Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 Tuần : 1 Tiết : 1 CHƯƠNG I : ĐIỆN HỌC BÀI 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN Ngày soạn : 16/8/2008 Ngày dạy : 18/8/2008 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sữ dụng được đồ thị biễu diễn mối quan hệ của I, U từ số liệu thực nghiệm. - Nếu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2. Kỹ năng : - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế, ampe kế. - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. - Rèn kĩ năng vẽ và xử lý đồ thị, tính cẩn thận, trung thực. 3. Thái độ : - Xác định được động cơ học tập , yêu thích môn học. - Có tinh thần học tập nghiêm túc. II. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CƠ BẢN : - Phương pháp thực nghiệm. III. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: 1. Giáo viên : - Bảng phụ ghi nội dung Bảng 1 (tr.4-SGK), Bảng 2 (tr.5-SGK). 2. Mỗi nhóm HS : - 1 điện trỡ mẫu:1 công tắc;1 nguồn điện 6V;7 đoạn dây nối. - 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. - 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V. IV/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: ( 8ph ) Ôn lại những kiến thức liên quan bài học: GV yêu cầu HS : Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: 1 nguồn điện, 1 bóng đèn. - Để đo C.Đ.D.Đ chạy qua đèn ta dùng dụng cụ đo nào ? - Để đo HĐT giữa hai đầu bóng đèn ta dùng dụng cụ đo nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện. - Cả lớp vẽ sơ đồ mạch điện ra giấy nháp có mắc các dụng cụ đo. - GV nhận xét phần trình bày một số HS. 1 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 - GV khắc sâu các kiến thức có liên quan đén bài học. - Đặt vấn đề vào bài mới như SGK. Hoạt động 2 : ( 15ph )Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I/Thí nghiệm: 1. Sơ đồ mạch điện : yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện Hình 1.1,nêu được công dụng và cách mắc của từng bộ phận trong sơ đồ - Sau đó cho HS vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm 2. Tiến hành thí nghiệm: - Yêu cầu học sinh nêu mục đích thí nghiệm và đưa ra phương án thực hiện. GV: Hướng dẫn cách làm đổi hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bằng cách thay đổi số pin dùng làm nguồn điện. - Yêu cầu HS nhận dụng cụ thí nghiệm tiến hành thí nghiệm theo nhóm, ghi kết quả vào bảng 1. - GV kiểm tra các nhóm tiến hành thí nghiệm, nhắc nhở cách đọc chỉ số trên dụng cụ đo, kiểm tra các điểm tiép xúc trên mạch. Khi đọc xong kết quả phải ngắt mạch để tránh sai số cho kết quả sau. - GV gọi đại diện một nhóm đọc kết quả thí nghiệm, GV ghi lên bảng phụ. - Gọi các nhóm khác trả lời câu C1 từ kết quả thí nghiệm của nhóm. - GV đánh giá kết quả thí nghiệm của các nhóm. Yêu cầu HS ghi câu trả lời -Tìm hiểu sơ dồ mạch điện (h1.1), nêu được công dụng và cách mắc của từng bộ phận trong sơ đồ. HS vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm kiểm tra vào vở sơ đồ hinh 1.1. - Hs đọc mục 2 trong SGK, nêu được các bước tiến hành thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của cường độ dòng điện qua dây dẫn vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Các nhóm nhận dụng cụ và tiến hành thí nghiệm. + Mắc mạch điện theo sơ đồ hinh 1.1. + Đo cường độ dòng điện I tương ứng với mỗi hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây. + Ghi kết quả vào bảng 1 → Trả lời câu C1. - Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm tiến hành thí nghiệm, phân công bạn ghi kết quả thí nghiệm của nhóm. - Sau khi tiến hành xong các bước thí nghiệm, trao đổi nhóm để thống nhất nhận xét. - Đại diện HS các nhóm đọc kết quả thí nghiệm. Nêu nhận xét của nhóm mình. - HS ghi câu trả lời C1 vào vở. C1- Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạt qua dây dẫn đó 2 + K - V A A B + Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 C1 vào vở. Hoạt động 3: ( 10ph )Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận. II. Đồ thị biễu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế 1. Dạng đồ thị : - Nêu đặc điểm đường biễu diễn sự phụ thuộc của I vào U. - Dựa vào đồ thị cho biết: U = 1,5V → I = ? U = 3V → I = ? U = 6V → I = ? - GV hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị và yêu cầu từng HS trả lời câu C2 vào vở. - Sử dụng bảng phụ vẽ hình 1.2 SGK - Gọi HS nêu nhận xét về đồ thị của mình, GV giải thích: Kết quả đo còn mắc sai số, do đó đường biễu diễn đi qua gần tất cả các điểm biễu diễn. - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. 2. Kết luận : ( SGK ) Hoạt động 4: ( 10ph )Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà. - Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành C3 - Gọi HS trả lời câu C3 - HS khác nhận xét → Hoàn thành C3. - GV khắc sâu cách xác định U,I ứng với điểm M bất kỳ. - Cá nhân HS hoàn thành câu C4 theo cũng tăng (hoặc giãm) bấy nhiêu lần. - Làm việc cá nhân : vẽ đồ thị dựa trên số liệu thu được từ TN. - Cá nhân trả lời câu hỏi. HS nêu được đặc điểm đồ thị biễu diễn sự phụ thuộc của I vào U là : Là đường thẳng đi qua gốc toạ độ. - Cá nhân HS trả lời C2 vào vở. - HS nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U . Kết luận: Hiệu diện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. - Cá nhân HS hoàn thành câu C3. - Một HS nêu cách xác định. Yêu cầu nêu được: U = 2,5V → I = 0,5A U = 3,5V → I = 0,7A - 1 HS lên bảng xác định giá trị U,I của 1 điểm M bất kỳ trên đồ thị. C4: Các giá trị còn thiếu : 0.125A; 4.0V; 5.0V; 0.3A. -Học sinh trả lời C5: CĐDĐ chạy qua dây 3 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 nhóm, gọi HS lên bảng hoàn thành trên bảng phụ. - Gọi Học sinh trả lời C5. - Củng cố: Yêu cầu phát biểu kết luận về: + Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. + Dạng đồ thị biễu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn. - Yêu cầu HS yếu đọc lại phần ghi nhớ cuối bài. dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào 2 đầu dây dẫn đó. * Hướng dẫn về nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ. - Đọc thêm mục "Có thể em chưa biết" - Học kĩ bài và làm bài tập 1 SBT và xem trước bài " Điện trở của dây dẫn - ĐL Ôm" * Rút kinh nghiệm : 4 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 Tuần : 1 Tiết : 2 BÀI 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM Ngày soạn : 18/8/2008 Ngày dạy : 20/8/2008 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. - Phát biểu và viết được hệ thức định luật Ôm. -Vận dụng được định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. 2. Kỹ năng : - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ do để xác định điện trỡ của một dây dẫn. - Rèn tính cẩn thận, kỹ năng phân tích, so sánh, khái quát hoá. 3. Thái độ : - Có ý thức tự nghiên cứu. hợp tác trong hoạt động nhóm. II. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CƠ BẢN : - Phương pháp dạy học một đại lượng vật lý và vấn đáp. III. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Cả lớp : -Bảng phụ ghi sẵn bảng giá trị thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu bài 1. Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2 3 4 TB cộng IV/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1 : ( 7ph ) Kiểm tra bài cũ, và tổ chức tình huống học tập: Kiểm tra bài cũ: 1- Nêu kết luận về mối quan hệ giữa HĐT giưa hai dầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó. 2- Từ bảng kết quả số liệu bảng1 (TN của nhóm) ở bài trước hãy xác định thương số I U . Từ kết quả thí nghiệm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi, HS khác lắng nghe nêu nhận xét. Yêu cầu HS nêu được: 1. Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó. 2. Xác định đúng thương số I U 5 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 hãy nêu nhận xét. - Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn. → GV đánh giá cho điểm học sinh. Đặt vấn đề : Với dây dẫn trong thí nghiệm ở bảng 1 ta thấy nếu bỏ qua sai số thì thương số I U có giá trị như nhau. Vậy với các dây dẫn khác nhau kết quả có như vậy không ?  giới thiệu bài mới. Hoạt động 2: ( 10ph ) Tìm hiểu khái niệm điện trở. I. Điện trở của dâu dẫn: 1. Xác định thương số I U đối với mỗi dây dẫn. - Yêu cầu từng HS, dựa vào bảng 2, xác định thương số I U với dây dẫn - GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2. → Nêu nhận xét và trả lời câu C2. 2. Điện trở: - Yêu cầu HS đọc phần thông báo của mục 2 và trả lời câu hỏi: a. Điện trở dây dẫn : R = I U - GV giới thiệu kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện trở. b. Ký hiệu : ( SGK ) c. Đơn vị của điện trở : - Từ R = I U với U = 1V ; I = 1A ⇒ 1Ω = ? - Đơn vị của điện trở là Ôm, ký hiệu : ( Ω ) - Nêu nhận xét kết quả: Thương số I U có giá trị gần như nhau đối với dây dẫn xác định. ( bảng1 ) - HS tính thương số I U với dây dẫn với số liệu ở bảng 2 để rút ra nhận xét, trả lời câu C2. - Yêu cầu HS trả lời được câu C2 và ghi vở: + Với mỗi dây dẫn thì thương số I U có giá trị xác định và không đổi. + Với hai dây dẫn khác nhau thì thương số I U có giá trị khác nhau. - HS đọc thông báo mục 2 và nêu được công thức tính điện trở : R = I U 6 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 -Ngoài ra còn có đơn vị : kilôÔm ( kΩ ) và mêgaÔm ( MΩ ) -Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở của một dây dẫn và nêu cách tính điện trở. - Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, HS khác nhận xét sửa chữa nếu cần. d. Nêu ý nghĩa của điện trở : - Điện trở biẻu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. Hoạt động 3: Phát biểu và viết biểu thức dịnh luật Ôm: II. Định luật Ôm : 1. Hệ thức của định luật Ôm: - Yêu cầu HS tự đọc SGK và viết hệ thức định luật vào vở : I = R U Trong đó : U đo bằng Vôn ( V ) I đo bằng Ampe ( A ) R đo bằng Ôm ( Ω ) - Yêu cầu HS dựa vào hệ thức hãy phát biểu nội dung định luật Ôm. 2. Phát biểu định luật Ôm : ( SGK ) Hoạt động 4: ( 10ph ) Vận dụng - Củng cố - GV yêu cầu Hs trả lời câu hỏi C3. + Đọc và tóm tắt C3? Nêu cách giải? - GV gọi 1 HS lên bảng trả lời (để đánh giá cho điểm). HS cả lớp trả lời câu C3 vào vỡ - 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện , dùng các dụng cụ đo ,xác định điện trở của một dây dẫn. HS cả lớp vẽ sơ đồ vào vở của mình và nhận xét hình vẽ của bạn trên bảng. -Từ kết quả cụ thể HS so sánh điện trở của 2 dây và nêu được ý nghĩa của điện trở . - HS ghi biểu thức của định luật Ôm vào vở, giải thích các kí hiệu và ghi rõ đơn vị của từng đại lượng trong biểu thức -2 đến 3 HS phát biểu nội dung định luật Ôm. - Yêu cầu học sinh trả lời C3. - 1 HS lên bảng tóm tắt đề và giải . Tóm tắt Bài giải R=12 Ω Áp dụng biểu thức: ĐL Ôm I = 0,5A I = R U ⇒ U = I.R= 12 Ω .0,5A U = ? = 6V 7 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 GV đưa nội dung lên bảng phụ: * Từ công thức R = I U , một HS phát biểu như sau: "Điện trở của 1 dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó". Phát biểu đó đúng hay sai? Tai sao? - Gọi HS dưới lớp nhận xét câu trả lời của bạn - Yêu cầu HS trả lời C4. Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc đèn là 6V . 2. Phát biểu đó là sai vì tỷ số U/I là không đổi với một dây dẫn nhất định do đó không thể nói R tỉ lệ thuận với U, tỉ lệ nghịch với I. C4: Vì cùng 1 hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R. Nên R 2 = 3R 1 thì I 1 = 3I 2. * Hướng dẫn về nhà : - Ôn : Ý nghĩa của điện trở dây dẫn ; công thức tính. Nội dung định luật Ôm ; hệ thức của định luật. - Giải BT : 2.1 đến 2.4 SBT - Tiết đến : Thực hành theo nội dung bài 3 – SGK ; mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo TH, trả lời trước các câu hỏi chuẩn bị. * Rút kinh nghiệm : Tuần : 2 Tiết : 3 BÀI 3 : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Ngày soạn : 21/8/2008 Ngày dạy : 8 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 25/8/2008 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn vôn kế bằng vôn kế và ampe kế. 2. Kỹ năng : - Rèn kĩ năng mắc mạch điện , biết sử dụng vôn kế và Ampe kế. 3. Thái độ : - Có ý thức tự nghiên cứu. hợp tác trong hoạt động nhóm, chấp hành tốt nội quy thực hành. II. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CƠ BẢN : - Phương pháp thí nghiệm vật lý, kết hợp phương pháp dạy học theo nhóm. III. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Cả lớp : 1 đồng hồ đa năng. - Mỗi nhóm : 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị; 1 bộ nguồn điện; 1 ampe kế; 1 vôn kế, 1 công tắc điện.; 7 đoạn dây nối. - Cá nhân : bài báo cáo thực hành theo mẫu đã cho. IV/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1 : ( 10ph ) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS . Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Câu hỏi của mục 1 trong mẫu báo cáo thực hành. + Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm chính xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. - GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS trong vở. - Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn - GV đánh giá phần chuẩn bị của HS cả lớp nói chung và đánh giá cho điểm HS được kiểm tra trên bảng. Hoạt động 2: ( 30ph )Thực hành theo nhóm. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lớp phó học tập báo cáo việc chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. - 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. - HS cả lớp cùng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm vào vở. - Nhóm trưởng cử đại diện lên nhận dụng 9 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 - GV chia nhóm, phân công nhóm trưởng. Yêu cầu nhóm trưởng của các nhóm phân công nhiệm vụ của các bạn trong nhóm của mình. - GV nêu yêu cầu chung của tiết thực hành về thái độ học tập, ý thức kĩ luật. - Giao dụng cụ cho các nhóm. - Yêu cầu đại diện các nhóm  - Tổ chức các nhóm tiến hành thí nghiệm theo nội dung mục II (Tr.9- SGK). - GV theo dõi, giúp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc, đặc biệt là cách mắc Vôn kế, Ampe kế vào mạch trước khi đóng công tắc. Lưu ý cách đọc kết quả đo, đọc trung thực ở các lần đo khác nhau. - Hoàn thành báo cáo thực hành. Trao đổi nhóm để nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các giá trị vừa tính đựơc trong mỗi lần đo. - GV giới thiệu thêm cách đo điện trở dây dẫn bằng đồng hồ đa năng. - GV dùng đồng hồ đa năng đo điện trở của dây dẫn từng nhóm  phân tích kết quả thu được của từng nhóm. Hoạt động 3: 5ph )Tổng kết, đánh giá thái độ học tập của học sinh. - GV thu báo cáo thực hành.; Nhận xét, rút kinh nghiệm về: Thao tác TN, thái độ học tập của nhóm, ý thức kỷ luật. Hướng dẫn về nhà : - Ôn lại kiến thức về mạch điện mắc nối tiếp, song song đã học ở lớp 7. cụ thí nghiệm, phân công bạn thư kí ghi chép kết quả và ý kiến thảo luận của các bạn trong nhóm. - Nêu mục tiêu TN - Các bước tiến hành TN - Các nhóm tiến hành thí nghiệm. - Tất cả HS trong nhóm đều tham gia mắc hoặc theo dõi, kiểm tra cách mắc - Đọc kết quả đo đúng quy tắc. - Cá nhân HS hoàn thành bản báo cáo thực hành mục a), b). - Trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét c) - HS theo dõi cách đo. * Rút kinh nghiệm : 10 [...]... : Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn Hoạt động 3: ( 7ph ) Tìm hiểu về điện trở suất II Điện trở suất - Công thức điện trở : 1 Điện trở suất : - Yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 Điện trở suất (tr.26), trả lời câu hỏi: + Điện trở suất của một vật liệu (hay 1 chất) là gì? +Giới thiệu : Kí hiệu của điện trở suất? + Đơn vị điện trở suất? Điện trở suất kí hiệu là ρ ( đọc là rô) Đơn vị điện. .. 1 Trong đoạn mạch gồm các điện trở mắc 1 HS lên bảng trả lời : chọn câu phát biểu nối tiếp câu phát biểu nào sau đây là đúng: đúng ( 2đ ) a HĐT 2 đầu mỗi điện trở bằng nhau b Điện trở tương đương của mạch nhỏ hơn mỗi điện trở thành phần 16 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 c Cường độ dòng điện qua mỗi điện trở là như nhau d CĐDĐ mạch chính bằng tổng CĐDĐ qua mỗi điện trở 2 Giải bài tập : R1... nhóm đề ra phương án kiểm ra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài dây - Đại diện nhóm trình bày phương án, HS nhóm khác nhận xét → phương án kiểm tra đúng Cá nhân HS nêu phương án làm thí nghiệm kiểm tra: từ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn → Dụng cụ cần thiết, các bước tiến hành thí nghiệm, và các giá trị cần đo - Dây dẫn có chiều dài là l, có điện trở là R;... công thức tính điện trở tương đương lời của bạn đối với đoạn mạch mắc song song gồm n điện trở thành phần ? - Nếu đoạn mạch gồm có n điện trở mắc song song, R1 = R2 = = Rn thì Rtđ = ? Đặt vấn đề : Như SGK→ bài mới Hoạt động 2: ( 10ph ) Nêu dự đoán về sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây I Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn - Để xác định sự phụ thuộc của điện trở dây ... Hướng dẫn thảo luận chung cả lớp - So sánh với dự đoán để nêu được kết luận: Điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và được làm từ cùng một vật liệu thì tỉ lệ 2 Nhận xét : nghịch với tiết diện của dây dẫn - Yêu cầu so sánh với dự đoán ban đầu để - HS vận dụng công thức tính diện tích hình 30 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 rút ra kết luận tròn để so sánh → Rút ra kết quả: - Yêu cầu HS đọc... cường độ → GV đánh giá cho điểm HS dòng điện chạy qua mỗi dây dẫn khi hiệu 11 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 điện thế đặt giữa hai đầu dây dẫn là 3V: I1 = 3mA; I2 = 2mA; I3 = 1mA ( 2đ ) b) R1 > R2 > R3 Đặt vấn đề : Chúng ta đã tìm hiểu đoạn Giải thích bằng 3 cách, mỗi cách 1 điểm mạch nối tiếp ở lớp 7, liệu có thể thay thế 2 điện trở mắc nối tiếp bằng 1 điện trở để dòng điện chạy qua mạch... phụ thuộc của điện trở vào tiết diện của dây 27 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 * Rút kinh nghiệm : Tuần : 4 Tiết : 8 BÀI 8 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN Ngày soạn : 08/9/2008 Ngày dạy : 13/9/2008 I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : 28 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 - Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và cùng làm từ một loại vật liệu thì điện trở của... BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT Ngày soạn : 12/9/2008 Ngày dạy : 20/9/2008 I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : 35 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 - Nêu được biến trở là gì và nêu đựoc nguyên tắc hoạt động của biến trở - Mắc được biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua mạch - Nhận ra được các điện trở dùng trong kĩ thuật 2 Kỹ năng : - Biết mắc và vẽ sơ đố mạch điện có... bảng : Đoạn mạch gồm R1 nối tiếp với R2 : U1 U2 = R1 R2 Hoạt động 3: ( 20ph ) Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn II Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp : 1 Điện trở tương đương : - GV thông báo khái niệm điện trở tương đương Rtđ → Điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp được tính như thế nào? - Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C3 GV có thể hướng dẫn... Dây dẫn có chiều dài là l, có điện trở là R; - Yêu cầu HS nêu dự đoán về sự phụ thuộc dây dẫn có chiều dài là 2l có điện trở là 2R của điện trở vào chiều dài dây dẫn bằng cách trả lời câu C1 → GV thống nhất phương pháp thí nghiệm - HS quan sát hình 7.2a,b.c → yêu cầu các 26 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 → Mắc mạch điện theo sơ đồ 2 Thí nghiệm kiểm tra : - Giao dụng cụ để các nhóm . Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 Tuần : 1 Tiết : 1 CHƯƠNG I : ĐIỆN HỌC BÀI 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ. 2đ ) 16 Giáo án : Vật lý 9 – Năm học : 2008 – 2009 c. Cường độ dòng điện qua mỗi điện trở là như nhau. d. CĐDĐ mạch chính bằng tổng CĐDĐ qua mỗi điện trở.