Đang tải... (xem toàn văn)
Sau quá trình tìm hiểu, tôi thiết nghĩ chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học “Phần mềm máy tính” sẽ góp phần giúp học sinh lớp 10 có ý thức tìm tòi kiến thức, thích khám phá, yêu thích môn Tin học hơn vì các em được vận dung kiến thức đã học vào những công việc thực tế trong đời sống (lựa chọn các phần mềm), các em được rèn luyện thêm nhiều kỹ năng (tự học, thuyết trình, phản biện, làm việc tập thể…) tạo nên thế hệ học sinh năng động, làm việc khoa học; các em được hóa thân vào những công việc trong xã hội góp phần phát hiện năng lực cá nhân và định hướng nghề nghiệp trong tương lai (nhân viên tư vấn bán hàng, khoa học máy tính…).
Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Trường THPT Trần Hưng Đạo CHUYÊN ĐỀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỞ ĐẦU: Cơ sở lí luận: Việc đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh triển khai từ 30 năm qua Hầu hết giáo viên trang bị lí luận phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực q trình đào tạo trường sư phạm trình bồi dưỡng, tập huấn năm Tuy nhiên, việc thực phương pháp dạy học tích cực thực tiễn chưa thường xuyên chưa hiệu Nguyên nhân chương trình hành thiết kế theo kiểu "xoáy ốc" nhiều vòng nên nội mơn học, có nội dung kiến thức chia mức độ khác để học cấp học khác (nhưng không thực hợp lý cần thiết); việc trình bày kiến thức sách giáo khoa theo định hướng nội dung, nặng lập luận, suy luận, diễn giải hình thành kiến thức; chủ đề/vấn đề kiến thức lại chia thành nhiều bài/tiết để dạy học 45 phút không phù hợp với phương pháp dạy học tích cực; có nội dung kiến thức đưa vào nhiều mơn học; hình thức dạy học chủ yếu lớp theo bài/tiết nhằm "truyền tải" hết viết sách giáo khoa, chủ yếu "hình thành kiến thức", thực hành, vận dụng kiến thức Trong trình dạy học, tơi nhận thấy Tin học 10 mơn học có ứng dụng ngồi thực tế nhiều, nhiên chưa trọng, giáo viên đa số truyền tải chiều, học sinh lơ là, không ý, học lý thuyết suông; dẫn đến nhàm chán, khơng u thích mơn Tin học Cơ sở thực tiễn: Với phát triển không ngừng khoa học công nghệ, tin học ngày ứng dụng cho mặt đời sống xã hội Song song với nhu cầu sử dụng phần mềm ngày cao cần thiết; trình giảng dạy phải trang bị cho học sinh kiến thức để phân biệt lựa chọn phần mềm đáp ứng nhu cầu sử dụng cá nhân gia đình Đất nước trình hội nhập phát triển, nên có đòi hỏi cao hệ trẻ, đặc biệt học sinh phải động, làm việc khoa học có nhiều kỹ để xử lý đáp ứng nhu cầu công việc ngày cao Vì giảng dạy, giáo viên GV: Lê Thanh Hà Trang Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Trường THPT Trần Hưng Đạo nên hướng cho học sinh ý thức tự học, tự tìm tòi nghiên cứu, học thông qua nhiều nguồn khác nhau, đổi phương pháp giảng dạy, sử dụng phương tiện dạy học để phát huy tính tích cực, tự giác học tập học sinh Tính ứng dụng chun đề: Sau q trình tìm hiểu, tơi thiết nghĩ chuyên đề đổi phương pháp dạy học “Phần mềm máy tính” góp phần giúp học sinh lớp 10 có ý thức tìm tòi kiến thức, thích khám phá, u thích mơn Tin học em vận dung kiến thức học vào công việc thực tế đời sống (lựa chọn phần mềm), em rèn luyện thêm nhiều kỹ (tự học, thuyết trình, phản biện, làm việc tập thể…) tạo nên hệ học sinh động, làm việc khoa học; em hóa thân vào cơng việc xã hội góp phần phát lực cá nhân định hướng nghề nghiệp tương lai (nhân viên tư vấn bán hàng, khoa học máy tính…) Đối tượng, phạm vi, phương pháp thực hiện: - Đối tượng: Học sinh khối 10 - Phạm vi thực hiện: Phần mềm máy tính - Phương pháp thực hiện: Hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm, vấn đáp, thuyết trình, tư duy, tự học… Kế hoạch thực hiện: Chuyên đề thực 01 tiết theo nội dung: + Phần mềm máy tính – Những ứng dụng Tin học GV: Lê Thanh Hà Trang Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Trường THPT Trần Hưng Đạo II NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: Tiết 1: PHẦN MỀN MÁY TÍNH a Mục tiêu học: - Kiến thức: + Biết khái niệm phần mềm máy tính + Phân biệt chức phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng - Kỹ năng: HS phân loại phần mềm - Thái độ: Nhận thấy môn tin học gần gũi ứng dụng sống hàng ngày b Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận c Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đơi, nhóm d Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu, thiết bị phần cứng e Sản phẩm: Học sinh phân biệt loại phần mềm f Định hướng hình thành lực: - Năng lực thuyết trình, lực phản biện - Năng lực tự học, tìm tòi kiến thức - Năng lực hợp tác, làm việc nhóm g Nội dung: - Chương trình để giải tốn máy tính phần mềm máy tính - Những chương trình tạo mơi trường làm việc cho phần mềm khác gọi phần mềm hệ thống Biết hệ điều hành phần mềm hệ thống quan trọng - Các phần mềm phục vụ công việc soạn thảo văn bản, quản lí học sinh, thời khố biểu, trò chơi phần mềm ứng dụng - Lấy ví dụ thực tế minh họa tầm quan trọng cần thiết phải có kiến thức tin học xã hội ngày III TỔ CHỨC DẠY HỌC Giáo án TIẾT 1: PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: + Biết khái niệm phần mềm máy tính + Phân biệt chức phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng Kỹ năng: GV: Lê Thanh Hà Trang Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Trường THPT Trần Hưng Đạo + HS phân loại phần mềm + Lấy ví dụ thực tế minh họa tầm quan trọng cần thiết phải có kiến thức tin học xã hội ngày Thái độ: + Nhận thấy môn tin học gần gũi với sống hàng ngày Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học, tự nghiên cứu - Năng lực hợp tác, làm việc nhóm - Năng lực phân tích, đánh giá lựa chọn sản phẩm - Năng lực thuyết trình, phản biện II CHUẨN BỊ Giáo viên - Máy chiếu, máy tính, phiếu học tập - Bảng phụ, nam châm - Giao yêu cầu cho học sinh, chia nhóm để học sinh chuẩn bị trước tuần Học sinh - Chuẩn bị sách - Lớp học chia thành nhóm hoạt động xuyên suốt tiết học - Chuẩn bị theo phân công giáo viên trước tuần: + Những thông tin cần biết phần mềm hệ thống, lấy ví dụ + Những thông tin cần biết phần mềm ứng dụng, lấy ví dụ + Những thơng tin cần biết phần mềm cơng cụ tiện ích, lấy ví dụ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động Khởi động Hình thành kiến thức Luyện tập GV: Lê Thanh Hà Nội dung - Phân biệt phần cứng phần mềm Thời gian dự kiến 10 phút - Những kiến thức phần mềm, phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng 15 phút - Phân loại phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng 15 phút Trang Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Hoạt động Trường THPT Trần Hưng Đạo Thời gian Nội dung dự kiến - Tìm hiểu số phần mềm Mở rộng - Tìm hiểu số phần mềm Việt Nam phát triển - Tìm hiểu số phần mềm trường học phút IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động: (10 phút) a Mục tiêu: Tạo tình để học sinh phần biệt phần cứng, phần mềm, phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng b Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Ứng dụng trò chơi kết hợp vấn đáp, gợi mở, hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm c Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính d Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu tìm hiểu phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng Hoạt động giáo viên GV dẫn dắt: Hôm lớp chơi trò chơi có tên Hoạt động học sinh là: “Đường lên đỉnh Olympia” gồm có phần: + Phần 1: Khởi động + Phần 2: Vượt chứng ngại vật + Phần 3: Phần tăng tốc + Phần 4: Về đích - Cả lớp đc chia thành đội: HS lắng nghe, ý, thảo luận + Đội + Đội + Đội Thể lệ: Đội chiến thắng đội có số điểm cao sau phần chơi + Phần 1: Khỏi động HS lắng nghe, quan sát, thảo Thể lệ: luận nhóm cử đại diện nhóm + Mỗi đội chơi có tên riêng Hãy cho trình bày tên phần cứng, đâu tên phần mềm Dự kiến câu trả lời đội: + Thời gian cho đội phút - Đội 1: Phần mềm: + Mỗi tên trả lời điểm Trả lời sai không PHOTOSHOP, MICROSOFT GV: Lê Thanh Hà Trang Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Hoạt động giáo viên Trường THPT Trần Hưng Đạo Hoạt động học sinh ACCESS, CỐC CỐC, bị trừ điểm WINDOW XP; Phần cứng: GV trình chiếu tên riêng cho đội: CHUỘT + Đội 1: PHOTOSHOP, MICROSOFT ACCESS, - Đội 2: Phần mềm: CỐC CỐC, WINDOW XP, CHUỘT AUTOCAD, MICROSOFT EXCEL, FIREFOX, WINDOW + Đội 2: AUTOCAD, MICROSOFT EXCEL, 10; Phần cứng: RAM FIREFOX, WINDOW 10, RAM - Đội 3: Phần mềm: CoreDRAW, MICROSOFT + Đội 3: CoreDRAW, MICROSOFT WORD, WORD, INTERNET INTERNET EXPLORER, WINDOW 7, CPU EXPLORER, WINDOW 7; - Yêu cầu: Mỗi nhóm cử đại diện trả lời, trả lời Phần cứng: CPU cộng số điểm tương ứng điểm GV yêu cầu đội trình bày GV đánh giá cho điểm đội HS đại diện đội trình bày GV số tìm hiểu phần cứng máy tính, biết máy tính gồm thành phần gì, hệ thống tin học thành phần khơng thể thiếu ngồi phần cứng Quan sát, ý phần mềm Vậy phần mềm máy tính? Phần mềm máy tính chia làm loại? Chúng ta vào học hơm Hoạt động hình thành kiến thức ( 15 phút) 2.1 Hoạt động: Phần mềm máy tính Mục tiêu: a Học sinh biết thông tin phần mềm, phân loại phần mềm b Học sinh hiểu phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, phản biện, hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Sản phẩm: Học sinh biết kiến thức phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng, phần mềm cơng cụ, phần mềm tiện ích GV: Lê Thanh Hà Trang Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Trường THPT Trần Hưng Đạo Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên GV trình bày số tìm Hoạt động học sinh khái niệm phần mềm lệnh, qua 4, 5, thấy rằng: - Phần mềm máy tính là: Chương trình thu sau thực bước giải toán HS quan sát, ghi Chương trình dùng để giải toán với nhiều Input khác GV yêu cầu học sinh ghi GV công bố điểm phần thi khởi động Chuyển sang phần thi vượt chứng ngại vật Thể lệ: + Mỗi đội chơi trả lời câu hỏi giấy cử đại diện lên bảng trình bày + Thời gian cho đội suy nghĩ, trả lời phút, thời gian trình bày phút + Mỗi câu trả lời 10 điểm + Đội bổ sung cho đội khác xác cộng điểm HS quan sát, ý GV chiếu câu hỏi cho đội: Đội 1: Phần mềm hệ thống gì? Nêu ví dụ phần mềm hệ thống Đội 2: Phần mềm ứng dụng gì? Nêu ví dụ phần mềm ứng dụng? Đội 3: Nêu tác dụng phần mềm “Công cụ” phần mềm “Tiện ích” Lấy ví dụ phần mềm GV tính thảo luận GV quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ cho HS cần GV yêu cầu đội trình bày sản phẩm Giáo viên nhận xét đánh giá cho điểm GV: Lê Thanh Hà HS trao đổi, thảo luận, viết lên giấy bảng phụ HS đại diện đội trình bày, đội khác đặt câu hỏi, phản biện - Chú ý quan sát, ghi Trang Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Trường THPT Trần Hưng Đạo Hoạt động giáo viên phần trả lời đội, sau tổng kết lại Hoạt động học sinh kiến thức: Phần mềm hệ thống: - Chương trình cung cấp dịch vụ theo yêu cầu chương trình khác q trình hoạt động máy tính Nó tạo môi trường làm việc cho phần mềm khác - Ví dụ: Hệ điều hành có chức điều hành tồn hoạt động máy tính suốt qua trình làm việc Đó phần mềm thống quan trọng Windows XP, Windows 7, Windows 8, Windows 10 Phần mềm ứng dụng: + Phần mềm máy tính viết để giải việc thường gặp - Ví dụ: Phần mềm soạn thảo văn bản, xử lí ảnh, trò chơi, quản lí học sinh … + Phần mềm tiện ích: Trợ giúp ta làm việc với máy tính, nhằm nâng cao hiệu công việc + Phần mềm công cụ: Là phần mềm hỗ trợ để làm sản phẩm phần mềm khác GV trình chiếu hình ảnh loại phần mềm - HS quan sát, lắng nghe Dẫn dắt: Chúng ta vừa tìm hiểu phần mềm, tập phân loại phần mềm Hoạt động luyện tập, vận dụng (15 phút) GV: Lê Thanh Hà Trang Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Trường THPT Trần Hưng Đạo 3.1 Hoạt động 1: Phân loại phần mềm nêu ban đầu 3.1.1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để phần loại phần mềm 3.1.2 Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, hoạt động cá nhân, thảo luận tập thể 3.1.3 Phương tiện: Máy chiếu, máy tính 3.1.4 Sản phẩm: Phân loại loại phần mềm, tác dụng phần mềm Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV trình bày Phần 3: Tăng tốc Thể lệ: + Mỗi đội chơi phân loại phần mềm nhận từ trước cử đại diện lên bảng trình bày + Thời gian cho đội suy nghĩ, trả lời phút, thời - Quan sát, ý gian trình bày phút + Mỗi câu trả lời điểm + Đội khác bổ sung cho đội khác xác cộng điểm GV quan sát HS thảo luận Các thành viên lại bổ GV yêu cầu đội trả lời sung GV nhận xét, đánh giá câu trả lời đội cho điểm Quan sát, ý 3.2 Hoạt động 2: Phân loại phần mềm đội nêu 3.2.1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để phần loại phần mềm 3.2.2 Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, hoạt động cá nhân, thảo luận tập thể 3.2.3 Phương tiện: Máy chiếu, máy tính 3.2.4 Sản phẩm: Phân loại phần mềm thường gặp Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên GV trình bày Hoạt động học sinh - Quan sát, ý Phần 4: Về đích Thể lệ: + Mỗi đội ghi tên 05 phần mềm thường dùng giấy chuyển cho đội bạn + Mỗi đội tiến hành theo yêu GV cử đại diện lên GV: Lê Thanh Hà Trang Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Trường THPT Trần Hưng Đạo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh bảng trình bày + Thời gian cho đội suy nghĩ, trả lời phút, thời gian trình bày phút + Mỗi câu trả lời điểm + Đội khác bổ sung cho đội khác xác cộng điểm Câu hỏi: Các đội phân loại phần mềm mà đội khác vừa chuyển cho đội GV quan sát HS thảo luận Các thành viên GV yêu cầu đội trả lời lại bổ sung GV yêu cầu đội đưa đáp án Các đội đưa đáp án GV nhận xét, đánh giá câu trả lời đội cho điểm GV tổng kết lại: - Các loại phần mềm Quan sát, ý GV tổng kết điểm, khen thưởng đội Hoạt động tìm tòi, mở rộng: (5 phút) Mục tiêu: Giúp HS mở rộng kiến thức học giải vấn đề thực tế Phương pháp: Nghiên cứu, tự học, hoạt động cá nhân, nhóm Phương tiện: Phòng máy thực hành, bảng báo giá máy tính Sản phẩm: Nêu phần mềm cho lĩnh vực khác Nội dung hoạt động: Với tình thực tế nhà trường hay nhà, em tìm hiểu phần mềm sử dụng Các em nhà tìm hiểu thơng tin Internet, thảo luận nhóm để tiết học sau trình bày lại sản phẩm nhóm IV KẾT LUẬN Ưu điểm: - Chuyên đề thiết thực, có tính ứng dụng cao sống - Học sinh khơng học lý thuyết sng sách, em thực hành môi trường thực tế, hứng thú u thích mơn Tin học - Học sinh vận dụng kiến thức học vào để sử dụng phần mềm hiệu GV: Lê Thanh Hà Trang 10 Chuyên đề đổi phương pháp dạy học Trường THPT Trần Hưng Đạo - Giúp học sinh phát lực cá nhân định hướng nghề nghiệp - Học sinh động, làm việc học tập khoa học Hạn chế: - Hình thành cho học sinh biết số phần mềm mức độ - Vì đặc thù vùng nơng thơn, nên học sinh chưa tiếp cận nhiều với nhiều phần mềm, nội dung chuyên đề chưa thật phù hợp với đối tượng - Việc quản lý hướng dẫn học sinh gặp khó khăn số lượng học sinh đơng - Điều kiện sở vật chất hạn chế Kết luận: Sau thời gian tìm hiểu, nhận thấy chuyên đề vô thiết thực, giúp học sinh u thích mơn Tin học hơn, tạo nên hệ học sinh động, làm việc học tập khoa học hơn, nâng cao hiệu dạy học môn Tin học trường phổ thông; bước đầu xây dựng nội dung chủ đề môn học phù hợp với đổi chương trình phổ thơng mơn Tin học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục; mục tiêu đổi phương pháp mà môn Tin học hướng đến Việc xây dựng chuyên đề khơng tránh khỏi có nhiều thiếu sót, mong q Thầy Cơ góp ý để tơi hồn thiện thêm chuyên đề, từ ứng dụng rộng rãi cho đối tượng học sinh THPT Người viết chuyên đề Lê Thanh Hà GV: Lê Thanh Hà Trang 11 ... biệt phần cứng phần mềm Thời gian dự kiến 10 phút - Những kiến thức phần mềm, phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng 15 phút - Phân loại phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng 15 phút Trang Chuyên đề. .. 1: Phần mềm hệ thống gì? Nêu ví dụ phần mềm hệ thống Đội 2: Phần mềm ứng dụng gì? Nêu ví dụ phần mềm ứng dụng? Đội 3: Nêu tác dụng phần mềm “Cơng cụ” phần mềm “Tiện ích” Lấy ví dụ phần mềm GV tính. .. để giải tốn máy tính phần mềm máy tính - Những chương trình tạo mơi trường làm việc cho phần mềm khác gọi phần mềm hệ thống Biết hệ điều hành phần mềm hệ thống quan trọng - Các phần mềm phục vụ