công suất 100 mà lực kéo đoàn tàu chuyển động phút đợc quÃng đờng 1km Tính lực kéo đầu máy Biết mà lực 736 w năm học 2008 - 2009 * Hs làm tập đa đến đáp sè: C«ng cã Ých: A = P h = 10 m h = 10hDv = 500J Công toàn phÇn: A = P t = 7250J HiƯu st H = 62,1 % * HS làm tập 4: Công thực đầu máy: A = P t P = 100 m· lùc = 736 100 = 360 W A = 360 300 = 22 080 000 J Lực kéo đầu máy: A = Fk S => Fk = A : S = 22 080 000 : 1000 = 22 080 N BTVN: Bµi 16.1 - 16.6 (63) KTCB lý Ngày soạn : / 2/2009 ôn tập chơng I : học ( Thêi gian thùc hiƯn: tiÕt) I/ Mục tiêu : 1) Ôn tập để nắm vững kiến thức trọng tâm học 2) Có kỹ vận dụng kiến thcứ học giải số tập định tính định lượng 3) Có tinh thần học tập độc lập, tích cực 34 Gi¸o án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 II/ Chuẩn bị : Học sinh ôn tập học, giáo viên chuẩn bị cho học sinh bảng tổng kết công thức chương I số đề tËp Vật lý III/ Tổ chức hoạt động học sinh: 1) Kiểm tra cũ GV đặt câu hỏi sau : 1) Công suất xác định nào? (2đ) 2) Nêu công thức tính công suất, nêu tên đơn vị đại lượng có công thức.(3đ) 3) Nêu tên đơn vị tính công suất so sánh đơn vị với nhau.(2đ) 4) Làm tập 15.2, 15.6 SBT(3đ) Hoạt động học học sinh Hoạt động : Ôn tập lý thuyết HS : Toàn phần làm việc lớp, học sinh trả lời cá nhân theo định giáo viên Trợ giúp giáo viên GV đặt câu hỏi sau : 5) Chuyển động học gì? 6) Nêu ví dụ chứng tỏ vật chuyển động so với vật lại đứng yên vật khác 7) Độ lớn vận tốc đặc trưng cho tính chất chuyển động? 8) Chuyển động không gì? 5) Lực có tác dụng vận tốc? Nêu ví dụ minh hoạ 6) Nêu đặc điểm lực cách biểu diễn lực vectơ 5) Thế hai lực cân bằng? Một vật chịu tác dụng lực cân a) Vật đứng yên b) Vật chuyển động 6) Lực ma sát xuất nào? Nêu ví dụ lực ma sát 7) Nêu ví dụ chứng tỏ vật có quán tính 10)Tác dụng áp lực phụ thuộc yếu tố nào? 11) Một vật nhúng chìm chaỏt loỷng chũu 35 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 taực duùng cuỷa lực đẩy có phương, chiều nào? 12) Điều kiện để vật chìm xuống, lên lơ lửng chất lỏng - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh điền vào Hoạt động : Tổng kết công bảng sau : thức cần nhớ Lần lượt HS lên điền vào bảng St Công thức Các công thức Giải thích ký Các đơn vị Tên đại lượng t tính suy hiệu khác Vận tốc Vận tốc trung bình Áp suất Áp suất chất lỏng Lực đẩy Archimède Công học Công suất Hoạt động : Vận dụng, củng cố HS trả lời cá nhân 1) Giảm lực ma sát : giảm độ nhám mặt tiếp xúc, bôi dầu mỡ, biến ma sát trượt thành ma sát lăn 2) Tăng lực ma sát : tăng độ nhám mặt tiếp xúc 3) Tăng áp suất : tăng độ lớn áp lực, giảm diện tích mặt bị ép Giảm áp suất : giảm độ lớn áp lực, tăng diện tích mặt bị ép HS làm việc lớp theo gợi ý 36 - Đặt câu hỏi tự luận sau : 1) Khi lực ma sát có hại, ta có cách để làm giảm lực ma sát? Cho ví dụ 2) Khi lực ma sát có lợi, ta có cách để làm tăng lực ma sát? Cho ví dụ 3) Dựa vào công thức tính áp suất, cho biết muốn tăng giảm áp suất ta có cách nào? - Cho học sinh làm tập giải toán Gi¸o ¸n dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 giáo viên Bµi 1: Bµi 3.8(15) KTCB Bµi 2: Bµi 7.8 KTCB(31) Bµi 3: Bµi 10.9( 42) KTCB Bµi 4: Bµi 15.8 (58) KTCB Bài : Tính vận tốc trung bình Bài : Tính áp suất Bài : Tính lực đẩy Archimède Bài : Tính công suất Híng dÉn giải toán : Bài : s1 = v1.t1; t2 = s2 :v2 s s +s vtb t = t + t Baøi : S = F : p Baøi : p = pkq + pn Baøi : h’= 10cm – 2cm = 8cm V = S.h’ = 20cm 8cm = 160cm = 0,00016m3 FA = d.V = Ngày soạn: 15 tháng năm 2009 Luyện tập Bài 19, 20 : chất đợc cấu tạo nh nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên A Mục tiêu: 37 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 - Kể đợc tợng chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo cách gián đoạn từ hạt riêng biệt, chúng có khoảng cách - Dùng hiểu biết cấu tạo hạt vật chất để giải thích số tợng thực tế đơn giản - Giải thích đợc chuyển động Bơ-rao - Chỉ đợc tơng tự chuyển động bóng bay khổng lồ vô số HS xô đẩy từ nhiều phía chuyển động Bơ- rao B Chuẩn bị: GV: - Nghiên cứu 19 SGK - Các tranh vẽ hình 19.1 SGK - Bảng phụ Ghi sẵn nội dung điền từ cho 19 SGK thí nghiệm HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập C Tiến trình: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (10ph) Tóm tắt kiến thức cần nhớ : Mọi vật đợc cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi nguyên tử phân tử - Nguyên tử hạt chất nhỏ nhất, phân tử nhóm nguyên tử kết hợp lại - Giữa nguyên tử , phân tử có khoảng cách - Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng phía - Khi nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo chất, khoảng cách phân tử I Trả lời câu hỏi sách tập : 19.1 Câu D 19.2 Câu C 19.3 Mô tả ảnh chụp phân tử, nguyên tử Silic qua kính hiển vi đại 19.4 Vì hạt vật chất nhỏ, nên mắt thờng thấy khoảng cách chúng HS : Từng cá nhân trả lời, giáo viên gọi nhóm thảo luận, sửa chữa 19.5 Các phân tử muối tinh xen vào khoảng cách phân tử nớc 19.6 Khoảng 0,23mm 19.7 Vì phân tử bạc htành bình có khoảng cách, nên bị nén, phân tử nớc chui qua khoảng 38 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 cách Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động phân tử, nguyên tử 20.1 Câu C 20.2 Câu D 20.3 Vì phân tử nớc đờng CĐ nhanh 20.4 Vì phân tử nớc hoa CĐ theo hớng, nên có số phân tử khỏi lọ nớc hoa tới đợc vị trí khác lớp HS: làm việc theo nhóm: - Trả lời câu hỏi - Thảo luận - Rút kết luận 20.5 Do phân tử mực CĐ không ngừng phía Khi tăng nhiệt độ tợng xảy nhanh phân tử chuyển động nhanh 20.6 Do tợng khuếch tán, nên phân tử Phênolphtalein lên miệng ống nghiệm tác dụng với amôniac tẩm Hoạt động 4: Vận dụng BT: Bài 1: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau: a Các chất đợc cấu tạo từ hạt , gọi b Các phân tử chuyển động , không ngừng c Giữa phân tử có d Bài 2: Em hÃy cho ví dụ chứng tỏ nguyên tử, phân tử có khoảng cách HS làm lớp tập phần vận dụng HS sử dụng xác thuật ngữ: Gián đoạn, hạt riêng biệt, nguyên tử, phân tử Ngày soạn: 23 tháng năm 2009 39 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 Luyện tập Bài 21 : nhiệt A Mục tiêu: - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật - Tìm đợc ví dụ thực công truyền nhiệt - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng đơn vị nhiệt lợng B Chuẩn bị: GV: - Nghiên cứu 21SGK - Các tranh vẽ hình 21 SGK - Bảng phụ Ghi sẵn nội dung điền từ cho 21 SGK HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập + Bốn nhóm HS chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm: Một bóng cao su, mét miÕng kim lo¹i, mét phÝch níc nãng, mét cốc thuỷ tinh C Tiến trình: Hoạt động 1: Tóm tắt kiến thức cần nhớ ã Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật ã Nhiệt vật thay đổi hai cách : Thực công truyền nhiệt ã Nhiệt lợng( ký hiệu Q) : phần nhiệt mà vật nhận thêm đợc hay bớt trình truyền nhiệt.Đơn vị nhiệt Jun (J) Hoạt động 2: luyện tập Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên GV : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sách tập Từ 21.1 đến 21.6 SBT GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm: - Trả lời câu hỏi - Thảo luận - Rút kết luận 21.6 * Không khí bị nén chai thực công làm bật nút chai Một phần nhiệt không khí đà chuyển hoá thành nên không khí lạnh Vì không khí có chứa nớc nên gặp 21.1 Câu C 21.2 Câu B 21.3 Động năng, năng, nhiệt 21.4 Khi đun nớc có truyền nhiệt tõ ngän lưa sang níc Khi h¬i níc d·n në làm bật nút chai có thực công 21.5* Mực thuỷ ngân nhiệt kế tụt xuống không khí phì từ bóng thực công, phần nhiệt chuyển hoá thành HS làm tập bổ sung : Bài : Nhiệt ấm nớc 40 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 2008 - 2009 lạnh, nớc ngng tụ thành hạt nớc nhỏ li ti tạo thành sơng mù *GV thêm tập bổ sung : Bài1 : Khi đun ấm nớc nhiệt ấm nớc thay đổi nh ? Đây thực công hay truyền nhiệt ? Bài : Khi làm đông đặc khối nớc : a Nhiệt nớc tăng lên b Nhiệt nớc giảm c Khối lợng nớc tăng lên d Vận tốc phân tử nớc tăng lên Bài :HÃy giải thích nguyên nhân làm thay đổi nhiệt vật trờng hợp bơm bánh xe đạp tăng lên Quá trình truyền nhiệt lợng Bài : Đáp án : Câu C Bài : Bơm bánh xe đạp thực công Píttông dịch chuyển thân bơm cọ xát lên thành ống bơm, nén khí ống bơm làm nhiệt khí, ống bơm tăng lên Hoạt động 3: Híng dÉn vỊ nhµ - Häc bµi - Xem lại tập đà chữa - Đọc thêm mục “Cã thÓ em cha biÕt” 41 ... 500BT vật lý 8, KTCB NC vật lý HS : Sách giáo khoa, sách tập, đồ dùng học tập 13 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 20 08 - 2009 C Tiến trình: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hoạt động Giáo. .. biến dạng vật, lực làm thay đổi vận tốc vật Bài 4:Bài 4.2 ; S¸ch KTCB vËt lý Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 20 08 - 2009 Ngày soạn: 21 tháng năm 20 08 Luyện tập Bài : Sự cân lực quán tính A... gặp 20 Giáo án dạy bồi dỡng vật lý năm học 20 08 - 2009 • Giải thích vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng • Nêu điều kiện vật • Giải thích tượng vật đời sống 2) Kỹ : • Có kỹ quan sát, so sánh, suy