Đang tải... (xem toàn văn)
TiÕt 1 Th«ng tin vµ tin häcA. Môc tiªu Häc sinh biÕt ®îc kh¸i niÖm th«ng tin cña con ngêi. BiÕt m¸y tÝnh lµ c«ng cô hç trî con ngêi trong ho¹t ®éng th«ng tin. Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ tin häc vµ nhiÖm vô chÝnh cña Tin häc. Ban ®Çu lµm quen víi tin häc vµ c¸c thao t¸c c¬ b¶n trong tin häc ThÊy ®îc tÇm quan träng cña th«ng tin. TÇm quan träng cña m«n tin häc. Say mª høng thó trong häc tËpB. ChuÈn bÞ GV: So¹n gi¶ng HS: SGK, Vë, ®å dïng häc tËp. phiÕu häc tËpC.TiÕn tr×nh lªn lípI. æn ®Þnh líp.......................................................................................................................................II. KiÓm tra bµi còIII. Bµi míi
Giáo án tự chọn tin ======================================== ==================== Ngày soạn: 20/ 8/ Ngày dạy: 26/ 6B 14; Tiết - Thông tin tin học A Mục tiêu - Học sinh biết đợc khái niệm thông tin ngời - Biết máy tính công cụ hỗ trợ ngời hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ Tin học - Ban đầu làm quen với tin học thao tác tin học - Thấy đợc tầm quan trọng thông tin Tầm quan trọng môn tin học - Say mê høng thó häc tËp B Chn bÞ - GV: Soạn giảng - HS: SGK, Vở, đồ dùng học tập phiếu học tập C.Tiến trình lên lớp I ổn định líp II Kiểm tra cũ III Bài Phơng pháp Nội dung Đặt vấn đề: Trong sống thông tin đóng vai trò ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== quan trọng Vậy thông tin gì? Cách biểu diễn thông tin nh nào? GV: Giúp học sinh tìm hiểu thông tin cách : Cho học sinh quan sát biển Thông tin ? báo giao thông, hình ảnh a) Khái niệm : sinh hoạt hàng ngày, t - Thông tin tất liệu âm đem lại hiểu biết giới - ? Thông tin gì? xung quanh ( vật, kiện ) ngời HS : Tìm hiểu phát biểu b) Các ví dụ: lấy ví dụ thông tin - VD1 : Tín hiệu đèn xanh, đỏ, đời sống vàng đờng - VD2 : Tiếng trống trờng báo cho GV: Chúng ta không tiếp em đến chơi hay vào lớp nhận mà lu trữ, trao đổi xử lý th«ng tin ? Con ngêi tiÕp nhËn th«ng Hoạt động thông tin tin nhờ vào giác quan nào? ngời - Hoạt động thông tin ngời đợc tiến hành trớc hết nhờ vào ? Hoạt động thông tin giác quan não bao gåm viƯc ngêi diƠn nh thÕ nµo? tiếp nhận, xử lý, lu trữ truyền (trao đổi) thông tin -Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ GV: truyền (trao đổi) thông tin đợc - Dựa vào mô hình trình gọi chung hoạt động thông tin ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== ba bớc Yêu cầu HS nêu + Xử lí thông tin đóng vai trò số ví dụ hoạt động thông quan trọng đem l¹i sù hiĨu tin cđa ngêi biÕt cho ngời Mục đích xử lý thông tin đem HS : Phát biểu, lấy ví dụ lại hiểu biết cho ngời, hoạt động thông tin sở mà có kết luận ngời định cần thiết GV: - Thông qua mô hình xử lý Mô hình trình xử lí thông tin em thấy thông tin máy tính công cụ giúp ngời xử lý thông tin Thông Xử tin lí vào Thông tin + Thông tin đợc xử lý đợc gọi thông tin vào, thông tin nhận đợc sau xử lý đợc gọi thông tin + Việc lu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết đợc tích luỹ nhân rộng IV Củng cố - Hệ thống lại kiến thực trọng tâm V Dặn dò - Học thuộc cũ - Trả lời câu hỏi SGK trang - Đọc thêm tài liệu ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 21 tháng năm 2014 Ngày soạn: 20/ 8/ Ngày dạy: 26/ 6B 14; Tiết - Thông tin tin học A Mục tiêu - Học sinh biết đợc khái niệm thông tin hoạt động thông tin ngời - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ Tin học Biết máy tính công cụ hỗ trợ ngời hoạt động thông tin Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học B Chuẩn bị - GV: Soạn giảng - HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo, Phiếu học tập C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp II KiĨm tra bµi cũ III Bài ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trêng THCS Duy Minh Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== Phơng pháp Nội dung Hoạt động thông tin tin GV: Đa số ví dụ minh hoạ công cụ giúp ích cho ngời trình nghiên cứu học a) Khả máy tính: - Máy tính công cụ giúp ngời tự động thực hoạt động thông tin (cụ thể xử lý HS: nghe giảng ghi chép nội dung thông tin) - Máy tính đời nh công cụ trợ giúp nhằm mục đích thực GV: Yêu cầu hs đọc nội dung ghi nhớ SGK HS : Tìm hiểu công cụ máy tính có khả gì? máy tính trợ giúp ngời công việc gì? lấy ví vụ hoạt động khả hạn chế ngời - Máy tính không công cụ trợ giúp tính toán tuý mà hỗ trợ ngời nhiều lĩnh vực khác sống VD : Máy tính hỗ trợ cho công việc tính toán ngời, soạn thảo GV: Giải thích rõ ngành khoa học hình thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ có vai trß quan träng nh hiƯn - LÊy VD : không ngành khoa học khác, có ngành có lịch sử hình thành phát loại văn bản, tạp chí b) Vai trò ngành tin học - Nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử - Ngành công nghệ thông tin (sự ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh Giáo án tự chọn tin ======================================== ==================== triển hàng trăm năm, với thành mở rộng khái niệm tin học) nhằm tựu kết nghiên cứu tổ chức, khai thác, sử dụng hiệu đồ sộ Nhng CNTT lại nguồn tài nguyên thông tin sánh vai, chí vợt phong phú lĩnh vực hoạt lên ngành tầm động ngời CNTT quan trọng vào khả ứng lên nh lĩnh vực nghiên dụng cách có hiệu cứu ứng dụng quan trọng sống ngày - CNTT gắn liền với hoạt động HS : Tìm hiểu khả thông tin ngời, máy tính vai trò ngành hoạt động thông tin lại nhu cầu tin học Lấy VD hàng ngày chí hàng ngời Sự phát triển CNTT xuất phát từ nhu cầu ng- GV : Cho Hs tìm hiểu đọc ời thêm Bài đọc thêm 1: SGK.6 Sự phong phú thông tin IV Củng cố - Nhắc lại nội dung V Dặn dò - Học thuộc cũ - Trả lời câu hỏi tập SGK.5 Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 21 tháng năm 2014 ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh Giáo án tự chọn tin ======================================== ==================== Ngày soạn: 03/ 9/ Ngày dạy: 09/ - 6B 14; Tiết - thông tin biểu diễn thông tin A Mục tiêu học - Học sinh biết đợc khái niệm thông tin ngời - Biết máy tính công cụ hỗ trợ ngời hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin häc vµ nhiƯm vơ chÝnh cđa Tin häc - Phân biệt đựoc dạng thông tin - Ban đầu làm quen với tin học thao tác tin học - Thấy đợc tầm quan trọng thông tin Tầm quan trọng môn tin häc - Say mª høng thó häc tËp B Chuẩn bị thầy trò GV: Soạn giảng HS: - Học nội dung cũ, đọc trớc míi - SGK, Vë, ®å dïng häc tËp, phiÕu häc tập C Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== II KiÓm tra cũ Câu hỏi - Nêu vai trò ngành tin học, nêu ví dụ phơng tiện giúp ngời vợt qua hạn chế giác quan III Bài ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trêng THCS Duy Minh 10 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== Phơng pháp Nội dung Các dạng thông tin ? Em cho biết ngời tiếp * Dạng văn : nhận thông tin giác Là đợc ghi lại quan nào? số, chữ viết hay ký hiệu ? Các dạng thông tin mà sách vở, báo chí dạng ngời tiếp nhận thông tin đợc thể dới dạng thông tin nào? dạng văn * Dạng hình ảnh : GV: - Cho học sinh quan sát Những hình vẽ minh hoạ lắng nghe dạng thông tin sách báo, ảnh chụp phong cảnh, ngời, đồ vật cho + Dạng văn : cho HS xem thông tin dạng hình trang viết dới dạng văn ảnh ( sách, báo, tạp chí ) * Dạng âm : + Dạng hình ảnh : cho học Tiếng đàn ghi ta, tiếng còi sinh xem tranh, phơng tiện giao thông, tiếng ảnh phong cảnh, hoa, ảnh trống trờng cho thông tin dới dạng âm vật, đồ vật + Dạng âm : cho học - Ba dạng thông tin trên( văn bản, sinh lắng nghe nhạc, hình ảnh, âm thanh) tiếng còi phơng tiên dạng mà máy tính giao thông, tiếng kêu số xử lý đợc loài vËt ? H§1, 2, cho chóng ta Lu ý : - Ngoài ba dạng thông tin ( văn thông tin gì? - Giải thích dạng bản, hình ảnh, âm thanh) thông tin mà máy tính sống ngời thờng thu ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh 11 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== xử lý đợc nhận thông tin dới dạng khác ; mùi, HS : Tìm hiểu dang thông vị, cảm giác (nóng, lạnh, vui, tin buồn ) - Học sinh quan sát lắng nghe dạng thông tin ? Ngoài dạng thông tin nêu học, em thử t×m xem cuéc sèng, ngêi thêng thu nhËn dạng Biểu diễn thông tin thông tin khác không? *) Biểu diễn thông tin HS : Trả lời câu hỏi, cho ví dụ - Là cách thể thông tin dới dạng cụ thể Ba dạng GV : Đa vài gợi ý cụ thể thông tin văn (Text, gần gũi với häc sinh vỊ c¸ch charecter), c¸c sè liƯu (Nuber), biĨu diễn thông tin (dạng văn âm (Sound), đồ họa bản, âm thanh, hình ảnh ) (graphic) cách biểu thể cách biểu diễn thông diễn thông tin tin - Mét th«ng tin cã thĨ cã nhiỊu HS : Tìm hiểu cách biểu diễn cách biểu diễn khác ( ba thông tin, lấy ví dụ dạng thông tin trên, thực GV : lấy ví dụ để diễn tả chất, cách biểu diễn thông tin có nhiều cách biểu thông tin mà thôi) diễn: Để diễn tả buổi sáng đẹp trời, ho¹ sÜ cã thĨ vÏ bøc tranh, nh¹c sÜ l¹i diễn đạt cảm xúc dới dạng nhạc, nhà thơ Vai trò biểu diễn thông sáng tác thơ, tin ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trêng THCS Duy Minh 12 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== GV : §a cho häc sinh lu ý * Lu ý : Bài thực hành tạo đợc đợc nêu học trớc, học văn phải giống mẫu, sinh cần luyện cách chèn nhiên chèn hình ảnh không tranh ( du tranh bất kỳ) thiết phải mẫu( ¶nh HS : Ghi chÐp th«ng tin bÊt kú) * Hoạt động GV: Hớng dẫn bớc thực * Các bớc thực : HS: Thực hành máy tính - Gõ nội dung văn ( trừ nội kĩ học dung bảng) - Định dạng văn theo mẫu - Gõ tiêu đề bảng tạo bảng gồm ba cột ( với số hàng không cố định ) - Gõ nội dung cho bảng định * Hoạt động dạng tiêu đề bảng, định dạng GV: Quan sát học sinh thực hành nội dung văn cá ô HS : Thực hành bảng - Chèn ba tệp hình ảnh, chỉnh sửa vị trí hình ảnh trang ( chọn bè trÝ Square) IV Cđng cè - NhËn xÐt c¸c bớc thực hành học sinh máy V Dặn dò - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn thực hành phần mềm Word máy tính D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 24 tháng năm 2014 ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh 224 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== Ngày soạn: 26/ 4/ 14; Ngày dạy: 10/ – 6B TiÕt 67 – kiĨm tra thùc hµnh A Mục tiêu - Qua kiểm tra giáo viên đánh giá kết học sinh nội dung kiến thức phần Soạn thảo văn - Học sinh bớc đầu soạn thảo đợc văn đơn giản, luyệt tập cách trình bày văn bản, Chỉnh sửa nội dung văn - Thấy đợc u điểm soạn thảo văn máy tính B Chuẩn bị - GV: Giáo án, nghiên cứu tài liệu, đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập C Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức II KiĨm tra bµi cò III Bµi míi Bµi kiĨm tra thùc hµnh tin häc Sau trình nghiên cứu học tập chơng soạn thảo văn đợc thực hành máy thực hành ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh 225 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== Học sinh phải thực kiểm tra thực hành, để kiểm tra lại khả nhận thức kĩ soạn thảo văn Bài kiểm tra đợc thực thời gian 45 phút thực hành kiểm tra theo mẫu đợc điểm tối đa Thang điểm thời gian kiểm tra Hoµn thµnh tríc Hoµn thµnh tríc 30 35 phút Loại giỏi Loại Khá Đủ thời gian Trung bình Đáp án biểu điểm * Yêu cầu: Soạn thảo nội dung văn theo mẫu đợc: ( điểm) - Gõ nội dung sửa lỗi (1 điểm) - Định dạng kí tự đoạn văn giống mẫu (1, điểm) - Chèn hình ảnh (bất kỳ mục Clip Art), bố trí vị trí văn (1 điểm) - Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng (1, điểm) IV Cđng cè - Thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra V Dặn dò - Về nhà ôn tập kiến thức D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 29 tháng năm 2014 Ngày soạn: 26/ 4/ 14; Ngày dạy: 10/ – 6B TiÕt 68 – «n tËp A Mục tiêu ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh 226 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== - Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức toàn chơng học học kỳ II - Biết vận dụng lý thuyết vào thực hành - Chuẩn bị cho thi chất lợng học kỳ II B Chuẩn bị - GV: Máy vi tính, gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa tin häc – Bé gi¸o dục đào tạo, sách GV tham khảo, tranh ảnh t liệu có liên quan đến học, câu hỏi dạng tập (tự luận ) - HS: SGK Vở ghi C Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức II KiĨm tra bµi cò III Bµi Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Hoạt ®éng cđa trß I Lý thut: GV: Híng dÉn häc sinh Ôn tập lại Chơng IV: Soạn thảo văn kiến thức chơng IV - Trả lời câu hỏi tập Bài 13: Làm quen với soạn thảo sau học sách văn Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản Bài 15: Chỉnh sửa văn Bài 16: Định dạng văn Bài 17: Định dạng đoạn văn Bài 18: Trình bày trang văn in ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trêng THCS Duy Minh 227 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== - Giáo viên gợi ý giải đáp cho Bài 19: Tìm kiếm thay học sinh câu hỏi Bài 20: Thêm hình ảnh để tập khó minh họa HS: Ôn tập lý thuyết trả lời Bài 21: Thình bày cô đọng câu hỏi đề xuất câu bảng khó hỏi giáo viên trực tiếp lớp * Hoạt động 2: GV: Hớng dẫn học sinh Ôn tập lại thao tác soạn thảo văn HS: Lên thực hành máy II Thực hành: ghi chép thông tin Bài thực hành số 5: Văn em Bài thực hành số 6: Em tập chỉnh sửa văn Bài Thực hành số 7: Em tập trình bày văn Bài thực hành số 8: Em viết báo tờng Bài thực hành số 9: Danh bạ riêng em Bài thực hành tổng hợp: Du lịch miền IV Củng cố - Nhấn mạnh học cần lu ý ®Ĩ tËp trung cho thi häc kú V Dặn dò - Thực hành thao tác yêu cầu theo bớc học ================================================== ======================= Lê Bảo Trung – Trêng THCS Duy Minh 228 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== - Ôn tập kỹ để chuận bị cho thi chất lợng đạt kết cao D Rút kinh nghiệm Đã duyệt ngày 29 tháng năm 2014 Tuần 35 Ngày soạn: 30/ 4/ 11; Ngày d¹y: 11/ 5/ 11 – 6A; 12/ 5/ 11 – 6B TiÕt 69 – 70: kiĨm tra häc k× ii A Mục tiêu - Qua kiểm tra học kỳ II giáo viên đánh giá kết học sinh nội dung kiến thức phần Soạn thảo văn - Học sinh bớc đầu soạn thảo đợc văn đơn giản, luyệt tập cách trình bày văn bản, Chỉnh sửa nội dung văn - Thấy đợc u điểm soạn thảo văn máy tính B Chuẩn bị - GV: Giáo án, đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập C Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh 229 Giáo án tù chän tin ======================================== ==================== II KiĨm tra bµi cò III Bài đề BàI Lý thuyết đề số Phần I: Trắc nghiệm Câu (1 điểm): Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời a) Để mở văn đợc lu máy tính, em sư dơng nót lƯnh nµo? A Save B New C Open D Copy b) Để lu văn vào bé nhí, em sư dơng nót lƯnh nµo? A Save B New C Copy D Undo c) Muốn văn vào trang sau em bôi đen văn bản, em chọn nút lệnh nào? A Align Left B Justify C Align Right D Center d) Em đa trỏ chuột vào đờng biên phải ô thay đổi độ rộng ô Khi đó: A Toàn cột bảng thay đổi độ rộng B Toàn ô cột chứa ô thay đổi độ rộng C Chỉ ô thay đổi độ rộng Câu (1 điểm): Đánh dấu vào câu trả lời a) Gõ phím a sau gõ phím s hai lần tạo thành chữ as ================================================== ======================= Lê Bảo Trung – Trêng THCS Duy Minh 230 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== §óng Sai b) Khi gâ néi dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng dới trỏ soạn thảo tới lề phải Đúng Sai c) Nhấn phím Home bàn phím trỏ soạn thảo trở cuối câu Đúng Sai d) Đa trỏ chuột sang lề trái văn đến trỏ có dạng hình mũi tên màu trắng nháy chuột Tác dụng thao tác lựa chọn câu Đúng Sai Phần II: Tự luận Câu (1 điểm): Em dùng công cụ tìm kiếm thay để gõ tắt đợc không? Chẳng hạn văn cần soạn thảo có nhiều từ Việt Nam em muốn gõ tắt hai kí tự VN, thực đợc việc Em liệt kê thao tác Câu (1 điểm): Nêu bớc để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào văn Câu (1 điểm): Em muốn điều chỉnh để hàng bảng có độ cao thấp hơn, nhng kéo thả cht ®Ĩ cã ®é cao mong mn H·y cho biÕt lí do! đề số Phần I: Trắc nghiệm Câu (1 điểm): Đánh dấu vào câu trả lời ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh 231 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== a) Đa trỏ chuột sang lề trái văn đến trỏ có dạng hình mũi tên màu trắng nháy chuột Tác dụng thao tác lựa chọn câu Đúng Sai b) Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng dới trỏ soạn thảo tới lề phải Đúng Sai c) Gõ phím a sau gõ phím s hai lần tạo thành chữ as Đúng Sai d) Nhấn phím Home bàn phím trỏ soạn thảo trở cuối câu Đúng Sai Câu (1 điểm): Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời a) Để lu văn vào nhớ, em sử dụng nút lệnh nµo? A Save B New C Copy D Undo b) Để mở văn đợc lu máy tính, em sư dơng nót lƯnh nµo? A Save B New C Open D Copy c) Em ®a trá chuét vào đờng biên phải ô thay đổi độ rộng ô Khi đó: A Toàn cột bảng thay đổi độ rộng B Toàn ô cột chứa ô thay đổi độ rộng ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trêng THCS Duy Minh 232 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== C Chỉ ô thay đổi độ rộng d) Muốn văn vào trang sau em bôi đen văn bản, em chọn nút lƯnh nµo? A Align Left B Justify C Align Right D Center Phần II: Tự luận Câu (1 điểm): Nêu bớc để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào văn Câu (1 điểm): Em muốn điều chỉnh để hàng bảng có độ cao thấp hơn, nhng kéo thả cht ®Ĩ cã ®é cao mong mn H·y cho biÕt lí do! Câu (1 điểm): Em dùng công cụ tìm kiếm thay để gõ tắt đợc không? Chẳng hạn văn cần soạn thảo có nhiều từ Việt Nam em muốn gõ tắt hai kí tự VN, thực đợc việc Em liệt kê thao tác thực hành * Yêu cầu: Soạn thảo nội dung văn theo mẫu dới đây: - Gõ nội dung sửa lỗi - Định dạng kí tự đoạn văn giống mẫu - Chèn hình ảnh(bất kỳ mục Clip Art), bố trí vị trí văn - Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng Vi tính thật đơn giản Nói tới vi tính chắn chẳng lạ, nhng nói tới học vi tính nhiều ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh 233 Giáo án tù chän tin ======================================== ==================== ngêi cha biÕt, mµ nhiều ngời thắc mắc khả Tại nói vi tính thật đơn giản tự nhiên mà nói, theo thống kê tờ báo khoa học cho biết vi tính có mặt tất quốc gia toàn cầu, có mặt quan, văn phòng, nhà trờng hộ gia đình Việt Nam Quốc gia phát triển máy tính nhng mức độ tăng trởng số chóng mặt( hàng trăm triệu máy tính/1 năm) Nh thử hỏi vi tính có phải dễ đơn giản hay không Chúng thiết nghĩ máy tính không đơn giản nhiều, nghiên cứu, sáng tạo điều kỳ diệu từ sản phẩm máy tính, để đem lại thành công không nhỏ cho bạn để phục vụ sống ST Sách tham khảo T Tác giả Vi tính thật đơn giản TS : Dơng Mạnh Hùng Tin học văn phòng GS - TS : Hàn Viết Thuận Đáp án biểu điểm Lý thuyết ( điểm) đề số Phần I: Trắc nghiệm Câu 1(1 điểm): Mỗi ý đợc 0, 25 điểm Câu Đáp án a C b A c D d B ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh 234 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== Câu (1 điểm): Mỗi ý đợc 0, 25 điểm Câu Đáp án a b c d sai Phần II: Tự luận Câu (1 điểm): - Em dùng công cụ tìm kiếm thay để gõ tắt đợc bớc thùc hiÖn nh sau : B1: Chän lÖnh Edit B2: Chän lƯnh Find B3: Chän nót lƯnh Find t¹i dòng Find What (nhập từ cần tìm Việt Nam) B4: Chọn Replace dòng Replace With ( Nhập từ cần thay thÕ ‘VN’) B5: Chän Replace All C©u (1 điểm): Các bớc để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào văn B1: Đặt trỏ vị trí cần chèn B2: Chọn lệnh Insert B3: Chän lÖnh Picture B4: Chän From File B5: Nháy chuột chọn hình ảnh sau nháy nút Insert Câu (1 điểm): Em muốn điều chỉnh để hàng bảng có độ cao thấp hơn, nhng kéo thả chuột để có độ cao mong muốn Vì Độ cao hàng thấp tổng độ cao độ sâu kí tự có kích thớc lớn ô( không kể khoảng cách dới đoạn văn bản) ================================================== ======================= Lê Bảo Trung – Trêng THCS Duy Minh 235 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== đề số Phần I: Trắc nghiệm Câu (1 điểm): Mỗi ý đợc 0, 25 điểm Câu Đáp án a b c d sai Câu 2(1 điểm): Mỗi ý đợc 0, 25 điểm Câu Đáp án a A b C c B d D Phần II: Tự luận Câu (1 điểm): Các bớc để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào văn B1: Đặt trỏ vị trí cần chèn B2: Chọn lệnh Insert B3: Chän lÖnh Picture B4: Chän From File B5: Nháy chuột chọn hình ảnh sau nháy nút Insert Câu (1 điểm): Em muốn điều chỉnh để hàng bảng có độ cao thấp hơn, nhng kéo thả chuột để có độ cao mong muốn Vì Độ cao hàng thấp tổng độ cao độ sâu kí tự có kích thớc lớn ô( không kể khoảng cách dới đoạn văn bản) Câu (1 điểm): - Em dùng công cụ tìm kiếm thay để gõ tắt đợc bớc thực nh sau : B1: Chän lÖnh Edit B2: Chän lÖnh Find ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh 236 Gi¸o ¸n tù chän tin ======================================== ==================== B3: Chọn nút lệnh Find dòng Find What (nhập từ cần tìm Việt Nam) B4: Chọn Replace dòng Replace With ( Nhập từ cần thay VN) B5: Chọn Replace All thực hành ( điểm) * Yêu cầu: Soạn thảo nội dung văn theo mẫu đợc: ( điểm) - Gõ nội dung (1 điểm) - Định dạng kí tự đoạn văn giống mẫu (1 điểm) - Chèn hình ảnh(bất kỳ mục Clip Art), bố trí vị trí văn (1,5 điểm) - Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng (1,5 điểm) IV Củng cố - Thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra V Dặn dò - Về nhà ôn tập kiến thức D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm 2011 ================================================== ======================= Lê Bảo Trung Trờng THCS Duy Minh 237 Giáo án tự chọn tin ======================================== ==================== ================================================== ======================= Lê Bảo Trung – Trêng THCS Duy Minh 238 ... thông tin ngời - Biết máy tính công cụ hỗ trợ ngời hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ Tin học - Phân biệt đựoc dạng thông tin - Ban đầu làm quen với tin học thao tác tin học. .. tin tin học A Mục tiêu - Học sinh biết đợc khái niệm thông tin hoạt động thông tin ngời - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ Tin học Biết máy tính công cụ hỗ trợ ngời hoạt động thông tin Có... em thấy thông tin máy tính công cụ giúp ngời xử lý thông tin Thông Xử tin lí vào Thông tin + Thông tin đợc xử lý đợc gọi thông tin vào, thông tin nhận đợc sau xử lý đợc gọi thông tin + Việc lu