GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 13: MÁU VÀ MÔI TRƯƠNG TRONG CƠ THỂ I/ Mục tiêu: (chuẩn kiến thức) 1/ Kiến thức: - Xác định chức mà máu đảm nhiệm liên quan với thành phần cấu tạo - Sự tạo thành nước mô từ máu chức nước mô - Máu nước mô tạo thành môi trường thể 2/ Kĩ năng: - Thu thập thơng tin, quan sát tranh hình  phát kiến thức - Khái quát tổng hợp kiến thức - Hoạt động nhóm Kĩ sống: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc sgk, qs tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo máu môi trường thể - Kĩ giao tiếp, lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp 3/ Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh máu II/ Phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Vấn đáp – tìm tòi - Trực quan - Dạy học theo nhóm - Động não - Giải vấn đề III/ Chuẩn bị: - Gv: Tranh cấu tạo tế bào máu , tranh phóng to hình 13.1 – 13.2 TaiLieu.VN Page - HS: Tìm hiểu thành phần cấu tạo máu IV/ Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định (1’) 2/ Kiểm tra cũ (5’) (?) Nguyên nhân dẫn đến gãy xương? Vì nói khả gãy xương có liên quan đến lứa tuổi? (?) Để bảo vệ xương tham gia giao thong em cần lư ý điểm gì? 3/ Các hoạt động dạy học a/ Khám phá: Gv: nêu vấn đề - Các em nhìn thấy máu tình ? Máu chảy từ đâu? máu có chất ? - Vậy để biết máu có vai trò với thể sống , thầy trò nghiên cứu qua học hôm b/ Kết nối: T gian Hoạt động thầy 20’ Hoạt động trò Hoạt động 1: Tìm hiểu thành máu – chức huyết tương HS thành phần máu gồm: Tế bào máu, huyết tương.Thấy chức huyết tương hồng cầu I/ Máu - Gv: Máu máu có đâu thể Để hiểu vai trò máu thể tìm hiểu - Gv: Giới thiệu thí nghiệm xác định thành phần cấu tạo máu theo SGK y/c hs quan sát hình 13.1 TaiLieu.VN 1/ Thành phần cấu tạo máu a/ Thí nghiệm Page (?) Qua thí nghiệm em có nhận xét - HS: Trước để lắng đọng máu không phân lớp, Sau để lắng đọng tự máu trước sau lắng đọng nhiên từ – máu phân lớp (?) Nêu đặc điểm lớp - HS: Nêu + Phần trên: lỏng, màu nhạt chiếm 55% thể tích + Phần dưới: đặc, màu đỏ thẩm chiếm - Gv: Để biết tế bào máu có đặc điểm 45% cấu tạo ntn người ta lấy giọt máu đưa lên kính hiển vi để quan sát, kết bảng 13.1 y/c hs trả lời câu hỏi - HS: Nghiên cứu kết thí nghiệm sau: (?) Có loại tế bào máu? Nêu đặc điểm tế bào máu ? - HS: Trả lời dựa theo thơng tin hình - Gv: Giới thiệu màu sắc hồng 13.1 cầu, bạch cầu, loại bạch cầu - Gv: Y/c hs thực lệnh  (?) Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trông: - HS: (1) huyết tương (2) hồng cầu (3) bạch cầu TaiLieu.VN Page (?) Qua thí nghiệm em có nhận xét b/ Kết luận thành phần cấu tạo máu - Máu gồm: + Huyết tương ( 55%) + Các tế bào máu (45%) gồm: hồng - Gv: Vậy huyết tương hồng cầu có cầu, bạch cầu, tiểu cầu chức ? 2/Tìm hiểu chức huyết tương hồng cầu - Gv: Y/c hs đọc thông tin cho hs thảo luận câu hỏi sau: - HS: Tự thu nhận thông tin SGK trao đổi nhóm thống ú kiến (?) Khi thể bị nước nhiều , máu lưu thông dễ dàng mạch không - HS: Mất nhiều nước máu đặc lại , khó lưu thơng, (?) Thành phần chức huyết tương (trong bảng 13) có gợi ý chức (?) Máu có màu đỏ đâu? - HS: Giúp máu lưu thông dễ dàng,vận chuyển chất dinh dưỡng, chất cần thiết khác chất thải - HS: Do có hồng cầu (?) Vì máu từ phổi tim tới tế bào có màu đỏ tươi , máu từ tế bào tim tới phổi có màu đỏ - HS: Nêu thẫm + Hb (huyết sắc tố) + O2  máu đỏ tươi (máu từ phổi tim  tế bào) + Hb (huyết sắc tố) + CO2  máu đỏ - GV đánh giá phần thảo luận HS, thẩm ( máu từ tế bào tim tới phổi) hồn thiện thêm kiến thức  Từ yêu cầu HS khái quát hóa chức - Huyết tương: huyết tương hồng cầu TaiLieu.VN Page + Duy trì máu trạng thái lỏng để lưu thông dễ dàng mạch + Vận chuyển chất dinh dưỡng, chất cần thiết khác chất thải - Hồng cầu: Vận chuyển O2 CO2 Hoạt động 2: Môi trường thể 13’ Hs thấy vai trò mơi trường thể giúp tế bào liên hệ với môi trường ngồi thơng qua trao đổi chất II/ Mơi trường thể - Gv: Y/c hs nghiên cứu thông tin SGK hướng dẫn hs thu thập thông tin qua hình 13.2 SGK trả lời câu hỏi sau: (?) Các tế bào cơ, não,…của thể người có trực tiếp TĐC với mơi trường ngồi khơng ? sao? (?) Sự trao đổi chất tế bào thể người với mơi trường ngồiphải gián tiếp thông qua yếu tố - Gv: Có thể mở rộng thêm - HS: Tự thu nhận thơng tin SGK - HS: Khơng Vì tế bào cơ, não nằm phần sâu thể, không liên hệ trực tiếp với với trường - HS: Thơng qua hệ tiêu hóa, hệ hơ hấp, tiết… + Chỉ có tế bào biểu bì da tiếp xúc trực tiếp với mơi trường ngồi, tế phải trao đổi gián tiếp + Qua yếu tố lỏng gian bào - Gv: nhận xét phần trả lời HS dùng tranh phóng to hình 13.2 GV phân tích mơi trường quan hệ TaiLieu.VN Page máu, nước mô bạch huyết + O2, chất dinh dưỡng lấy vào từ quan hơ hấp tiêu hóa theo máu  nước mô  tế bào + CO2 chất thải từ tế bào  nước mô  máu  hệ tiết, hệ hơ hấp  ngồi (?) Vậy mơi trường gồm thành phần (?) Môi trường có vai trò - Mơi trường gồm: Máu nước mô bạch huyết - Môi trường giúp tế bào trao đổi chất với mơi trường ngồi 5’ Hoạt động 3: Củng cố tóm tắt Hãy đánh dấu vào câu trả lời - Máu gồm thành phần cấu tạo sau đây? a.Tế bào máu: Hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu c Bạch cầu, tiểu cầu b Nguyên sinh chất, huyết tương d Huyết tương - Môi trường gồm: a.Máu, huyết tương b Bạch huyết, máu c Máu, nước mô, bạch huyết d Các tế bào máu, chất dinh dưỡng - Vai trò mơi trường thể là: a Bao quanh tế bào để bảo vệ tế bào bên ngồi c.Tạo mơi trường lỏng để vận chuyển chất thừa 1’ TaiLieu.VN b Giúp tế bào trao đổi chất với d.Giúp tế bào thải chất Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà Page ... 1: Tìm hiểu thành máu – chức huyết tương HS thành phần máu gồm: Tế bào máu, huyết tương.Thấy chức huyết tương hồng cầu I/ Máu - Gv: Máu máu có đâu thể Để hiểu vai trò máu thể tìm hiểu - Gv:... có vai trò - Mơi trường gồm: Máu nước mô bạch huyết - Môi trường giúp tế bào trao đổi chất với mơi trường ngồi 5’ Hoạt động 3: Củng cố tóm tắt Hãy đánh dấu vào câu trả lời - Máu gồm thành phần... Các tế bào cơ, não,…của thể người có trực tiếp TĐC với mơi trường ngồi khơng ? sao? (?) Sự trao đổi chất tế bào thể người với mơi trường ngồiphải gián tiếp thơng qua yếu tố - Gv: Có thể mở rộng