TUẦN 1 Từ ngày 27 đến ngày 31/08/07 NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 27.8 Tập đọc Toán Lòch sử Đạo đức Thư gửi các học sinh Ôn tập: Khái niệm phân số Bình Tây đại nguyên soái Trương Đònh Em là học sinh lớp 5(T1) Thứ 3 28.8 Đòa lí Toán Chính tả LTVC Việt Nam đất nước chúng ta Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số Việt Nam thân yêu(nghe viết) Từ đồng nghóa Thứ 4 29.8 Tập đọc Toán Kể chuyện Quang cảnh làng mạc ngày mùa Ôn tập: So sánh hai phân số Lí Tự Trọng Thứ 5 30.8 TLV Toán Kó thuật Khoa học Cấu tạo của bài văn tả cảnh Ôn tập: So sánh hai phân số (tt) Đính khuy hai lỗ(tiết 1) Sự sinh sản Thứ 6 31.8 Tập làm văn Toán LTVC Khoa học SHL Luyện tập tả cảnh Phân số thập phân Luyện tập về từ đồng nghóa Nam hay nữ? SHL Ngày soạn: 26/08/2007 Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2007 Ngày dạy: 27/8/2007 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu . - Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS srẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới. - Học thuộc lòng một đoạn thư 2. Kó năng: - Đọc trôi chảy bức thư - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài - Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam 3. Thái độ: - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1 1. Ổn đònh lớp: Hát 4 2. Bài cũ:Kiểm tra SGK +vở - Hs chuẩn bò SGK+vở 35 3. Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại - Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách - Hs xem các ảnh minh họa chủ điểm - Học sinh lắng nghe * Luyện đọc : - 1hs đọc toàn bài - Gvchia đoạn:Đoạn1:Từ đầu…nghó sao? Đoạn 2:Trong năm học…. Hồ Chí Minh - Hs lắng nghe - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc theo từng đoạn - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - 2hs đọc (2 lượt) - Giải nghóa từ: -1 hs đọc chú giải - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp - Đọc trước lớp nối tiếp - nhóm đôi -2hs đọc (2 lượt) -Nhận xét  Giáo viên đọc toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu . vậy các em nghó sao?” - Giáo viên hỏi: + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp.  Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó. - Giải nghóa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa” - Học sinh lắng nghe. + Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác đã nói trong thư là gì? - Học sinh gạch dưới ý cần trả lời - Học sinh lần lượt trả lời - Chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công . - Nhận xét - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày  Giáo viên chốt lại : Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9-1945 với các ngày khai giảng trước đó. -1 hs đọc ý đoạn 1 - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại - Giáo viên hỏi: + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. - Giải nghóa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. - Học sinh lắng nghe + Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước? - Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. - Nhận xét - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Nhiệm vụ của toàn dân tộc và hs trong công cuộc kiến thiết đất nước. - Nhận xét * Đọc diễn cảm: - Hoạt động lớp, cá nhân - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn 2 theo cặp - Nhóm đôi - Tổ chức thi đọc diễn cảm - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm - GV nhận xét - HS nhận xét - Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính - 4 nhóm thảo luận - Ghi bảng - Đại diện nhóm đọc - Bác thương học sinh - rất quan tâm - nhắc nhở nhiều điều  thương Bác - Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn”Sau 80 năm giời nô lệ…của các em” -Đọc thuộc lòng trước lớp - HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ đònh HTL - 3 hs 4 4. Củng cố: - Hoạt động lớp - Đọc thư của Bác em có suy nghó gì? - Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất - Học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 1 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc đoạn 2 - Đọc diễn cảm lại bài - Chuẩn bò: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Nhận xét tiết học ----------  --------- TOÁN ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số 2. Kó năng: - Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chuẩn bò 4 tấm bìa - Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Ổn đònh lớp Hát 4’ 2. Bài cũ: Kiểm tra SGK 30’ 3. Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại - Từng học sinh chuẩn bò 4 tấm bìa (SGK) 12’ * Tổ chức cho học sinh ôn tập - Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu:  Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 3 2 đọc hai phần ba - 2 hs nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại - 2 hs đọc các phân số vừa hình thành - Giáo viên theo dõi nhắc nhở hs - Từng hs thực hiện với các phân số: 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 - Yêu cầu hs viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? - Phân số 3 2 là kết quả của phép chia 2:3. - Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. - Từng học sinh viết phân số: 5 4 là kết quả của 4:5 10 12 là kết quả của 12:10 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? - . mẫu số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15 ; 1 4 - Yêu cầu hs viết thành phân số với số 1. - Từng hs viết phân số: ; . 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? - . tử số bằng mẫu số và khác 0. - Nêu VD: 12 12 ; 5 5 ; 4 4 - Yêu cầu hs viết thành phân số với số 0. - Từng hs viết phân số: 45 0 ; 5 0 ; 9 0 ; . - Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) 19’ * Bài tập: - Hoạt động cá nhân + lớp Bài 1: -Làm miệng:Hs nối tiếp đọc phân số Bài 2 : - Hs làm bài vào vở bài tập. Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập. - Lần lượt sửa từng bài tập. - Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng (nhanh, đúng). 4’ 4. Củng cố: - Hoạt động cá nhân + lớp - Tổ chức thi đua: - . 100 8 17 1 === - Thi đua giải nhanh bài tập gv ghi sẵn ở bảng phụ. - Nhận xét - 0 100 . 99 0 === - 36; 99 == - 5; 1; 0 == - 8:6 = 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số” - Nhận xét tiết học ----------  --------- ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận thức được vò thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 2. Kó năng: - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. 3. Thái độ: - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. - Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Ổn đònh lớp: Hát 4’ 2. Bài cũ: Kiểm tra SGK 28’ 3. Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi bảng Hs nhắc lại 13’ * Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận Mục tiêu: Hs thấy được vò thế mới của hs lớp 5, thấy vui và tự hào vì được là hs lớp 5. - CC: NX: HS: - Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. - HS thảo luận nhóm đôi - Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. - 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. - Em nghó gì khi xem các tranh trên? - Em cảm thấy rất vui và tự hào. - HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời GV kết luận: Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp khác học tập . 7’ * Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Hs xác đònh được những nhiệm vụ của người hs lớp 5. - CC: NX: HS: - Nêu yêu cầu bài tập 1 - Cá nhân suy nghó và làm bài. - Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. - Giáo viên nhận xét - 2 HS trình bày trước lớp GV kết luận : Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm được những gì; những gì cần cố gắng hơn . 7’ * Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2) GV nêu yêu cầu tự liên hệ GV mời một số em tự liên hệ trước lớp _ Thảo luận nhóm đôi _ HS tự suy nghó, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 4’ 4. Củng cố: - Hoạt động lớp Chơi trò chơi “Phóng viên” - Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. - Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm gì ? - Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm? - Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên”? - Dự kiến các câu hỏi của học sinh - Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp Năm. - Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “Trường em” - Nhận xét và kết luận. - Giáo viên đọc ghi nhớ trong SGK 1’ 5. Tổng kết - dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề “Trường em”. - Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu - Vẽ tranh về chủ đề “Trường em” ---------------------------oOo--------------------------- Ngày soạn: 27/8/07 Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2007 Ngày dạy: 28/8/2007 TOÁN ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. 2. Kó năng: - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Ổn đònh lớp: Hát 4’ 2. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS - Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4 - Lần lượt 2 học sinh sửa bài - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số  Giáo viên nhận xét - ghi điểm -Hs nhận xét 30’ 3. Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại 10’ * Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Hoạt động lớp - Tìm phân số bằng với phân số 6 5 - Ví dụ 2:Tìm phân số bằng với phân số 18 15 - Rút ra kết luận: - 3 hs (dùng cách nhân cả tử và mẫu với 1 số) - 3 hs (dùng cách chia cả tử và mẫu với 1 số) - Hs nhận xét - 1 Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK) - 1 Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số. - Giáo viên ghi bảng.  Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. (Lưu ý cách áp dụng bằng tính chia) - Rút gọn phân số sau: 90 120 - Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của phân số mới. - Hs làm bảng con - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 3 4 - Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - . phân số 3 không còn rút gọn được 4 nữa nên gọi là phân số tối giản. 8’ * Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp - Yêu cầu học sinh làm thực hành - Học sinh làm bài - sửa bài - Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất.  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy quy đồng mẫu số các phân số sau: 5 2 và 7 4 - Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì? - . làm cho mẫu số các phân số giống nhau. - Nêu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng - 35 14 và 35 20 - Học sinh làm ví dụ 2 - Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất) - Nêu cách quy đồng 12’ * Bài tập: - Hoạt động nhóm đôi thi đua - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở  Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng con - Sửa bài  Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm VBT - 2 HS lên bảng thi đua sửa bài  Bài 3: Nối phân số với kết quả - HS giải thích vì sao nối như vậy 3’ 1’ 4. Củng cố: Nêu nội dung ôn tập 5. Tổng kết - dặn dò: -2 hs - Học ghi nhớ SGK - Làm bài 1, 2, 3 SGK - Chuẩn bò: n tập :So sánh haiphân số - Học sinh chuẩn bò xem bài trước ở nhà. ----------  ---------- CHÍNH TA Û( NGHE VIẾT) VIỆT NAM THÂN YÊU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nghe và viết đúng bài “Việt Nam thân yêu” . 2. Kó năng: - Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đúng đoạn thơ. 3. Thái độ: - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: [...]... Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại 14 ’ Bài 1: - 1 hs lên bảng làm bài - Lớp làm vào vở - Nhận xét - Thế nào là phân số lớn hơn 1, phân số - Lần lượt hs rút ra nhận xét bằng 1, phân số bé hơn 1? + Tử số > mẫu số thì phân số > 1 + Tử số < mẫu số thì phân số < 1 + Tử số = mẫu số thì phân số = 1 - Nhận xét  Giáo viên chốt lại 15 ’ 4’ 1 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài,học sinh... pho to phóng to bảng so sánh + 5, 6 tranh ảnh - Học sinh: Những ghi chép kết quả qyan sát 1 cảnh đã chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1 1 Ổn đònh lớp: Hát 4’ 2 Bài cũ: - H s đọc ghi nhớ 30’ 16 ’ 13 ’ 4 1  Giáo viên nhận xét 3 Bài mới: - Giới thiệu bài- Ghi bảng * Hướng dẫn học sinh làm bài tập  Bài 1: - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài... Nhận xét tuần 1 TUẦN 1 Hoạt động học - Hát - Lớp trưởng điều khiển - Các tổ trưởng báo cáo kết quả theo dõi tuần 1 +Tổ 1 : +Tổ2 : +Tổ3 : +Tổ 4 : - Lớp trưởng nhận xét - Gv nhận xét chung: + Quên ĐDHT nhiều + Ý thức học chưa cao + Đi học chưa đúng giờ * Phương hướng tuần 2: - Học theo phân phối chương trình - Tiếp tục ổn đònh nề nếp - Khắc phục những vấn đề tuần 1 chưa làm được - Vệ sinh trường lớp sạch... mẫu số, so sánh tử số 2 và 5  5 và 2)  Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại * So sánh hai phân số khác mẫu - Học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5 - Học sinh nêu cách làm 4 7 - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh  Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số các phân số đó, sau đó so sánh như với... Cả lớp nhận xét - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Chọn phân số thập phân ( 3 , 10 0 , 69 7 34 2000  Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu bài tập 4 1  Giáo viên nhận xét 4 Củng cố - Phân số có mẫu số là 10 , 10 0, 10 00 được gọi là phân số gì ? - Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. .. dãy chọn ra 1 bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay nhất 5 Tổng kết - dặn dò - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bò: Kể chuyện đã nghe, đã đọc: “Về các anh hùng, danh nhân của đất nước” - Nhận xét tiết học -oOo - SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU - Tổng kết hoạt động tuần 1 - Đề ra phương hướng hoạt động tuần 2 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động dạy 1 1 Ổn đònh lớp 25 2 Nội dung... chia tấm bìa 10 thập phân phần; 10 0 phần; 10 00 phần - Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành - Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số là 10 , 10 0, 10 00 gọi - phân số thập phân là phân số gì ? - Một vài học sinh lặp lại - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập - Học sinh làm bài phân bằng các phân số - Học sinh nêu phân số thập phân 3 1 4 - Nêu cách làm , và 5 4 12 5  Giáo viên... Lời cảm thán “Thương mẹ biết ba nhiêu, mẹ ơi” 4’ 1  Giáo viên nhận xét chốt lại 4 Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò - Học sinh ghi nhớ - Làm bài 2 - Chuẩn bò: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ -  TOÁN ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố về : - So sánh phân số với đơn vò - So sánh 2 phân số cùng mẫu, khác mẫu - So sánh 2 phân... nhân với mẫu số để có 10 , 10 0, 10 00 và nhân số đó với cả tử số để có phân số thập phân b Luyện tập  Bài 1: Viết và đọc phân số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài  Giáo viên nhận xét  Bài 2: Viết phân số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài  Giáo viên nhận xét  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Hoạt động cá nhân, lớp học - Học sinh... Hoạt động dạy Hoạt động học 1 1 Ổn đònh lớp: Hát 4’ 2 Bài cũ: Tính chất cơ bản PS - Học sinh sửa BTVN - 2 học sinh sửa bài 1, 2, 3 (SGK)  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Ghi điểm 30’ 3 Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại 13 ’ a Hướng dẫn học sinh ôn tập * So sánh hai phân số cùng mẫu - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5 - Học sinh làm bài 7 7 - Học . . mẫu số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15 ; 1 4 - Yêu cầu hs viết thành phân số với số 1. - Từng hs viết phân số: ; . 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - Số 1 viết thành. thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. - Từng học sinh viết phân số: 5 4 là kết quả của 4 :5 10 12 là kết quả của 12 :10 - Mọi số tự nhiên viết thành