SỞ GD&ĐT NGHỆ AN Đề thức KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi: NGỮ VĂN - BẢNG A Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Phần I Đọc - hiểu (4.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Đá san hô kê lên thành sân khấu Vài tôn chôn cánh gà Em đừng trách bọn chúng anh tạm bợ Chẳng phơng chịu gió Trường Sa (…) Những giai điệu ngang tàng gió biển Nhưng lời ca tồn nhớ với thương thơi Đêm bng xuống nhìn không rõ Cứ ngỡ vỏ ốc cất thành lời… (Trích Lính đảo hát tình ca đảo, Trần Đăng Khoa, Bên cửa sổ máy bay, Nxb Tác phẩm mới, 1985) Câu Xác định thể thơ Câu Tìm từ trường nghĩa với từ sân khấu Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ: Những giai điệu ngang tàng gió biển/ Nhưng lời ca tồn nhớ với thương thơi Câu Hình dung em hình ảnh người lính đảo Trường Sa qua đoạn thơ trên? Phần II Làm văn (16.0 điểm) Câu (6.0 điểm) Trong thư gửi thầy Hiệu trưởng trường trai học, Tổng thống Abraham Lincoln có viết: Xin giúp cho cháu thấy giới kì diệu sách Nhưng cho cháu có đủ thời gian lặng lẽ suy tư bí ẩn mn thuở sống Trình bày suy nghĩ em giới kì diệu sách Câu (10.0 điểm) Một tác phẩm văn học có giá trị vừa chứng tích thời, vừa thân chân lý giản dị thời Bằng hiểu biết tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ, em làm sáng tỏ ý kiến ………… Hết ………… Họ tên thí sinh………………………………… Số báo danh…………… SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2018 – 2019 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN – BẢNG A (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A YÊU CẦU CHUNG: Hướng dẫn chấm nêu số nội dung bản, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng, không đánh giá kiến thức kĩ mà ý đến thái độ, cảm xúc, tình cảm người viết; đánh giá làm thí sinh tính chỉnh thể, phát có ý kiến giọng điệu riêng; chấp nhận kiến giải khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lí, có sức thuyết phục Tổng điểm tồn 20,0 điểm, cho lẻ đến 0,5 điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ: Phần Câu Nội dung Điểm I Thể thơ: tự 1.0 Các từ trường nghĩa với từ sân khấu: cánh gà, phông màn, giai 1.0 điệu, lời ca Chỉ hai biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ: 1.0 so sánh, đối lập Hình ảnh người lính Trường Sa: sống khó khăn, gian khổ; tâm 1.0 hồn giàu cảm xúc, lạc quan yêu đời; vẻ đẹp rắn rỏi, ngang tàng… II Viết văn bàn giới kì diệu sách 6.0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân 0.5 bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: giới kì diệu sách 0.5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động * Thế giới kì diệu: Thế giới đầy phong phú, hấp dẫn, lôi với 0.5 nhiều vẻ đẹp tươi mới… * Thế giới kì diệu sách: 2.5 - Mở chân trời tri thức… - Bồi dưỡng tâm hồn người… - Góp phần làm cho sống người xã hội ngày trở nên tốt đẹp hơn… -… -> Từ thấy vai trò ý nghĩa sách đời sống… * Bài học đọc sách: - Coi trọng việc đọc sách… - Biết lựa chọn loại sách phù hợp để đọc - Đọc sách phải biết suy ngẫm vấn đề mà sách đặt không tách rời với việc trải nghiệm sống thực tế… -… d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Viết văn bàn ý kiến văn học a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Làm sáng tỏ ý kiến Một tác phẩm văn học có giá trị vừa chứng tích thời, vừa thân chân lý giản dị thời qua tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giải thích ý kiến: - Tác phẩm văn học có giá trị tác phẩm đặc sắc nội dung nghệ thuật, có sức hấp dẫn lớn người đọc có sức sống lâu bền với thời gian - Chứng tích thời: phản ánh thực đời sống xã hội hình thức đặc trưng thời đại - Hiện thân chân lý giản dị thời: thể vấn đề muôn thuở đời sống người, vượt qua giới hạn thời gian -> Ý kiến khẳng định sức sống tác phẩm đích thực khả phản ánh thời đại thể vấn đề tư tưởng nhân sinh * Làm sáng tỏ ý kiến qua tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” - Phản ánh tranh thực đời sống xã hội phong kiến: Chiến tranh phi nghĩa, tư tưởng nam quyền bất công tàn ác; số phận đau khổ người phụ nữ xã hội ấy… - Thể vấn đề muôn thuở đời sống người: Trăn trở số phận, thái độ trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp người phụ nữ; gửi gắm thơng điệp triết lí nhân sinh niềm tin sống, hôn nhân, hạnh phúc gia đình… - Nghệ thuật kể chuyện vừa mang màu sắc thời đại vừa có sáng tạo độc đáo thiên cổ kì bút: cách dựng truyện, miêu tả nhân vật, kết hợp tự trữ tình, màu sắc truyền kì… 1.0 0.5 0.5 10.0 1.0 1.0 7.0 1.0 5.0 * Đánh giá chung: - Ý kiến đắn, khái quát giá trị đích thực tác phẩm văn chương nói chung, góp phần khẳng định giá trị tác phẩm Người gái Nam Xương nói riêng - Góp phần định hướng cho người sáng tạo người tiếp nhận… d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu -Hết - 1.0 0.5 0.5 ...SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2018 – 20 19 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: NGỮ VĂN – BẢNG A (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A YÊU CẦU CHUNG:... phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Làm sáng tỏ ý kiến Một tác phẩm văn học có giá trị vừa chứng tích thời, vừa... thời gian -> Ý kiến khẳng định sức sống tác phẩm đích thực khả phản ánh thời đại thể vấn đề tư tưởng nhân sinh * Làm sáng tỏ ý kiến qua tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” - Phản ánh tranh thực