TRƯỜNG TIỂU ĐỀ KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI LỚP VÒNG II HỌC NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian làm 60 phút) Họ tên: Lớp: Số báo danh: §Ò I Phần trắc nghiệm: Em đọc kỹ văn trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Đề bài: CHÚ BÊ CON Chú chẵn ba tháng tuổi, cịn nhỏ xíu, song biết lũn cũn chạy theo mẹ gặm cỏ lưng đồi Trơng bê xinh tệ! Này nhé, chóp mũi viền đen tuyền, lúc khép mở sinh động Phía chóp mũi đơi mắt bê trịn vo lúc lấp lánh, lấp lánh Còn đầu húi cua hiếu động bê thật tuyệt, mượt mịn nhung, căng tròn trái bóng Cũng bê khác cỡ tuổi ấy, bê khơng có sừng, có hai hốc sừng lấp ló chờ sau hai tai hình khoai mơn nhọn dựng đứng cuống Cịn đơi hàm miệng chưa đủ độ cứng, chưa đủ độ sắc bén, nên bê sài vạt cỏ thật non Thêm vào đấy, dài nhỏ xíu với túm sợi tí teo cờ nheo vắt qua vắt lại Duy có màu áo liền quần toàn thân bê thật bật, vàng ươm, lại óng ánh có chứa sắc nắng mặt trời Với vóc dáng hình thể trang phục kiểu ấy, bê thật ngộ nghĩnh, đáng yêu biết bao! Theo CHU HUY Câu Chú bê tả bao quát nào? A Chẵn ba tháng tuổi B Trơng xinh tệ C Mới ba tháng tuổi, cịn nhỏ, lũn cũn chạy Câu Các chi tiết, phận bê tác giả chọn tả? A Chóp mũi, đơi mắt, sừng B Chóp mũi, đôi mắt, sừng, hai tai, hai hốc sừng, hàm miệng, đi, màu lơng C Chóp mũi, đơi mắt, sừng, đầu, Câu Vì tác giả chọn tả chi tiết hình dáng bê con? A Vì chi tiết cho thấy bê thật xinh xắn, đáng yêu B Vì chi tiết thật tiêu biểu, phân biệt bê với bê lớn bị mẹ C Vì chi tiết cho thấy bê giống bò mẹ Câu Những từ ngữ: chú/lũn cũn/xinh tệ/một túm sợi tí teo/thật ngộ nghĩnh, đáng yêu biết bao! Gợi cho em cảm nhận bê? Câu Trong bài, để miêu tả bê con, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nào? Biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì? A Cả so sánh nhân hóa, làm cho hình ảnh bê thêm sinh động, đáng yêu B Chỉ dùng biện pháp nghệ thuật nhân hóa, làm bê gần gũi người C Chỉ dùng biện pháp so sánh, làm cho bên lên đáng yêu Câu Những câu văn có hình ảnh so sánh có đọc là: Câu Những từ tác giả sử dụng để nhân hóa bê là: II Phần học sinh tự làm trình bày làm: Câu 8: Hãy sử dụng cách nói nhân hóa để diễn đạt lại ý cho sinh động, gợi cảm (bằng câu số câu) a Về mùa đông bàng khẳng khiu, trụi b Hè đến, phượng già trước sân trường nở hoa đỏ rực Câu Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) hai gạch hận trả lời cho câu hỏi nào? a Những hạt sương sớm long lanh bóng đèn pha lê b Tiếng trống dồn lên, gấp rút, giục giã c Bạn Hoa học sinh giỏi lớp 3A d Luống hoa lớp em trồng đua nở rộ Câu 10 Hãy viết đoạn văn từ đến câu miêu tả người cảnh vật quê em (trong có sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa) Câu 11 Đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết lại cho tả? a Xoài ca xoài tượng xoài cát ngon em thích xồi cát mùi thơm dịu dàng vị đậm đà màu sắc đẹp lại to b Thoắt trắng long lanh mưa tuyết cành đào lê mận gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý Câu 12 Tập làm văn: Đề bài: Em kể lại câu chuyện gương vượt khó để vươn lên đạt ước mơ cao đẹp? ... cho câu hỏi nào? a Những hạt sương sớm long lanh bóng đèn pha lê b Tiếng trống dồn lên, gấp rút, giục giã c Bạn Hoa học sinh giỏi lớp 3A d Luống hoa lớp em trồng đua nở rộ Câu 10 Hãy viết đoạn... II Phần học sinh tự làm trình bày làm: Câu 8: Hãy sử dụng cách nói nhân hóa để diễn đạt lại ý cho sinh động, gợi cảm (bằng câu số câu) a Về mùa đông... thuật nào? Biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì? A Cả so sánh nhân hóa, làm cho hình ảnh bê thêm sinh động, đáng yêu B Chỉ dùng biện pháp nghệ thuật nhân hóa, làm bê gần gũi người C Chỉ dùng biện