ĐỀ THI THỬ THPT QG CHINH PHỤC ĐIỂM -10 MƠN SINH NĂM 2019 ĐỀ SỐ 14 (Có lời giải chi tiết) Câu 1: Điểm khác biệt lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao mielin so với sợi trục khơng có bao miễlin A dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm tiêu tốn lượng B dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm chạp tiêu tốn nhiều lượng C dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn lượng D dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn nhiều lượng Câu 2: Hoạt động sau làm tăng nồng độ CO2 khí quyển? A Tích cực nghiên cứu sử dụng nguồn lượng lượng gió, thủy triều, B Trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc C Hoạt động vi sinh vật phân giải chất hữu đất D Tăng cường sử dụng ngun liệu hố thạch cơng nghiệp giao thông vận tải Câu 3: Khi quan sát trình phân bào bình thường tế bào (tế bào A) lồi kính hiển vi, người ta bắt gặp tượng mơ tả hình bên Có kết luận sau khơng đúng? (1) Tế bào A kì q trình ngun phân (2) Tế bào A có nhiễm sắc thể 2n = (3) Mỗi gen NST tế bào A giai đoạn có alen (4) Tế bào A kết thúc trình phân bào tạo tế bào có nhiễm sắc thể n= (5) Số tâm động tế bào A giai đoạn A B C D Câu 4: Phát triển động vật không qua biến thái kiểu phát triển mà A non có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với trưởng thành khác sinh lí B non có đặc điểm cấu tạo sinh lí tương tự với trưởng thành khác hình thái C non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí tương tự với trưởng thành D non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí khác với trưởng thành, Câu 5: Tiếng hót chim ni cách li từ sinh thuộc loại tập tính A bẩm sinh B học C D vừa vừa học Câu 6: Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, bò sát phát sinh kì sau đây? A Silua B Krêta (Phấn trắng) C Đêvôn D Than đá (Cacbon) Câu 7: Phát biểu sau sai nói mật độ cá thể quần thể? A Mật độ cá thể quần thể số lượng cá thể đơn vị diện tích hay thể tích quần thể B Mật độ cá thể quần thể ảnh hưởng đến mức độ sử dụng nguồn sống, mức độ tử vong mức độ sinh sản cá thể quần thể C Mật độ cá thể quần thể thay đổi theo mùa, năm tùy theo điều kiện môi trường sống D Mật độ cá thể quần thể tăng lên cao so với sức chứa môi trường làm tăng khả sinh sản cá thể quần thể Câu 8: Khi xung thần kinh lan truyền qua xináp theo chiều từ màng trước sang màng sau xináp Nguyên nhân A phía màng sau khơng có bóng chứa chất trung gian hóa học, màng trước khơng có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học B khe xináp có kích thước rộng điện hế hoạt động màng trước nhỏ nên truyền theo chiều C xung thần kinh có phía màng trước xináp sau truyền đến màng sau xináp xung không xuất màng sau xináp D chiều dẫn truyền xung thần kinh phép lan truyền theo chiều từ màng trước đến màng sau xináp Câu 9: Khi nói mức sinh sản mức tử vong quần thể, phát biểu sau sai? A Sự thay đổi mức sinh sản mức tử vong chế chủ yếu điều chỉnh số lượng cá thể quần thể B Mức sinh sản quần thể động vật phụ thuộc vào số lượng trứng (hay non) lứa đẻ C Mức sinh sản quần thể thường giảm điều kiện sống không thuận lợi thiếu thức ăn, điều kiện khí hậu thay đổi bất thường D Mức tử vong quần thể phụ thuộc vào trạng thái quần thể, điều kiện sống môi trường mức độ khai thác người Câu 10: Có phát biểu sau bậc dinh dưỡng khơng đúng? (1) Các lồi có mức lượng giống xếp vào bậc dinh dưỡng (2) Một lồi xác định xếp vào bậc dinh dưỡng khác (3) Các loài bị ăn sinh vật tiêu thụ xếp vào bậc dinh dưỡng (4) Các loài ăn loại thức ăn xếp vào bậc dinh dưỡng (5) Trong chuỗi thức ăn, bậc dinh dưỡng có lồi A B C D Câu 11: Có bao nhiều biện pháp sau có tác dụng bảo vệ tài nguyên rừng? (1) Ngăn chặn thực nạn phá rừng, tích cực trồng rừng (2) Xây dựng hệ thống khu bảo vệ thiên nhiên (3) Vận động đồng bào dân tộc bỏ lối sống rừng du canh, du cư (4) Chống xói mòn, khơ hạn, ngập úng chống mặn cho đất (5) Thay rừng nguyên sinh rừng trồng có suất cao A B C D Câu 12: Bảng sau cho biết nơi sản xuất số hoocmôn ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống Tên hoocmơn Nơi sản xuất (1) Hooc môn sinh trưởng (GH) (a) Tuyến giáp (2) Ti rơ xin (b) Tinh hồn (3) Ơstrôgen (c) Buồng trứng (4) Testistêrôn (d) Tuyến yên A 1   d  ;     a  ;  3   c  ;     b  B 1   a  ;     d  ;  3   c  ;     b  C 1   c  ;     b  ;  3   d  ;     a  D 1   b  ;     c  ;  3   a  ;     d  AAB điều tiết sinh lý hạt nào? GA A Trong hạt khô, GA AAB đạt trị số ngang B Trong hạt nảy mầm, AAB đạt trị lớn GA C Trong hạt nảy mầm, GA thấp, AAB đạt trị sổ cực đại Trong hạt khô, GA tăng nhanh đạt trị sổ cực đại, AAB giảm xuống mạnh D Trong hạt khô, GA thấp, AAB đạt trị số cực đại Trong hạt nảy mầm, GA tăng nhanh đạt trị số cực đại AAB giảm mạnh Câu 14: Để tạo động vật chuyển gen, người ta thường dùng phương pháp vi tiêm để tiêm gen vào hợp tử, sau hợp tử phát triển thành phôi, chuyển phôi vào tử cung Việc tiêm gen vào hợp tử thực A tinh trùng bắt đầu thụ tinh với trứng B nhân tinh trùng vào trứng chưa hòa hợp với nhân trứng C hợp tử phát triển thành phôi D hợp tử bắt đầu phát triển thành phôi Câu 15: Loại chứng sau giúp xác định lồi xuất trước, loài xuất sau lịch sử phát sinh phát triển sống Trái Đất? A Bằng chứng sinh học phân tử B Bằng chứng giải phẫu so sánh C Bằng chứng hóa thạch D Bằng chứng tế bào học Câu 13: Tương quan Câu 18: Có tượng sau biểu mối quan hệ cạnh tranh quần thể? (1) Bồ nông xếp thành hàng bắt cá (2) Số lượng thần mềm tăng làm tăng khả lọc nước (3) Khi thiếu thức ăn, cá mập nở ăn trứng chưa nở (4) Cỏ dại lúa sống ruộng (5) Khi trồng thông với mật độ cao, số yếu bị chết A B C D Câu 19: Dựa vào tượng giảm phân để phân biệt đột biến cấu trúc NST xảy ra? A Sự tiếp hợp NST kì đầu giảm phân II B Sự xếp cặp NST tương đồng mặt phẳng xích đạo kì giảm phân I C Sự tiếp hợp NST kì đầu giảm phân I D Sự trao đổi chéo cặp NST tương đồng lần giảm phân I Câu 20: Có phát biểu sau đột biến gen đúng? (1) Thể đột biến thể mang gen đột biến trạng thái đồng hợp (2) Đột biến gen lặn có hại khơng bị chọn lọc tự nhiên đào thải hồn tồn khỏi quần thể (3) Đột biến gen phát sinh điều kiện khơng có tác nhân gây đột biến (4) Đột biến gen không làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể (5) Mỗi gen bị đột biến làm xuất alen so với alen ban đầu (6) Đa số đột biến gen có hại xét mức phân tử A B C D Câu 21: Cho phát biểu sau giới hạn sinh thái: (1) Giới hạn sinh thái khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà sinh vật tồn phát triển ổn định theo thời gian (2) Ở khoảng thuận lợi, sinh vật thực chức sống tốt (3) Các cá thể lồi có giới hạn sinh thái nhân tố sinh thái giống (4) Giới hạn sinh thái nhân tố sinh thái ổ sinh thái lồi nhân tố sinh thái Số phát biểu là: A B C D Câu 22: Các ngày ngắn A cà phê chè (Coffea arabica), lúa (Oryza sativa) B cà phê chè (Coffea arabica), lúa (Oryza sativa), hướng dương (Helianthus annunus) C rau bina (Spinacia oleracea), lúa đại mạch (Hordeum vulgare), lúa mì (Triticum aestivum) D cà phê chè (Coffea arabica), lúa đại mạch (Hordeum vulgare), lúa mì (Triticum aestivum) Câu 23: Có phát biểu sau nói mức phản ứng? (1) Kiểu gen có số lượng kiểu hình nhiều mức phản ứng rộng (2) Mức phản ứng biến đổi kiểu hình, khơng liên quan đến kiểu gen nên khơng có khả di truyền (3) Các gen kiểu gen có mức phản ứng (4) Tính trạng số lượng thường có mức phản ứng hẹp, tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng rộng (5) Những lồi sinh sản theo hình thức sinh sản sinh dưỡng thường dễ xác định mức phản ứng A B C D Câu 24: Tại khu rừng có lồi chim ăn sâu tồn mà xảy cạnh tranh Có khả nguyên nhân giúp cho lồi chim tồn tại? (1) Các loài chim ăn loài sâu hoạt động thời điểm khác ngày (2) Các loài chim ăn loài sâu khác (3) Các loài chim ăn loại sâu có nơi khác (4) Các loài chim ăn loại sau hoạt động vị trí khác rừng (5) Các lồi chim có xu hướng chia sẻ thức ăn cho để tồn A B C D Câu 25: Đặc điểm khơng nói đến sinh trưởng sơ cấp thực vật? A Làm tăng kích thước chiều dài B Diễn hoạt động mô phân sinh đỉnh C Diễn hoạt động tầng sinh bần D Diễn mầm hai mầm Câu 26: Bằng phương pháp gây đột biến chọn lọc tạo thành tựu thành tựu sau đây? (1) Dâu tằm có to sinh khối cao hẳn dạng bình thường (2) Chủng vi khuẩn E coli mang gen sản xuất insulin người (3) Chủng nấm penicillium có hoạt tính pểnixilin tăng gấp 200 lần chủng gốc (4) Các chủng vi sinh vật khơng gây bệnh đóng vai trò làm kháng nguyên (5) Giống gạo vàng có khả tổng hợp beta-caroten (6) Tạo giống cừu sản sinh protein huyết người sữa A B C D Câu 27: Bằng phương pháp phân tích hóa sinh dịch ối người ta phát sớm bệnh, tật di truyền sau thai nhi? A Bệnh bạch tạng B Tật dính ngón tay 2-3 C Bệnh Phêninkếtô niệu D Hội chứng Đao Câu 28: Ứng dụng tập tính động vật, đòi hỏi công sức nhiều người? A Phát huy tập tính bẩm sinh B Phát triển tập tính học tập C Thay đổi tập tính bẩm sinh D Thay đổi tập tính học tập Câu 29: Trong đặc trưng sau, có đặc trưng quần xã sinh vật? (1) Mật độ cá thể (2) Lồi ưu (3) Lồi đặc trưng (4) Nhóm tuổi A B C D Câu 30: Từ tế bào mô thực vật ni cấy để phát triển thành hồn chỉnh tế bào thực vật có tính A tồn B phân hóa C chuyển hóa cao D tự dưỡng Câu 31: Khả kháng thuốc loài động vật gen nằm ti thể quy định Người ta thực phép lại P đực có khả kháng thuốc với khơng có khả kháng thuốc, đời xuất 10% số có khả kháng thuốc Biết tượng đột biến không xảy trình giảm phân tạo giao tử hai giới đực Cho số nhận xét sau: (1) Tính trạng khơng kháng thuốc tính trạng trội hồn tồn so với tính trạng kháng thuốc (2) Khả kháng thuốc hợp tử thay đổi bị thay nhân tế bào có kiểu gen hồn tồn khác (3) Tính trạng kháng thuốc đời xuất cá thể (4) Con khơng có khả kháng thuốc hệ bố mẹ mang loại alen tính trạng kháng thuốc (5) Nếu thực phép lai nghịch tất sinh có khả kháng thuốc Phương án sau đúng? A (1) đúng, (2) đúng, (3) sai; (4) sai; (5) B (1) đúng, (2) sai; (3) sai; (4) sai; (5) C (1) sai; (2) sai; (3) đúng, (4) sai; (5) D (1) sai (2) (3) sai; (4) đúng; (5) sai Câu 32: Ở người, khểnh alen lặn a nằm NST thường qui định, alen trội A qui định bình thường thuận tay phải alen trội B nằm cặp NST thường khác quy định, alen lặn b quy định thuận tay trái Cả hai tính trạng thể hiện tượng ngẫu phối cân di truyền qua hệ Trong quần thể cân người ta thấy tần số alen a 0,2, tần số alen B 0,7 Nếu người đàn ông thuận tay phải, bình thường người phụ nữ thuận tay phải, khểnh quần thể lấy khả họ sinh đứa trai thuận tay trái, bình thường đứa gái thuận tay phải, khểnh bao nhiêu? A 0,120% B 0,109% C 0,132% D 0,166% Câu 33: Ở loài thực vật, cho lai cặp bố mẹ chủng cao, hoa vàng thấp, hoa đỏ thu F1 gồm 100% cao, hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu F2 gồm: 40,5% cao, hoa đỏ; 34,5% thấp, hoa đỏ, 15,75% cao, hoa vàng 9,25% thấp, hoa vàng Trong phép lại trên, tỉ lệ thấp, hoa đỏ chủng F2 bao nhiêu? Cho biết gen thuộc nhiễm sắc thể thường, diễn biến giảm phân giống trình tạo giao tử đực giao tử A 5,5% B 21,5% C 4,25% D 8,5% Câu 34: Ở đậu Hà Lan, xét hai cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác nhau: Alen A qui định thân cao, alen a qui định thân tấp; alen B qui định hoa đỏ, alen b qui định hoa trắng Cho đậu thân cao, hoa đỏ dị hợp cặp gen tự thụ phấn F1 Cho thân cao, hoa trắng F1 tự thụ phấn tỉ lệ thân cao, hoa trắng chủng thu đời là: A 1/4 B 1/12 C 1/9 D 1/2 Câu 35: Cho bảng sau đặc điểm số hình thức ứng dụng di truyền học tạo giống công nghệ tế bào: Loại ứng dụng Đặc điểm (1) Nuôi cấy hạt phấn sau lưỡng bội hóa (a) Từ mơ sinh dưỡng ban đầu tạo số lượng lớn cá thể có kiểu gen hoan toan giống thời gian ngắn (2) Nuôi cấy mô thực vật (b) Được xem Công nghệ tăng sinh động vật (3) Tách phối động vật nhiều phần, (c) Có dung hợp nhân tế bào sinh phần phát triển thành phối riêng biệt dưỡng với tế bao chất trứng (4) Nhân vơ tính kỹ thuật chuyển (d) Tạo dòng đồng hợp tất nhân động vật cặp gen (5) Dung hợp tế bào thần (e) Cơ thể lại mang NST hai loại Tổ hợp ghép là: A 1d, 2a, 3b, 4c, 5e B 1d, 2b, 3a, 4c, 5e C 1d, 2d, 3b, 4e, 5a D le, 2a, 36, 4c, 5a Ab Ab Câu 36: Ở ruồi giấm, cho phép lai P DdX E Xe  DdX E Y Nếu gen qui định tính trạng aB aB tính aB trạng trội hồn tồn số loại kiểu gen kiểu hình đời là: A 120 loại kiểu gen, 24 loại kiểu hình B 84 loại kiểu gen, 24 loại kiểu hình C 120 loại kiểu gen, 32 loại kiểu hình D 108 loại kiểu gen, 32 loại kiểu hình Câu 37: Ở lồi thực vật, alen D quy định tròn trội hoàn toàn so với alen d quy định dài, alen B quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen r quy định trắng Hai cặp gen nằm hai cặp NST thường khác Ở hệ F1 cân di truyền, quần thể có 14,25% tròn, đỏ; 4,75% tròn, trắng 60,75% dài, đỏ; 20,25% dài, trắng Cho tròn, đỏ F1 giao phấn ngẫu nhiên tỉ lệ dài, trắng thu hệ sau bao nhiêu? A 0,56% B 3,95% C 2,48% D 0,05% Câu 38: Ở lồi động vật, cho đực (XY) có mắt trắng giao phối với mắt đỏ F1 đồng loạt mắt đỏ Cho cá thể F1 giao phối tự do, đời F2 thu được: 18,75% đực mắt đỏ: 25% đực mắt vàng: 6,25% đực mắt trắng: 37,5% mắt đỏ: 12,5% mắt vàng Nếu cho đực mắt vàng F2 giao phối với theo lý thuyết, tỉ lệ đực mắt đỏ thu đời bao nhiêu? A 1/8 B 7/9 C 3/8 D 3/16 Câu 39: Trong quần thể thực vật giao phấn, xét locut có alen, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Quần thể ban đầu (P) có kiểu hình thân thấp chiếm tỉ lệ 25% Sau hệ ngẫu phối không chịu tác động nhân tố tiến hóa Kiểu hình thân cao hệ Fi chiếm tỉ lệ 84% Cho phát biểu sau: (1) Trong quần thể ban đầu, kiểu gen đồng hợp trội chiếm tỉ lệ cao đồng hợp lặn (2) Tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể ban đầu cao so với hệ F1 (3) Trong số thân cao hệ P, tỉ lệ dị hợp 3/5 (4) Nếu chọn thân cao hệ P ngẫu phối, sau đó, hệ lại cho thân cao ngẫu phối liên tiếp tỉ lệ thân thấp thu đời F3 1/49 Số phát biểu là: A B C D Câu 40: Ở loài, xét hai cặp gen A, A B, b nằm hai cặp nhiễm sắc thể thường khác Cho biết trình giảm phân thể đực có 1% số tế bào có cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Bb khơng phân li giảm phân I, giảm phân II diễn bình thường, tế bào khác giảm phân bình thường Nếu khả sống sót thụ tinh giao tử nhau, có phát biểu sau đời phép lai: ♂ AaBb × ♀AaBb? (1) Cơ thể đực tạo tối đa loại giao tử (2) Số kiểu gen tối đa 32 (3) Số kiểu gen đột biến tối đa 12 (4) Hợp tử có kiểu gen AAB chiếm tỉ lệ 0,125% A B C D - HẾT -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN 1-C 2-D 3-C 4-C 5-A 6-D 7-D 8-A 9-B 10-A 11-C 12-A 13-D 14-B 15-C 16-B 17-D 18-B 19-C 20-C 21-C 22-A 23-B 24-C 25-C 26-B 27-C 28-C 29-B 30-A 31-B 32-D 33-A 34-D 35-A 36-B 37-C 38-D 39-B 40-B (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu 1: C Lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh Tiêu chí Trên sợi thần kinh khơng có bao miêlin Cấu tạo - Sợi trục khơng có bao miêlin bao bọc Cách truyền lan -Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác sơi thần kinh Cơ chế lan - Do phân cực, đạo cực tái phân cực truyền liên tiếp hết vùng sang vùng khác sợi thần kinh Vận tốc lan truyền - Tốc độ lan truyền chậm (3 – 5m/ giây) Năng Lượng - Tiêu tốn lượng Trên sợi thần kinh có bao miêlin - Sợi trục có bao mielin bao bọc - Bao mielin bao bọc không liên tục, ngắt quãng tạo thành eo Ranvie - Bao miêlin có chất phơ li pit nên có màu trắng có tính chất cách điện - Xung thần kinh lan truyền theo cách nhầy cóc từ Ranvie sang EU Ravie khác - Do phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp từ Bo Ranvie sang eo sợi thần kinh Ranvie khác - Tốc độ lan truyền nhanh (khoảng lan truyền | giây) 100mgiây) - Tiêu tốn nhiều lượng Câu 2: D Câu 3: C (1) Sai: Ta thấy tế bào A có cặp nhiễm sắc thể tương đồng kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo – tế bào A kì giảm phân I (2) Đúng: Tế bào A có cặp NST nên 2n=4 (3) Sai: Tế bào A có cặp NST kép với cromatit nên gen có alen (4) Đúng: Khi kết thúc giảm phân I tạo tế bào có NST đơn bội trạng thái kép, tế bào đơn bội trạng thái kép tiếp tục giảm phân II tạo tế bào có NST đơn bội trạng thái đơn (5) Sai: Mỗi NST kép có tâm động nên số tâm động Câu 4: C Phát triển không qua biến thái - Có đa số động vật có xương sống nhiều động vật khơng có xương sống - Phát triển người gồm giai đoạn: a Giai đoạn phôi thai - Diễn người mẹ - Hợp tử phân chia → phơi→ phơi phân hóa tạo thành quan thai nhi b Giai đoạn sau sinh - Con sinh có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự người trưởng thành Phát triển qua biến thái Biển thái hồn tồn Biến thái khơng hồn tồn Giai đoạn - Hợp tử phân chia → phôi → phôi phân hóa tạo thành quan→ đầu trùng phơi Giai đoạn - Ấu trùng có đặc điểm hình thái, cấu tạo - Ấu trùng phát triển chưa sinh lí khác với trưởng thành hồn thiện, phải trải qua hậu phôi nhiều lần lột xác biển đổi thành trưởng thành - Sự khác biệt hình thái cấu tạo ấu trùng lần lột xác nhỏ - Đa số côn trùng (bướm, ruồi, ong ) - Châu chấu, cào cào, gián Đại diện lưỡng cư Câu 5: A - Tập tính bẩm sinh loại tập tính sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho lồi Ví dụ: Nhện giăng tơ, thú bú sữa mẹ, tiếng hát chim - Tập tính học loại tập tính hình thành q trình sống cá thể thơng qua học tập rút kinh nghiệm Ví dụ: Nai chạy trốn hổ, chuột nghe tiếng mèo bỏ chạy - Nhiều tập tính động vật có nguồn gốc bẩm sinh học Ví dụ: Tập tính bắt chuột mèo, tập tính xây tổ chim Câu 9: B * Những nhân tố ảnh hưởng đến kích thước quần thể - Mức sinh sản: + Mức sinh sản số lượng cá thể quần thể sinh đơn vị thời gian + Mức sinh sản phụ thuộc vào số lượng trứng (hay non) lứa đẻ, số lứa đẻ cá thể đời, tuổi trưởng thành sinh dục cá thể, tỉ lệ đực/cái quần thể + Khi thiếu thức ăn, nơi điều kiện khí hậu khơng thuận lợi, mức sinh sản quần thể thường bị giảm sút - Mức tử vong: + Mức độ tử vong số lượng cá thể quần thể bị chết đơn vị thời gian + Mức độ tử vong quần thể phụ thuộc vào trạng thái quần thể điều kiện sống môi trường biến đổi bất thường khí hậu, bệnh tật, lượng thức ăn có môi trường, số lượng kẻ thù, mức độ khai thác người - Phát tán cá thể quần thể sinh vật: + Phát tán xuất cư nhập cư cá thể + Ở quần thể có điều kiện sống thuận lợi, nguồn thức ăn dồi dào, tượng xuất cư thường diễn nhập cư khơng gây ảnh hưởng rõ rệt tới quần thể Mức độ xuất cư tăng cao quần thể cạn kiệt nguồn sống, nơi chật trội, cạnh tranh cá thể quần thể trở lên gay gắt * Sự biến động số lượng cá thể quần thể điều chỉnh sức sinh sản, tỉ lệ tử vong, xuất cư, nhập cư Trong thay đổi mức sinh sản mức tử vong chế chủ yếu điều chỉnh số lượng cá thể quần thể + Khi số lượng cá thể quần thể tăng lên dẫn tới thiếu nguồn sống, cạnh tranh lồi tăng lên, sức sinh sản giảm, tử vong tăng, xuất cư tăng làm giảm số lượng cá thể quần thể + Khi số lượng cá thể giảm nguồn sống môi trường trở nên dồi làm tăng tỉ lệ sinh sản, giảm tỉ lệ tử vong, nhập cư tăng dẫn tới làm tăng số lượng cá thể Câu 10: A (1) (2) theo chuỗi thức ăn, lồi xác định xếp vào bậc dinh dưỡng khác (3) sai loài bị ăn sinh vật tiêu thụ chuỗi thức ăn khác bậc dinh dưỡng khác (4) lồi ăn loại thức ăn chúng đứng bậc dinh dưỡng sau loài sinh vật sử dụng làm thức ăn (5) Câu 11: C Các biện pháp bảo vệ tài nguyên rừng bao gồm: (1), (2), (3) Biện pháp (4) có tác dụng bảo vệ tài nguyên đất (5) sai rừng ngun sinh có giá trị cao đa dạng sinh học, thay rừng trồng có suất cao Câu 12: A Câu 13: D GA tăng nhanh đạt trị số cực đại, AAB giảm xuống mạnh AAB - Tỉ lệ điều chỉnh ngủ nghỉ nảy mầm hạt Nếu tỉ lệ nghiêng AAB hạt ngủ, GA nghỉ Ngược lại hạt nảy mầm Câu 14: B Vi tiêm thành công hợp tử giai đoạn nhân non Vào thời điểm nhấn tinh trùng chuẩn bị hòa hợp với nhân trứng tiêm ADN vào không bị tế bào đào thải mà trái lại ADN tế bào tiếp nhận cài xen vào gen tế bào Câu 15: C - Các chứng tiến hóa gián tiếp giải phẫu so sánh, phơi sinh học, địa lí sinh vật học, tế bào học sinh học phân tử) cho ta thấy mối quan hệ tiến hóa lồi sinh vật - Hóa thạch cung cấp cho chứng trực tiếp lịch sử phát triển sinh giới Các nhà khoa học xác định tuổi hóa thạch qua đó, cho biết loài xuất trước, loài xuất sau mối quan hệ họ hàng loài Câu 16: B Câu 17: D (1) sai vùng khởi động phân bổ đầu 3’ mạch mã gốc (2) sai sản phẩm phiên mã phân tử mARN tương ứng với ba gen cấu trúc Z, Y, A (3) sai chất cảm ứng lactose môi trường (4) gen điều hòa (R) tổng hợp protein ức chế khơng phụ thuộc vào có mặt lactơzơ (5) sai ba gen cấu trúc operon Lac thường dịch mã đồng thời riboxom tạo chuỗi polipeptit riêng tương ứng với gen Câu 18: B Các mối quan hệ cạnh tranh quần thể bao gồm (3) (5) (1) (2) thuộc mối quan hệ hỗ trợ loài (4) thuộc mối quan hệ cạnh tranh loài khác quần xã Câu 19: C - Các dạng đột biến cấu trúc NST thực chất xếp lại khối gen nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể dẫn tới làm thay đổi hình dạng cấu trúc nhiễm sắc thể Sự xếp lại khối gen ảnh hưởng đến tiếp hợp nhiễm sắc thể kì đầu giảm phân I Câu 20: C (1) sai, thể đột biến thể mang gen đột biến biểu kiểu hình, dị hợp đột biến gen trội (2) đúng, gen lặn cho dù có hại ln tồn quần thể thể dị hợp khơng biểu kiểu hình nên khơng bị chọn lọc tự nhiên đào thải hoàn toàn (3) đúng, đột biến gen phát sinh xảy tượng bazơ hay rối loạn sinh lý, sinh hóa nội bào (4) đúng, đột biến đột biến gen làm biến đổi cấu trúc gen nên vị trí gen khơng đổi (5) đúng, gen bị đột biến làm biến đổi cấu trúc gen nên trạng thái khác gen gọi alen (6) sai, đa số đột biến gen xét mức phân tử trung tính Câu 21: C (3) sai, cá thể có kiểu gen khác nên giới hạn sinh thái khác giới hạn sinh thái phụ thuộc vào trạng thái sinh lý giai đoạn phát triển cá thể Câu 22: A - Sự hoa thực vật phụ thuộc vào tương quan độ dài ngày đêm gọi quang chu kì - Căn vào hoa phụ thuộc vào quang chu kì mà chia nhóm cây: + Cây ngày dài: Chỉ hoa độ dài ngày 14 (ví dụ, lúa đại mạch, lúa mì ) + Cây ngày ngắn: Chỉ hoa điều kiện ngày ngắn (ví dụ, cà phê chè, lúa ) + Cây trung tính: Đến tuổi hoa, không phụ thuộc vào nhiệt độ xn hố quang chu kì (ví dụ, hướng dương) Câu 23: B (1) mức phản ứng xác định số loại kiểu hình có kiểu gen (2) sai, mức phản ứng kiểu gen qui định có khả di truyền (3) sai, gen trong kiểu gen có mức phản ứng riêng (4) sai, tính trạng số lượng thường có mức phản ứng rộng, tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp (5) đúng, lồi sinh sản theo hình thức sinh sản sinh dưỡng thường dễ xác định mức phản ứng dễ dàng tạo nhiều cá thể có kiểu gen hồn tồn giống Câu 24: C Các khả xảy (1), (2) (4) lồi phân li ổ sinh thái dinh dưỡng (3) sai nơi khác ăn loại thức ăn xảy cạnh tranh (5) sai lồi chim khác chia sẻ thức ăn cho để tồn Câu 25: C Đặc điểm Sinh trưởng sơ cấp Sinh trưởng thứ cấp Khái niệm - Là sinh trường làm tăng chiều dài - Là sinh trưởng làm tăng đường kính thân rễ thân lẻ Nguyên nhân - Do phân chia mô phân sinh đỉnh - Do phân chia mô phân sinh mơ phân sinh lóng bên (tần sinh bần tầng sinh mạch) Đối tượng - Cây mầm - Cây mầm - Đỉnh sinh trưởng mầm Ý nghĩa - Giúp tăng độ cao để thu nhận ánh - Giúp tăng đường kinh thần làm sáng cung cấp cho quang hợp Đồng thời cho vững Đồng thời làm tăng độ dài rễ để đâm sâu vào lòng đất tăng số lượng mạch dẫn thân nhằm bám chặt tăng cường hút nước ion khoáng Câu 26: B Các thành tựu phương pháp gây đột biến chọn lọc bao gồm: (1), (3), (4) Các thành tựu lại kỹ thuật chuyển gen (xuất đặc tính lồi khác) Câu 27: C - Phân tích hóa sinh giúp xác định bện rối loạn chuyển hóa Câu 28: C Câu 29: B - Các đặc trưng quần thể: Tỉ lệ giới tính: Nhóm tuổi; Sự phân bố cá thể quần thể; Mật độ cá thể quần thể; Kích thước quần thể; Tăng trưởng quần thể - Các đặc trưng quần xã sinh vật: + Đặc trưng thành phần loài quần xã: Số lượng loài số lượng cá thể loài; Loài ưu loài đặc trưng + Đặc trưng phân bố cá thể không gian quần xã: Theo chiều thẳng đứng, Theo chiều ngang Câu 30: A Câu 31: B Khả kháng thuốc loài động vật gen nằm ti thể quy định nên biểu tính trạng đời chịu định mẹ (1) Đúng đời xuất hai loại kiểu hình khác chứng tỏ mẹ có chứa đồng thời hai loại alen alen qui định khả kháng thuốc alen qui định khả kháng thuốc; đồng thời lại biểu kiểu hình khơng kháng thuốc nên alen qui định khơng có khả kháng thuốc trội (2) sai gen qui định khả kháng thuốc loài động vật gen nằm ti thể quy định nên thay nhân tế bào không làm thay đổi khả kháng thuốc hợp tử (3) sai biểu gen ngồi nhân khơng có phân hóa giới tính đời (4) sai P phải chứa loại alen (như phân tích ý 1) (5) thực phép lai nghịch, mẹ mang kiểu hình lặn chứa loại alen lặn qui định có khả kháng thuốc nên đời sinh hoàn toàn giống mẹ Câu 32: D AaBb A= 0,8 ; a = 0,2 → A-B- = 0,8736 → tỉ lệ AaBb =  /13 AB aaBb B = 0,7 ; b = 0,3 → aaB- = 0,0364 → tỉ lệ aaBb=  /13 aaB  P: AaBb × aaBb XS sinh trai A-bb gái aaB- = 2/13 ×6/13× (1/2.1/2.1/4) × (1/2.1/2.3/4) ×2C1 = 0,166% Câu 33: A - Ở F2 ta có: + Cao/thấp = 9:7 → Tương tác gen 9:7 (A-B-: Cây cao, A-bb + aaB- + aabb: Cây thấp) → F1: AaBb x AaBb + Đỏ/vàng= 3:1 →Quy luật phân li (D – hoa đỏ trội hoàn toàn với d– hoa vàng) →F1: Dd x Dd - Vì (9:7)(3:1)= 27:21:9:7≠F1: 40,5%:34,5%:15,75%:9,25% → có hốn vị gen (gen Aa Dd gen Bb Dd cặp nhiễm sắc thể có hốn vị gen) - Tìm tần số hoán vị gen: Cây cao, hoa vàng = A-(B-dd) = 15,75% → B-dd = 0,21 → bd/bd = 0,04 → bd = 0,2 → f= 0,4 - Ta có: F1 tự thụ: Aa Bd/bD (f= 0,4) × Aa Bd/bD (f=0,4) - Tỉ lệ thấp, đỏ chủng F2: AA bD/bD + aa BD/BD + aa bD/bD = 1/4.0,3.0,3 + 1/4.0,2.0,2 + 1/4.0,3.0,3 = 0,055 (5,5%) Câu 34: D - Đậu thân cao, hoa đỏ dị hợp cặp gene tự thụ phấn: P: AaBb × AaBb → F1: 9/16A-B- : 3/16A-bb :3/16 aaB- : 1/16aabb - Cho thân cao hoa trắng F1 tự thụ phấn: 1/3AAbb + 2/3Aabb = tự thụ: + 1/3(AAbb × AAbb) → 1/3AAbb + 2/3(Aabb × Aabb) → 2/3(1/4AAbb:2/4Aabb:1/4aabb) → Tỉ lệ AAbb = 1/3 + 2/3 × 1/4 = 1/2 Câu 35: A Câu 36: B Chú ý: Vì ruồi giấm đực khơng có HVG Số KG= 7×3×4 = 84 Số KH= 3×2×4 = 24 Câu 37: C + Xét tính trang hình dạng quả: Quả tròn: dd = 0,81 – tần số d= 0,9 tần số D = 0,1 → F1: 0,01DD: 0,18 Dd: 0,81 dd tròn: 1/19 DD: 18/19 Dd tỉ lệ dài F2: 18/19 x 18/19 x 0,25 = 81/361 + Xét tính trạng màu quả: Quả trắng: rr= 0,25 → tần số r = 0,5 → tần số R= 0,5 → F1: 0,25RR : 0,5Rr : 0,25rr Cây trắng: 1/3 RR : 2/3 Rr Tỉ lệ trắng F2: 2/3 × 2/3 × 0,25 = 1/9 Vậy tỉ lệ dài, trắng F2= 1/9 × 81/361 =2,49% Câu 38: D - Tỉ lệ (đo: vàng: trắng) = 96:1 → kiểu hình màu sắc mắt hai gen qui định - Tỉ lệ kiểu hình phân bố khơng giới → Aa Bb nằm NST giới tính N khơng có alen tương ứng Y → kiểu gen F1: AaXBY : AaXBXb b B  duc vang :3A _ X Y :1aaX Y - Đời F2 (3A_:laa)  X B X B : X B X b : X B Y : X b Y    B B B b  Cai vang:1aaX X :1aaX X Có:  3A _ Xb Y :1aaXBY   1aaX BX B :1aaX BX b   Đực mắt đỏ  12 B X Y Aa  AaX B Y 32 16 Câu 39: B P ngẫu phối → F1 cân di truyền F1: 84% A-:16% aa → PA = 0,6, qa= 0,4 → F1: 0,36 AA: 0,48Aa : 0,16aa P: XAA :yAa : 0,25 aa qa=0,25+y/2 = 0,4 → y= 0,3 [Tần số alen không thay đổi qua lần ngẫu phối] → P: 0.45 AA: 0,3 Aa : 0,25 aa (1): Đúng (2): Sai 0,3 (3): Sai Trong số cao P, tỉ lệ dị hợp    0, 25 (4): Đúng Đây quần thể ngẫu phối Vì aa P không tham gia sinh sản: → P: 0,6AA +0,4Aa=1 → = p0= 0,8; qu=0,2 q0 0,   Vì đa tồn Fở nên áp dụng công thức: q3    n  1 q  2.0,  p3  36 12 AA  Aa  aa  49 49 49 Câu 40: B P: ♂ AaBb × ♀AaBb - Ta có: + Xét cặp Aa: giao tử ♂ (1/2A:1/2a) × giao tử ♀ (1/2A:/2a) → con: 1/4AA32/4Aa:1/4aa F3 : + Xét cặp Bb: giao tử ♂ (0,5%BD: 0,5%O: 49,5GB 49,5%b) × giao tử ♀ (1/2B:1/2b) → con: 0,25%BBb: 0,25%Bbb: 0,25%B: 0,25%b: 24,75%BB: 49,5%Bb: 24,75%bb (1) Số loại giao tử thể đực: 2.4 = → (2) Số KG tối đa: × 7=21 → sai (3) Số KG đột biến = 21 – × = 12 → (4) AAB= 1/4 × 0,25% = 0,0625% → sai ... bẩm sinh B Phát triển tập tính học tập C Thay đổi tập tính bẩm sinh D Thay đổi tập tính học tập Câu 29: Trong đặc trưng sau, có đặc trưng quần xã sinh vật? (1) Mật độ cá thể (2) Lồi ưu (3) Lồi đặc. .. giải phẫu so sánh, phơi sinh học, địa lí sinh vật học, tế bào học sinh học phân tử) cho ta thấy mối quan hệ tiến hóa lồi sinh vật - Hóa thạch cung cấp cho chứng trực tiếp lịch sử phát triển sinh. .. 1/12 C 1 /9 D 1/2 Câu 35: Cho bảng sau đặc điểm số hình thức ứng dụng di truyền học tạo giống công nghệ tế bào: Loại ứng dụng Đặc điểm (1) Nuôi cấy hạt phấn sau lưỡng bội hóa (a) Từ mơ sinh dưỡng