KẾ HOẠCH BỘ MÔN HOÁ HỌC 9 I. Đặc điểm tình hình : 1. Thuận lợi : -Trường có tổ Hóa Sinh , đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm ,nhiệt tình trong công tác -Có sự quan tâm ,tạo điều kiện thuận lợi của BGH nhà trường -Tập thể tổ trẻ , đoàn kết 2. Khó khăn : - Là một học tương đối khó với học sinh bậc THCS ,là môn khoa học thực nghiệm ,tư duy , liên tưởng - Đa số học sinh chưa thật say mê bộ môn - Nhiều học sinh có hoàn cảnh gia đình còn tương đối khó khăn ảnh hưởng lớn đến việc học tập của học sinh - Nhiều em rất xa trường ,việc đi lại trong quá trình học tập còn gặp khó khăn -Chưa có phòng học bộ môn II. Yêu cầu bộ môn : 1. Kiến thức : -Học sinh nắm được thành phần ,phân loại , của 4 hợp chất vô cơ : Oxít , Axít , Bazơ , Muối và hiểu được một số hợp chất tiêu biểu như : CaO , SO 2 , H 2 SO 4 ,NaOH … -Hiểu được mối quan hệ giữa các hợp chất vô cơ , Thành phần cũng như tính chất chung và riêng của kim loại ,phi kim và các đại diện đặc trưng như : Fe , Al , C , Cl… -Hiểu sơ lược về hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hoá học , nắm được cấu tạo các hợp chất hữu cơ như CH 4 , C 2 H 4 ,C 2 H 2 , CH 3 COOH ,C 12 H 22 O 11 ……. 2. Kỉ năng : -Viết đúng cacù công thức hoá học và cân bằng chính xác các phương trình hoá học -Nhận biết các dung dòch bằng phương pháp hoá học như dung dòch Axít ,bazơ ,muối - Giải các bài toán về nồng độ C% ,C M , toán hỗn hợp , toán tính theo phương trình hoá học ,công thức hoá học -Sử dụng và lắp ráp thành thạo cacù thí nghiệm hoá học cơ bản ,và sử dụng thành thạo các công thứctính toán của hoá học như : Công thức tính số mol , tính khối lượng , tính thể tích , tính nồng độ phần trăm ,nồng độ mol …… - Viết đúng chính xác các công thức hoá học dựa vào hoá trò - Nhận biết và tách các chất cũng như tinh chế các chất trong hoá vô cơ và hoá hữu cơ 3. Giáo dục: - Vấn đề tồn tại khách quan và biến đổi từ chất này thành chất khác - Lòng yêu thích khoa học các ứng dụng rộng rãi về sự bién đổi chất trong cấu trúc phân tử - Hứng thú các thí nghiệm hoá học , ham tìm tòi , suy nghó - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên khác thác đúng và hợp lí - Bảo vẹ nguồn nước là tài sản chung ,tài nguyên q giá của nhân loại - Sử dụng và xử lí đúng các nguồn rác thấi cho phù hợp ,khí thải nhằm bảo vệ sức khỏe cộng đồng Châùt lượng đầu năm : Lớp SS Giỏi Khá Trung bình Yếu TbGiỏi SL % SL % SL % SL % SL % 9A 34 2 5,9 5 14,7 15 44,1 12 35,3 22 64.7 9B 33 2 6,1 4 12,3 10 30,3 17 51,5 16 58.5 9C 34 2 5,9 8 23,5 12 35,3 12 35,3 22 64.7 9D 33 1 3,0 7 21,2 12 36,4 13 39,4 20 60.6 9E 33 1 3,0 6 18,2 11 33,3 15 45,5 18 54.5 9G 33 3 9,0 9 27,3 10 30,3 11 33,4 22 66.4 Cả khối 200 11 5,5 39 19,5 70 35,0 80 40,0 120 60.0 III. Chỉ tiêu phấn đấu cụ thể : Lớp SS Kỳ I Kỳ II Cả năm TBình trở lên HSgiỏi TBình trở lên HSgiỏi TBình trở lên HSgiỏi 9A 34 24 3 26 4 28 5 9B 33 18 3 22 4 25 5 9C 34 24 3 25 4 27 5 9D 33 22 2 24 3 26 4 9E 33 20 2 23 3 25 4 9G 33 23 3 25 4 27 5 Cả khối 200 131 16 145 22 158 28 IV. Các biện pháp cụ thể - Trên cơ sở lí thuyết ở lớp và các loại bài tập ở nhà cũng như sự hiểûu biết của học sinh giáo viên giúp học sinh tìm ra phương pháp học tập cho tốt - Sưả sai cho học sinh từng lúc , cho học sinh trong cách viết công thức hóa học và tiùnh toán - Giải một số bài tập về đònh tính cũng như bài toán về đònh lượng - Làm các bài tập từ dễ đến khó ,tuỳ theo từng đối tượng học sinh - Sử dụng nhiều phương pháp dạy học để chuyển tải lượng kiến thức với từng đối tượng học sinh - Làm cacù thí nghiệm hoá học ,thực hiện tốt và có hiệu quả các tiết thực hành trong đó lồng ghép các thí nghiệm vui nhằm gây hứng thú cho học sinh - Tạo các nhóm học tập ,qua cacù cán sự bộ môn nhằm trao đổi kiến thức KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG CHƯƠNG Chương Số tiết Yêu cầu Đồ dùng CÁC LOẠI HP CHẤT VÔ CƠ Số tiết :20 Lí thuyết :14 Luyện tập :2 Th hành :2 Ôân tập: Kiểm tra:2 Kiến thức : -Nắm được đònh nghóa, thành phần , phân loại và tính chất hoá học của 4 hợp chất vô cơ . Cách lập công thức hoá học của oxít ,muối - Nắm được tính chất vật lí và tính chất hóc học của 4 hợp chất vô cơ - Nghiên cưú tính chất riêng của các hợp chất như : CaO , Ca(OH) 2 , SO 2 ,NaOH , H 2 SO 4 Nêu được quá trình sản xuất vôi , a xít H 2 SO 4 ,sản xuất NaOH trong công nghiệp -Giới thiệu một số phân bón hoá học : đạm ,lân ,kali , phân bón tổng hợp - Những điều kiện để phản ứng xảy ra hoàn toàn khi học tính chất của muối, khái niệm về muối trung hoà và muối axít Kỉ năng : -Phân tích ,so sánh ,làm thí nghiệm , -Viết phương trình theo những chuỗi biến hoá hoá học - Giải toán theo phương trình hoá học Giáo dục : -Hướng nghiệp nghề -Giơí thiệu một số ngành nghề có liên quan đến sản xuất -Tranh cấu tạo lò sản xuất vôi kiểu cũ và cải tiến - Dung dòch HCl ,giấy q tím , CuO,CaO , dung dòch Ca(OH) 2 ,H 2 SO 4 ,Kim loại Al, Đường C 12 H 22 O 11 , Cu ,Phenolphtalêin, dung dòchAgNO 3 ,ddCuSO 4 , mẫu phân :đạm , lân ,kali Dung dòch BaCl 2 Tranh sơ đồ mối quan hệ giữa các chất vô cơ KIM LOẠI Số tiết :9 Lí thuyết :7 Luyện tập :1 Th hành :1 Ôân tập: Kiểm tra: Kiến thức : -Nắm được tính chất vật lí và tính chất hoá học của kim loại - Nắm được dãy hoạt động ï hoá của kim loại - Nắm được tính chất đặc trưng của hai kim loại là Fe , Al - Hiểu được hợp kim của sắt là gang và thép đòng thời hiểu những biện pháp chống sự ăn mòn kim loại Kỉ năng : -Tiếp tục rèn luyện kỉ năng hoàn thành phương trình hoá học Dụng cụ dạy ở bài kim loại : các kim loạinhư nhôm ,sắt, đồng… Dung dòch Cu SO 4 ,BaCl 2 , AgNO 3 , HCl , H 2 SO 4 ,nhôm ở dạng bột Tranh vẽ sơ đồ luyện gang ,thép -Nhận biết các kim loại bằng tính chất vật lí và tính chất hoá học - Giải toán kim loại tăng giảm ,tính theo lượng chất thừa trong phản ứng hoá học Giáo dục : -Chủ nghóa duy vật biện chứng - Bảo vệ các kim loại và biện pháp bảo vệ PHI KIM VÀ SƠ LƯC TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC Số tiết :11 Lí thuyết :9 Luyện tập :1 Th hành :1 Ôân tập: Kiểmtra Kiến thức : -Nắm được tính chất vật lí và tính chất hoá học của phi kim . Một số phi kim điển hình như Cl , C, Si - Nắm được tính chất của CO 2 và muối cacbonat - Hiểu được sơ lược về hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hoá học -Hiểu được công nghệ sản xuất đồ gốm ,xi măng ,thuỷ tinh ở việt nam và phú yên Kỉ năng : -Tiếp tục rèn luyện kỉ năng hoàn thành phương trình hoá học -Nhận biết các kim loại bằng tính chất vật lí và tính chất hoá học - Giải toán kim loại tăng giảm ,tính theophương trình hoá học Giáo dục : -Chủ nghóa duy vật biện chứng - Bảo vệ các kim loại và biện pháp bảo vệ Dụng cụ điều chế Cl 2 Sơ đồ thùng điện phân Mẫu cacbon Dung dòch Ca(OH) 2 Sơ đồ chu trình cacbon trong tự nhiên Bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố HRO CAC BON NHIÊN LIỆU Số tiết :10 Lí thuyết :8 Luyện tập :1 Th hành :1 Ôân tập: Kiểm tra Kiến thức : -Phân biệt được chất vô cơ và chất hữu cơ qua thành phần cấu tạo - Nắm được 3 qui luật cơ bản cấu tạo hợp chất hữu cơ -Đặc điểm phân loại theo thành phần gồm 2 loại ( Hrôcacbon và dẫn xuất hrôcacbon) - Tầm quan trọng các hợp chất hữu cơ , tính - Bảng phụ ,bảng kéo - Mô hình phân tử hợp chất hữu cơ dạng đặc ,dạng rỗng - Mô hình phân tử mê tan, etylen, a xetylen ,benzen… - Mô hình rắp cấu tạo chát ccá hợp chất hữu cơ như : Mêtan,etylen, a xetylen,benzen ,dầu mỏ ,nguyên liệu,khí thiên nhiên ……. Kỉ năng : -Phân biệt nhận biết các hợp chất đơn giản - Làm các bài tập C% ,C M - Giải toán đốt cháy theo PT cháy C X H Y + (x +y/4) O 2  xCO 2 + y/2 H 2 O - Viết và cân bằng ccá phương trình hoá học hữu cơ Thái độ : - Yêu khoa học , công nghệ sinh học ,công nghệ hoá học ,ngành hoá học đã cung cấp cho con người các sản phẩm các loại mạch của phân tử hữu cơ - Thí nghiệm điều chế etylen từ rượu etylic và a xít sunfuric -Thí nghiệm điều chế C 2 H 2 từ CaC 2 -Liên hệ tranh ảnh về ngành dầu khí việt nam DẪN XUẤT CỦA HRÔ CACBON POLIME Số tiết :17 Lí thuyết :10 Luyện tập :1 Th hành :2 Ôân tập:2 Kiểm tra: 2 Kiến thức : -Nắm được thành phần cấu tạo cũng như tính chất vật lí và tính chất hoá học của rượu ,axít hữu cơ , chất béo ,các hợp chất gluxít , và thành phần cấu tạo của polime Kỉ năng : -Phân biệt nhận biết các hợp chất đơn giản - Làm các bài tập C% ,C M - Giải toán đốt cháy theo PT cháy C X H Y + (x +y/4) O 2  xCO 2 + y/2 H 2 O - Viết và cân bằng các hương trình hoá học hữu cơ Thái độ : - Yêu khoa học , công nghệ sinh học ,công nghệ hoá học ,ngành hoá học đã cung cấp cho con người các sản phẩm phục vụ cho tất cả ngành công nghiệp nhẹ Mô hình phân tử rượu dạng dặc và dạng rỗng Mô hình phân tử của a xítaxetic Dầu ăn , đường đơn , Mẫu tinh bột , ,xenlulô Các dạng nhựa ,polime thông thường và các mẫu nhựa dược ứng dụng trong thực tế KIỂM TRA ST Đông ngày 10-8 -2008 Người thực hiện CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MƠN SINH HỌC KHỐI7 Năm học : 2008-2009 Lớp SS Giỏi Khá Trung bình Yếu TB-Giỏi SL % SL % SL % SL % SL % 7A 37 1 2.7 8 21.6 18 48.7 10 27.0 27 73.0 7B 37 3 8,1 10 27.0 19 51.4 5 13.5 7C 37 2 5,4 11 29.7 18 48.7 6 16.2 7D 37 4 10.5 10 26.3 18 47.4 6 15.8 7E 37 4 10.5 11 28.9 19 50.1 4 10.5 Cả khối . KẾ HOẠCH BỘ MÔN HOÁ HỌC 9 I. Đặc điểm tình hình : 1. Thuận lợi : -Trường có tổ Hóa Sinh , đội ngũ giáo viên giàu kinh. trường ,việc đi lại trong quá trình học tập còn gặp khó khăn -Chưa có phòng học bộ môn II. Yêu cầu bộ môn : 1. Kiến thức : -Học sinh nắm được thành phần ,phân