CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: THẾ GIỚI CỦA EM Tiết 1: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI CỦA EM I MỤC TIÊU: - Khám phá nhận biết điều thú vị giới em - Biết tìm kiếm kiếm, sáng tạo - Biết cách trình bày hiệu - Biết làm cho giới thân em phái triển tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Giấy A4, bảng phụ Học sinh: Tài liệu Cùng em trải nghiệm sáng tạo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - Hát Giới thiệu môn học: Giới thiệu nội dung Cùng - HS lắng nghe em hoạt động trải nghiệm lớp Bài mới: * Mục tiêu: Qua việc chia sẻ thông tin thân HS hiểu giới em em với mối quan hệ em với giới xung quanh * Cách tiến hành : - Cho HS đọc yêu cầu thực cá nhân chia sẻ - HS nghe yêu cầu thông tin với bạn bên cạnh (Hướng dẫn HS quan sát mình, nhớ lại viết thêm khám phá thú vị thân chia sẻ cho bạn bên cạnh) - Khuyến khích em mạnh dạn, tự tin chia sẻ - HS ghi thơng tin xác thơng tin thân theo * Gợi ý thực tập : yêu cầu BT, sau Bài 1: Đặc điểm thể chất nay: chia sẻ với bạn bàn + Chiều cao :… đặc điểm ngoại + Cân nặng :… hình, sở thích, sở trường + Những đặc điểm ngoại hình em :… …của thân (GV đặt số câu hỏi để HS thực BT : Em có thường xuyên cân đo chiều cao, cân nặng không ? Lần gần ? Em thấy ngoại hình có bật điểm khiến em thích, vui hay ấn tượng ngoại hình em ? ) Bài 2: Những điều mà em yêu thích : + Một vài việc em u thích thường làm ngồi học :… + Những mơn học / hoạt động em u thích:… + Tên số đồ vật, vật em yêu thích :… + Tên sách em đọc thích :… + Tên số phim em xem thích : … + Trong số địa điểm mà em đến, em thích địa điểm ? Ngồi ra, em mơ ước đến địa điểm khác ? (GV đặt số câu hỏi thêm để hiểu trải nghiệm em : Tại em lại thích mơn học/hoạt động/đồ vật/con vật/cuốn sách/bộ phim ? Em du lịch đâu ? Đi với ? Em thích địa điểm ? Tại ? Ngoài ra, Em ước mơ tới đâu ? Tại em lại thích tới ? Em nghĩ em thực ước mơ cách ? ) Bài 3: Khả em : - Yêu cầu HS đọc tô màu môn học, hoạt động mà em làm - Hãy khoanh tròn khả em thấy quan trọng hoạt động, môn học mà em tô màu (GV định hướng HS làm yêu cầu cách đặt số câu hỏi : Trong môn học hoạt động em thấy làm điều ? Lĩnh vực em thích thực tốt ?) Bai : Cảm xúc em + Ở trường ……………… + Ở nhà ………………… (GV khuyến khích HS chia sẻ cách vẽ hình, viết lời Quan tâm chia sẻ với trải nghiệm HS thông qua số câu hỏi cá nhân : Điều xảy trường/ở nhà khiến em buồn/vui ? ) Bài 5: Tính cách em: - Yêu cầu HS đánh dấu X vào tính cách em thấy phù hợp với em (GV định hướng HS câu hỏi : Bạn bè, thầy cô, người thân thường nhận xét em người ? Em thấy có hay khơng ? ) Bài 6: Những người quan trọng em (Hướng dẫn HS nhớ lại trình bày ý (b, c, d) HS trình bày giấy rời) Bài 7: Những mong muốn em (GV cho HS ghi tên mong muốn thăm theo chủ đề “Học tập - Sức khỏe - Gia đình” Mỗi chủ đề hướng dẫn HS ghi mong muốn tốt đẹp mà muốn đạt GV thu lại dung hình thức bốc thăm cho HS trình bày GV nhận xét.) - Lắng nghe * GV chốt ý: Thế giới người – trước hết thân người, bao gồm đặc điểm ngoại hình tính cách (sở thích, sở trường, ước mơ, hồi bão, hiểu biết ) Những điều ln gắn bó mật thiết với mối quan hệ quanh em người thân, bạn bè, thầy cơ… Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe để chuẩn bị - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị hình ảnh, tư liệu cho tiết sau CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: THẾ GIỚI CỦA EM Tiết 2: B THẾ GIỚI CỦA EM PHÁT TRIỂN C BỘ SƯU TẬP “THẾ GIỚI CỦA TÔI” I MỤC TIÊU: - Khám phá nhận biết điều thú vị giới em - Biết tìm kiếm kiếm, sáng tạo - Biết cách trình bày hiệu - Biết làm cho giới thân em phái triển tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Giấy A4 Học sinh: Tài liệu Cùng em trải nghiệm sáng tạo, , thông tin, tranh ảnh, bút vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: * Mục tiêu: HS biết TG em nhận thức em thứ xung quanh em Biết thay đổi TG em dựa phát triển nhận thức mối quan tâm, mối quan hệ xung quanh… Phát triển KN tìm kiếm, so sánh trình bày hiệu * Chuẩn bị : HS: Tranh, ảnh, thông tin, bút màu… GV: Giấy cứng khổ A4 * Cách tiến hành: - Cho HS đọc yêu cầu câu câu (Mục B) - Phát giấy hướng dẫn HS trình bày giấy GV giúp đỡ HS kịp thời để hoàn thành tác phẩm (Khuyến khích HS trình bày đẹp mắt, khoa học, biết lựa chọn thông tin…) - GV quan sát, giúp đỡ HS kịp thời - Tuyên dương HS có sản phẩm phong phú tư liệu, hình ảnh/ nội dung hay / trình bày khoa học… - Yêu cầu HS quan sát kĩ sản phẩm mình, GV hỏi : + Thế giới em có thay đổi theo thời gian khơng?  Có Khơng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Đọc yêu cầu - Tiến hành thực tác phẩm từ tư liệu chuẩn bị - Lắng nghe - HS TL: + Có + TG em lớn dần lên (phát triển, phong phú, nhiều điều, nhiều khả năng,…) hay nhỏ dần ?  Nhỏ  Lớn lên + Lớn lên + Những giúp em để làm cho giới em phát + Bố me, thầy cô, bạn bè, triển ? Hãy trân trọng viết tên người trái người xung quanh… tim biết ơn em + Em làm để giới em tươi đẹp ? + Chăm học tập Rèn luyện sức khỏe Yêu thương người Đoàn kết với bạn Ăn uống điều độ Vui chơi lành - GV nhận xét mạnh… - Yêu cầu HS tiếp tục trang trí để hoàn thiện sưu tập - HS lắng nghe hướng “Thế giới tôi” GV hướng dẫn: dẫn GV để thực • Trang bìa : Nên chọn biểu tượng ý nghĩa tích cực cần trang trí độc đáo • Trang nội dung : Tập hợp trang TG tơi em làm Có thêm trang ghi “Mong muốn em” từ mong muốn mà em trình bày tiết Ở trang em trình bày (viết/vẽ/trang trí) theo ý tưởng • Trang cuối : Em làm trang kết thúc thật đặc biệt cho sưu tập Có thể gắn hình trái tim biết ơn viết tên người em muốn bày tỏ - Sau HS hoàn thành xong tác phẩm GV yêu cầu HS ghi lại cảm nhận giấy A4 - HS ghi cảm nhận Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục hoàn thành Bộ sưu tập ghi cảm nhận - Lăng nghe - Chuẩn bị để tiết sau trình bày sản phẩm - Lắng nghe để thực CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: THẾ GIỚI CỦA EM Tiết 3: C BỘ SƯU TẬP “THẾ GIỚI CỦA TÔI” D GIỚI THIỆU BỘ SƯU TẬP “THẾ GIỚI CỦA TÔI” I MỤC TIÊU: - Khám phá nhận biết điều thú vị giới em - Biết tìm kiếm kiếm, sáng tạo - Biết cách trình bày hiệu quả, biết tự đánh giá thân - Biết làm cho giới thân em phái triển tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Giấy A4, phiếu BT Học sinh: Tài liệu Cùng em trải nghiệm sáng tạo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: * Mục tiêu: Phát triển KN tìm kiếm, so sánh trình bày hiệu KN tự đánh giá thân * Cách tiến hành: * Bước 1: Trình bày sản phẩm : - HS thực theo nhóm - Yêu cầu HS đọc phụ lục Cách trình bày hay - Tiến hành giới thiệu Bộ sưu tập với thành viên lại nhóm - Quan sát, tương tác với HS - Tuyên dương Nhóm/cá nhân làm việc hiệu - Chọn vài HS có thuyết hay, hấp dẫn cho trình bày trước lớp - Nhận xét, tuyên dương * Bước 1: Nêu cảm nghĩ : - GV hỏi : Em cảm thấy trước, sau giới thiệu sản phầm ? * Bước 3: Tự đánh giá KN thuyết trình thân: - Phát Phiếu Đánh Giá câu (Mục D) Tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Đọc yêu cầu Chia nhóm - HS đọc để thực - Giới thiệu Bộ sưu tập - Lắng nghe - HS thực - Lắng nghe - HS trả lời - Nhận phiếu, đọc yêu cầu Phiếu Đánh Giá cho HS đánh giá buổi trình bày GV hướng dẫn HS mức đánh giá : Tốt, Đạt, Cần cố gắng nội dung cần đánh giá - Khuyến khích HS trung thực đánh giá Tuyên dương HS có nhiều kết Tốt, động viên có biện pháp giúp đỡ em khó gặp khó khăn thuyết trình, trình bày sản phẩm… Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS rèn luyện để phát triển kĩ nói thuyết trình trước người - Chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe, tiến hành đánh giá - Lắng nghe để khắc phục khó khăn - Lắng nghe - Lắng nghe để thực CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: THẾ GIỚI CỦA EM Tiết 4: EM ĐÃ HỌC VÀ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? I MỤC TIÊU: - Khám phá nhận biết điều thú vị giới em - Biết tìm kiếm kiếm, sáng tạo - Biết cách trình bày hiệu quả, biết tự đánh giá thân - Biết làm cho giới thân em phái triển tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Phiếu BT Học sinh: Tài liệu Cùng em trải nghiệm sáng tạo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: - Gọi HS lên trình bày Bộ sưu tập “Thế giới em” Bài mới: * Mục tiêu: Phát triển KN so sánh trình bày hiệu KN tự đánh giá thân * Cách tiến hành: HD HS tự đánh giá - Phát Phiếu Đánh Giá câu (Mục D) Tổ chức cho HS đánh giá buổi trình bày GV hướng dẫn HS mức đánh giá : Tốt, Đạt, Cần cố gắng, Em vui nội dung cần đánh giá - Khuyến khích HS trung thực đánh giá Tuyên dương HS có nhiều kết Tốt, động viên có biện pháp giúp đỡ em khó gặp khó khăn thực nội dung… Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS xin ý kiến phụ huynh - Chuẩn bị cho tiết học sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS lên bảng trình bày - Nhận phiếu, đọc yêu cầu Phiếu Đánh Giá - HS lắng nghe, tiến hành đánh giá - Lắng nghe để khắc phục khó khăn - Lắng nghe - Lắng nghe để thực  ... ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: THẾ GIỚI CỦA EM Tiết 2: B THẾ GIỚI CỦA EM PHÁT TRIỂN C BỘ SƯU TẬP “THẾ GIỚI CỦA TÔI” I MỤC TIÊU: - Khám phá nhận biết điều thú vị giới em - Biết tìm kiếm kiếm, sáng. .. CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: THẾ GIỚI CỦA EM Tiết 4: EM ĐÃ HỌC VÀ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? I MỤC TIÊU: - Khám phá nhận biết điều thú vị giới em - Biết tìm kiếm kiếm, sáng tạo - Biết cách... Lăng nghe - Chuẩn bị để tiết sau trình bày sản phẩm - Lắng nghe để thực CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: THẾ GIỚI CỦA EM Tiết 3: C BỘ SƯU TẬP “THẾ GIỚI CỦA TÔI” D GIỚI THIỆU BỘ SƯU TẬP “THẾ