ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ NGỌC HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÒNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUAN TRIỀU, THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ NGỌC HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC SỨC KHỎE VÀ PHỊNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUAN TRIỀU, THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 62 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Tuyết Hạnh THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Đề tài: Quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ trường Mầm non địa bàn phường Quan Triều, thành phố Thái Nguyên hoàn toàn kết nghiên cứu riêng thân chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tính trung thực số liệu nội dung khác Luận văn thạc sỹ mình./ Thái Nguyên, ngày 20 tháng năm 2015 Tác giả Luận văn Lê Thị Ngọc Hoa Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trước hết, tơi xin chân thành cảm ơn Phòng Đào tạo, Khoa Sau Đại học, thày giáo, cô giáo Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên tận tình giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Nguyễn Thị Tuyết Hạnh- người tận tình hướng dẫn, quan tâm giúp đỡ bảo tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Phòng Giáo dục & Đào tạo thành phố Thái Nguyên, Ban Giám hiệu, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh trường mầm non địa bàn phường Quan Triều, thành phố Thái Nguyên cung cấp số liệu, đóng góp ý kiến giúp đỡ, động viên tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng Luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận ý kiến dẫn quý báu quý thầy cô giáo, nhà khoa học hội đồng khoa học để luận văn hoàn thiện hơn./ Tôi xin chân thành cảm ơn! Học viên Lê Thị Ngọc Hoa Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ SƠ ĐỒ v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÕNG BỆNH CHO TRẺ MẦM NON 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Quản lý trường MN 1.2.3 Sức khỏe 10 1.2.4 Chăm sóc sức khỏe 12 1.2.6 Quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trường MN 13 1.3 Nội dung hoạt động CSSK PB cho trẻ trường MN 13 1.3.1 Công tác tổ chức ăn cho trẻ 13 1.3.2 Công tác tổ chức ngủ cho trẻ 13 1.3.3 Công tác tổ chức vệ sinh cho trẻ 14 1.3.4 Công tác theo dõi SK PB cho trẻ 14 1.3.5 Công tác bảo đảm an toàn cho trẻ 15 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iii http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.4 Hiệu trưởng quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trường MN 15 1.4.1 Xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ trường MN 15 1.4.2 Tổ chức hoạt động CSSK PB cho trẻ theo kế hoạch 18 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động CSSK PB cho trẻ 19 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ 20 1.4.5 Xây dựng quản lý sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động CSSK PB cho trẻ 22 1.4.6 Phối hợp với lực lượng hoạt động CSSK PB cho trẻ 23 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ 24 TIỂU KẾT CHƯƠNG 26 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÕNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUAN TRIỀU 28 2.1 Tổ chức hoạt động khảo sát 28 2.2 Một số đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội ảnh hưởng đến tình trạng SK trẻ em độ tuổi MN phường Quan Triều 28 2.2.1 Điều kiện tự nhiên, dân số, lao động phường 28 2.2.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội phường 29 2.3 Khái quát trường MN địa bàn phường Quan Triều, thành phố Thái Nguyên 30 2.3.1 Khái quát trường MN địa bàn phường Quan Triều 30 2.3.2 Thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động CSSK PB cho trẻ 31 2.3.3 Thực trạng đội ngũ CBGV, NV thực công tác CSSK Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn PB cho trẻ 35 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.4 Thực trạng hoạt động CSSK PB cho trẻ trường MN địa bàn phường Quan Triều 39 2.4.1 Thực trạng SK trẻ trường MN địa bàn p Quan Triều 39 2.4.2 Thực trạng công tác tổ chức ăn cho trẻ trường 44 2.4.3 Thực trạng tổ chức giấc ngủ cho trẻ 47 2.4.4 Thực trạng công tác tổ chức vệ sinh cho trẻ 48 2.4.5 Thực trạng công tác theo dõi SK PB cho trẻ 50 2.4.6 Thực trạng cơng tác bảo đảm an tồn cho trẻ 52 2.4.7 Đánh giá chung hoạt động CSSK PB cho trẻ 54 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ 55 2.5.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ 55 2.5.2 Thực trạng tổ chức hoạt động CSSK PB cho trẻ 57 2.5.3 Thực trạng đạo hoạt động CSSK PB cho trẻ 59 2.5.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ 60 2.5.5 Thực trạng phối hợp với lực lượng hoạt động CSSK PB cho trẻ 61 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trường MN địa bàn phường Quan Triều 64 2.6.1 Những điểm mạnh 64 2.6.2 Những hạn chế 66 2.6.3 Nguyên nhân 67 Tiểu kết chương 68 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÕNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN P QUAN TRIỀU, TP THÁI NGUYÊN 69 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 69 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 69 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 70 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.4 Về công tác theo dõi sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Mức độ thực STT Nội dung Khám sức khỏe theo định kỳ lần/năm cho trẻ Theo dõi trình phát triển thể lực trẻ (Cân đo, chấm biểu đồ theo dõi sức khỏe trẻ theo lứa tuổi) Đánh giá phát triển thể lực trẻ biểu đồ tăng trưởng (Theo dõi tình trạng phát triển BT, suy dinh dưỡng, thừa cân trẻ) Thực phòng xử qua kênh biểu đồtrí số bệnh dịch thường gặp trường mầm non Phát sớm chăm sóc trẻ ốm (phát sớm trẻ ốm, chăm sóc trẻ ốm, chăm sóc trẻ sau ốm) Thực phát sớm số bệnh thường gặp trẻ mầm non (bệnh nhiễm khuẩn hơ hấp, bệnh ỉa chảy, phòng chống suy dinh dưỡng) Có tủ thuốc dụng cụ sơ cứu ban đầu Tổ chức hoạt động chế độ sinh hoạt hàng ngày trẻ mầm non TX KTX KTH Kết thực Tốt Khá TB Yếu 2.5 Về cơng tác bảo đảm an tồn cho trẻ trường mầm non STT Nội dung Tạo mơi trường an tồn cho trẻ (an toàn thể lực, sức Việc đảm bảo an toàn cho trẻ từ nhà đến trường, từ trường nhà hoạt trẻghi trường Có hồđộng sơ sổcủa sách chép giám sát lý do, cách phòng chống xử lý tai nạn thương tích xảy Cơng tác chăm sóc trẻ khuyết tật hòa nhập trường mầm non (Nếu có) Mức độ thực TX KTX KTH Kết thực Tốt Khá TB Yếu 2.6 Về cơng tác xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ trường mầm non Nội dung Đánh giá thực trạng công tác chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ trước vào năm học Xây dựng kế hoạch hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ từ tổ công tác Đề phận tế họcmục đường trường hệ ythống tiêunhà chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ rõ ràng, sát thực với yêu cầuThảo ngành tìnhbộ, hình nhà viên trường luận ýgiáo kiếndục củavàcán nhân để đưa biện pháp thực kế hoạch chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Dự kiến thời gian kinh phi phí thực kế hoạch chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Dự kiến phận thực hiện, điều kiện thực kế hoạch chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ hợp lý Thống kế hoạch chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ tới tồn thể cán bộ, nhân viên phụ huynh học sinh nắm rõ để thực tiến độ kế hoạch Kết thực Tốt Khá TB Yếu 2.7 Về cơng tác tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ trường Ơng, (Bà) cơng tác? Nội dung Phân công giáo viên, nhân viên phù hợp lực chuyên môn, nghiệp vụ để hỗ trợ giúp đỡ nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dụcTổtrẻ độăntuổi chức bếp chiều đảm bảo quy định Bồi dưỡng kiến thức ni dưỡng, chăm sóc trẻ cho giáo viên nhân viên trường Tổ chức lao động khoa học cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ 5.Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, phẩm chất đạo đức, lối sống Kết thực Tốt Khá TB Yếu 2.8 Về công tác đạo hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ? Nội dung Hướng dẫn giám sát giáo viên, nhân viên thực mục têu, nội dung, hình thức, phương pháp chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Đôn đốc giáo viên, nhân viên thực chương trình, chế độ sinh hoạt theo quy định độ tuổi trẻ Chỉ đạo việc xây dựng thực đơn, tính phần ăn hàng ngày Giám sát việc chăm sóc dinh dưỡng, chế biến thức ăn đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ nhà trường Đôn đốc nhân viên, giáo viên cơng tác vệ sinh phòng chống dịch bệnh cho trẻ Hướng dẫn giáo viên, nhân viên sử dụng, bảo quản sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ cho hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Kết thực Tốt Khá TB Yếu 2.9 Về công tác kiểm tra, đánh giá GV, NV hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ nhà trường? Kết thực STT Nội dung Xây dựng kế hoạch kiểm tra cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ theo năm học Quy định rõ tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Theo dõi, kiểm tra hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ (Ăn, ngủ, vệ sinh, theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trƣởng) Theo dõi, kiểm tra hoạt động phòng bệnh cho trẻ Kiểm tra lực, trình độ, kỹ nghiệp vụ giáo viên, nhân viên Đánh giá hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Kiểm tra việc lƣu mẫu thức ăn hàng ngày, kiểm tra thực đơn, phần ăn cho trẻ, kiểm thực ba bƣớc… Đảm bảo tính xác, khách quan q trình kiểm tra, đánh giá hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Điều chỉnh hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ sau kiểm tra, đánh giá Tốt Khá TB Yếu 2.10 Về công tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ? STT Hình thức phối hợp Thông qua bảng thông báo Trao đổi thường xuyên, ngày đón, trả trẻ Qua họp phụ huynh Qua đợt kiểm tra sức khỏe cho trẻ Thơng qua hội thi nhà trường Qua hòm thư cha mẹ Qua phương tiện thông tin đại chúng Phối hợp với lực lượng kiểm tra nội dung hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Mức độ thực TX KTX KTH Kết thực Tốt Khá TB Yếu * Đánh giá chung Ông, (Bà) công tác quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ trường Ông (Bà) công tác? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Ông, (Bà) có đề xuất với nhà trường cơng tác quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin cảm ơn hợp tác Ông, (Bà)! Phụ lục 14: Phiếu trưng cầu ý kiến dành cho cha mẹ trẻ Công việc chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ cần có phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội Để có thêm tư liệu hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ tến hành trường mầm non nơi (cháu) quý vị học, xin quý vị vui lòng cho biết số ý kiến vấn đề Xin chân thành cảm ơn hợp tác từ quý vị! Thông tin cá nhân quý vị: - Nghề nghiệp công tác:………………………………… - Tuổi:…………… - Có con:……… ….…… tuổi - Học lớp:…………… - Trường Mầm non: Quý vị có quan tâm đến thực đơn trường không? Quý vị có ý kiến đóng góp vào thực đơn khơng? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Q vị có theo dõi bảng cân nặng kết khám sức khỏe trường khơng? Tại sao? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Q vị có ý kiến thái độ phục vụ, cách thức chăm sóc trẻ giáo viên, nhân viên trường? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Con quý vị học trường có thường xảy tai nạn thương tích khơng? Vì sao? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Q vị có quan tâm đến thơng tn góc tun truyền lớp không? Tại sao? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Giáo viên có thường xuyên trao đổi với quý vị tình hình sức khỏe trẻ khơng? - Thường xun - Ít Thỉnh thoảng Khơng trao đổi - Theo quý vị, sở vật chất trường đáp ứng cho cơng chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ nào? - Đáp ứng tốt - Đáp ứng tốt - Đáp ứng bình thường - Chưa đáp ứng Quý vị vui lòng cho biết ý kiến đánh giá cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ trường mầm non nơi (cháu) Ơng/Bà học? STT Cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ Chăm sóc vệ sinh cho trẻ Theo dõi sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Bảo đảm an toàn cho trẻ Kết thực Tốt Khá Trung bình Yếu 10 Quý vị đánh giá phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ ? Các từ viết tắt: TX: Thường xuyên KTX: Không thường xuyên KTH: Không thực TB: Trung bình STT Hình thức phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Thông qua bảng thông báo Trao đổi thường xuyên, Mức độ thực TX KTX KTH Kết thực Tốt Khá TB Yếu ngày đón, trả trẻ Qua họp phụ huynh Qua đợt kiểm tra sức khỏe cho trẻ Thông qua hội thi nhà trường Qua hòm thư cha mẹ Qua phương tện thơng tin đại chúng 11 Q vị có đề xuất với nhà trường cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin cảm ơn hợp tác quý vị! Phụ lục 15: Phiếu khảo sát ý kiến dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường MN dịa bàn phường Quan Triều Để có thêm tư liệu cho việc đánh giá cần thiết tnh khả thi biện pháp đề xuất Luận văn nhằm phục vụ cho việc triển khai biện pháp thời gian tới trường MN địa bàn phường Quan Triều, xin q vị vui lòng cho chúng tơi biết ý kiến đánh giá biện pháp quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ TT Các biện pháp Đa dạng hóa nội dung hình thức Tính cần thiết Tính khả thi Rất Cần Ít Rất Khả Ít cần thiết cần khả thi khả thiết thiết thi thi bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ CSSK PB cho trẻ cho CB, GV, NV Nâng cao chất lượng việc xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ Phân công sử dụng CB, GV, NV hợp lý thể tính cam kết, cộng đồng trách nhiệm triển khai thực hoạt động CSSK PB cho trẻ Chỉ đạo sâu sát hoạt động chăm sóc CSSK PB cho trẻ Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ Chủ động phối hợp với lực lượng xã hội phụ huynh học sinh thực CSSK PB cho trẻ Xin chân thành cảm ơn hợp tác từ quý vị! Phụ lục 16: Kế hoạch hoạt động Y tế trường MN địa bàn phường Quan Triều năm học 2013-2014 NHÀ MÁY Z127 TRƯỜNG MN HOA THÉP Số: 01 /TMN CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thái Nguyên, ngày 15 tháng năm 2014 KẾ HOẠCH Hoạt động y tế trường học năm học 2014 - 2015 Căn cơng văn số 4299/BC-CT ngày 22/7/2014 Cục Chính trị hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015; Căn kế hoạch số 09/KH-TrMN ngày 14/10/2014 thực nhiệm vụ công tác năm học 2014 - 2015 lãnh đạo huy Nhà máy phê duyệt; Căn thực tế trường mầm non Hoa Thép; Trường mầm non Hoa Thép lập kế hoạch hoạt động cơng tác y tế, an tồn trường học năm học 2014-2015 sau: I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 1/ Công tác tổ chức khám quản lý sức khỏe: - Thành lập Ban cơng tác chăm sóc sức khỏe trẻ gồm thành viên: + Đ/c Nguyễn Thị Thắm - Hiệu trưởng + Đ/c Phạm Thị Tâm - Hiệu phó + Đ/c Vũ Thị Thu Hương - Hiệu phó + Đ/c Dương Hải Nhi - Nhân viên y tế - Phát huy tốt vai trò ban đạo y tế trường học - Xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, giám sát, kiểm tra - Trang bị đầy đủ dụng cụ y tế, túi sơ cấp cứu loại thuốc theo danh mục qui định - Triển khai đầy đủ văn đến toàn thể GV - NV trường - Thực đầy đủ qui định y tế - Tham gia đầy đủ buổi tập huấn cấp tổ chức Cơng tác truyền thơng chăm sóc sức khỏe: - Tích cực tun truyền cơng tác vệ sinh phòng bệnh, phòng chống số bệnh chuyển mùa - Tuyên truyền giữ vệ sinh ăn uống, sinh hoạt, vệ sinh miệng - Tuyên truyền phối hợp phụ huynh nhà trường chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non Cơng tác chăm sóc sức khỏe: - Theo dõi sưc khỏe trẻ biểu đồ phát triển: + Khám sức khỏe cho trẻ lần/ năm + Cân đo theo dõi chiều cao, cân nặng cho trẻ: Mẫu giáo : 01 lần/ quí; Nhà trẻ 01lần/ tháng - Thường xuyên kiểm tra, giám sát hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ nhóm lớp - Thường xuyên kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm Nhà bếp, kiểm tra định lượng, lượng phần ăn trẻ - Phối kết hợp Quân y đơn vị, giáo viên, phụ huynh chăm sóc sức khỏe cho trẻ, ln kịp thời phát ngăn chặn kịp thời ổ dịch - Tích cực tham gia lớp tập huấn kiến thức chăm sóc sức khỏe trẻ mầm non Vệ sinh mơi trường học tập 4.1/ Vệ sinh phòng học: - Sĩ số cháu lớp học không đông - Đảm bảo đầy đủ ánh sáng lớp học phòng chức năng, phòng học thống mát - Bàn ghế học sinh đầy đủ, qui cách - Giáo viên thường xuyên giáo dục tư ngồi học cho cháu - Lớp học sẽ, trang trí đẹp phù hợp với độ tuổi, đồ chơi cháu trọng độ an toàn 4.2/ Vệ sinh môi trường: - Tăng cường thêm xanh trường lớp học - Cung cấp đầy đủ nước uống nước sinh hoạt cho cháu, trang bị đầy đủ dụng cụ cho việc thực vệ sinh cá nhân trẻ - Thường xuyên nhắc nhở phụ huynh CNV nam trường không hút thuốc khuôn viên trường học - Trang bị thêm đồ chơi trời để tăng cường vận động cho cháu - Có lịch vệ sinh hàng tuần, tháng phân công cụ thể người thực đồ chơi trời hồ nước 4.3/ Nâng cao chất lượng nhà vệ sinh - Giữ gìn nhà vệ sinh thoáng, sạch, đẹp - Đảm bảo đầy đủ bồn cầu, bồn tiểu, vòi nước, xà phòng rửa tay cho cháu - Nhà vệ sinh khơ thống khơng có mùi hơi, khai, trơn trượt, cung cấp đầy đủ giấy vệ sinh xà phòng rửa tay cho cháu 5/ Phòng chống dịch bệnh - Xây dựng kế họach phòng chống dịch bệnh, phối hợp chặt chẽ với Quân y đơn vị có trẻ mắc bệnh - Thực lịch vệ sinh ngày, tuần ,tháng - Trang bị đầy đủ xà phòng rửa tay, nước javel - Kiểm tra giám sát chặt chẽ vệ sinh môi trường xung quanh, lớp, nhà bếp - Theo dõi sát tình hình sức khỏe cháu, nắm rõ lý cháu nghỉ học - Báo cáo kịp thời có dịch xảy - Các cháu bị bệnh phải nghỉ học theo qui định y tế - Giáo viên nắm vững kiến thức phòng bệnh cách pha thuốc khử khuẩn - Thực tốt lịch rửa tay hướng dẫn cháu rửa tay theo bước qui định - Đồ dùng cá nhân trẻ giặt, hấp hàng ngày - Thường xuyên kiểm tra môi trường xung quanh tránh để ứ đọng nước - Vận động phụ huynh cho cháu têm ngừa sởi, rubella 6/ Đảm bảo an tồn, phòng chống tai nạn thương tích - Xây dựng kế hoạch đảm bảo an tồn, phòng chống tai nạn thương tích từ năm học - Thường xuyên kiểm tra đồ chơi trời bị hư hỏng có kế hoạch sửa chữa - Kiểm tra bình chữa cháy, vòi cứu hỏa, nạp khí chữa cháy theo qui định - Hưởng ứng tuần lễ quốc gia An tồn lao động, phòng chống cháy nổ, xây dựng phương án đảm bảo an toàn trường học - Tổ chức đợt diễn tập PCCC, ngộ độc thực phẩm, sơ cấp cứu - Hợp đồng với cơng ty gas bảo trì gas hàng tháng tháng 7/ Vệ sinh an toàn thực phẩm - nước: 7.1/ Bếp ăn : - Thực qui trình bếp chiều, trang bị toàn dụng cụ nhà bếp inox, dụng cụ sống chín riêng biệt rõ ràng - Bố trí bồn rửa tay cho cấp dưỡng nhà bếp - Trang bị đầy đủ đồ bảo hộ lao động cho cấp dưỡng - Tổ chức khám sức khỏe cho cấp dưỡng lần/ năm học, 100% cấp dưỡng học có giấy chứng nhận VSATTP - Tiếp tục nâng cao chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm - Thực việc ký kết hợp đồng cung cấp thực phẩm rõ ràng - Giỏ rác ln có nắp đậy, rác xử lý ngày Nơi tập kết rác xa lớp học - Cống rãnh thơng khơng ứ đọng, - Thực tốt môi trường xanh - - đẹp - an toàn thân thiện - Thực đầy đủ, nghiêm túc sổ lưu mẫu bước an toàn thực phẩm.thực đầy đủ chế độ lưu mẫu theo qui định lưu, số lượng lưu, khơng để tình trạng ngộ độc thực phẩm xãy trường học - Thực kiểm tra thường xuyên thực phẩm đầu vào chất lượng số lượng, Có đầy đủ phiếu kiểm dịch động vật 7.2/ Vệ sinh nước uống, nước sinh hoạt: - Thực nghiêm túc việc xét nghiệm nước sinh hoạt theo qui định lần/ năm - Nhà trường trang bị máy lọc nước - Bồn chứa nước lát gạch men xúc hồ định kỳ lần/ năm học 8/ Vệ sinh cá nhân: - Hướng dẫn cháu thực rửa tay theo qui định - Thực lịch rửa tay thường xuyên - Hướng dẫn, nhắc nhở cháu biết rửa tay trước ăn sau vệ sinh - Hướng dẫn cháu biết giữ gìn vệ sinh chung, khơng xả rác, bỏ rác nơi qui định, không vứt rác, ném sỏi xuống hồ cá - Hướng dẫn cháu biết chấp hành luật lệ giao thông thông qua tết dạy lớp trò chơi ngồi trời - Thực tốt chương trình nha học đường, trọng việc giáo dục vệ sinh miệng tổ chức cho cháu chải trường - Trang bị đầy đủ bàn chải kem đánh cho cháu kịp thời thay bị hư - Tổ chức khám cho cháu vận động phụ huynh chữa cho cháu - Thường xuyên nhắc nhở cháu chải sau ăn 9/ Mắt học đường: - Trang bị đầy đủ đèn, tận dụng ánh sánh tự nhiên cho lớp học đảm bảo đầy đủ ánh sang thoe qui định - Trang bị thêm bóng đèn cho phòng khiếu - Trang bị bàn ghế qui định - Thường xuyên nhắc nhở, giáo dục cháu ngồi học tư - Theo dõi nhắc nhở phụ huynh cho cháu đeo kính độ cháu mắc bệnh tật khúc xạ tái khám định kỳ - Không để cháu chơi đồ chơi nhọn dễ gây thương tch cho mắt 10/ Chương trình dinh dưỡng: - Ngay từ đầu năm học trường tổ chức cân đo đánh giá tình trạng sức khỏe cháu, từ có biện pháp can thiệp trẻ SDD, thừa cân, béo phì - Đảm bảo đủ phần calo cho độ tuổi - Hàng tháng cháu cân đo để có biện pháp kịp thời trẻ SDD, thừa cân, béo phì - Tổ chức bửa ăn với thực đơn phong phú, đa dạng thực thẩm, cho trẻ ăn nhiều loại trái cây, sinh tố II/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1/ Trường học: - Xây dựng kế hoạch từ đầu năm học 2014 - 2015 - Tổ chức, triển khai thông tin đầy đủ cho GV CNC, thực báo cáo kịp thời đầy đủ - Hồ sơ, sổ sách đầy đủ theo qui định - Thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở lớp thực nghiêm túc qui định y tế - Phòng chống dịch bệnh tốt, tuyên truyền đến phụ huynh phối hợp - Đảm bảo an toàn cho trẻ - Tổ chức đầy đủ chuyên đề như: phòng cháy chữa cháy, phòng ngộ độc thực phẩm, phòng chống thuốc nhà trường … 2/ Chế độ báo cáo kiểm tra: - Báo cáo kịp thời thời gian qui định - Tham gia đầy đủ buổi học, tập huấn y tế - Kiểm tra vệ sinh lớp, bếp, môi trường xung quanh./ HIỆU TRƯỞNG Trung tá Nguyễn Thị Thắm NGƯỜI LẬP Dương Hải Nhi ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ NGỌC HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÒNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUAN TRIỀU, THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN... cứu Hoạt động chăm sóc sức khỏẻ, phòng bệnh cho trẻ hoạt động quản lý trường MN 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trường MN địa bàn phường Quan Triều, thành phố Thái Nguyên. .. 5.1 quản lý CSSK PB cho trẻ trường MN 5.2 quản lý CSSK PB cho trẻ trường MN địa bàn phường Quan Triều 5.3 biện pháp quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trường MN địa bàn phường Quan Triều, thành phố