Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Ngày soạn:5-10-2009 Bài dạy : Tiết :24 I.MỤC TIÊU: -1.Kiến thức : Nhận thức rõ những ưu điểm và nhược điểm về kiến thức, kĩ năng làm bài nghị luận xã hội bàn về một hiện tượng đời sống. Giúp học sinh nhận biết những thiếu sót, sai lầm của mình, rút ra bài học kinh nghiệm cho bài tới .Giúp các em biết nghiên cứu, tư duy, và sáng tạo -2.Kỹ năng: - Tiếp tục rèn kĩ năng tự đánh giá rút kinh nghiệm sau mỗi bài làm văn. Phân tích đề, lập dàn ý, và các phương pháp khác . -3. Thái độ: - Nâng cao thêm ý thức rèn luyện đạo đức nói chung và có thái độ, hành động đúng đắn trước những hiện tượng đời sống nói riêng. - Bồi dưỡng lòng say mê văn học II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thực hành . III. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : Chuẩn bò của thầy : Chấm bài, thống kê điểm. Chuẩn bò của trò: Học sinh ôn lại kiến thức theo hướng dẫn của giáo viên IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : -Ổn đònh tổ chức : (1phút) Kiểm tra só số, mặc đồng phục, vệ sinh phòng học. -Kiểm tra bài cũ :Trả bài cho từng học sinh. Thời lượng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 5’ Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh : Nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề. Em hãy nhắc lại đề bài viết, nêu những lưu ý cần thiết về đề. Qua việc yêu cầu nhắc lại đề một cách chính xác, giáo viên rèn luyện cho học sinh thói quen đọc kó đề, biết chú ý những dấu hiệu quan trọng để phân tích đúng đề. Qua thao tác nầy cũng nắm được học sinh nào đọc kó đề hay không . Kết hợp liên hệ, so sánh và phân tích các đề văn khác . -Trong quá trình làm Hoạt động 1 : Học sinh nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề. *Nhắc lại những yêu cầu : -Về kiến thức và kó năng. - Về đề tài. -Về phương pháp. - Về bố cục (mở bài, thân bài, kết bài ). - Về liên kết ( liên kết hình thức: phép lặp, phép thế, phép nối. Liên kết nội dung : Sự liên quan giữa các câu, các đoạn ). I / Nhắc lại đề bài : Đề bài: Hãy trình bày quan điểm của mình trước cuộc vận động “Nói không với những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”. II/ Đáp án: Mở bài. Nêu hiện tượng,trích dẫn đề,phát biểu nhận định chung… Thân bài. -Phân tích hiện tượng. + Hiện tượng tiêu cực trong thi cử trong nhà trường hiện nay là một hiện tượng xấu cần xố bỏ, nó làm cho học sinh ỷ lại,khơng tự phát huy năng lực học tập của mình… + Hiện tượng lấy tỉ lệ để nâng bệnh thành tích của nhà trường,chứng tỏ đã có chuẩn bị từ trước. Đó là hành động Giáo án làm văn 12 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 15’ 10’ 5’ bài, em đã vận dụng những yêu cầu đó như thế nào? *Nhắc lại những yêu cầu : Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận, xây dựng đáp án. Giáo viên nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh dàn bài và yêu cầu cần đạt. Hoạt động 3 : Giáo viên nhận xét: Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài. Giáo viên cho học sinh tự nhận xét bài viết của mình . Đã nhận thức đúng vấn đề trọng tâm, phạm vi, mức độ tư liệu mà đề yêu cầu hay chưa ? Những kiến thức về đời sống, về tác phẩm văn học cần huy động ra sao ? Bài viết đã đáp ứng được bao nhiêu yêu cầu ? Còn thiếu những gì ? Nếu viết lại thì sẽ bổ sung như thế nào ? Hoạt động 4 : Giáo viên nhận xét Hoạt động 2 : Học sinh tham gia thảo luận, xây dựng đáp án theo sự hướng dẫn của thầy giáo. Hoạt động 3 : Học sinh lắng nghe nhận xét của thầy giáo: Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài, tự nhận xét bài viết của mình qua việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu Hoạt động 4 : Học sinh lắng nghe vi phạm có ý thức. + Hãy nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. - Bình luận về hiện tượng. + Đánh giá chung về hiện tượng. + Phê phán các biểu hiện sai trái… . Thái độ học tập gian lận sai trái. Phê phán hành vi cố tình vi phạm, làm mất tính cơng bằng của kì thi. Kết bài. - Kêu gọi học sinh có thái độ đúng đắn trong thi cử. - Phê phán bệnh thành tích trong giáo dục - u cầu hình thức thao tác lập luận là chính, ngồi ra cần vận dụng các thao tác phân tích, chứng minh… III/ Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài: a ) Ưu điểm : - Đa số học sinh hiểu được ý nghóa đề bài, không có hiện tượng lạc đề, xa đề. - Một số em biết phương pháp làm một bài văn nghò luận xã hội. Biết vận dụng các thao tác giải thích, chứng minh, bình luận. Biết chọn dẫn chứng tiêu biểu . Trình bày sạch sẽ, bố cục hợp lí, diễn đạt rõ ràng mạch lạc. - Nhiều em cố gắng làm bài, tận dụng hết thời gian để làm bài. b ) Nhược điểm : * Về kó năng : Nhiều học sinh chưa biết phương pháp làm bài, chưa biết nhập đề . Chưa biết Giáo án làm văn 12 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 4’ một số lỗi của bài viết. Hoạt động 5 : Trả bài và biểu dương, nhắc nhở. Chọn mọt số bài có điểm cao đọc cho lớp nghe nhận xét một số lỗi của bài viết, trao đổi hướng sửa chữa các lỗi về nội dung, về hình thức. Nhận xét một số lỗi về dùng từ. *Chữa một số câu sai:học sinh không biết dùng các giới từ ( qua, trong, với, của, bằng), biến chủ ngữ thành trạng ngữ. Hoạt động 5 : Học sinh đọc bài văn của mình theo yêu cầu của thầy giáo. viết đoạn văn, viết doạn văn không có câu chủ đề… Viết câu sai ngữ pháp. Diễn đạt rối rắm, lộn xộn. Dùng từ đòa phương( hóa giang – quá giang). Chưa biết giới hạn đề bài, chưa có cái nhìn khái quát và hệ thống. Trích dẫn chứng và dưa dẫn chứng vào bài văn một cách tuỳ tiện :không giới thiệu, không phân tích, không đặt trong ngoặc kép, không ghi tên tác giả tác phẩm. Một số em , lỗi chính tả còn nhiều, viết tắt(VN, HS… ), viết số ( 1, 2, 5 … ) dùng kí hiệu (人, f, =, of, n’c, &…) IV/ Đọc văn mẫu : Chọn hai bài có điểm cao và hai bài điểm thấp đọc cho lớp nghe. V/ Thông báo và thống kê điểm: Điểm yếu: 25% Điểm trung bình trở lên: 50% Điểm khá: 25% * Củng cố kiến thức : (4 phút ) * Bài tập về nhà : (1 phút ) Về nhà xem lại bài làm và đọc kó lời phê của giáo viên. Tự sửa các lỗi về dùng từ, đặt câu, bố cục, liên kết. Trao đổi bài cho bạn để cùng nhau rút kinh nghiệm. Xây dựng lại dán ý chi tiết và viết lại ít nhất là một đoạn văn trong bài viết. Lưu bài viết trong hồ sơ học tập để tham khảo và rút kinh nghiệm cho các bài làm văn tiếp theo. V. RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . Giáo án làm văn 12 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo án làm văn 12 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 . . . . . . . . Giáo án làm văn 12 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh . Giáo án làm văn 12 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 20 08 - 20 09 4’ một số lỗi của bài viết. Hoạt động 5 : Trả bài và biểu dương,. học 20 08 - 20 09 Ngày soạn:5-10 -20 09 Bài dạy : Tiết :24 I.MỤC TIÊU: -1.Kiến thức : Nhận thức rõ những ưu điểm và nhược điểm về kiến thức, kĩ năng làm bài