SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN Năm học 2018 - 2019 Bài thi: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Tôi hỏi đất: - Đất sống với nào? - Chúng tôn cao Tôi hỏi nước: - Nước sống với nào? - Chúng làm đầy Tôi hỏi cỏ: - Cỏ sống với nào? - Chúng đan vào làm nên chân trời Tôi hỏi người: - Người sống với nào? Tôi hỏi người: - Người sống với nào? Tôi hỏi người: - Người sống với nào? ( Hỏi - Hữu Thỉnh) Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng văn (0.5 điểm) Câu Xác định nội dung văn Dựa vào nội dung đó, đặt cho văn nhan đề khác (0.5 điểm) Câu Nêu giải thích lối sống của: đất, nước, cỏ văn (1.0 điểm) Câu Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng ba câu cuối văn phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp nghệ thuật (1.0 điểm) II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) tìm lời giải đáp cho câu hỏi tác giả: Người sống với nào? Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: “Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Dân cơng đỏ đuốc đồn Bước chân nát đá mn tàn lửa bay Nghìn đêm thăm thẳm sương dày Đèn pha bật sáng ngày mai lên Tin vui chiến thắng trăm miền Hòa Bình, Tây Bắc, Điện Biên vui Vui từ Đồng Tháp, An Khê Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng” (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.112-113) Từ đó, liên hệ với khổ thơ đầu Từ để nhận xét trưởng thành hồn thơ Tố Hữu “Từ bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn tơi vườn hoa Rất đậm hương rộn tiếng chim…” (Trích Từ ấy, Tố Hữu, Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục, 2011, tr.44) - Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh……………………… …… Số báo danh HDC THI THỬ THPT QG LẦN NĂM HỌC 2018-2019 Phần I II Môn: Ngữ văn 12 Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Những phương thức biểu đạt sử dụng văn bản: Tự sự, biểu cảm - Nội dung văn bản: Lối sống người trước đời - Đặt nhan đề khác cho văn bản: Con người sống nào? Lối sống / Lối sống đẹp/ Lẽ sống… - Lối sống đất: - Tôn cao nhau: Bồi đắp, nâng đỡ, đề cao để giúp khẳng định tồn cá nhân - Lối sống nước: - Làm đầy nhau: Bù đắp, bổ sung, san sẻ, cảm thông cho để trở nên hoàn thiện - Lối sống cỏ: - Đan vào để làm nên chân trời: Đồn kết, gắn bó với để làm nên khối thống vững mạnh, để sống cá nhân mở rộng phạm vi mà trở nên phong phú, lớn lao - Biện pháp nghệ thuật: Điệp cấu trúc, câu hỏi tu từ - Hiệu quả: Thể tâm trạng băn khoăn, day dứt tác giả lối sống người trước đời; đánh thức khả nhận thức, tư đối tượng giao tiếp LÀM VĂN Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) tìm lời giả đáp cho câu hỏi tác giả: Người sống với nào? a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: HS viết hình thức đoạn văn, viết quy định số chữ, đảm bảo tính lơgic mạch lạc b Xác định vấn đề nghị luận: Lối sống đẹpcủa gười trước đời c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn Thí sinh viết theo nhiều cách song cần đảm bảo nội dungg sau: - Từ phương thức tồn tự nhiên lối sống người: Sống phải biết quan tâm chia sẻ, đồn kết, gắn bó, giúp đỡ với tinh thần tương thân tương ái, biết vượt lên tơi cá nhân ích kỉ, đời thường để vươn tới lẽ sống lớn lao cao đẹp - Lí do: Con người có lúc khó khăn hoạn nạn, giúp đỡ nên giúp đỡ, không nên ngoảnh mặt làm ngơ, thờ trước khó khăn người khác Bởi cho nhận + Thực tế sống có nhiều khó khăn, thử thách thách, lực cá nhân có hạn, khơng có ủng hộ, giúp đỡ cảm thơng, chia sẻ người ta khó vươn lên khẳng định + Khi ta ủng hộ, giúp đỡ, đề cao người khác có nghĩa ta thể lòng vị tha, nhân ái, vượt lên thói ích kỉ, nhỏ nhen, tầm thường, ta nhận tình yêu thương, kính trọng từ người + Sức mạnh sống đích thực đồn kết gắn bó người với người - Liên hệ thân: Cần làm để trì, phát huy lối sống cao đẹp d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận d Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ nghĩa từ Cảm nhận đoạn thơ Việt Bắc (Tố Hữu) Từ liên hệ với đoạn thơ Từ để nhận xét trưởng thành hồn thơ Tố Hữu Điểm 3.0 0.5 0.25 0.25 1.0 1.0 2.0 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 5.0 a Yêu cầu hình thức: - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở giới thiệu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt - Có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ nội dung nghệ thuật thơ b Yêu cầu nội dung: * Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận đoạn thơ Việt Bắc (Tố Hữu), liên hệ với đoạn thơ Từ (Tố Hữu) để nhận xét trưởng thành hồn thơ Tố Hữu * Triển khai vấn đề - Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm: + Tác giả: Tố Hữu nghệ sĩ – chiến sĩ với chặng đường thơ gắn liền với chặng đường cách mạng dân tộc ++ Trước Cách mạng, Tố Hữu thể nhận thức lí tưởng lớn, lẽ sống lớn ++ Sau Cách mạng, Tố Hữu thể trách nhiệm người nghệ sĩ - chiến sĩ: Văn chương phải phục vụ nhiệm vụ Cách mạng + Tác phẩm: Hai thơ “Việt Bắc”(1954) “Từ ấy”(1938) thể trưởng thành hồn thơ Tố Hữu - Thân bài: Cảm nhận đoạn thơ thơ Việt Bắc: + Giới thiệu ngắn gọn đoạn thơ + Cảm nhận đoạn thơ: + Về nội dung: Nổi bật lên cảm hứng sử thi lãng mạn thi sĩ Việt Bắc – kháng chiến hào hùng với bao kỉ niệm chiến đấu chiến thắng Đoạn thơ gồm 12 câu: ++ Sáu câu đầu: Tràn đầy âm hưởng anh hùng ca Việt Bắc chiến đấu chiến thắng ++ Hai câu tiếp: Với cảm hứng lãng mạn, hào hùng, ý thơ phóng xa vào viễn cảnh tương lai tươi sáng dân tộc ++ Bốn câu lại: Việt Bắc địa hào hùng với tên đất, tên làng gắn liền với chiến công oanh liệt + Nhận xét đặc sắc nghệ thuật đoạn thơ: ++ Thể thơ lục bát nhịp điệu uyển chuyển vừa trầm hùng vừa tha thiết ++ Biện pháp so sánh, ẩn dụ thể hình ảnh đồn qn trận mạnh mẽ, phi thường ++ Hình ảnh, địa danh gần gũi, chân thực gợi kỉ niệm sâu sắc Liên hệ khổ thơ đầu thơ Từ ấy: - Nét tương đồng: Cả hai đoạn thơ hai thơ thể tâm trạng vui mừng, tự hào người chiến sĩ Cách mạng đứng hàng ngũ người chiến sĩ yêu nước, sẵn sàng chiến đấu hi sinh đất nước - Điểm khác biệt: + Khổ thơ Từ ấy: thể cung bậc cảm xúc người niên bắt gặp, giác ngộ đứng hàng ngũ Đảng Đó tâm trạng vui mừng, hạnh phúc tìm ánh sáng soi đường cho Một hồn thơ ngập tràn hạnh phúc tìm thấy lẽ sống thân bắt gặp lí tưởng cộng sản “mặt trời chân lí” + Đoạn thơ Việt Bắc: thể cảm hứng anh hùng ca ca ngợi kháng chiến vĩ đại dân tộc với tình quân dân gắn kết, tinh thần chiến đấu kiên cường, dũng cảm Nhận xét trưởng thành hồn thơ Tố Hữu: - Đó trưởng thành người nghệ sĩ từ việc sáng tác văn thơ thể 0.5 0.25 0.5 2.0 0.75 0.5 người niên yêu nước đến công dân đầy trách nhiệm trước đất nước, trước nhân dân - Hai đoạn thơ hai thơ cho ta thấy trưởng thành người chiến sĩ từ nhận thức, giác ngộ lí tưởng cộng sản đến hành động chiến đấu đất nước nhân dân => Sự trưởng thành hồn thơ Tố Hữu: - Từ người niên yêu nước giác ngộ lí tưởng cách mạng thành người cán cách mạng - Từ thi sĩ yêu nước trở thành cánh chim đầu đàn thơ ca cách mạng - Kết bài: + Khái quát vấn đề nghị luận + Cảm xúc, suy nghĩ cá nhân vấn đề vừa nghị luận Tổng điểm 0.5 10.0 Lưu ý chấm bài: Thầy cô cần nắm vững yêu cầu chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm cách máy móc, linh hoạt việc vận dụng Hướng dẫn chấm Cần khuyến khích làm có tính sáng tạo, nội dung viết khơng trùng với yêu cầu đáp án lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ, Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm phần thống nhóm chấm thi - Hết ...HDC THI THỬ THPT QG LẦN NĂM HỌC 2 018 -2 019 Phần I II Môn: Ngữ văn 12 Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Những phương thức biểu đạt sử dụng văn bản: Tự sự, biểu cảm - Nội dung văn bản: Lối sống... cấu trúc văn nghị luận: Mở giới thi u vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt - Có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ... Giới thi u ngắn gọn đoạn thơ + Cảm nhận đoạn thơ: + Về nội dung: Nổi bật lên cảm hứng sử thi lãng mạn thi sĩ Việt Bắc – kháng chi n hào hùng với bao kỉ niệm chi n đấu chi n thắng Đoạn thơ gồm 12