Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Ngày soạn: 2-1-2010 Bài dạy : Tiết :54 I.Mục tiêu: -1.Kiến thức : Giúp học sinh nhận biết những thiếu sót, sai lầm của mình, rút ra bài học kinh nghiệm cho bài tới. Giúp các em biết nghiên cứu, tư duy, và sáng tạo -2.Kỹ năng: Phân tích đề, lập dàn ý, và các phương pháp khác . -3. Thái độ: Bồi dưỡng lòng say mê văn học II.Phương pháp dạy học: Thực hành . III. Chuẩn bò của thầy và trò : Chuẩn bò của thầy : Chấm bài, thống kê điểm. Chuẩn bò của trò: Học sinh ôn lại kiến thức theo hướng dẫn của giáo viên IV.Tiến trình tiết dạy : -Ổn đònh tổ chức : (1phút) Kiểm tra só số, mặc đồng phục, vệ sinh phòng học. -Kiểm tra bài cũ :Trả bài cho từng học sinh. Thời lượng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 5’ Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh : Nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề. Em hãy nhắc lại đề bài viết, nêu những lưu ý cần thiết về đề. Qua việc yêu cầu nhắc lại đề một cách chính xác, giáo viên rèn luyện cho học sinh thói quen đọc kó đề, biết chú ý những dấu hiệu quan trọng để phân tích đúng đề. Qua thao tác nầy cũng nắm được học sinh nào đọc kó đề hay không . Kết hợp liên hệ, so sánh và phân tích các đề văn khác . -Trong quá trình làm bài, em đã vận dụng những yêu cầu đó như thế nào? *Nhắc lại những yêu cầu : Hoạt động 1 : Học sinh nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề. *Nhắc lại những yêu cầu : -Về kiến thức và kó năng. - Về đề tài. -Về phương pháp. - Về bố cục (mở bài, thân bài, kết bài ). - Về liên kết ( liên kết hình thức: phép lặp, phép thế, phép nối. Liên kết nội dung : Sự liên quan giữa các câu, các đoạn ). I / Nhắc lại đề bài : Đề 1 Em hãy hóa thân vào nhân vật Tấm để kể lại cuộc đời của mình theo diễn biến của câu chuyện II/ Đáp án: 1-Yêu cầu về kó năng: Nắm vững kiểu bài văn tự sự , có kết hợp với miêu tả và biểu cảm;bài viết có bố cục rõ ràng, chặt chẽ mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ,ngữ pháp và diễn đạt . 2-Yêu cầu về nội dung : Học sinh phải nắm chắc cốt truyện Tấm Cám, biết hóa thân vào nhân vật Tấm để kể lại cuộc đời mình theo ngôi kể thứ nhất. Các em có thể có những cách kể khác nhau nhưng cần đảm bảo trình tự những sự việc diễn ra phải đúng như trình tự trong câu chuyện Tấm Cám, làm rõ: -Mâu thuẫn giữa Tấm với mẹ con Cám trước khi Tấm Giáo án làm văn 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 5’ 10’ 15’ Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận, xây dựng đáp án. Giáo viên nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh dàn bài và yêu cầu cần đạt. Hoạt động 3 : Giáo viên nhận xét: Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài. Giáo viên cho học sinh tự nhận xét bài viết của mình . Đã nhận thức đúng vấn đề trọng tâm, phạm vi, mức độ tư liệu mà đề yêu cầu hay chưa ? Những kiến thức về đời sống, về tác phẩm văn học cần huy động ra sao ? Bài viết đã đáp ứng được bao nhiêu yêu cầu ? Còn thiếu những gì ? Nếu viết lại thì sẽ bổ sung như thế nào ? Hoạt động 4 : Giáo viên nhận xét một số lỗi của bài viết. Giáo viên cho học sinh trao đổi hướng sửa chữa các lỗi về nội dung, về hình thức. Giáo viên bổ sung, Hoạt động 2 : Học sinh tham gia thảo luận, xây dựng đáp án theo sự hướng dẫn của thầy giáo. Hoạt động 3 : Học sinh lắng nghe nhận xét của thầy giáo: Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài, tự nhận xét bài viết của mình qua việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu Hoạt động 4 : Học sinh lắng nghe nhận xét một số lỗi của bài viết, trao đổi hướng sửa chữa các lỗi về nội dung, về hình thức. Nhận xét một số lỗi về dùng từ. trở thành hoàng hậu. -Mâu thuẫn giữa Tấm với mẹ con Cám sau khi Tấm trở thành hoàng hậu. - Mở bài : - Thân bài : - Kết bài : III/ Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài: a) Ưu điểm : - Về nội dung : + Đa số đều tỏ ra hiểu đề và có sự lựa chọn nội dung đề tài khá rõ ràng. + Nhiều bài viết có nội dung khá sâu sắc - Một số em biết phương pháp làm một bài văn tự sự. - Biết chọn một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu để kể lại. - Biết nhập vai nhân vật Tấm để thể hiện. - Về hình thức : + Một số bài viết diễn đạt khá lưu lóat, cách lập luận tương đối chặt chẽ. + Chữ viết ở một số bài rõ ràng; trình bày sạch đẹp.ít sai lỗi dùng từ, viết câu và lỗi chính tả. b)Nhựơc điểm: - Về nội dung : + Còn một vài bài xác đònh sai yêu cầu của đề ( do không đọc kỹ đề ). + Nội dung kể còn dài, các tình tiết tưởng tượng còn khiên cưỡng, cường điệu thiếu tự nhiên, thiếu lôgic. + Nhiều bài viết kể sai tình tiết vốn có của câu truyện . - Về hình thức : Giáo án làm văn 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 kết luận về hướng và cách sửa lỗi.(lỗi hành văn, lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ, … ) Gọi học sinh: Nhận xét một số lỗi về dùng từ. + Chữa một số câu văn sai: Giáo viên cho học sinh trao đổi hướng sửa chữa các lỗi I/ Lỗi chính tả *Nguyên nhân : do không nắm vững quy tắc chính tả; do phát âm sai dẫn đến viết sai. II/ Sai về cách dùng từ: *Nguyên nhân : do không hiểu nghóa của từ, vốn từ nghèo, không biết lựa chọn từ ngữ cho thích hợp với nội dung cần diễn đạt . II/Lỗi viết câu sai - Nguyên nhân : do chưa nắm vững kiến thức về câu; chưa biết Học sinh lắng nghe nhận xét một số lỗi - Cách sửa : Thêm cụm CV; thêm CN; thêm VN; thay dấu chấm thành dấu + Một số bài chữ viết đọc không được . + Sai nhiều lỗi chính tả + Dùng từ thiếu chính xác, không biết dùng từ. + Câu không chuẩn. + Ý lan man, lủng củng, diễn đạt tối nghóa . A/ Lỗi thường gặp : @/ Xác đònh và chỉ ra nguyên nhân và cách sửa của những lỗi sai sau : I/ Lỗi chính tả 1.Nhưng sau đó Trọng Thủy vang xin Mỵ Châu tha lỗi. 2. Trọng Thủy đem xác của Mỵ Châu an tán ở loa thành. 3. …Mỵ Châu bỗng tuân rơi nước mắt… 4. Xuống thủy cung, Trọng Thủy phải chiệu trăm ngàn cay đắng… Sửa lỗi : II/ Sai về cách dùng từ: 1. Bài học rút ra từ câu truyện Tấm Cám là : đừng nên quá ác độc, trắng trợn lương tâm. 2. Hai chò em Tấm nô nức ra đồng. 3. Chuyện tình của họ ở dưới thủy cung có bò ắt đứt như ở trên nhân gian không… 4. Nhưng có một câu truyện luôn ngấm sâu vào trong tâm trí của tôi… II/Lỗi viết câu sai 1. Khi Trọng Thủy lừa được Mỵ Châu ăn trộm nỏ thần và đánh chiếm thành Cổ Loa. 2 Sau khi đem xác Mỵ Giáo án làm văn 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 dùng dấu câu; thiếu ý thức tự rèn luyện cách nói, cách viết cho trong sáng… • III/ Lỗi diễn đạt : + Sai lỗi chính tả “chuột lỗi lầm” -Cách sửa : Bỏ dấu chấm . Viết lại đọan văn cho gọn và chặt chẽ. Sửa lỗi chính tả. phẩy… - Lỗi sai : +Diễn đạt lủng củng . Dùng từ thiếu lựa chọn Viết câu chưa đúng. Châu về an táng.Trọng Thủy nhớ lại những ngày sống bên Mỵ Châu… 3. Sau khi chiếm được nước u Lạc. Trọng Thủy buồn bã, ân hận về những gì mình gây nên cho Mỵ Châu. 4. Rồi ngày kia, khi đang đứng tắm ở giếng. 5. Nêu lên bài học về tinh thần cảnh giác, không chủ quan khinh đòch. 6. Qua những câu truyện cổ tích Việt Nam mà em đã học và đã xem. 7. Sau khi Mỵ Châu bò chém đầu và Trọng Thủy cũng tìm đến cái chết. Tôi cứ tưởng cuộc tình của họ đã chấm dứt… ngờ đâu… => Câu không chuẩn: thiếu cụm chủ vò; thiếu CN, thiếu VN ; chấm câu sai… ) III/ Lỗi diễn đạt : 1 Sau cái chết đấy thương tâm và đau khổ của Mỵ Châu vì đã nhẹ dạ cả tin vào chàng mà phải trả giá bằng cả tính mạng của mình. Cảm thấy hối tiếc và ân hận Trọng Thủy đã tìm đến cái chết để chuột lại những tội lỗi mà mình đã gây ra cho Mỵ Châu. + Sai lỗi chính tả “chuột lỗi lầm” -Cách sửa : Bỏ dấu chấm . Viết lại đọan văn cho gọn và chặt chẽ. Sửa lỗi chính tả. 2. Đứng trước một tình yêu mãnh liệt và tấm lòng chân thật của Trọng Thủy, giám đem cả tính mạng mình ra cá cược. Thủy Vương phải Giáo án làm văn 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 4’ Hoạt động 5 : Trả bài và biểu dương, nhắc nhở. - Cách sửa : Bỏ dấu chấm. Góư nguyên ý nhưng sắp xếp lại từ ngữ cho hợp logic và lưu loát. Hoạt động 5 : Học sinh đọc bài văn của mình theo yêu cầu của thầy giáo. rung động trái tim, ngả lòng từ bi mà giúp Trọng Thủy tìm gặp lại Mỵ Châu. V/ Đọc bài viết tốt – chưa tốt : Chọn hai bài có điểm cao và hai bài điểm thấp đọc cho lớp nghe. V/ Thông báo và thống kê điểm: kém yếu tb khá 10a3 1 11 30 8 10a4 0 14 25 14 * Củng cố kiến thức : * Bài tập về nhà : Về nhà xem lại bài làm và đọc kó lời phê của giáo viên. Tự sửa các lỗi về dùng từ, đặt câu, bố cục, liên kết. Trao đổi bài cho bạn để cùng nhau rút kinh nghiệm. Xây dựng lại dán ý chi tiết và viết lại ít nhất là một đoạn văn trong bài viết. Lưu bài viết trong hồ sơ học tập để tham khảo và rút kinh nghiệm cho các bài làm văn tiếp theo. V. RÚT KINH NGHIỆM: - Nắm vững quy tắc chính tả; quy tắc viết câu. - Phải có vốn từ phong phú; khi viết hay nói, phải hiểu được mình nói hay viết cái gì để lựa chọn từ ngữ thích hợp. - Viết câu ngắn, diễn đạt ý mạch lạc. Viết xong phải đọc lại xem điều mình viết có rõ ràng, có chặt chẽ và lưu lóat không ; từ đó chỉnh sửa cho phù hợp. - Phải luôn luôn lập ý, lập dàn ý trước khi viết. - Không được tùy tiện cả khi nói lẫn khi viết. Phải biết mình nói gì ? Viết gì ? Có trách nhiệm với điều mình nói và viết . . . . . . . . . . Giáo án làm văn 10 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 . . . . . . . . . . . . • • • • • • • • • • Giáo án làm văn 10 cơ bản - 6 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 • • • • • Giáo án làm văn 10 cơ bản - 7 - – Nguyễn Văn Mạnh . làm bài, tự nhận xét bài viết của mình qua việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu Hoạt động 4 : Học sinh lắng nghe nhận xét một số lỗi của bài viết, . + Một số bài viết diễn đạt khá lưu lóat, cách lập luận tương đối chặt chẽ. + Chữ viết ở một số bài rõ ràng; trình bày sạch đẹp.ít sai lỗi dùng từ, viết