Đang tải... (xem toàn văn)
LTVC Lớp 2 Từ chỉ hoạt động, trạng thái, dấu phẩyLTVC Lớp 2 Từ chỉ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy LTVC Lớp 2 Từ chỉ hoạt động, trạng thái, dấu phẩyLTVC Lớp 2 Từ chỉ hoạt động, trạng thái, LTVC Lớp 2 Từ chỉ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy LTVC Lớp 2 Từ chỉ hoạt động, trạng thái, dấu phẩyấu phẩy
Ngày soạn: 05/10/2018 Ngày dạy: 10/10/2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI TIẾT CT: DẤU PHẨY I Mục tiêu Sau học xong học sinh có khả về: Kiến thức - Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật - Biết lựa chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống đồng dao - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động làm nhiệm vụ câu Kĩ - Xác định từ hoạt động, trạng thái loài vật vật - Sử dụng từ hoạt động phù hợp với đối tượng - Dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động làm nhiệm vụ câu Thái độ - Hăng say phát biểu xây dựng - u thích mơn học Giáo dục kĩ sống liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh học tập rèn luyện thật tốt để cha mẹ vui lòng - Giáo dục học sinh biết yêu thương kính trọng thầy giáo, cô giáo II Dự kiến phương pháp giảng dạy đồ dùng dạy học Phương pháp dạy học: Phương pháp vấn đáp, phương pháp quan sát, phương pháp thực hành – luyện tập, phương pháp trò chơi, phương pháp thảo luận nhóm Đồ dùng dạy học a) Giáo viên: SGK Tiếng Việt 2/Tập 1, giáo án, giáo án Power Point, phấn, thước, bảng phụ, phiếu tập (bài 2/SGK/Trang 67)… b) Học sinh: SGK Tiếng Việt 2/Tập 1, bút chì, bảng con, nháp, thước kẻ, bút mực, bút lơng,… III Tiến trình lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra cũ (3 phút) - Gọi 1HS nhắc lại tên cũ H: Môn học em yêu thích gì? - Cho HS nêu số từ hoạt động mơn học - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Dạy (35 phút) Hoạt động 1: Giới thiệu + ghi bảng (1 phút) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập (29 phút) Bài1: SGK/Trang 67 - Gọi HS đọc yêu cầu H: Bài tập yêu cầu gì? H: Thế từ hoạt động? H: Thế từ trạng thái? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, kết luận: Từ hoạt động từ vận động người vật mà ta nhìn thấy Ví dụ: ăn, uống, khóc, cười, nói, viết, ; Từ trạng thái từ vận động người vật mà ta trực tiếp nhìn thấy Ví dụ: nghĩ, buồn, vui, ghét, sống, chết, - Gọi 1HS đọc câu a H: Trong câu a, loài vật nhắc đến? H: Hoạt động trâu câu gì? H: Ăn từ gì? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, kết luận: Ăn từ hoạt động trâu H: Ai thấy trâu? H: Em thấy trâu đâu? - Cho HS quan sát hình ảnh trâu Hoạt động học sinh - Nhắc lại tên TL: HS trả lời - HS thực - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe, nhắc lại tên - HS đọc TL: Tìm từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu a, b, c TL: HS trả lời TL: HS trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc TL: trâu TL: Ăn cỏ TL: Từ hoạt động - Nhận xét - Lắng nghe TL: HS trả lời TL: HS trả lời - Quan sát - Gọi HS đọc câu b câu c - Cho HS thảo luận nhóm đơi, tìm gạch chân từ hoạt động câu b c (Thời gian làm bài: phút) - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét câu b hỏi: H: Trong câu b, loài vật nhắc đến? H: Hoạt động bò gì? H: Từ hoạt động câu b gì? - Gọi HS nhận xét - Kết luận: Uống từ hoạt động bò uống nước H: Ai nhìn thấy bò? - Cho HS quan sát hình ảnh bò - Nhận xét câu b hỏi: H: Trong câu c, vật nhắc đến? H: Trạng thái mặt trời nào? - Nhận xét, kết luận: Tỏa từ trạng thái mặt trời H: Khi mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ? - Chiếu hình ảnh mặt trời - Nhận xét, kết luận Bài 2: SGK/Trang 67 - Gọi HS đọc đề H: Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc - HS thực - Làm bài: b) Đàn bò uống nước sông c) Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ - Nhận xét TL: Bò TL: Uống nước TL: uống - Nhận xét - Lắng nghe TL: HS trả lời - Quan sát TL: Mặt trời TL: Tỏa ánh nắng rực rỡ - Lắng nghe TL: Khi mặt trời lên cao, vào ngày trời đẹp, bầu trời xanh - Quan sát - Lắng nghe - HS đọc TL: Chọn từ ngoặc đơn thích hợp với ô trống đồng dao - Giới thiệu: Đồng dao lời hát - Lắng nghe dân gian truyền miệng trẻ em, thường hát chơi trò chơi - Gọi HS đọc từ ngoặc đơn - HS đọc H: Những từ ngoặc đơn từ TL: Từ hoạt động gì? H: Trong có nhắc đến TL: Con mèo chuột vật nào? H: Khi điền từ hoạt động TL: Viết hoa chữ đứng đầu câu ta viết nào? - Gọi HS lên bảng làm, lớp - Làm bài: làm vào phiếu tập (Thời gian Con mèo, mèo làm bài: phút) - Gọi HS nhận xét - Nhận xét làm phiếu tập bảng - Gọi 1HS đọc đồng dao - Gọi HS nhắc lại từ hoạt động có đồng dao - Gọi HS đặt câu với số từ hoạt động - Giải nghĩa từ: Giơ vuốt: hành động chân lồi vật có móng nhọn sắc cong hổ, báo, mèo, chó, (Chiếu hình ảnh) Nhe nanh: hành động mở miệng làm hở sắc nhọn Răng nanh nằm cửa hàm, dùng đề xé thức ăn, thường có số loài động vật ăn thịt hổ, báo, mèo, chó, (Chiếu hình ảnh) Luồn hang luồn hốc: hành động chui vào chỗ lõm, ăn sâu vào thân cây, vách đá đào sâu xuống đất - Yêu cầu lớp đọc đồng đồng dao H: Bài đồng dao hát trò chơi nào? H: Ai chơi trò này? - Kết luận: Bài đồng dao kể đuổi bắt mèo chuột Trong trò chơi này, bạn đuổi luồn xuống cánh tay bạn đứng làm hang Bài 3: SGK/Trang 67 - Gọi HS đọc đề H: Bài tập yêu cầu gì? - Gọi HS đọc câu a H: Tìm từ hoạt động câu a? H: Em đặt dấu phẩy vào vị trí câu? - Yêu cầu HS trả lời câu a đọc lại Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc Đồng dao - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc TL: giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn - HS đặt câu - Lắng nghe, quan sát - Đọc đồng TL: Mèo đuổi chuột TL: HS trả lời - Lắng nghe - HS đọc TL: Điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp câu - HS đọc TL: học tập, lao động TL: Lớp em học tập tốt, lao động tốt bài hỏi: H: Khi đọc đến dấu phẩy em cần lưu ý điều gì? H: Cụm từ học tập tốt, lao động tốt em thấy đâu? GDKNS: Giáo dục HS học tập rèn luyện thật tốt để cha mẹ thầy vui lòng - u cầu HS suy nghĩ làm câu b c vào (Thời gian làm bài: phút) - Gọi 1HS lên bảng làm - Gọi – HS đọc lại câu đặt dấu phẩy, ý nghỉ sau dấu phẩy H: Tìm từ hoạt động, trạng thái câu b câu c? - Nhận xét, kết luận: Dấu phẩy dùng để ngăn cách từ hoạt động, trạng thái từ vật đứng liên tiếp câu Khi viết câu, ta cần ý sử dụng dấu phẩy cách GDKNS: Giáo dục HS biết u thương kính trọng thầy giáo, giáo Hoạt động 3: Trò chơi: Nhìn hình đốn chữ (5 phút) - Luật chơi: GV đưa video/hình ảnh HS quan sát đoán từ hoạt động vật hình HS đốn tặng hoa điểm mười - GV chiếu video/hình ảnh: Video 1: Con gà: gáy Hình 2: Con chim: bay Video 3: Con cá: bơi Video 4: Con báo: chạy - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc TL: Ngắt TL: Trong điều 2, điều Bác Hồ dạy - Làm bài: b) Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh c) Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - – HS đọc lại TL: b) yêu thương, quý mến c) kính trọng, biết ơn - Lắng nghe - Lắng nghe - HS chơi - Lắng nghe Củng cố, dặn dò (1 phút) - Gọi HS nhắc lại tên - Nhận xét, tuyên dương tiết học - Nhắc nhở học sinh học bài, chuẩn bị Rút kinh nghiệm: - HS nhắc lại tên - Lắng nghe Buôn Ma Thuột, ngày tháng năm 2018 Người soạn Hứa Thị Thu Nga ... sau dấu phẩy H: Tìm từ hoạt động, trạng thái câu b câu c? - Nhận xét, kết luận: Dấu phẩy dùng để ngăn cách từ hoạt động, trạng thái từ vật đứng liên tiếp câu Khi viết câu, ta cần ý sử dụng dấu phẩy. .. Thế từ hoạt động? H: Thế từ trạng thái? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, kết luận: Từ hoạt động từ vận động người vật mà ta nhìn thấy Ví dụ: ăn, uống, khóc, cười, nói, viết, ; Từ trạng thái từ vận... phẩy cách GDKNS: Giáo dục HS biết yêu thương kính trọng thầy giáo, giáo Hoạt động 3: Trò chơi: Nhìn hình đốn chữ (5 phút) - Luật chơi: GV đưa video/hình ảnh HS quan sát đoán từ hoạt động vật hình