GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 12: CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH I/Mục tiêu 1/ Kiến thức - Nêu số đặc điểm NST giới tính vai trò xác định giới tính - Giải thích chế xác định NST giới tính tỉ lệ đực, lồi : - Nêu yếu tố mơi trường ngồi ảnh hưởng đến phân hóa giới tính 2/ Kĩ - Tiếp tục phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình - Phát triển tư lí luận( Phân tích, so sánh) - Hoạt động nhóm Kĩ sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin, quan sát sơ đồ để tìm hiểu NST giới tính, chế xác định giới tính yếu tố ảnh hưởng đến phân hố giới tính 3/ Thái độ - Củng cố niềm tin vào khoa học II/ Phương pháp/ kĩ thực dạy học tích cực - Động não -Trực quan - Vấn đáp tìm tòi - Dạy học nhóm - Giải vấn đề III/Chuẩn bị - GV: Tranh phóng to hình 12.1, 12.2 SGK TaiLieu.VN Page - HS: Xem trước nội dung IV/ Tiến trình lên lớp 1/ Ổn định (1’) 2/ Kiểm tra cũ (5’) - Trình bày trình phát sinh giao tử động vật? - Nêu điểm giống khác trình phát sinh giao tử đực cái? 3/ Các hoạt động dạy học a/ Khám phá: Chúng ta biết phối hợp trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh Đảm bảo trì ổn định NST lồi qua hệ Vậy chế xác định giới tính oài yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính b/ Kết nối: Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm NST giới tính vai trò xác định giới tính Hoạt động Trò I/ Nhiễm sắc thể giới tính - Gv: Cho hs nhắc lại: Bộ NST ruồi giấm (?) Nêu điểm giống khác - HS: Nhắc lại được: NST ruồi đực ruồi 11’ + Giống nhau: số lượng NST; Hình dạng: cặp hình hạt, cặp hình chữ v + khác nhau: Con đực: hình que,1 hình móc Con cái: cặp hình que - Gv: chốt lại kiến thức cũ - Gv: Y/c hs nghiên cứu thông tin, TaiLieu.VN Page quan sát hình 12.1 trả lời câu - HS: Tự thu nhận thông tin hỏi: (?) Cho biết số lượng NST - HS: Số lượng 23 cặp NST người (?) Bộ NST người gồm có loại? cho biết số lượng kí hiệu loại NST - HS: Gồm 22 cặp NST thường(A) cặp NST giới tính XX: Nữ; XY: Nam - Gv: Lấy TD minh họa: Bộ NST người + 44A + XX → Nữ + 44A + XY → Nam → XX: NST tương đồng; XY NST không tương đồng (?) Nêu điểm khác NST thường NST giới tính - Gv: Giải thích thêm: → hình dạng: + NST giới tính tồn thành cặp tương đồng(XX) không tương đồng(XY) - HS: Khác hình dạng, số lượng, chức + NST thường luôn tồn thành cặp tương đồng → chức năng: + NST giới tính: Chủ yếu mang gen qui định giới tính thể + NST thường mang gen qui định tính trạng thường thể Ở tế bào lưỡng bội(2n NST): - Có cặp NST thường (A) TaiLieu.VN Page - Gv: Y/c hs tự rút kết luận  - Một cặp NST giới tính + Tương đồng XX + Khơng tương đồng XY - NST giới tính mang gen qui định: + Tính đực,  Hoạt động 2:Tìm hiểu chế NST xác định giới tính - Gv: Giới thiệu thí dụ xác định giới tính người + Tính trạng liên quan giới tính II Cơ chế NST xác định giới tính - Gv: Y/c hs quan sát hình 12.1 thảo luận: - HS: Tự thu thập thong tin, quan sát hình 12.1 trao đổi nhóm thống ý kiến 15 ’ (?) Có loại trứng tinh trùng tạo qua giảm phân (?) Sự thụ tinh loại tinh trùng mang NST giới tính với trứng để tạo hợp tử phát triển thành trai hay gái TaiLieu.VN - HS: Qua giảm phân: Page + Mẹ sinh loại trứng 22A + X (?) Tại tỉ lệ trai gái + Bố sinh loại tinh trùng sơ sinh xấp xỉ : 22A + X 22A + Y - Gv: Có thể tóm tắt sơ đồ P (44A + XX) x (44A + XY) Gp 22A + X F1 - HS: Sự thụ tinh trứng với: - 22A + X + Tinh trùng X + X → XX (Gái) - 22A + Y + Tinh trùng Y + X → XY (Trai) 44A + XX (Gái) 44A + XY (Trai) - HS: Nêu được: (?) Quan điểm cho người mẹ định việc sinh trai hay gái hay sai? Vì sao? + loại tinh trùng tạo với tỉ lệ ngang + tinh trùng tham gia vào thụ tinh với xác suất ngang → Quan điểm sai - Gv: Từ chế liên hệ thực tế việc điều chỉnh tỉ lệ đực vật nuôi - Gv: Y/c hs tự rút kết luận  Kết luận: - Sự tự nhân đôi, phân li tổ hợp cặp NST giới tính trình phát sinh giao tử thụ tinh chế tế bào  Hoạt động 3: Tìm hiểu yếu học xác định giới tính Sự phân li tố ảnh hưởng đến phân hóa cặp NST XY phát sinh giao tử tạo loại tinh trùng mang NST X giới tính Y có số lượng ngang - Gv: Y/c hs nghiên cứu thông tin - Qua thụ tinh loại tinh trùng với trứng mang NST X tạo loại tổ hợp (?) Nêu yếu tố ảnh hưởng XX XY với sô lượng ngang nhau, đến phân hóa giới tính tỉ lệ đực: xấp xỉ 1: TaiLieu.VN Page 7’ (?) Sự hiểu biết chế xác định giới tính có ý nghĩa xs I Các yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính - HS: Tự thu nhận thơng tin SGK - Gv: Đưa thí dụ liên hệ thực tế y/c hs tự rút kết luận → - HS: Mơi trường bên ngồi( nhiệt độ, cường độ ánh sáng ) Môi trường bên hoocmon - HS: Chủ động chỉnh tỉ lệ đực, phù hợp với mục đích sx - HS: Kết luận phần ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố tóm tắt (5’) - Nêu đặc điểm NST giới tính người vai trò xác định giới tính ? - Nêu điểm khác NST giới tính với NST thường ? - Trình bày chế sinh trai, gái người ? Quan điểm cho người mẹ định sinh trai hay gái hay sai ? Vì sao? - Tại cấu trúc dân số: tỉ lệ Nam, Nư xấp xỉ : - Cho biết yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính ? Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà (1’) - Học thuộc bài, làm tập tr 41 - Xem trước nội dung 13 TaiLieu.VN Page ... NST giới tính mang gen qui định: + Tính đực,  Hoạt động 2:Tìm hiểu chế NST xác định giới tính - Gv: Giới thiệu thí dụ xác định giới tính người + Tính trạng liên quan giới tính II Cơ chế NST xác. .. ổn định NST lồi qua hệ Vậy chế xác định giới tính ồi yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính b/ Kết nối: Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm NST giới tính vai trò xác định. .. tổ hợp cặp NST giới tính q trình phát sinh giao tử thụ tinh chế tế bào  Hoạt động 3: Tìm hiểu yếu học xác định giới tính Sự phân li tố ảnh hưởng đến phân hóa cặp NST XY phát sinh giao tử tạo