Trường THPT Tam Quan Tiết : 84 Tiếng Việt: Ngày soạn: 22-3 -2010 I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức: -Nắm được khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật và phong cách ngôn ngữ nghệ thuật với các đặc trưng của nó. 2. Kó năng: - Có kiõ năng phân tích và sử dụng ngôn ngữ theo phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 3.Thái độ: - Tạo sự hình thành thói quen, tính cách, nhân cách nhằm phát triển con người toàn diện theo mục tiêu giáo dục. II.Chuẩn bò: 1. Chuẩn bò của giáo viên: -Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng. 2. Chuẩn bò của học sinh: -Học sinh đọc bài, soạn bài, làm bài tập, chuẩn bò tài liệu và đồ dùng học tập. III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1 . n đònh tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra só số, vệ sinh phòng học, đồng phục . 2. Ki ể m tra bài c ũ : (cã thĨ ktra 15phót) C©u hái: Khi sư dơng tiÕng ViƯt trong giao tiÕp, cÇn ®¶m b¶o nh÷ng yªu cÇu c¬ b¶n nµo? Tr¶ lêi: Khi sư dơng tiÕng ViƯt trong giao tiÕp, cÇn ®¶m b¶o c¸c yªu cÇu sau: -VỊ ng÷ ©m vµ ch÷ viÕt: + CÇn ph¸t ©m theo ©m thanh chn cđa tiÕng ViƯt + CÇn viÕt ®óng theo quy t¾c hiƯn hµnh vỊ chÝnh t¶ vµ vỊ ch÷ viÕt nãi chung. -VỊ tõ ng÷: CÇn dïng tõ ng÷ ®óng víi h×nh thøc vµ cÊu t¹o, víi ý nghÜa, víi ®Ỉc ®iĨm ng÷ ph¸p cđa chóng trong tiÕng ViƯt. -VỊ ng÷ ph¸p: + CÇn cÊu t¹o c©u theo ®óng quy t¾c ng÷ ph¸p tiÕng ViƯt. |+ DiƠn ®¹t ®óng c¸c quan hƯ ý nghÜa + Sư dơng dÊu c©u thÝch hỵp + C¸c c©u trong ®o¹n v¨n, vb cÇn cã sù liªn kÕt chỈt chÏ, t¹o nªn mét vb m¹ch l¹c, thèng nhÊt. -VỊ phong c¸ch ng«n ng÷: nãi vµ viÕt cÇn phï hỵp víi c¸c ®Ỉc trưng vµ chn mùc trong tõng phong c¸ch chøc n¨ng ng«n ng÷. 3. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : (1phút) -Tiến trình bài dạy: Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Giáo án 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 10’ 45’ Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu ngôn ngữ nghệ thuật: Ở ví dụ trang 97, ngôn ngữ đó thuộc phong cách ngon ngữ nào? Những ngữ in đậm có phải là ngôn ngữ nghệ thuật không?Vì sao? Hãy so sánh với những từ ngữ đồng nghóa? Ở ví dụ trang 98, bài ca doa nhằm chuyển tải đến người đọc điều gì? Thông tin điều gì? Đem đến cảm xúc thẩm mỹ? Chức năng nào giúp ta phân biệt với các ngôn ngữ khác? So sánh đặc điểm ngôn ngừ nghệ thuật với ngôn ngữ khác? Hãy cho biết thế nào là ngôn ngữ nghệ thuật ? ( Phạm vi sử dụng, chức năng , đặc điểm nỗi bật?) Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: Chức năng phan biệt của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật? Vì sao?Hãy so sánh với các phong cách ngôn ngữ khác? Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu những ví dụ để từ đó hiểu được các đặc Hoạt động1 : Học sinh tìm hiểu ngôn ngữ nghệ thuật: Ở ví dụ trang 97 . Ở ví dụ trang 98 *Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật là loại phong cách ngôn ngữ có : - Phạm vi sử dụng : Các văn bản thuộc lónh vực văn chương. - Chức năng : thông báo – tác động - thẩm mó. -Khác với các phong cách ngôn ngữ khác, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật thực hiện chức năng một cách gián tiếp, qua trung gian là hình tượng văn học. Hoạt động 2: Học sinh tìm hiểu phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: 1.Tính hình tượng: -Thể hiện ở cách diễn đạt thông qua hệ thống hình ảnh,…để người đọc rút ra những bài I.Ngôn ngữ nghệ thuật (Ngôn ngữ văn chương): 1.Tìm hiểu ngữ liệu: a.Ví dụ ( trang 97) b.Ví dụ ( trang 98) 2.Khái niệm: -Phạm vi sử dụng: Chủ yếu trong các tác phẩm văn chương( gồm 3 loại:ngôn ngữ thơ, tự sự và kòch). -Chức năng:Thông tin, thẩm mỹ ( biểu hiện cái đẹp, khơi gợi, nuôi dưỡng cảm xúc thẫm mỹ ở người nghe, người đọc). -Đặc điểm :Ngôn ngữ được tổ chức, sắp xếp, lựa chọn tinh luyện từ ngôn ngữ thông thường và đạt giá trò nghệ thuật thẩm miõ. II.Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: 1.Chức năng:Được phân biệt với các phong cách ngôn ngữ khác bởi chức năng thẩm mỹ ( nối kết những chức năng khác trong tác phẩm , nó có vai trò rất quan trọng trong tác phẩm ). 2.Đặc trưng: a.Tính hình tượng: Đặc trưng cơ bản: a1.Tìm hiểu ngữ liệu: -Những ví dụ sách giáo khoa (trang 98,99): Trường THPT Tam Quan 4.Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: ( 3 phút) - Ra bài tập về nhà : -Làm bài tập, nắm đặc trưng của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. -Chuẩn bò bài : Học bài, làm bài tập , soạn bài Trao duyên, Nỗi thương mình. • a/ Luyện đọc : Đọc diễn cảm thể hiện được tâm trạng đau đớn, xót xa, giằng vặt trước tình yêu tan vỡ của Thúy Kiều. • b/ Trình bày nội dung phần tiểu dẫn : Từ đó xác đònh vò trí, bố cục đoạn trích. • c/Theo em Kiều đã thuyết phục Thúy Vân bằng những lời lẻ nào? Hãy phân tích những lời thoại này? • Em có suy nghó gì về lời lẻ và hành động của Kiều trong hai câu thơ đầu. • d/Hãy phân tích tâm trạng của Kiều sau khi trao kỉ vật IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : Bµi tËp1/trang 101 (sgk) Nh÷ng biƯn ph¸p tu tõ thưêng ®ưỵc sư dơng ®Ĩ t¹o ra tÝnh h×nh tưỵng -So s¸nh: -“Sèng trong c¸t, chÕt vïi trong c¸t, Nh÷ng tr¸i tim như ngäc s¸ng ngêi” (Tè H÷u) -“C«ng cha như nói th¸i s¬n, NghÜa mĐ như níc trong ngn ch¶y ra” (Ca dao) -Èn dơ: -“TiÕc thay hat g¹o tr¾ng ngÇn, §· vo nưíc ®ơc l¹i vÇn than r¬m” (Ca dao) -“Con cß ¨n b·i rau r¨m, §¾ng cay chÞu vËy ®·i d»ng cïng ai” (Ca dao) -Ho¸n dơ: -“Mét c©y lµm ch¼ng nªn non, Ba c©y chơm l¹i nªn hßn nói cao ” (Ca dao) -“Bµn tay ta lµm nªn tÊt c¶ Cã søc ngưêi sái ®¸ còng thµnh c¬m” (Hoµng Trung Th«ng) -“¸o n©u liỊn víi ¸o xanh, N«ng th«n cïng víi thÞ thµnh ®øng lªn” (Tè H÷u) Bµi tËp 2/ trang 102 (sgk) Trong 3 ®Ỉc trưng cđa ng«n ng÷ nghƯ tht th× tÝnh h×nh tưỵng ®ưỵc xem lÇ tiªu biĨu nhÊt, v×: -TÝnh h×nh tưỵng lµ phương tiƯn t¸i hiƯn, t¸i t¹o cuộc sống th«ng qua chđ thÕ st¹o cđa nhµ v¨n (lµ h×nh ¶nh chđ quan cđa thế giới kh¸ch quan). -TÝnh h×nh tưỵng lµ m®’ st¹o nghƯ tht bëi v×: + Tác phẩm nghƯ tht ®ưa ngưêi ®äc vµo thÕ giíi cđa c¸i ®Đp, th«ng qua nh÷ng xóc ®éng hưíng thiƯn trưíc thiªn nhiªn vµ cc sèng +Ngưêi ®äc cã thĨ h×nh thµnh nh÷ng phản øng t©m lÝ tÝch cùc-> thay ®ỉi c¸ch c¶m c¸ch nghÜ cò kÜ, quan niƯm nh©n sinh vµ cã kh¸t väng sèng tèt h¬n, h÷u Ých h¬n. -TÝnh h×nh tưỵng ®ưc hthùc ho¸ th«ng qua mét hƯ thèng ng«n ng÷ nghƯ tht (tõ ng÷, c©u, ®o¹n, ©m thanh, nhÞp ®iƯu, h×nh ¶nh…)-> g©y c¶m xóc. Giáo án 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan -TÝnh h×nh tưỵng thĨ hiƯn qua hƯ thèng ng«n ng÷ nghƯ tht trong tác phẩm (vËn dơng s¸ng t¹o ng«n ng÷ -> mang dÊu Ên cđa c¸ tÝnh sang t¹o nghƯ tht). Bµi tËp3/trang 102 (sgk) a) NhËt kÝ trong tï canh c¸nh mét tÊm lßng nhí nưíc. (canh c¸nh: thưêng trùc vµ day døt, tr¨n trë, b¨n kho¨n). b) Ta tha thiÕt tù do d©n téc Kh«ng chØ v× mét d¶i ®Êt riªng KĨ ®· r¾c trªn m×nh ta thc ®éc GiÕt mµu xanh c¶ Tr¸i §Êt thiªng ( Theo: Hoµi Thanh) +r¾c: hµnh ®éng ®¸ng c¨m giËn *Nhận xét:dïng c¸c tõ như trªn ko chØ gäi ®óng t©m +giÕt: hµnh vi téi ¸c mï qu¸ng tr¹ng, mt¶ ®óng hµnh vi, mµ cßn bµy tá được th¸i ®é, t×nh c¶m cđa ngưêi viÕt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo án 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan . . . . . . . . . . . C©u 1: Ng«n ng÷ nghƯ tht cßn gäi lµ: A. Ng«n ng÷ v¨n chư¬ng B. Ng«n ng÷ v¨n häc C. Ng«n ng÷ th¬ D. C¶ A vµ B C©u 2: Chøc n¨ng chÝnh của ng«n ng÷ nghƯ tht lµ g×? A. Gi¶i trÝ + tuyªn trun B. Th«ng tin + thÈm mÜ C. NhËn thøc + giao tiÕp D. Gi¸o dơc + tuyªn trun C©u 3: Khi nãi: “§©y lµ giäng th¬ của Tè H÷u, kia lµ giäng th¬ ChÕ Lan Viªn. §©y lµ ng«n ng÷ Ngun Tu©n, cßn kia lµ v¨n Vò Träng Phơng” . ngưêi ta mn nãi tíi? A. TÝnh h×nh tưỵng của ng«n ng÷ nghƯ tht B. TÝnh c¸ thĨ ho¸ của ng«n ng÷ nghƯ tht C. TÝnh trun c¶m của ng«n ng÷ v¨n häc D. TÝnh ®a nghÜa của ng«n ng÷ v¨n chư¬ng Giáo án 10 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh . sinh tìm hiểu phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: Chức năng phan biệt của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật? Vì sao?Hãy so sánh với các phong cách ngôn ngữ khác?. sinh tìm hiểu ngôn ngữ nghệ thuật: Ở ví dụ trang 97, ngôn ngữ đó thuộc phong cách ngon ngữ nào? Những ngữ in đậm có phải là ngôn ngữ nghệ thuật không?Vì