Giáo án sinh học 11 Bài 26: CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức Trình bày tiến hóa hình thức cảm ứng nhóm ĐV có trình độ tổ chức khác (mô tả cấu tạo: hệ thần kinh dạng lưới - HTK dạng chuỗi hạch – khả cảm ứng động vật) Kỹ - Rèn luyện kỹ quan sát phân tích tranh vẽ: kỹ so sánh Thái độ - Xây dựng tình cảm yêu thiên nhiên quan sát tượng cảm ứng động vật II TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Cảm ứng động vật có hệ thần kinh dạng lưới - dạng chưỗi hạch III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp + Thảo luận nhóm IV Chuẩn bị GV-HS: Giáo viên: Bảng phụ phần 1.2 / III -Tranh sơ đồ hệ thần kinh dạng lưới (h 26.1sgk) -Tranh sơ đồ hệ thần kinh dạng chuỗi hạch (h 26.2 sgk) Học sinh: -Tìm hiểu hình 26.1, 26.2 V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Bài mới: Kiểm tra củ: - HS1: Cảm ứng gì? Khi kích thích điểm thể, động vật có hệ thần kinh dạng lưới phản ứng toàn thân tiêu tốn nhiều lượng.Vì sao? - HS2: Động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch phản ứng với kích thích cách nào; có ưu điểm so với phản ứng động vật có hệ thần kinh dạng lưới? - GV: nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: - GV treo tranh hình 26.1, 26.2, 27.1, yêu cầu HS quan sát nhận xét hướng tiến hoá cấu tạo hệ thần kinh Giới động vật.(HTK dạng lướiHTK dạng chuỗi hạchHTK dạng ống.) -GV: HTK dạng lưới, dạng chuỗi hạch em tìm hiểu 26 Như HTK dạng ống có cấu trúc nào? ĐVcó HTK dạng ống cảm ứng sao? Chúng ta tìm hiểu nội dung 26 *Tìm hiểu: Cảm ứng động vật có hệ thần kinh dạng lưới: *Tìm hiểu: Cảm ứng động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch: Giáo án sinh học 11 Hoạt động HS Hoạt động GV * Học sinh thảo luận nhóm vấn đề sau: -GV: u cầu HS tìm hiểu nội dung SGK hoàn thành nội dung bảng sau: HTK Đặc điểm HTK Đại diện cấu tạo Đặc điểm cảm ứng HTK dạng lưới HTK dạng chuỗi hạch -GV: phân cơng theo nhóm HS làm việc theo nhóm ĐV có htk dạng lưới ĐV có htk chuỗi hạch - Hãy cho biết ví dụ sau ví dụ thuộc phản xạ đơn giản? Ví dụ thuộc phản xạ phức tạp? + Phản xạ co tay chạm lửa + Phản xạ bỏ chạy gặp chó - Kết hợp phân tích sơ đồ Hình 27.2 để trả lời lệnh SGK trang 112 để rút điểm khác tham gia hệ thần kinh (15ph) -GV nhận xét, b/sung tiểu kết mục b (?)Trong đời sống cá thể loại PX ngày tăng? Điều có ý nghĩa gì? Dạng ĐV Cấu tạo HTK Khả cảm ứng *GV:Treo tranh vẽ H26.1 , H26.2 -Phân nhóm – Phát PHT *GV nhận xét, kết luận -Nêu phân biệt vài dạng ĐV có HTK lưới chuỗi hạch -Trả lời câu lệnh SGK -HTK dạng lưới dạng chuỗi hạch, dạng tiến hoá hơn? Tại sao? -Cách thức phản xạ ĐV có HTK dạng xác hơn? Tại sao? *GV nhận xét, bổ sung Tiểu kết -HS: trả lơi -HS: bổ sung -HS nghiên cứu mục 3, quan sát hình 27.1, trả lời: *1: Vì Số lượng lớn tế bào thần kinh tập hợp lại thành ống nằm cột sống phía lưng tạo thành TK trung ương *2: ……… -HS khác bổ sung -HS lắng nghe (NỘI DUNG TRONG BẢNG PHỤ) -HS lên bảng hoàn thành lệnh -HS khác nhận xét, bổ sung HS: đọc SGK hoàn thành nội dung theo phân công GV -Kẻ bảng vào HS quan sát Thảo luận nhóm Cử đại diện trả lời HS khác nhận xét HS trả lời HS khác nhận xét HS trả lời HS trả lời HS khác nhận xét -Nhóm sung khác ⇒ Ưu điểm: ĐV có HTK dạng chuỗi hạch: SLTBTK tăng, phản ứng xác, tiêu tốn lượng *PX đơn giản bổ - Là px không điều kiện số tb TK Giáo án sinh học 11 -GV: chỉnh sửa đưa bảng phụ định tham gia - Thường tuỷ sống điều khiển -ý nghĩa:hình thành tạp tính, *PX phức tạp - Là px có điều kiện số lượng lớn tb TK *PXCĐK tham gia Giúp ĐV thích - Có tham gia não nghi tốt với mơi truờng -ý nghĩa:hình thành tập tính thói quen ⇒ Trong đời sống cá thể loại PXCĐK ngày tăng,giúp động vật thích nghi với môi trường sống Bảng phụ HTK HTK dạng lưới Đặc điểm cấu tạo HTK -Các tế bào thần kinh nằm rải rác thể liên hệ với sợi thần kinh tạo thành mạng lưới thần kinh Đặc điểm cảm ứng -Phản ứng với kích thích cách co toàn thể, tiêu tốn nhiều lượng HTK dạng chuỗi hạch -Các tế bào thần kinh tập hợp lại thành hạch TK nằm dọc theo chiều dài thể -Mỗi hạch trung tâm điều khiển hoạt động vùng thể -Phản ứng mang tính định khu thể nên xác hơn, tiết kiệm lượng so với HTK dạng lưới Đại diện -Dạng ĐVcó thể đối xứng toả tròn thuộc ngành ruột khoang (thủy tức) -Dạng ĐVcó thể đối xứng bên thuộc Giun dẹp, Giun tròn, Chân khớp, trùng 4.Củng cố : *GV: yêu cầu HS chọn câu trả lời đúng: Câu1: Động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch phản ứng lại kích thích theo hình thức: A Co rút chất nguyên sinh B Phản xạ C Tăng co thắt thể D Chuyển động thể Hướng dẫn nhà Bài tập nhà: Giáo án sinh học 11 1-So sánh đặc điểm PXKĐK,PXCĐK ? 2-Trả lời câu hỏi 1,2,3 trang 113 sgk *Đáp án 1: Các điểm khác phản xạ không phản xạ có điều kiện PXKĐK 1.Bẩm sinh, có tính chất bền vững 2.Di truyền, mang tính chủng loại 3.Số lượng TBTK điều khiển px hạn chế 4.Chỉ trả lời kích thích tương ứng 5.Trung ương : Trụ não, tuỷ sống 4- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK 5- Đọc phần PXCĐK Hình thành q trình sống, khơng bền vững, dễ Khơng di truyền, mang tính cá thể Số lượng khơng hạn định Trả lời kích thích kết hợp với kích thích khơng điều kiện Có tham gia vỏ não  ... chất ngun sinh B Phản xạ C Tăng co thắt thể D Chuyển động thể Hướng dẫn nhà Bài tập nhà: Giáo án sinh học 11 1-So sánh đặc điểm PXKĐK,PXCĐK ? 2-Trả lời câu hỏi 1,2,3 trang 113 sgk *Đáp án 1: Các.. .Giáo án sinh học 11 Hoạt động HS Hoạt động GV * Học sinh thảo luận nhóm vấn đề sau: -GV: yêu cầu HS tìm hiểu nội dung SGK... điểm: ĐV có HTK dạng chuỗi hạch: SLTBTK tăng, phản ứng xác, tiêu tốn lượng *PX đơn giản bổ - Là px không điều kiện số tb TK Giáo án sinh học 11 -GV: chỉnh sửa đưa bảng phụ định tham gia - Thường