Trường THCS Lộc Giang BẢNG CHỦ ĐỀ LOẠI ĐỀ: KIỂM TRA HỌC KÌ I – MƠN SINH HỌC CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN T T Chủ đề Yêu Phân Hệ thống kiến thức cầu kỹ phối thời gian Biết5- 10 Cấu tạo tế bào- Sự lớn lên hiểu phút phân chia tế bào ChươngI: Tế bào thực vật ChươngII: Rễ Biếthiểu 5- 10 phút ChươngIV : Lá Biếthiểu 5- 10 phút ChươngVI: Hoa Biếtvà sinh sản hữu hiểu tính 5- 10 phút Các dạng tập Hệ thông câu hỏi Phân biệt loại rễ, Hệ thống câu hỏi miền rễ, loại rễ biến dạng Đặc điểm cấu tạo phù hợp Hệ thống câu hỏi với chức lá-Khái niệm quang hợp, hô hấp- ý nghĩa quang hợp, ý nghĩa thoát nước qua Cấu tạo, đặc điểm Hệ thống câu hỏi phận hoa, loại hoa,khái niệm thụ phấn BẢNG MỨC ĐỘ LOẠI ĐỀ: KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN SINH HỌC CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN TT Chủ đề Chương I: tế bào thực vật Chương II: Rễ Chương IV: Lá Chương VI: Hoa sinh sản hữu tính Tái Vận dụng đơn giản Vận dụng tổng hợp Vận dụng suy luận 1(2điểm) 1(2điểm) 1(2điểm) 1(2điểm) 1(2điểm) Trường THCS Lộc Giang BẢNG CHỦ ĐỀ LOẠI ĐỀ: KIỂM TRA HỌC KÌ II – MƠN SINH HỌC CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN TT Chủ đề ChươngVI: Hoa sinh sản hữu tính ChươngVII: Quả hạt Yêu cầu kỹ Biếthiểu Biếthiểu ChươngVIII: BiếtCác nhóm thực hiểu vật ChươngIX : Vai trị thực vật Biếthiểu Vận dụng ChươngX: Vi khuẩn- Nấmđịa Y Biết- hiểu Vận dụng đơn giản Phân Hệ thống kiến thức phối thời gian 5- 10 Cấu tạo, đặc điểm phận phút hoa, loại hoa,khái niệm thụ phấn 5- 10 Các loại quả; bô phận hạt; phút Sự phát tán hạt; Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm 5- 10 Phân biệt thực vật bậc thấp, thực vật phút bậc cao; ngành thực vật đặc điểm ngành; Khái niệm phân loại thực vật; Sự phát triển giới thực vật; Nguồn gốc trồng 5- 10 Thực vật góp phần điều hịa khí phút hậu; Thực vật bảo vệ đất nguồn nước; Vai trò thực vật với động vật với đời sống người 5- 10 Cấu tạo, hình dạng vi khuẩn, phút nấm, địa y.Hình thức dinh dưỡng nấm, vi khuẩn, thành phần địa y, vai trò địa y Các dạng tập Hệ thông câu hỏi Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi BẢNG MỨC ĐỘ LOẠI ĐỀ: KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN TT 4 Chủ đề Tái Chương VII: Quả hạt Chương VIII: Các nhóm thực vật Chương IX: Vai trị thực vật Chương X: Vi khuẩn- Nấm – Địa Y Vận dụng đơn giản 1(2điểm) 1(2điểm) Vận dụng tổng hợp Vận dụng suy luận 1(2điểm) 1(2điểm) 1(2điểm) Trường THCS Lộc Giang ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN SINH HỌC Thời gian: 45 phút Tế bào phận có khả phân chia? Q trình phân bào diễn nào? (2điểm) Có loại rễ chính? Kể tên , cho ví dụ loại ? (2điểm) Viết sơ đồ tóm tắt quang hợp? Những yếu tố điều kiện cần thiết cho quang hợp? (2điểm) Vì nước qua có ý nghĩa quan trọng cây? (2điểm) Hãy nêu tên, đặc điểm chức phận hoa Bộ phận quan trọng ? Vì sao? (2điểm) ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I 1.Các tế bào mơ phân sinh có khả phân chia Quá trình phân chia diễn ra: Đầu tiên hình thành hai nhân, sau chất tế bào phân chia vách ngăn hình thành ngăn đối tế bào mẹ thành tê bào 2.Có hai loại rễ : Rễ cọc rễ chùm VD:Cây có rễ cọc: cải, mít, đậu… Cây có rễ chùm: lúa, hành, tỏi… 3.Sơ đồ tóm tắt quang hợp: Ánh sáng Nước + Khí Cacbonic diệp lục Tinh bột + Khí Oxi * Những yếu tố cần thiết cho quang hợp là: - Nước; khí cacbonic nguyên liệu cần thiết cho quang hợp - Ánh sáng cần cho quang hợp, khơng có ánh sáng không tiến hành quang hôp Sự nước qua có ý nghĩa quan trọng cây: Tạo sức hút làm cho nước muối khống hịa tan vận chuyển từ rễ lên Làm cho dịu mát, khỏi bị ánh sáng nhiệt độ cao đốt nóng Hoa gồm phận:Đài, tràng, nhị nhụy - Đài tràng làm thành bao hoa bảo vệ nhị nhụy - Tràng gồm nhiều cánh hoa, màu sắc khác tùy loại - Nhị có nhiều hạt phấn mang tế bào sinh dục đực - Nhụy có bầu mang tế bào sinh dục - Nhị nhụy phận quan trọng phận sinh sản chủ yếu hoa Trường THCS Lộc Giang ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC Thời gian: 45 phút Câu 1: (2điểm) Tìm điểm giống khác hạt Hai mầm hạt Một mầm? Câu 2: (2điểm) Những điều kiện bên bên cần cho hạt nảy mầm? Câu 3: (2điểm) Nêu đặc điểm chung thực vật hạt kín? Câu 4: (2điểm) Nhờ đâu thực vật có khả điều hịa lượng khí oxi cacbonic khơng khí? Điều có ý nghĩa gì? Câu 5: (2điểm) Vi khuẩn dinh dưỡng nào? Thế vi khuẩn kí sinh? Thế vi khuẩn hoại sinh? ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - Điểm giống hạt Hai mầm hạt Một mầm là:Đều có vỏ bao bọc bảo vệ hạt, phơi Phơi gồm có chồi mầm, thân mầm rễ mầm Điểm khác hạt Hai mầm hạt Một mầm ;phôi hạt hai mầm có mầm, cịn phơi hạt Một mầm có mầm Chất dinh dưỡng dự trữ hạt hai mầm nằm mầm, cịn Một mầm nằm phôi nhủ - Những điều kiện bên bên cần cho hạt nảy mầm:cần đủ nước, khơng khí, nhiệt độ thích hợp, ngồi cần hạt chắc, khơng sâu, cịn phơi 3-.Nêu đặc điểm chung thực vật hạt kín:Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng, thân có mạch dẫn.phát triển, Có hoa, quả, hạt nằm quả.Hoa có nhiều dạng khác - Nhờ trình quang hợp thực vật hấp thự khí cacbonic nhả khí oxi giúp cân khí khơng khí 5- Dinh dưỡng vi khuẩn: Một số sống tự dưỡng, số sống dị dưỡng Vi khuẩn kí sinh : Sống bám dựa vào chất hữu thể sống khác Vi khuẩn hoại sinh: Sống nhờ vào phân giải chất hữu có sẵn( xác động, thực vật) Trường THCS Lộc Giang BẢNG CHỦ ĐỀ LOẠI ĐỀ: KIỂM TRA HỌC KÌ I – MƠN SINH HỌC CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN TT Chủ đề Yêu cầu kỹ Chương: Ngành động vật nguyên sinh Biết- hiểu Vận dụng Chương: Ngành ruột khoang Biết- hiểu Chương: Các nganh giun Biết- hiểu Chương : Ngành than mềm Biết- hiểu Chương: Ngành chân khớp Biết- hiểu Phân Hệ thống kiến thức phối thời gian 5- 10 Các đại diện ngành phút động vật ngun sinh cách phịng chống loại có hại 5- 10 Cấu tạo thể phù hợp phút với chức , vận dụng sống 5- 10 Nhận biết loại phút giun, biết phòng chống loại có hại 5- 10 Biết tập tính phút điểm chung than mềm 5- 10 Biết đặc điểm câu phút ý nghĩa lớp vỏ kitin, nhận dạng châu chấu nói riêng sâu bọ nói chung Các dạng tập Hệ thông câu hỏi Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi BẢNG MỨC ĐỘ: LOẠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN SINH HỌC TT Chủ đề Chương: Ngành động vật nguyên sinh Chương: Ngành ruột khoang Chương: Các ngành giun Chương: Ngành chân khớp Vận dụng đơn giản Chương : Ngành thân mềm Tái Vận dụng suy luận Tổng 1(2điểm) 1(1điểm) 1(3điểm) 1(2điểm) 1(2điểm) 1 Trường THCS Lộc Giang BẢNG CHỦ ĐỀ LOẠI ĐỀ: KIỂM TRA HỌC KÌ II– MƠN SINH HỌC CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN TT Chủ đề Yêu cầu kỹ Lớp lưỡng cư Biết- hiểu Vận dụng Lớp bò sát Biết- hiểu Lớp chim Biết- hiểu Lớp thú Biết- hiểu Sự tiến hoá động vật Biết- hiểu Động vật đời sống người Biết – hiểu Phân Hệ thống kiến thức phối thời gian 5- 10 Đặc điểm cấu tạo ngồi thích phút nghi với đời sống nước cạn, giải thích tập tính ếch 5- 10 Cấu tạo thể phù hợp với phút chức , nêu đặc điểm chung lớp bò sát 5- 10 Biết cấu tạo phút chim thích nghi với đời sống bay luôn, nêu đặc điểm chung lớ chim 5- 10 Cấu tạo thể phù hợp với phút chức Biế`t tập tính thú , ưu điểm thai sinh 5- 10 Biết cách di chuyển phút động vật , hình thức sinh sản hoàn chỉnh dan qua lớp 5-10 phut Biết biện pháp đấu tranh sinh học , bảo vệ loài động vật quý Các dạng tập Hệ thông câu hỏi Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi BẢNG MỨC ĐỘ: LOẠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC TT Chủ đề Lớp lưỡng cư Lớp bị sát Lớp thú Sự tiến hố động vật Động vật đời sống người Tái Vận dụng đơn giản Vận dụng suy luận 1(2.5điểm) 1(3điểm) 1(1điểm) 1(2điểm) 1(1.5điểm) Tổng Trường THCS Lộc Giang ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN SINH Thời gian: 45 phút Câu 1: Trùng kiết lị có hại với sức khoẻ người? (2đ) Câu 2: Nêu ý nghĩa tế bào gai đời sống thuỷ tức ? (1đ) Câu 3: Nêu đặc điểm chung giun dẹp? (3đ) Câu 4: Vì lại xếp mực bơi nhanh ngành với ốc sên bò châm chạp?(2đ) Câu 5: Nêu tác hại ngành chân khớp?(2đ) ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HKI SH7 Câu : Gây loét thành ruột , gây băng huyết sinh sản nhanh làm người bệnh suy kiệt sức nhanh , nguy hiểm đến tính mạng khơng chạy chữa kịp thời Câu : Bắt mồi , tự vệ Câu : - Cơ thể dẹp đối xứng hai bên , phân biệt đầu đuôi lưng bụng - Ruột phân nhiều nhánh , chưa có ruột sau hậu mơn - Số lớn giun dẹp kí sinh cịn có thêm giác bám , quan sinh sản phát triển , ấu trùng phát triển qua vật chủ trung gian Câu : - Thân mềm không phân đốt - Có khoang áo phát triển - Hệ tiêu hoá phân hoá, quan di chuyển đơn giản Câu : - Làm hại cho nông nghiệp - Phá hại đồ gỗ, tàu thuyền… - Là vật trung gian , truyền bệnh Trường THCS Lộc Giang ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN SINH Thời gian: 45 phút Câu Nêu đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi với đời sống nước? Hãy giải thích ếch thường sống nơi ẩm ướt, gần bờ nước bắt mồi đêm? (2.5đ) Câu Trình bày đặc điểm chung lớp bị sát? (3đ) Câu Tại linh trưởng leo trèo giỏi ?(1đ) Câu Thế sinh sản vơ tính? Có hình thức sinh sản vơ tính nào? (2đ) Câu Thế động vật quý hiếm? Cho ví dụ (1.5đ) ĐÁP ÁN HỌC KÌ II Câu1: - Đầu dẹp, nhọn Khớp với than thành khốithn nhọc phía trước - Da trần , phủ chất nhày ẩm, dể thấm khí - Chi sau có bơi - Vì ếch cịn hơ hấp da chủ yếu, da khô, thể nước ếch chết Câu 2: - Da khơ có vảy sừng - Chi yếu có vuốt sắc - Phổi có nhiều vách ngăn - Tim có vách hụt máu pha ni thể - Thụ tinh trứng có võ bao bọc , giàu nỗn hồng - Là động vật biến nhiệt Câu 3: Chi có khả cầm nắm , leo trèo ( bàn tay bàn chân có ngón, ngón đối diện với ngón cịn lại) Câu 4: Khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục - Phân đôi mọc chồi Câu 5: Là động vật có giá trị mặt sau: thực phẩm , dược liệu, mĩ nghệ, nguyên liệu công nghệ, làm cảnh, khoa học , xuất khẩu… đồng thời phải động vật có số lượng giảm sút tự nhiên.Vd Sóc đỏ, Rùa núi vàng… Trường THCS Lộc Giang BẢNG CHỦ ĐỀ LOẠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN SINH HỌC STT Chủ đề Yêu cầu kĩ Chương II: Vận động Quan sát, phân tích so sánh tổng hợp, hoạt động nhóm Chương III: Tuần hồn Chương IV: Hơ hấp Chương V: Tiêu hoá Phân phối thời gian đến 10’ Hệ thống kiến thức Sinh Học đến 10’ Sinh Học đến 10’ Sinh Học Quan sát vận dụng kiến thức, hoạt động nhóm, tư suy đoán dự đoán Quan sát, vận dụng, kiến thức hoạt động nhóm đến 10’ Quan sát tư dự đốn, hoạt động nhóm Sinh Học BẢNG MỨC ĐỘ LOẠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC ST T Chủ đề Chương II: Vận động Chương III: Tuần hoàn Chương IV: Hơ hấp Chương V: Tiêu hố Tái Vận dụng đơn giản Vận Vận dụng dụng suy tổng hợp luận 1 Tổng Các dạng tập Trường THCS Lộc Giang ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I SINH HỌC Thời gian: 45 phút Câu 1: Phản xa ̣ là gì? Hay lấ y vài ví du ̣ cu ̣ thể về phản xa ̣? (2đ) ̃ Câu 2: Thành phầ n hóa ho ̣c của xương có ý nghia gì đố i với chức của xương? (2đ) ̃ Câu 3: Vẽ sơ đồ truyề n máu Nêu các nguyên tắ c cầ n tuân thủ truyề n máu? (3đ) Câu 4: Các chấ t dinh dưỡng đươ ̣c hấ p thu ̣ theo những đường nào? Gan có vai trò gì sự hấ p thu ̣ các chấ t? (3đ) ́ ́ ĐAP AN HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC Câu 1: Phản xa ̣ là phản ứng của thể trả lời các kích thích của môi trường ngoài hoă ̣c môi trường dưới sự điề u khiể n của ̣ thầ n kinh Ví du ̣: a Tay cha ̣m vào vâ ̣t nóng thì ru ̣t la ̣i b Thức ăn vào miê ̣ng thì tuyế n nước bo ̣t tiế t nước bo ̣t Câu 2: Thành phầ n hữu là chấ t kế t dính và đảm bảo tính đàn hồ i của xương Thành phầ n vô cơ: can xi và phố t làm tăng đô ̣ cứng rắ n của xương Nhờ vâ ̣y xương vững chắ c, là cô ̣t tru ̣ của thể Câu 3:Sơ đồ truyề n máu: SGK Các nguyên tắ c cầ n tuân thủ truyề n máu: - Xét nghiê ̣m trước để lựa cho ̣n loa ̣i máu truyề n cho phù hơ ̣p - Kiể m tra mầ m bê ̣nh trước truyề n Câu 4:+ Các chấ t dinh dưỡng đươ ̣c hấ p thu ̣ và vâ ̣n chuyể n theo đường máu: Đường Axit béo và glyxerin Axit amin Các vitamin tan nước Các muố i khoáng Nước + Đường ba ̣ch huyế t gồ m Lipit và các vitamin tan dầ u (A, D, E, K) Vai trò của gan: Tiế t dich mâ ̣t giúp tiêu hóa Lipit ̣ Khử các chấ t đô ̣c có ̣i cho thể Điề u hòa nồ ng đô ̣ các chấ t dinh dưỡng máu đươ ̣c ổ n đinh ̣ Trường THCS Lộc Giang BẢNG CHỦ ĐỀ LOẠI ĐỀ KIỂM TRA HKII SINH HỌC STT Chủ đề Yêu cầu kĩ Chương VI: Trao đổi chất lượng Chương VII: Bài tiết Chương IX: Thần kinh giác quan Chương X : Nội tiết Quan sát vận dụng kiến thức, Quan sát, nhận xét liên hệ thực tế, Quan sát, so sánh ,vẽ hình tư suy luận, liên hệ thực tế Quan sát phân tích kênh hình, Phân Hệ thống phối thời kiến thức gian đến Sinh Học 10’ đến 7’ đến 10’ Các dạng tập Sinh Học Sinh Học đến 10 Sinh Học BẢNG MỨC ĐỘ LOẠI ĐỀ KIỂM TRA HK II SINH HỌC ST T Chủ đề Chương VI: Trao đổi chất lượng Chương VII: Bài tiết Chương IX: Thần kinh giác quan Chương X : Nội tiết Tái Vận Vận Vận dụng dụng dụng suy đơn giản tổng hợp luận 1 1 Tổng Trường THCS Lộc Giang ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II SINH HỌC Thời gian: 45 phút Câu 1: Vitamin có vai trò gì đố i với hoa ̣t đô ̣ng sinh lí thể (2đ) Câu 2: Nêu cấ u ta ̣o ̣ bài tiế t nước tiể u? (3đ) Câu 3: Thế nào là phản xa ̣ có điề u kiê ̣n và phản xa ̣ không điề u kiê ̣n Cho VD mỗi loa ̣i? Nêu vai trò của tiế ng nói và chữ viế t đời số ng người? (3đ) Câu 4: Phân biê ̣t tuyế n nô ̣i tiế t và tuyế n ngoa ̣i tiế t? (2đ) ́ ́ ĐAP AN HỌC KÌ II SINH HỌC Câu : + Vai trò của Vitamin đố i với đời số ng: -Vitamin là hơ ̣p chấ t hóa ho ̣c đơn giản, là thành phầ n cấ u trúc của nhiề u enzim, đảm bảo sự hoa ̣t đô ̣ng sinh lý bình thường của thể - Con người không tự tổ ng hơ ̣p đươ ̣c vitamin mà phải lấ y từ thức ăn - Cầ n phố i hơ ̣p cân đố i các loa ̣i thức ăn để cung cấ p đủ vitamin cho thể Câu Hệ tiế t nước tiể u: Hê ̣ bài tiế t nước tiể u gồ m: thâ ̣n, ố ng dẫn nước tiể u, bóng đái và ố ng đái Thâ ̣n gồ m quả thâ ̣n, mỗi quả thâ ̣n chứa khoảng triê ̣u đơn vi ̣chức để lo ̣c máu và hình thành nước tiể u Mỗi đơn vi ̣chức gồ m cầ u thâ ̣n, nang cầ u thâ ̣n, ố ng thâ ̣n Câu 3: Phản xa ̣ có điề u kiê ̣n là: phản xa ̣ đươ ̣c hình thành đời số ng cá thể , là kế t quả của quá trình ho ̣c tâ ̣p, rèn luyê ̣n VD: Qua ngã tư thấ y đèn đỏ, vô ̣i dừng xe trước va ̣ch kẻ Phản xa ̣ không điề u kiê ̣n: là phản xa ̣ sinh đã có không cầ n phải ho ̣c tâ ̣p VD: tay cha ̣m phải vâ ̣t nóng thì ru ̣t tay la ̣i Vai trò của tiế ng nói và chữ viế t: - Tiế ng nói và chữ viế t cũg là tín hiê ̣u gây các phản xa ̣ có điề u kiê ̣n cấ p cao - Tiế ng nói và chữ viế t là phương tiê ̣n để người giao tiế p, trao đổ i kinh nghiê ̣m với Câu 4: t tuyế n nô ̣i tiế t và tuyế n ngoa ̣i tiế t: - Điể m giố ng nhau: các tế bào tuyế n đề u ta ̣o các sản phẩ m tiế t - Điể m khác nhau: các sản phẩ m tiế t của tuyế n nô ̣i tiế t ngấ m thẳ ng vào máu, còn sản phẩ m của tuyế n ngoa ̣i tiế t tâ ̣p trung vào ố ng dẫn để đỗ ngoài Trường THCS Lộc Giang BẢNG CHỦ ĐỀ LOẠI ĐỀ KIỂM TRA HKI MÔN : SINH HỌC Khối lớp :9 ST Chủ đề T Các thí nghiệm men đen Yêu cầu kĩ Phân phối Hệ thống kiến thức thời gian Hiểu , vận 10-15 phút dụng Nhiễm sắc thể Biết,hiểu, vận dụng ADN GEN Biết, hiểu ,vận dụng Biến dị Di truyền học người Biết, hiểu Biết,hiểu Các dạng tập Lai tính trạng Lai hai tính trạng Xác định ,kiểu hình , kiểu gen F1,F2 Nắm tri thức Xác định kiểu sở vật hình ,kiểu gen p 10-15 phút chất ,qui luật Xác định số lượng tượng di truyền biến tế bào dị Số tế bào tao 10-15 phút -Số lượng nuclotitcủa ADN -Xác định chiều dài gen 5-10 phút 5-10 phút Hiểu mối quan hệ di truyền học với người ứng dụng lĩnh vực công nghệ sinh học ,y học chọn giống BẢNG MỨC ĐỘ LOẠI ĐỀ : KIÊM TRA HỌC KÌ I MÔN : SINH HỌC Khối lớp STT Chủ đề Các thí Men đen Nhiễm sắc thể ADN GEN Biến dị Di truyền học Tái Vận dụng Vận dụng Vận dụng Tổng hợp đơn giản tổng hơp suy luận 1(2điểm) 1(3điểm) 1(3điểm) 1(2điểm) Trường THCS Lộc Giang BẢNG CHỦ ĐỀ LOẠI ĐỀ KIỂM TRA HK II MÔN :SINH HỌC Khối lớp :9 S T T Chủ đề Yêu cầu kĩ Phân phối thời gian Hệ thống kiến thức Ứng dụng di truyền học Sinh vật môi trường Hệ sinh thái Hiểu , vận dụng Biết ,hiểu, 10-15 phút Biết ,hiểu ,vận dụng 10-15 phút Con người ,dân số va môi trường Biết ,hiểu 5-10 phút Bảo vệ môi trường Biết ,hiểu 5-10 phút Nắm tri thức sở vật chất ,qui luật tượng di truyền biến dị *Hiểu mối quan hệ di truyền học với người ứng dụng lĩnh vực cơng nghệ sinh học ,y học chọn giống *Hiểu khái niệm quần thể quần xã *Giải thích mối quan hệ cá thể với mơi trường thong qua sư tương tác nhân tố sinh thái sinh vật Phân tích tác động tích cực , đặc biệt tác động tiêu cực người , từ ý thức trách nhiệm người thân việc bảo vệ môi trường 5-10 phút Các dạng tập Viết chuỗi thức ăn lưới thức ăn BẢNG MỨC ĐỘ LOẠI ĐỀ : KIÊM TRA HỌC KÌ II MÔN :SINH HỌC Khối lớp STT Chủ đề Tái Ứng dụng di truyền học Sinh vật môi trường 1(3điểm) Hệ sinh thái Con người dân số môi trường Bảo vệ môi trường Vận dụng đơn giản 1(2điểm) Vận dụng tổng hợp 1(3điểm) 1(2điểm) Vận dụng suy luận Tổng hợp Trường THCS Lộc Giang ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I SINH HỌC Thời gian: 45 phút Câu 1:( điểm) Phép lai phân tích gì? Làm để xác định giống chủng? Câu 2: ( điểm) Ở cà chua,tính trạng đỏ trội hồn tồn so với tính trạng vàng.Cho cà chua đỏ chủng thụ phấn với cà chua vàng a Xác định kết thu F1 F2 b Cho cà chua F1 lai với cà chua dỏ F2 thu kết lai nào? Câu 3: ( điểm) Một đoạn ADN có A=240=1O% tổng số nuclêotit đoạn ADN a Tìm tổng số nuclêơtít đoạn ADN b Tính chiều dài đoạn ADN c Đoạn ADN có khối lượng phân tử ? Câu 4: ( điểm) Đột biến gen gì? Nguyên nhân phát sinh đột biến gen ? Vai trò đột biến gen ĐÁP ÁN HỌC KÌ I SINH HỌC Câu 1: Phép lai phân tích là: phép lai thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với thể mang tính trạng lặn Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp, cịn kết phép lai phân tính cá thể có kiểu gen dị hợp Câu 2: Xác định kết lai F1 F2 Theo giả thiết ta qui ước gen sau: + Gen A: đỏ + Gen a: vàng Xác định kiểu gen P +Cây cà chua đỏ chủng có kiểu gen AA +Cây cà chua vàng có kiểu gen aa Sơ đồ lai Ta có P : AA x aa Quả đỏ vàng GP : A F1 : 100% Aa 100% đỏ Trường THCS Lộc Giang F1 x F1: GF1 F2: Aa Qủa đỏ A, a : ♂ x Aa đỏ A,a a Aa Aa a A AA ♀ A aa + Tỉ lệ kiểu gen: 1AA: 2Aa: 1aa + Tỉ lệ kiểu hình: 75% đỏ: 25% vàng c Lài cà chua F1 với cà chua đỏ F2: d Theo kết lai ta có: + Cà chua đỏ F1 có kiểu gen : Aa + Cà chua đỏ F2 có kiểu gen : AA ( chủng) Aa (khơng chủng) • Sơ đồ lai 1: F1 x F2 : Aa x AA Quả đỏ đỏ G : A, a A Thế hệ lai: 50% AA: 50%Aa + Tỉ lệ kiểu gen : 1AA : 1Aa + Tỉ lệ kiểu hình : 10% đỏ • Sơ đồ lai 2: F1 x F2: Aa x Aa Quả đỏ đỏ G : A, A A, a Thế hệ lai: ♂ ♀ A a A a AA Aa Aa aa + Tỉ lệ kiểu gen: 1AA: 2Aa: 1aa + Tỉ lệ kiểu hình: 75% đỏ : 25% vàng Câu 3: Tổng số N đoạn ADN (N): Ta có: A = 240 = 10% N Trường THCS Lộc Giang Suy ra: tổng số N đoạn ADN là: N= 240.100 = 2400 100 Chiều dài đoạn ADN (lADN) Ta có: lADN = N 3.4A0 2400 = * 3.4A0 = 4080A0 Khối lượng phân tử đoạn ADN (MADN) Ta có: MADN = N*300 ĐVC = 2400*300 ĐVC = 720.000 ĐVC Câu 4: Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen Có dạng đột biến gen: - Mất cặp N - Thêm cặp N - Thay cặp N • Nguyên nhân phát sinh: - Tự nhiên: rối loạn trình chép ADN ảnh hưởng môi trường thể - Thực nghiệm: gây đột biến tác nhân lý hóa học • Vai trị: - Đột biến gen thể kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật - Đột biến gen đơi có lợi cho người nên có ý nghĩa chăn nuôi trồng trọt Trường THCS Lộc Giang ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II SINH HỌC Thời gian: 45 phút Câu 1: ( điểm) Vì tự thụ phấn giao phối gần đưa đến thối hóa giống chúng dùng chọn giống ? Câu 2: ( điểm) Các cá thể khác lồi sống khu vực có mối quan hệ nào? Ý nghĩa mối quan hệ đó? Câu 3: ( điểm) Nêu khái niệm quần thể sinh vật cho ví dụ?Có dấu hiệu để nhận biết quần thể?Khí mật độ cá thể tăng cao xảy tượng gì? Câu4: ( điểm) Thế hệ sinh thái? Hãy cho biết hệ sinh thái có thành phần nào? Cho ví dụ ĐÁP ÁN HỌC KỲ II SINH HỌC Câu 1: Tự thụ phấn giao phối gần đưa đến thối hóa giống chúngvẫn dùng chọn giống: Trong chọn giống người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết để củng cố trì số tính trạng mong muốn, tạo dịng (có cặp gen đồng hợp), thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dịng ,phát gen xấu để từ loại khỏi quần thể cần chọn giống Câu 2: Các cá thể khác loài sống khu vực có mối quan hệ: ý nghĩa mối quan hệ * Quan hệ hỗ trợ : +Cộng sinh quan hệ có lợi cần thiết cho bên :Ví dụ, vi khuẩn cộng sinh với nấm tạo thành địay +Hội sinh quan hệ có lợi cho bên *Quan hệ đối địch: + Quan hệ cạnh tranh :Các sinh vật khácloài tranh giành thức ăn, nơi điều kiện khác mơi trường ,có thể kìm hãm phát triển động lực cho phát triển tồn loài +Quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác :động vật tiêu diệt động vật khác(mèo bắt chuột, ),khống chế phát triển mồi ,tạo điều kiện cho ổn định cân quần xã sinh vật :có vai trò quan trọng cho tồn phát triển vật ăn thịt mồi Trường THCS Lộc Giang +Quan hệ kí sinh ,nữa kí sinh:sinh vật sống bám vào sinh vật khác (giun, sán kí sinh động vật người …) Câu 3:Quần thể sinh vật bao gồm cá thể loài,cùng sống khu vực định,ở thời điểm định có khả sinh sản tạo thành hệ -Những dấu hiệu để nhận biết quần thể quần thể mang đặc trưng tỉ lệ giới tính,thành phần nhóm tuổi, mật độ cá thể…Số lượng cá thể biến đổi theo mùa theo năm,phụ thuộc vào nguồn thức ăn,nơi điền kiện sống môi trường -Khi mật độ cá thể tăng lên cao xảy tượng thiếu thức ăn,chổ ở,phát sinh nhiều bệnh tật,nhiều cá thề bị chết.Khi mật độ cá thể lại điều chỉnh trở mức cân bắng Câu 4: -Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật khu vực sống,trong sinh vật ln tác động lẫn tác dộng qua lại với nhân tố vô sinh môi trường tạo thành hệ thống hồn chỉnh tương đối ổn định.Ví dụ hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới -Các thành phần hệ sinh thái: +Nhân tố vô sinh +Sinh vật sản xuất(TV) +Sinh vật tiêu thụ +Sinh vật phân dãi Trường THCS Lộc Giang Trường THCS Lộc Giang Trường THCS Lộc Giang ... có mối quan hệ: ý nghĩa mối quan hệ * Quan hệ hỗ trợ : +Cộng sinh quan hệ có lợi cần thi? ??t cho bên :Ví dụ, vi khuẩn cộng sinh với nấm tạo thành địay +Hội sinh quan hệ có lợi cho bên *Quan hệ đối... hạt phấn mang tế bào sinh dục đực - Nhụy có bầu mang tế bào sinh dục - Nhị nhụy phận quan trọng phận sinh sản chủ yếu hoa Trường THCS Lộc Giang ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC Thời gian: 45... cân quần xã sinh vật :có vai trị quan trọng cho tồn phát triển vật ăn thịt mồi Trường THCS Lộc Giang +Quan hệ kí sinh ,nữa kí sinh: sinh vật sống bám vào sinh vật khác (giun, sán kí sinh động vật