Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 8 GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG tiết 1 BÀI 8 GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG tiết 1 BÀI 8 GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG tiết 1 BÀI 8 GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG tiết 1
Ngày soạn: 28/11/2018 Ngày dạy : 03/12/2018 (2A11) 04/12/2018 (2A12, 2A13) 05/12/2018 (2A5) ĐẠO ĐỨC BÀI: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I Mục tiêu Sau học xong học sinh có khả về: Kiến thức: - Biết nơi công cộng - Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Biết số hành động, việc làm cụ thể để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng bổn phận học sinh Kỹ năng: - Bày tỏ ý kiến, nhận xét, đánh giá hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Làm việc theo nhóm, xử lí số tình đơn giản, thường gặp sống ngày giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng - Thực tốt số việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Nhắc nhở bạn bè giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác Thái độ: - Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Không làm việc ảnh hưởng đến trật tự, vệ sinh nơi công cộng Giáo dục kĩ sống liên hệ thực tế: - Giáo dục học sinh biết tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Giáo dục học sinh biết tham gia nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng làm cho môi trường nơi công cộng lành, đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ mơi trường II Dự kiến phương pháp giảng dạy đồ dùng dạy học 1 Phương pháp dạy học: Phương pháp đàm thoại, giảng giải, quan sát, trực quan, thực hành – luyện tập, thảo luận nhóm Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: VBT Đạo đức, giáo án, giảng Power point, tranh minh họa học, 34 xanh đỏ (Hoạt động 3), phấn, thước, b) Học sinh: VBT Đạo đức, bút chì, thước, cục tẩy, III Tiến trình lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định (1 phút) Kiểm tra cũ (4 phút) - Gọi HS nhắc lại tên cũ - Gọi 2HS lên bảng hỏi: + HS1: H: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận ai? + HS2: H: Hãy kể việc em làm để giữ gìn trường, lớp đẹp? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Bài (34 phút) Hoạt động 1: Giới thiệu + ghi bảng (5 phút) - Cho HS quan sát hình ảnh: trường học, bệnh viện, đường phố, chợ H: Những hình ảnh đâu? Hoạt động học sinh TL: Giữ gìn trường lớp đẹp (Tiết 2) + HS1: TL: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS tất người +HS2: TL: Lau bảng, quét lớp, vứt rác nơi quy định, nhắc nhở bạn không vẽ bậy lên bàn tường, tưới hoa, trồng cây,… - Nhận xét - Quan sát TL: Trường học, bệnh viện, đường phố, chợ TL: Có nhiều người đến H: Những nơi thường có nhiều người hay người đến? - Nhận xét - Lắng nghe - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, kết luận: Trường học, bệnh viện, đường phố, chợ nơi công cộng - Lắng nghe, ghi nhớ - Giảng: Nơi công cộng nơi tập trung đông người, phục vụ cho nhu cầu lợi ích chung người như: Trường học nơi học tập; bệnh viện, trạm y tế nơi bệnh nhân khám, chữa bệnh; đường sá nơi có nhiều người tham gia giao thơng; chợ nơi để mua bán,… TL: Chợ, bệnh viện, công viên, đường phố, nhà ăn, viện bảo tàng, nhà văn hóa thiếu nhi, khu du lịch,… - Lắng nghe - Gọi HS kể tên nơi cộng cộng mà biết - Nhận xét - Ghi bảng: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (Tiết 1) Hoạt động 2: Thế giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng? (14 phút) - Chiếu tranh: Tranh 1: - Thực Tranh 2: - Chia lớp làm nhóm, thảo luận theo hình thức nhóm đơi quan sát tranh hỏi đáp theo câu hỏi: Nhóm 1: Tranh + Bạn thấy tranh vẽ gì? + Theo bạn, việc chen lấn, xô đẩy có tác hại gì? Nhóm 2: Tranh + Bạn thấy tranh vẽ gì? + Theo bạn, bạn trai tranh nên làm gì? Vì sao? (Thời gian: phút) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Trình bày: Nhóm 1: Tranh 1: + Tranh vẽ người xem biểu diễn văn nghệ có bạn nhỏ tranh ghế ngồi, bạn khác chen lấn xơ đẩy + Việc chen lấn xô đẩy gây ồn ào, trật tự gây cản trở việc biểu diễn văn nghệ, làm hư hỏng bàn ghế, gây xơ xát dẫn đến bị thương ngồi ý muốn - Nhận xét TL: Phải giữ trật tự nơi công cộng TL: Giữ trật tự nơi công cộng không ồn ào, chen lấn, xô đẩy - Lắng nghe - Gọi nhóm khác nhận xét - Nhận xét - Trình bày: Nhóm 2: Tranh 2: + Tranh vẽ cảnh tơ, có vị khách, H: Qua việc em rút điều gì? có bạn băn khoăn phải vứt rác chỗ + Bạn trai tranh nên gói lại chờ đến xuống xe ta bỏ vào thùng rác - Nhận xét - Lắng nghe - GDKNS: phòng chống tai nạn, thương tích H: Thế giữ trật tự nơi công cộng? - Nhận xét, kết luận: Việc chen lấn, xô đẩy nơi công cộng làm ảnh hưởng tới người khác thân Vì vậy, cần phải giữ trật tự nơi cơng cộng - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận TL: Phải giữ vệ sinh nơi công cộng TL: Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác nơi quy định TL: Cần bỏ rác nơi quy định, lau chùi, quét dọn lớp sẽ, không vẽ, bôi bẩn lên tường, vệ sinh nơi quy định,… - Nhận xét - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận: Tranh vẽ cảnh ô tô, có vị khách, có bạn băn khoăn phải vứt rác chỗ Bạn trai nên gói lại chờ đến xuống xe bỏ vào thùng rác Vì vứt rác xuống sàn xe làm bẩn sàn xe Nếu thò tay vứt ngồi đường làm bẩn đường phố làm rơi trúng người đường, gây tai nạn - Lắng nghe, nhắc lại H: Khi tham gia hoạt động nơi cơng cộng, cần phải làm gì? H: Thế giữ vệ sinh nơi công cộng? H: Để trường, lớp học sạch, đẹp phải làm gì? - Gọi HS nhận xét - GDKNS: Để giữ vệ sinh trường lớp cần bỏ rác nơi quy định, lau chùi, - Đọc quét dọn lớp sẽ, không vẽ, bôi bẩn lên TL: Em giơ màu xanh với ý tường, vệ sinh nơi quy định,… kiến tán thành, giơ màu đỏ với ý kiến không tán thành trước việc làm nơi cộng cộng - HS bày tỏ ý kiến: - Kết luận: Chúng ta nên giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi Hoạt động 3: Những việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (15 phút) - Đưa tập: Hãy giơ xanh với ý kiến tán thành, giơ đỏ với ý kiến không tán thành trước hành động, việc làm nơi cộng cộng: a) Giữ yên lặng, nhẹ nói khẽ b) Vứt rác tùy ý khơng có nhìn c) Đá bóng đường giao thông d) Xếp hàng cần thiết đ) Đi vệ sinh nơi quy định e) Đổ nước thải xuống đường g) Chen lấn, xô đẩy xuống cầu thang lúc chơi h) Bỏ rác vào thùng rác tham quan Viện bảo tàng i) Cười đùa, nói to, vứt thức ăn sàn lớp ăn trưa lớp bán trú - Gọi HS đọc đề H: Đề yêu cầu gì? a) Giữ yên lặng, nhẹ nói khẽ TL: Đi nhẹ nhàng, khơng chạy nhảy, đùa nghịch nói chuyện to TL: Khơng, nơi cần n tĩnh để bệnh nhân nghỉ ngơi, dưỡng bệnh - Nêu ý kiến, sau ý kiến GV GDKNS liên hệ cho học sinh: a) Giữ yên lặng, nhẹ nói khẽ H: Khi qua lớp học em cần phải nào? H: Khi thăm người bệnh bệnh viện em có nên chạy nhảy, đùa nghịch nói chuyện to khơng? b) Vứt rác tùy ý khơng có nhìn - GDHS: Vứt rác nơi quy định c) Đá bóng đường giao thơng - GDHS: Khơng chơi đùa, chạy nhảy đường giao thông d) Xếp hàng cần thiết H: Chúng ta nên xếp hàng nào? g) Chen lấn, xô đẩy xuống cầu thang lúc chơi TL: Bị ngã xảy tai nạn không mong muốn h) Bỏ rác vào thùng rác tham quan Viện bảo tàng b) Vứt rác tùy ý khơng có nhìn c) Đá bóng đường giao thông d) Xếp hàng cần thiết TL: Khi tập thể dục, chào cờ, xuống nhà ăn đ) Đi vệ sinh nơi quy định e) Đổ nước thải xuống đường TL: Ảnh hưởng đến người tham gia giao thông, gây ô nhiễm môi trường i) Cười đùa, nói to, vứt thức ăn sàn lớp ăn trưa lớp bán trú k) Ném hoa quả, bánh kẹo bừa bãi vào chuồng thú - GDHS: Có ý thức xếp hàng tham gia hoạt động nơi công cộng đ) Đi vệ sinh nơi quy định - GDHS: Đi vệ sinh nơi quy định e) Đổ nước thải xuống đường H: Đổ nước thải xuống đường làm ảnh hưởng đến ai? - GDHS: có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng g) Chen lấn, xô đẩy xuống cầu thang lúc chơi H: Chuyện xảy em chen lấn, xô đẩy xuống cầu thang? h) Bỏ rác vào thùng rác tham quan Viện bảo tàng - GDHS: Vứt rác nơi quy định i) Cười đùa, nói to, vứt thức ăn sàn lớp ăn trưa lớp bán trú - GDKNS: Khơng nói chuyện, đùa nghịch ăn, khơng lãng phí đồ ăn, cần ăn hết phần ăn k) Ném hoa quả, bánh kẹo bừa bãi vào chuồng thú - GDKNS: + Giáo dục học sinh biết tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng + Giáo dục học sinh biết tham gia nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường nơi công cộng lành, đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường H: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng trách nhiệm ai? H: Em làm để giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng? H: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng đem lại lợi ích gì? TL: Trách nhiệm học sinh tất người Liên hệ TL: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng giúp cho công việc người thuận lợi, môi trường trong, có lợi cho sức khỏe - Lắng nghe - Nhận xét, kết luận: Nơi cơng cộng có xung quanh ta, cần phải làm việc cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng Đó quyền em Các em có quyền tham gia làm đẹp nơi công cộng quyền sống, học tập nghỉ ngơi môi trường lành Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng giúp cho công việc người thuận lợi, môi trường trong, có lợi cho sức khỏe Củng cố, dặn dò (1 phút) - Gọi HS nhắc lại tên TL: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (Tiết 1) - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (Tiết 2) Rút kinh nghiệm: 2A5:…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2A11:…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2A12:…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2A13:…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -Buôn Ma Thuột, ngày … tháng năm 2018 Người phê duyệt Người soạn Chẩu Thị Liễu Hứa Thị Thu Nga ... trường nơi công cộng lành, đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ mơi trường H: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng trách nhiệm ai? H: Em làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng? H: Giữ trật tự, vệ sinh nơi. .. mà biết - Nhận xét - Ghi bảng: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (Tiết 1) Hoạt động 2: Thế giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng? (14 phút) - Chiếu tranh: Tranh 1: - Thực Tranh 2: - Chia lớp làm... Giáo dục học sinh biết tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng + Giáo dục học sinh biết tham gia nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng làm cho