Đang tải... (xem toàn văn)
I. MỤC TIÊU 1. Kieán thöùc: Hiểu được lố sống giản dị, ý chí kiên cường tự rèn luyện bản thân của Bác 2. Kyõ naêng: Rèn luyện lối sống tự lập; biết cách tự lập, vươn lên trong học tập, lao động 3. Thaùi ñoä: Biết phê phán lối sống dựa dẫm, phụ thuộc người khác. 4, Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh Giải quyết vấn đề; Trình bày, Tự lập
Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày so¹n: 06/ 09 / 2018 BÀI : KIÊN TRÌ CHỐNG LẠI TUỔI GIÀ VÀ BỆNH TẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu lố sống giản dị, ý chí kiên cường tự rèn luyện thân Bác Kỹ năng: Rèn luyện lối sống tự lập; biết cách tự lập, vươn lên học tập, lao động Thái độ: Biết phê phán lối sống dựa dẫm, phụ thuộc người khác 4, Hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh - Giải vấn đề; Trình bày, Tự lập II HỆ THỐNG CÂU HỎI: - Thế sống giản dị? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ: Nhận xét; đánh giá IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình 44 SGK phóng to Phiếu học tập V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Khởi động (10 phút) Trò chơi: Thi tìm thơ, câu ca dao ca ngợi Bác Hồ Chia lớp thành đội GV cho đội nghe hát “Nhớ ơn Bác” Khi hết hát, GV yêu cầu đội lên đọc kết đội Đội tìm nhiều câu ca dao ca ngợi Bác Hồ đội thắng Ví dụ: * Bác Hồ vị Cha chung * Tháp Mười đẹp hoa sen, Là Bắc Đẩu vầng thái dương Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ * Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta * Đố đếm rừng vững kiềng ba chân Đố đếm tầng trời cao, Dù rào giậu ngăn sân Đố đếm Lòng ta giữ dân Cụ Hồ Đố đếm công lao Bác Hồ * Dù cho vật đổi dời Bác Hồ ánh mặt trời mùa xuân Liên hệ giới thiệu học “Kiên trì chống lại tuổi già bệnh tật” Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút) GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.5) - HS đọc thầm, đọc cá nhân trước lớp “Kiên trì chống lại tuổi già bệnh tật” Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, (tr.5, 6) GV: Nguyễn Thị Quyên Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh - GV gọi HS chia sẻ phần trả lời trước lớp - Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, Vì phần Bác không muốn phiền anh em phục vụ, phần Bác muốn đặt cho kỉ luật, buộc phải vận động, rèn luyện chống lại suy yếu tuổi già 2, Khi thấy Bác mệt, đồng chí phục vụ thuyết phục Bác cho phép dọn cơm lên nhà sàn Bác khơng đồng ý Bác nói: “Các có muốn người vất vả hay muốn cho nhiều người phải vất vả Bác.” 3, Lần đầu tiên, Bác đồng ý lại ăn cơm nhà sàn Bác mời chị Trần Thị Lý, nữ anh hùng Quảng Nam vào ăn cơm Hơm đó, ngày – – 1967, trời mưa to Hơn chị Lý bị thương tật, đau yếu, đường mưa trơn lại khó khăn Đó lần Bác đồng ý lại ăn cơm nhà sàn 4, Bác phê bình đồng chí Vũ Kỳ hơm sau đồng chí phục vụ lại dọn cơm nhà sàn mời Bác ăn, coi tiền lệ không thỉnh thị Bác 5, Bác đưa kỉ luật với thân Bác Bác muốn ngày ba bận, bữa ăn, vòng quanh hồ lần kỉ luật bắt buộc phải rèn luyện Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 6, (tr.6) Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có nhóm trưởng thư kí, thời gian thảo luận 10 phút Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm, tất thành viên nắm nội dung thảo luận nêu ý kiến (Trong HS thảo luận, GV đến nhóm lắng nghe, hỗ trợ, đặt câu hỏi gợi ý ) – Thống ý kiến nhóm, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy A4 – GV gọi nhóm trình bày kết trước lớp – GV HS nhận xét, đánh giá kết thảo luận Gợi ý trả lời: Những chi tiết cho thấy Bác không muốn làm phiền người khác: – Ngày nắng ngày mưa Bác tự đến nhà ăn – Có hơm, bác vừa thay quần áo xong, đến bữa, gặp trời mưa, Bác khơng muốn đồng chí phục vụ phải giặt nhiều, bác cởi quần dài, gập lại, cắp nách, sang đến nơi Bác mặc vào – GV: Nguyễn Thị Quyên Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Qua câu chuyện này, em học Bác: Phải biết rèn luyện lối sống tự lập, không dựa dẫm, phụ thuộc, ỷ lại vào người khác Khi gặp khó khăn học tập sống phải biết khắc phục vươn lên * GV cho lớp nghe hát “Em nghe chuyện Bác Hồ” trước chuyển sang Hoạt động Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng (35 phút) Hoạt động cá nhân: – GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (tr.6, 7) – GV gọi HS chia sẻ trước lớp – Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: a) Tính tự lập + Nghĩa đen: Tự lập khả tự đứng vững không cần giúp đỡ người khác + Nghĩa bóng: Tự lập cách sống khơng dựa dẫm vào người khác, biết dùng tài lĩnh cá nhân để làm chủ sống Biểu tính tự lậpTự lập thể tự tin, lĩnh cá nhân, dám đương đầu với khó khăn, thử thách, ý chí nỗ lực phấn đấu, kiên trì, bền bỉ vươn lên học tập b) Ý nghĩa tính tự lập + Sống tự lập lối sống có ý nghĩa Cuộc sống tự lập mang lại tự tin, khuyến khích người phát huy lực cá nhân, phát huy khả tư sáng tạo + Tự lập phẩm chất để khẳng định nhân cách, lĩnh khả người + Tự lập khơng có nghĩa tách khỏi cộng đồng Có việc phải biết đồn kết dựa vào đồng loại để tạo nên sức mạnh tổng hợp + Tính tự lập đức tính vơ quan trọng mà HS cần có Nếu khơng có tính tự lập, xã hội HS dễ bị vấp ngã, thất bại dễ có hành động nông nổi, thiếu kiềm chế Học tập GV: Nguyễn Thị Quyên Lao động Sinh hoạt Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh – Tự làm tập, tự – Hoàn thành cơng – Tự giặt quần áo làm kiểm tra việc lao động nhà – Giúp đỡ bố mẹ nấu không trao đổi, không trường phân công cơm, qt dọn nhà cửa, quay cóp, khơng sử – Trực nhật lớp rửa chén bát, tự chuẩn dụng tài liệu, khơng để bị bữa ăn thầy cơ, bố mẹ nhắc – Chăm sóc em cho bố – Tự vệ sinh cá nhân nhở nhiều mẹ – Tự chuẩn bị đồ dùng học tập, sách trước đến lớp không để cha mẹ nhắc nhở chuẩn bị giúp – Ở nhà tự giác học tập, ôn bài, làm tập không cần nhắc nhở – Tự học hỏi nghiên cứu để có hiểu biết xác tuyệt đối Trong học tập khơng quay cóp, nhờ cậy bạn thi cử – Cần phải rèn luyện tính tự lập cách bền bỉ, đặn Để tự lập, thân người phải có nỗ lực, cố gắng ý chí mạnh mẽ để vươn lên thử thách, khó khăn, để trau dồi, rèn luyện lực phẩm chất – HS tự làm Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi (tr.7) vào giấy A0 Tổ chức thảo luận: – GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có nhóm trưởng thư kí, thời gian thảo luận 15 phút – Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm đưa ý tưởng cách giải vấn đề, thư kí ghi lại vào giấy A0 Hết thời gian thảo luận nhóm dán sản phẩm nhóm lên tường xung quanh theo kĩ thuật triển lãm tranh – HS lớp xem “triển lãm” có ý kiến bình luận bổ sung – GV HS đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: – Loại bỏ tính lười nhác thân: Phải dũng cảm tiến lên, nói làm – Khơng ỷ lại vào người khác: Mọi việc phải thân tự phấn đấu Phải có ý thức độc lập tự chủ, tự làm chủ – GV: Nguyễn Thị Quyên Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh – Phải bắt đầu làm từ việc nhỏ – Phải có nghị lực, có lĩnh tự tin vượt qua thử thách, khó khăn Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (10 phút) GV đặt câu hỏi củng cố tổng kết: + Qua câu chuyện “Kiên trì chống lại tuổi già bệnh tật”, em học điều Bác? + Mỗi HS cần làm để rèn luyện tính tự lập? – GV gọi HS trả lời: – GV nhận xét q trình làm việc HS, nhóm dựa phần đánh giá sau hoạt động – Gợi ý cho người sử dụng GV sử dụng trò chơi hình thức khởi động khác phù hợp với nội dung học điều kiện nhà trường – GV làm phiếu học tập (câu 2, tr.6) photo phát cho HS làm, sau thu lại để kiểm tra mức độ hồn thành cơng việc HS – Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng 09 Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày so¹n: 06/ 10 / 2018 Bài VỊ LÃNH TỤ VĨ ĐẠI VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG Tài liệu: Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 8”, tr.9 Thời gian: 90 phút Địa điểm: Lớp học (Hội trường) Chuẩn bị: Bút mực, bút dạ, giấy A4, giấy A0, băng dính hai mặt, hát “Bài ca Hồ Chí Minh” (Sáng tác: Evan McColl) Các bước tến hành Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi: Người lịch - Nội dung: Người chơi làm theo lời quản trò, quản trò nói có kèm theo từ “mời bạn” Ví dụ: Quản trò: Mời bạn giơ tay trái Người chơi: giơ tay trái Quản trò: Bỏ tay xuống Khơng có từ “mời bạn”, người chơi bỏ tay xuống phạm luật Cứ quản trò nói nhanh, trò chơi hấp dẫn - GV giới thiệu học “Vị lãnh tụ vĩ đại cờ đỏ vàng” Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.9) - HS đọc thầm, đọc cá nhân trước lớp “Vị lãnh tụ vĩ đại cờ đỏ vàng” Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.9, 10) - GV gọi HS chia sẻ phần trả lời trước lớp - Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, Khi qua Man-ta, tàu đổi hướng rẽ vào hải cảng lúc thuộc quyền kiểm soát nước Anh, theo quy định qua phải vào làm thủ tục với hải quân Anh 2, Khi tàu vào hải cảng, Bác yêu cầu viên hạm trưởng Ô Nây kéo cờ Việt Nam lên Bác yêu cầu điều để nâng cao hình ảnh vị đất nước Việt Nam 3, Bác yêu cầu viên hạm trưởng làm quy định quốc tế Bác giải thích “Việt Nam GV: Nguyễn Thị Quyên Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Dân chủ Cộng hoà nước tự do, phần tử liên bang Đơng Dương Điều có nghĩa tàu chở người đứng đầu Nhà nước Việt Nam Người Pháp người văn minh tiến bộ, biết rõ phải trái Hơn hết, ngài phải hiểu rằng, quốc kì phải kéo lên người Anh thực dân khác châu Á diện nước Việt Nam.” Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 4, 5, (tr.10) vào giấy A4 Tổ chức thảo luận: - GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có nhóm trưởng thư kí - Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm, tất thành viên nắm nội dung thảo luận nêu ý kiến (Trong HS thảo luận, GV đến nhóm lắng nghe, hỗ trợ, đặt câu hỏi gợi ý ) - Thống ý kiến nhóm, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy A4 - GV gọi nhóm trình bày kết trước lớp - GV HS nhận xét, đánh giá kết thảo luận Gợi ý trả lời: 1, – Thái độ viên hạm trưởng Ơ Nây: Thờ ơ, thối thác trước lời đề nghị Bác không tuân thủ quy định chung quốc tế - Cách phản ứng Bác: từ tốn, nhẹ nhàng kiên - Học cách ứng xử Bác, hoàn cảnh Bác nhẹ nhàng, từ tốn đưa lập luận, lí lẽ chặt chẽ; người ln tơn trọng nghĩa, lẽ phải 2, Phải hiểu tơn trọng lẽ phải gì, từ áp dụng vào đời sống, thấy làm sai trái ta phải nhắc nhở, lên án, khơng bao che cho họ Dám bảo vệ điều đắn, không chấp nhận điều khuất tất Dám lên án, phê phán hành vi sai trái * GV cho lớp nghe hát “Bài ca Hồ Chí Minh” trước chuyển sang Hoạt động Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.10, 11) - GV gọi HS chia sẻ trước lớp - Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: – Giúp người có cách ứng xử phù hợp - Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển GV: Nguyễn Thị Quyên Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Tơn trọng lẽ phải Khơng tôn trọng lẽ phải – Đi bên phải đường – Vi phạm luật giao thông đường – Bảo vệ môi trường – Đi học – Vi phạm nội quy lớp – Chấp hành nội quy nơi sống làm việc – Quay cóp kiểm tra Lắng nghe ý kiến người Khơng muốn lòng ai, gió chiều sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải che chiều 3, Muốn trở thành người biết tôn trọng lẽ phải cần: - Phải trung thực, thật tôn trọng người khác - Chấp hành tốt nội quy nơi sống, làm việc học tập - Có thói quen biết kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải - Vâng lời cha mẹ, thầy cô - Thực nội quy trường lớp, điều Bác Hồ dạy - Làm tròn trách nhiệm người con, người HS - Biết điều chỉnh hành vi sai trái chỉnh sửa theo hướng tích cực - Khơng chấp hành hay làm theo điều sai trái, không ủng hộ tuân theo xấu (như quay cóp làm kiểm tra, không che giấu điều sai bạn mình) Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi (tr.11) vào giấy A0 Tổ chức thảo luận: - GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có nhóm trưởng thư kí, thời gian thảo luận 15 phút - Nhóm trưởng điều hành thành viên đưa ý kiến, thư kí ghi lại kết thảo luận nhóm thống vào giấy A0 - Hết thời gian thảo luận nhóm treo sản phẩm lên bảng trình bày phần làm việc nhóm - Các nhóm HS GV quan sát, đánh giá, nhận xét kết làm việc nhóm Nhóm xong trước thời gian quy định đưa cách xử lí tình tốt tuyên dương Gợi ý trả lời: 3, Xử lí tình Tình 1: Nếu thấy ý kiến em cần ủng hộ bạn bảo vệ ý kiến bạn GV: Nguyễn Thị Quyên Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Phân tích, đưa lí lẽ dẫn chứng thuyết phục cho bạn khác thấy điểm mà em cho hợp lí Tình 2: Trong trường hợp em cần thể thái độ khơng đồng tình với bạn phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái khun bạn khơng làm Để có cách xử phù hợp, đắn cần phải có hành vi xử sự, tôn trọng thật, bảo vệ lẽ phải phê phán sai trái.Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (10 phút) - GV đặt câu hỏi củng cố tổng kết: + Qua câu chuyện “Vị lãnh tụ vĩ đại cờ đỏ vàng”, em học điều Bác? + Mỗi HS cần rèn luyện thân để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải? - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét trình làm việc HS, nhóm dựa phần đánh giá sau hoạt động Gợi ý cho người sử dụng GV làm phiếu học tập (câu 2, tr.10) photo phát cho HS làm, sau thu lại để kiểm tra mức độ hồn thành cơng việc HS Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng 10 Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày so¹n: 06/ 11 / 2018 Bài KHÔNG NÊN ĐAO TO BÚA LỚN Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi: Đứng, ngồi, vỗ tay Cách chơi: Quản trò hướng dẫn người chơi động tác: + Khi quản trò nói “đứng” người chơi ngồi xuống + Khi quản trò nói “ngồi” người chơi vỗ tay + Khi quản trò nói “vỗ tay” người chơi đứng lên Lưu ý: Quản trò nói kiểu, làm kiểu khác đánh lừa người chơi, làm động tác không quy định phạm luật GV giới thiệu học “Không nên đao to búa lớn” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.13) HS đọc thầm, đọc cá nhân trước lớp “Không nên đao to búa lớn” Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, (tr.13, 14) GV gọi HS chia sẻ phần trả lời trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, Bác Hồ làm việc ngày theo chương trình chặt chẽ Bất kì lúc từ giấc tiếp khách đến sinh hoạt, hội họp, Bác khơng trễ phút 2, Văn phòng Bác gọi điện thoại nhiều lần trả lời vấn Bác phải làm khơng có hồi âm 3, Hình thức xử phạt nghiêm túc có lí, có tình 4, Vì làm to chuyện người mắc khuyết điểm tự ti khó để họ tự nhận sửa chữa khuyết điểm Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 6, (tr.14) vào giấy A4 Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có GV: Nguyễn Thị Quyên 10 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh + Qua câu chuyện “Chú làm Chủ tịch, để Bác làm Thứ trưởng”, em học điều Bác? + Mỗi HS cần làm để loại bỏ thói ghen tị? GV gọi HS trả lời GV nhận xét trình làm việc HS, nhóm dựa phần đánh giá sau hoạt động * Gợi ý cho người sử dụng Câu 3, phần Thực hành – ứng dụng, GV tổ chức thi hùng biện nhóm Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên 20 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày so¹n: 06/ 02 / 2019 Bài CHÚ ĂN NO MỚI CÀY ĐƯỢC, SAO ĐỂ TRÂU GÀY ĐĨI THẾ? Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi: Bắt cá Cách chơi: Người chơi đứng thành vòng tròn Quản trò chọn – cặp làm “lưới bắt cá” (tuỳ theo số lượng người chơi nhiều hay ít) Các cặp đứng cách Từng cặp đối mặt, nắm tay nhau, hai cánh tay giơ cao ngang đầu Giữa hai người chừa khoảng trống cho người chui lọt Những người lại nắm tay thành vòng tròn, khơng rời tay nhau, di chuyển liên tục “lưới bắt cá” vừa vừa hát hát Bác Hồ (Ai yêu Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng, Em mơ gặp Bác Hồ, Bác Hồ người cho em tất cả, ) Khi nghe người quản trò thổi còi hô sập, “lưới bắt cá” chụp xuống để bắt cá di chuyển bên GV giới thiệu học “Chú ăn no cày được, để trâu gày đói thế?” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.25) HS đọc thầm, đọc cá nhân trước lớp “Chú ăn no cày được, để trâu gày đói thế?” Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.25, 26) GV gọi HS chia sẻ phần trả lời trước lớp.Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, Khi đến nơi xã viên gặt lúa, Bác nhìn thấy ơng Nguyễn Hữu Uy Nguyễn GV: Nguyễn Thị Quyên 21 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Đức Lân cày ruộng, ông Uy cày trâu trông gày 2, Khi Bác đến chỗ hai người nông dân cày ruộng, Bác hỏi họ: “Chú ăn cơm chưa?” Bác hỏi Bác trơng thấy trâu gày Thái độ ông Uy lúng túng, ngượng ngùng 3, Bác khuyên hai người nơng dân cần phải chăm sóc tốt trâu có đủ sức cày sâu bừa kĩ, sản xuất nhiều lúa gạo cho dân ta ấm no, nước ta giàu mạnh Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 5, (tr.26) vào giấy A4 Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có nhóm trưởng thư kí, thời gian thảo luận 15 phút Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm, tất thành viên nắm nội dung thảo luận nêu ý kiến (Trong HS thảo luận, GV đến nhóm lắng nghe, hỗ trợ, đặt câu hỏi gợi ý ) Thống ý kiến nhóm, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy A4 GV gọi nhóm trình bày kết trước lớp GV HS nhận xét, đánh giá kết thảo luận Gợi ý trả lời: 1, Đối với người nông dân, trâu phương tiện gần gũi quan trọng sản xuất nông nghiệp nên coi yếu tố tiên tạo nên giàu có cho gia đình 2, Ý nghĩa câu chuyện: Học tập lối sống biết yêu thương, quan tâm đến người, vật xung quanh GV cho lớp nghe hát “Em nghe chuyện Bác Hồ” trước chuyển sang Hoạt động 3Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.26) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, Thờ tỏ lạnh nhạt, không quan tâm, để ý tới ai, chút tình cảm Tác hại thờ ơ: ảnh hưởng xấu tới trình học tập làm việc GV: Nguyễn Thị Quyên 22 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh cá nhân Một HS ngày đến lớp biết chỗ ngồi mà thờ với bạn bè, trường lớp khó mà học tốt khơng sưởi ấm niềm vui tình cảm chân thành thầy cô, bè bạn Mỗi HS cần phải học tập tu dưỡng đạo đức Hãy biết đồng cảm với người, biết trau dồi, học hỏi học sống công bằng, bác ái! Hãy yêu thương người xung quanh phải có tâm muốn thay đổi thân mình! Chúng ta sống có lí tưởng, mục đích đắn, sống tử tế hăy nhớ suy nghĩ, hành động, lời nói phải xuất phát từ lòng nhân Tích cực tham gia vào phong trào, hoạt động mang ý nghĩa xã hội rộng lớn… Chúng ta sống theo quan điểm đắn mà Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy nêu gương sáng: Mình người, người chắn bi kịch số phận lùi xa 2, HS tự làm Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 3, (tr.27) Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có nhóm trưởng thư kí, thời gian thảo luận 25 phút Các nhóm thảo luận câu (tr.27) vào giấy A4 Thống ý kiến nhóm (Ví dụ: Trong sống đại, thái độ lạnh nhạt thờ ngày nhiều, diễn nhiều nơi: gia đình, ngồi xã hội Cần phải thể thái độ không đồng tình, cần phải phê phán để giúp người khác nhận biết thờ tính xấu cần phải loại bỏ Vì phê phán thái độ thờ người quan trọng cần thiết ca ngợi lòng vị tha, tình đồn kết) GV tổ chức thi hùng biện nhóm Các nhóm khác GV đánh giá, nhận xét Thảo luận câu (tr.27) vào giấy A3: HS đưa hiệu (slogan), tranh vẽ có kèm thơng điệp phê phán thái độ thờ nhóm Các nhóm thống ý kiến Sau đó, treo sản phẩm nhóm lên bảng lớp trình bày ý tưởng nhóm Các nhóm khác GV quan sát, đánh giá, nhận xét GV HS bình chọn số sản phẩm có nội dung hình thức trình bày tốt để treo lớp học Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (10 phút) GV đặt câu hỏi củng cố tổng kết: + Qua câu chuyện “Chú ăn no cày được, để trâu gày đói thế?” Em học học gì? + Mỗi HS cần làm để loại bỏ bệnh thờ ơ? GV: Nguyễn Thị Quyên 23 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh GV gọi HS trả lời: GV nhận xét trình làm việc HS, nhóm dựa phần đánh giá sau hoạt động * Gợi ý cho người sử dụng GV cho HS treo sản phẩm nhóm lên vị trí dễ quan sát lớp bảng phụ, tường, Sau tuần tháng đánh giá HS nhóm, lớp thực theo cam kết chưa Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên 24 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày soạn: 06/ 03 / 2019 Bài NGƯỜI CÔNG GIÁO GHI ƠN BÁC Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi: Con thỏ Cách chơi: Khi quản trò nói “con thỏ” – người chơi đưa tay phải lên cao Khi người nói “con thỏ ăn cỏ” – người chơi đưa tay phải xuống ngón tay chụm lại vào lòng bàn tay trái Khi quản trò nói “con thỏ uống nước” – người chơi đưa tay phải lên chụm vào sát miệng, đầu ngửa phía sau chút Khi quản trò nói “con thỏ vào hang” người chơi đưa tay phải lên, ngón tay chụm lại đặt sát vào tai Khi quản trò nói “con thỏ ngủ” – người chơi đưa tay phải lên chụm vào sát mắt Lưu ý: Quản trò nói kiểu làm kiểu khác để đánh lừa người chơi GV giới thiệu học “Người công giáo ghi ơn Bác” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.29) HS đọc thầm, đọc cá nhân trước lớp “Người công giáo ghi ơn Bác” Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, (tr.30) phần GV gọi HS chia sẻ phần trả lời trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, Linh mục Ngọc đảm đương công việc nhà chung giáo xứ Lương Văn, có trách nhiệm cung cấp lương thực để đài thọ cho 600 linh mục, chúng sinh dòng tu nam, nữ GV: Nguyễn Thị Quyên 25 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh thành phố 2, Khi làm nhiệm vụ linh mục gặp khó khăn: Huế bị bao vây, linh mục khơng có cách cho chở số lúa gạo vào thành phố cho nhà chung Đồng chí Quế – cán Việt Minh khuyên linh mục nên xin phép Bác Hồ, đồng chí cố gắng tìm cách chuyển giúp 3, Vì hồn cảnh chiến tranh, Bác lại xa bận rộn trăm cơng nghìn việc lớn lao đất nước 4, Gồm nội dung: Cho phép linh mục Ngọc phép chở 9000 thúng lúa lên thành phố Huế vòng tháng để trợ cấp cho nhà chung Linh mục Ngọc tự lại tỉnh Thừa Thiên – Huế để coi sóc ruộng đất nhà chung, tiếp tục trồng cấy, không để ruộng bỏ hoang 5, Gửi thiếp Người Pa-ri thiếp trang trọng lưu trữ Hội Thừa sai Pa-ri Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 6, (tr.30) vào giấy A4 Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có nhóm trưởng thư kí, thời gian thảo luận 15 phút Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm, tất thành viên nắm nội dung thảo luận nêu ý kiến (Trong HS thảo luận, GV đến nhóm lắng nghe, hỗ trợ, đặt câu hỏi gợi ý ) Thống ý kiến nhóm, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy A4 GV gọi nhóm trình bày kết trước lớp GV HS nhận xét, đánh giá kết thảo luận Gợi ý trả lời: 1, Lòng bác mênh mơng 2, Quan tâm giúp đỡ người khác gặp khó khăn GV cho lớp nghe hát “Nhớ ơn Hồ Chủ tịch” trước chuyển sang Hoạt động Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.31) GV gọi HS chia sẻ trước lớp GV: Nguyễn Thị Quyên 26 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi (tr.31) vào giấy A4 Tổ chức thảo luận: GV hướng dẫn HS làm việc theo gợi ý Hoạt động Gợi ý trả lời: Khi giúp đỡ người khác bạn giúp Giúp đỡ người khác mang lại niềm hạnh phúc cho bạn Bạn thấy làm việc có ích thấy người khác q trọng điều bạn làm Biết đâu giúp, bạn thấy cơng việc thú vị, dù lúc đầu bạn không nghĩ Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (10 phút) GV đặt câu hỏi củng cố tổng kết: + Qua câu chuyện “Người công giáo ghi ơn Bác”, em học điều Bác? + Khi làm việc tốt cho người khác em cảm thấy nào? Mỗi HS cần rèn luyện thân để biết che chở, giúp đỡ người khác gặp khó khăn? GV gọi HS trả lời: GV nhận xét q trình làm việc HS, nhóm dựa phần đánh giá sau hoạt động * Gợi ý cho người sử dụng GV tổ chức trò chơi thi tìm câu ca dao, tục ngữ nói giúp đỡ người khác để củng cố tổng kết học (Ví dụ: Bầu thương lấy bí cùng/ Tuy khác giống chung giàn.; Nhiễu điều phủ lấy giá gương/ Người nước phải thương cùng.; Lá lành đùm rách, ) Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên 27 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày so¹n: 06/ 04 / 2019 Bài ÍT LỊNG THAM MUỐN VỀ VẬT CHẤT Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi: Nhập – chế biến – xuất Cách chơi: Khi quản trò nói “nhập khẩu” – người chơi đưa tay lên miệng (các ngón tay chìa phía ngồi, cổ tay để sát cổ) Khi quản trò nói “chế biến” – người chơi đưa tay xuống xoa bụng Khi quản trò nói “xuất khẩu” – người chơi đưa tay phải ngửa phía sau (các ngón tay chìa phía ngồi, cổ tay để sát mơng) Lưu ý: Quản trò nói kiểu, làm kiểu khác để đánh lừa người chơi GV giới thiệu học “Ít lòng tham muốn vật chất” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.33) Đọc thầm, đọc cá nhân trước lớp “Ít lòng tham muốn vật chất” Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, (tr.33, 34) GV gọi HS chia sẻ phần trả lời trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: GV: Nguyễn Thị Quyên 28 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh 1, Học tốt khó, ví người ta leo núi, phải vất vả, khó nhọc lên đến đỉnh Học xấu dễ, đỉnh núi trượt chân nhào xuống vực sâu 2, Có hai cách: ăn cắp Chính phủ, hai bị tiền mua chuộc 3, Vì làm hại cho nhân dân, thiệt đến cơng quỹ Chính phủ 4, Vì sống nhân dân vơ khó khăn, tất sức người dành cho kháng chiến chống thực dân Pháp Trần Dụ Châu tham ơ, suy thối đạo đức, lối sống 5, Theo Bác, biểu người tham lam là: Đặt lợi ích lên lợi ích Đảng, dân tộc; Dùng công làm việc tư Tác hại tham lam: có tội với nước, có tội với dân Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi (tr.34) vào giấy A4 Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có nhóm trưởng thư kí, thời gian thảo luận 15 phút Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm, tất thành viên nắm nội dung thảo luận nêu ý kiến (Trong HS thảo luận, GV đến nhóm lắng nghe, hỗ trợ, đặt câu hỏi gợi ý ) Thống ý kiến nhóm, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy A4 GV gọi nhóm trình bày kết trước lớp GV HS nhận xét, đánh giá kết thảo luận Gợi ý trả lời: 1, Không tham lam Chúng ta cần lên án, phê phán trừng trị nghiêm khắc người có hành vi tham lam 2, GV cho lớp nghe hát “Ca ngợi Hồ Chủ tịch” trước chuyển sang Hoạt động Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.34, 35) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, – Muốn lấy hết phần mình, lấy phần hưởng, lấy phần người khác… GV: Nguyễn Thị Quyên 29 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Biểu rõ giới HS nay, nạn học giả, thật quay cóp, chép bạn, gian lận thi cử trở thành tệ nạn phổ biến, gây ảnh hưởng xấu đến kết học tập, đến ý nghĩa việc dạy học 2, + Gạt bỏ đố kị, ghen ghét, vụ lợi cá nhân để gạt bỏ lòng tham + Luôn phấn đấu sống, khẳng định + Giáo dục văn hố, ý thức cho cá nhân Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Làm việc đừng nghĩ đến trước” “Mọi người sống sạch, không tham lam, không ham tiền tài, danh vọng, không lợi dụng chức quyền để mưu lợi cá nhân” Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi (tr.35) vào giấy A4 Tổ chức thảo luận: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm theo gợi ý Hoạt động Gợi ý trả lời: Bức tranh 1: Ăn khế trả vàng Ý nghĩa: Khuyên phải sống chân thật, không nên tham lam Lòng tham mang đến hậu khơng lường Bức tranh 2: Ông lão đánh cá cá vàng Ý nghĩa: Truyện ca ngợi lòng biết ơn với người nhân hậu nêu học đích đáng với kẻ tham lam bội bạc Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá GV đặt câu hỏi củng cố tổng kết: + Qua câu chuyện “Ít lòng tham muốn vật chất” Em học điều Bác? + Em nêu tác hại tham lam? GV gọi HS trả lời: GV nhận xét trình làm việc HS, nhóm dựa phần đánh giá sau hoạt động * Gợi ý cho người sử dụng Câu (tr.35), GV yêu cầu HS chọn câu chuyện đóng vai biểu diễn trước lớp Rút kinh nghiệm: GV: Nguyễn Thị Quyên 30 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ký duyệt giáo án tháng Ngày … tháng … năm …… Ngày so¹n: 06/ 05 / 2019 Bài ĐẠI SỨ QUÁN VIỆT NAM TĂNG GIA SẢN XUẤT Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi: Điện giật – Cách chơi: Quản trò nói điện giật, điện giật – người chơi hỏi: giật ai, giật ai? Quản trò: giật khơng đứng dậy Quản trò nói điện giật, điện giật – người chơi hỏi: giật ai, giật ai? Quản trò: Giật khơng ngồi xuống Quản trò nghĩ hoạt động khác cho người chơi làm Quản trò hơ nhanh dần không thực kịp bị phạt GV giới thiệu học “Đại sứ quán Việt Nam tăng gia sản xuất” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.36) HS đọc thầm, đọc cá nhân trước lớp “Đại sứ quán Việt Nam tăng gia sản xuất” Hoạt động cá nhân: GV: Nguyễn Thị Quyên 31 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, (tr.37, 38) GV gọi HS chia sẻ phần trả lời trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét.Gợi ý trả lời: Chiều 24/7/1957 2, Ở gặp gỡ người nước ăn cơm dân tộc 3, Ớt cay ớt Việt Nam Ở có ớt cay à? 4, – Bác muốn thăm vườn ớt – Khi phản ứng vị đại diện lâm thời lúng túng, mặt tái mét 5, Sau thăm vườn, Bác dặn khơng nói q thật Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi (tr.38) vào giấy A4 Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có nhóm trưởng thư kí, thời gian thảo luận 15 phút Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm, tất thành viên nắm nội dung thảo luận nêu ý kiến (Trong HS thảo luận, GV đến nhóm lắng nghe, hỗ trợ, đặt câu hỏi gợi ý ) Thống ý kiến nhóm, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy A4 GV gọi nhóm trình bày kết trước lớp GV HS nhận xét, đánh giá kết thảo luận Gợi ý trả lời: - Hãy sống trung thực, khơng nói dối - GV cho lớp nghe hát “Hát mừng Bác Hồ vĩ đại” trước chuyển sang Hoạt động Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng (35 phút) Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (tr.38, 39) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xétGợi ý trả lời: 1, - Chân thành thái độ ứng xử, xuất phát từ suy nghĩ, cảm xúc thành thực thiện ý - Giá trị chân thành: Được người sống xung quanh tin cậy, yêu mến, kính trọng 2, Thể qua lời nói, việc làm, cử chỉ, hành động (một lời động viên, ánh mắt GV: Nguyễn Thị Quyên 32 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh nhìn cảm thơng,…) 3, HS tự làm 4, - Rèn luyện có trái tim yêu thương, nhân hậu, vị tha, mong muốn điều tốt đẹp đến với người khác - Rèn cho kĩ sống Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 5, (tr.39) Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), nhóm có nhóm trưởng thư kí, GV quy định thời gian thảo luận Sưu tầm số câu danh ngơn nói chân thành (câu 5, tr.39) vào giấy A4 Trong 10 phút nhóm tìm nhiều thắng Ví dụ: Để nói dễ hiểu, ta nói, nói chân thành Và để nói chân thành, nói bạn nghĩ Lep Tolstoy Lòng nhiệt tình thiên tài chân thành thật không dành chiến thắng thiếu Edward Bulwer Lytton Các nhóm xây dựng cam kết (câu 6, tr.39) vào giấy A0 Thảo luận xây dựng cam kết nhóm chân thành phê phán dối trá Các nhóm xây dựng cam kết dạng tranh vẽ cổ động có kèm thơng điệp, hiệu, viết cổ động giấy A0 Tất nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng lớp Các nhóm GV đánh giá nhận xét GV lựa chọn số cam kết có nội dung hình thức trình bày tốt để treo lớp học Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá GV đặt câu hỏi củng cố tổng kết: + Qua câu chuyện “Đại sứ quán Việt Nam tăng gia sản xuất” Em học điều Bác? + Tại phải sống chân thành? GV gọi HS trả lời: GV nhận xét trình làm việc HS, nhóm dựa phần đánh giá sau hoạt động * Gợi ý cho người sử dụng GV: Nguyễn Thị Quyên 33 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Câu 5, tr.39, GV cho HS nhà sưu tầm thêm câu danh ngơn nói chân thành internet, sách, báo, GV cho HS treo cam kết lên vị trí dễ quan sát lớp bảng phụ, tường, Sau tuần tháng đánh giá HS nhóm, lớp thực theo cam kết chưa Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên 34 ... Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày so¹n: 06/ 10 / 20 18 Bài VỊ LÃNH TỤ VĨ ĐẠI VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG Tài liệu: Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 8 , tr.9... Nguyễn Thị Quyên Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày so¹n: 06/ 11 / 20 18 Bài KHƠNG NÊN ĐAO TO BÚA LỚN Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi: Đứng, ngồi, vỗ tay Cách chơi: Quản trò... GV: Nguyễn Thị Quyên 18 Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Thấy bạn có đồ hợp thời trang, người đố kị nói: “Cũng bình thường thơi mà.” Mỗi HS tự nêu cách cư xử 2, Đó người