Năm học 2018 - 2019 TUN ********** Th hai ngày 24 tháng năm 2018 TỐN: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) I Mơc tiªu: -Giúp HS biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ).Vận dụng giải tốn có phép nhân - Rèn kĩ tư duy, tính giải toán thành thạo.HS làm BT: Bài (cột 1,2,4); Bài 2; Bài - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Có lực tự học giải vấn đề; hợp tác *HS hạn chế: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) *HS HTT: Thực thành thạo phép tính nhân, vận dụng linh hoạt giải tốn II.Chn bÞ: - GV: SGK, Bảng phụ, nam châm - HS: SGK, Bảng con, V BT ụly II Hoạt động dy học: A Hoạt động bản: * Khởi động : -Trò chơi : Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp ôn bảng nhân học *Cách làm sau : Chia lớp thành hai đội, đội Một đố đội Hai đọc bảng nhân, chẳng hạn bảng nhân 2, đội Một nghe bạn đội Hai đọc sửa lỗi (nếu có) cho bạn Đội Hai đố bạn đọc bảng nhân chẳng hạn bảng nhân 6, đội Hai nghe bạn đội Một đọc sửa lỗi (nếu có) cho bạn - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thuộc bảng nhân sáu.Trình bày to rõ ràng Tham gia chơi sơi nổi, hào hứng -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hình thành kiến thức mới: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Giáo viên : Lê Th Anh o Năm học 2018 - 2019 - Vic 1: Quan sát cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ) - Tìm kết phép nhân 26 x ; 54 x cách đặt tính theo cột dọc - Việc 2: Ghi phép tính nháp nói cho cách tính kết tính -Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 4: Chia sẻ với nhóm bạn giáo * GV lưu ý: Đặt tính thứ tự thực tính *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách đặt tính thực phép tính 26 x = 78 ;54 x 4= 216 +Thực đặt tính tính thành thạo phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ lần +Tính tốn cẩn thận -Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính 47 ; 25 ; 18 x x x 28 ; ; x 36 ; x 99 x -Việc 1: Tự làm tập (GV theo dõi, tiếp sức cho HS chậm ) -Việc 2: Em bạn đổi nháp cho để xem kĩ cách đặt tính kết làm -Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách đặt tính thực phép tính + Thực đặt tính tính thành thạo phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ lần Giáo viờn : Lờ Th Anh o Năm học 2018 - 2019 + Tính tốn cẩn thận - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Quan tâm giúp đỡ HS chậm Bài 2: Một cuộn vải dài 35 m Hỏi cuộn vải dài mét? Việc 1: Đọc tốn Việc 2: Phân tích tốn (lập kế hoạch giải – giải vào vở) ? Bài toán cho biết gì?? Bài tốn y/c tìm -YC h/s giải vào (1 h/s làm bảng nhóm) Việc 3: Chia làm nhóm; trước lớp Việc 4: Nhận xét, chữa *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS giải tốn có lời văn cuộn vải có số mét là: 35 x = 70 (m) + Vận dụng phép nhân vào giải toán có lời văn đúng, thành thạo - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Tìm x: Tiếp sức cho HS chậm a, x : = 12; b, x : = 23 Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc yêu cầu hoạt động cá nhân làm vào Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * GV chốt khắc sâu kiến thức cách tìm số bị chia *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm đựơc cách tìm số bị chia lấy thương nhân với số chia - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: -Cùng người lớn nhà thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) ************************************ TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN : I Mục tiêu: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM Giáo viên : Lê Thị Anh o 2019 Năm học 2018 - * Tp c : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ: Thủ lĩnh; ô trám; quyết; nứa tép - Hiểu nội dung bài: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi,người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm.(Trả lời câu hỏi SGK) *HS hạn chế: Đọc đọc, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ *HSHTT: Đọc trôi chảy, trả lời tốt câu hỏi - Rèn kĩ đọc đúng, lưu loát, diễn cảm - Giáo dục cho h/s tính dũng cảm cơng việc, có khuyết điểm phải biết nhận lỗi sửa lỗi - Hợp tác, phát triển ngôn ngữ *Kể chuyện: - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HSHTT kể lại toàn câu chuyện) - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có thái độ tích cực học học tập - Năng lực: Rèn luyện kỹ quan sát, nghe nói cho HS II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, câu hỏi gợi ý ,nam châm - HS: SGK II Các hoạt động dạy học: * Tập đọc: TIẾT 1: A Hoạt động 1.Khởi động -Nhóm trưởng điều hành ơn : “Ơng ngoại” trả lời câu hỏi 1,2 SGK Việc 1: KT đọc bài: “Ông ngoại” trả lời câu hỏi 1, SGK Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết - GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi + Giáo dục cho h/s yêu thương ông ngoại, lễ phép, lời - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bng li Giỏo viờn : Lờ Th Anh o Năm häc 2018 - 2019 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề * Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc mẫu: Nghe giáo đọc Người lính dũng cảm - lớp theo dõi, đọc thầm - Cùng luyện đọc: + Đọc nối tiếp câu nhóm, trước lớp luyện đọc từ khó: nứa tép, giật mình, khốt tay + Cùng nhau, giải nghĩa từ khó hiểu: Nứa tép, trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, + Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm + Luyện đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu ỏnh giỏ: + Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật + Gii thích nghĩa từ bài: Nứa tép: nứa nhỏ Ơ trám: có hình thoi, giống hình trám Thủ lĩnh: người đứng đầu Hoa mười giờ: loài hoa nhỏ, thường nở vào khoảng 10 trưa Nghiêm giọng: nói giọng nghiêm khắc Quả quyết: dứt khốt, khơng chút dự - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT * Hoạt động 2: Tìm hiểu -Việc 1: HS đọc thầm bài, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK - Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Việc 3: HS nêu nội dung * Đánh giỏ: Giỏo viờn : Lờ Th Anh o 2019 Năm häc 2018 - - Tiêu chí đánh giá: +Đánh giá mức độ hiểu đọc HS + Đánh giá mức độ tham gia tích cực, thảo luận nhóm bạn để tìm câu trả lời Câu 1:Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận gỉa vườn trường Câu 2: Vì lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường Câu 3: Việc leo trèo bạn nhỏ gây hậu quả: hàng rào đổ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ Câu 4: Thầy giáo mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm Câu 5: Chú lính chui qua lỗ hổng chân hàng rào người lính dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi +Nội dung bài: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm +Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: B Hoạt động thực hành * Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Việc 1: GV chọn đoạn 4, hướng dẫn ngắt nghỉ, nhấn giọng từ ngữ yêu cầu HS luyện đọc đoạn nhóm - Việc 2: Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo vai nhóm - Việc 3: Thi đoạn đoạn theo vai nhóm - Việc 4: Nhận xét, bình chọn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy, lưu lốt, thể giọng đọc nhân vật (Người dẫn truyện: chậm rãi; giọng lính nhỏ:khi rụt rè, ngập ngừng(Ra vườn đi), quyết( Nhưng hèn) - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *Kể chuyện: b Hoạt động 4: Tìm hiểu mục tiêu tiết kể chuyện - Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện, câu hỏi gợi ý c Hoạt động 5: Kể chuyện: Giáo viên : Lê Thị Anh o Năm học 2018 - 2019 -Vic 1: Da vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý , học sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể theo kiểu phân vai - Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp - Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: Câu chuyện cho ta thấy điều ? *Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi,người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm - Liên hệ - giáo dục: Qua câu chuyện em học tập điều gì? Có em mắc lỗi chưa? Khi mắc lỗi em làm gì? (HS phát biểu cá nhân) *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nhìn tranh kể lại đoạn , kể toàn câu chuyện + Rèn kĩ kể lưu loát; kết hợp diễn xuất tốt + Yêu thích kể chuyện - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe ************************************** NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM CHÍNH TẢ (NV): I Mục tiêu: - Nghe viết tả (từ viên tướng hết) 55 chữ/15 phút ; trình bày hình thức văn xi Làm BT2b Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) - Giúp học sinh viết tả Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm * HS hạn chế: Hỗ trợ HS viết chưa chữ : th, nh, kh, nét múc II Chuẩn bị: - GV: SGK, Bảng phụ, nam châm - HS: SGK, Bảng con; v ụ li, VBT Giỏo viờn : Lờ Th Anh o 2019 Năm học 2018 - III Hoạt động học A Hot ng c bản: 1.Khởi động: CTHĐ điều hành -Việc 1: Viết bảng con: cỏc t : Gió xoáy, giáo dục, nhẫn nại - Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn - Việc 3: Nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí : +HS viết từ khó: Giã xo¸y, gi¸o dơc, nhÉn n¹i + Rèn kĩ cẩn thận, viết đúng, đẹp - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả -Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại -Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Đoạn văn nói đến điều gì? (H: Ca ngợi lính nhỏ dũng cảm) - Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chỳ ý cỏc t: sững lại; nhanh ;dũng cảm; qu¶ qut, ) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm nội dung đoạn viết, viết từ khó: khốt; quyết; dũng cảm viết đoạn tả theo yêu cầu - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, PP Viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng B.Hoạt dộng thực hành: *HĐ 1: Viết tả -Việc 1: GV đọc viết, đọc cụm từ, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Việc 2: HS lắng nghe cô đọc viết vào (hỗ trợ HS viết sai quy trình chữ : nh, th, kh, nét móc Nhắc nhở HS tư ngồi viết) - Việc 3: GV đọc chậm, HS tự dò sốt sa li Giỏo viờn : Lờ Th Anh o Năm häc 2018 - 2019 - Việc 4:Em bạn đổi chéo dò nhận xét * Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: khốt tay + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 2: Hng dn lm bi Bi 2b Điền vào chỗ trèng en hay eng: -Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng - Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Tháp Mời đẹp sen Việt Nam dẹp có tên Bác Hồ Bảo Định Giang Bớc tới Đèo Ngang bóng xế tà Cỏ cây, chen đá, chen hoa Bµ hun Thanh Quan Bài : Chép vào bảng chữ tên thiếu bảng sau: Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết *Đánh giá: +Tiêu chí: HS làm tập theo yêu cầu điền en hay eng vào chỗ trống (BT2b); viết chữ tên vào chỗ trông BT3 -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, Viết -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, Viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - YC học sinh luyện viết tiếng từ mắc lỗi tả - Về nhà chia sẻ với người thân qui tắc viết tả *Đánh giá: Giáo viên : Lê Th Anh o Năm học 2018 - 2019 - Tiờu chí: Viết từ khó; nắm quy tắc tả: -Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: Viết nhận xét ************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: SO SÁNH I.Mục tiêu: -Nắm kiểu so sánh mới: so sánh (BT1) Nêu từ so sánh khổ thơ tập Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT3; BT4) - Rèn kĩ tư duy, nhận biết kiểu so sánh đúng, nhanh - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Hợp tác, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: SGK, Bảng phụ, nam châm - HS: SGK,Bảng nhóm, VBT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động Khởi động: - TBHT điều hành -Việc 1: YC lớp làm vào nháp SGK- h/s làm bảng nhóm -Việc 2: Chia kết trước lớp GV đánh giá, nhận xét 2.Hình thành kiến thức mới: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.Hoạt động thực hành: * HDHS làm tập 1,2,3, Bài 1, 3: Tìm hình ảnh so sánh khổ thơ - Cá nhân tự làm - Trao đổi, đánh giá, nhận xét bổ sung làm bạn - Ghi vào bảng nhóm từ tìm ( Thi đua nhóm) * Đánh giá: - Tiêu chí: Giáo viên : Lờ Th Anh o 2019 Năm học 2018 - Hình thành kiến thức HĐ1: Sù nguy hiĨm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em -Vic 1: Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK v c lời lời hỏi đáp hình - Vic 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm sau nghiên cứu cá nhân trả lời câu hỏi sau: + lứa tuổi hay bÞ bƯnh thÊp tim? + BƯnh thÊp tim nguy hiểm nh nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì? - Vic3: Chia s ý kin trc lp ỏnh giỏ nhn xột - GV yêu cầu HS tho lun nhúm đóng vai bác sĩ HS ®Ĩ hái b¸c sÜ vỊ bƯnh thÊp tim - Gäi nhóm đóng vai nói trớc lớp * GV kết luËn: Thấp tim bệnh tim mạch lứa tuổi HS thường mắc Bệnh để lại di chứng cho van tim dẫn đến suy tim Nguyên nhân viêm họng, a - mi - đan, viêm khớp kéo dài không chữa trị kịp thời, dứt điểm * Đánh giá: -Tiêu chí: +HS biết đóng vai theo hình minh họa SGK +Giúp h/s hiểu biết nguyên nhân gây bệnh thấp tim + HS biết đề phòng bệnh thấp tim -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, tôn vinh học tập H2: Cách đề phòng bệnh tim mạch - Vic 1: Đọc thông tin, đọc câu hỏi ( hoạt động cá nhân) Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim? - Việc 2: Thảo luận nhóm đơi + Chia sẽ; đánh giá nhn xột * GV kt lun: Để đề phòng bệnh tim mạch bệnh thấp tim cần phải giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân, rèn luyện thể thao hàng ngày để không bị bệnh * ỏnh giỏ: -Tiêu chí: HS biết nắm cách phòng bệnh thấp tim Giữ ấm thể, ăn đủ chất, vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp Giáo viên : Lê Thị Anh o 2019 Năm học 2018 - - K thut: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, tôn vinh học tập B Hoạt động ứng dụng: - Cùng người lớn tìm hiểu thêm việc nên làm không nên làm để bảo vệ tim mạch ********************************** ƠN TỐN: TUẦN (Em tự ơn luyện Tốn) I Mục tiêu : Kiến thức : - Bước đầu thuộc bảng chia 6, biết nhân, chia phạm vi bảng nhân ; bảng chia - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ - Biết cách tìm phần số, vận dụng để giải tốn có lời văn Kĩ : Rèn kĩ học thuộc bảng nhân, chia , tín tốn thành thạo 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tích cực hợp tác làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : - Vở ÔLT ; bảng ; nam châm III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 26) Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Đặt tính tính (Tài liệu HD- T26) *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách đặt tính tính kết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ + Tính kết Trình bày đẹp - Phưương pháp: vấn đáp, -Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, Bài 2,3 Ghi kết vào chỗ chấm (Tài liệu HD – T26) -Tổ chức trò chơi “gọi thuyền” -Việc 1: Hướng dẫn luật chơi - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Tổng kết trò chơi *Đánh giá: -Tiêu chí: Giáo viờn : Lờ Th Anh o Năm học 2018 - 2019 + HS học thuộc bảng bảng nhân , chia vận dụng ghi kết phép tính + HS tính nhanh Trình bày hình thức - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; trò chơi; Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm TLHD – T27) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách tìm phần số 1/3 24 cm cm; 1/6 48l l; ¼ 24 giờ; 1/5 5kg kg + Rèn kĩ tính thành thạo +Hào hứng ,sôi chia kết - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6, (TLHD 27- 28) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết vận dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số vào giải tốn có lời văn + Giải tốn tìm phần số - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: * Làm tập vận dụng (TLHD – T20) - Việc 1: HS đọc tốn Phân tích tốn HD lập kế hoạch giải gải vào - Việc 2:Chia kết nhóm; trước lớp - Việc 3: GV chữa bài, chốt KT * Đánh giá: -Tiêu chí: + HS tìm số Tí nghĩ lúc đầu 9; Tôm nghĩ lúc đầu + Rèn kĩ tư duy, suy luận sáng tạo kh giải toán - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ********************************** Thứ năm ngày 27tháng năm 2018 TOÁN : I Mục tiêu LUYỆN TẬP Giáo viên : Lê Thị Anh o Năm học 2018 - 2019 - Bit nhõn, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) Biết xác định 1/6 hình đơn giản HS làm BT: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài - Giáo dục cho h/s lòng u thích mơn học - Hợp tác; tư duy; tự học giải vấn đề * HS hạn chế: Biết vận dụng bảng nhân, chia để làm BT (có hỗ trợ BT3) HSHTT: Vận dụng linh hoạt làm tốt BT II.Chuẩn bị : - GV: SGK, Mơ hình 4; nam châm, bảng nhóm - HS: SGK, Bảng con; bút lông, ôli III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động - Việc 1: YC làm việc cá nhân :Đọc bảng chia - YC làm BT vào bảng : x ; 30 : ; 30 : - Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét * GV chốt: Mối quan hệ phép nhân phép chia B Hoạt động thực hành: Bài (Iàm miệng) Bài 1: Tính nhẩm: a, x =; 36 : = ; x = ; 54 : = Bài 2: Tính nhẩm 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 : = 15 : = 35 : = Việc 1:Tự làm tập SGK- T28 vào nháp Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS thuộc bảng nhân để tính nhẩm phép tính xác +Vận dụng bảng nhân vào tính nhẩm thành thạo - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: Bài toán Giáo viên : Lê Th Anh o Năm học 2018 - 2019 Vic 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc yêu cầu hoạt động cá nhân - Cá nhân đọc toán - Bài tốn cho biết gì? (H: quần áo may: 18m) - Bài tốn u cầu tìm gì? (H: quần áo m ? ) Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm GV chốt Bài giải: quần áo may hết số mét vải là: 18 : = (bộ) Đáp số: *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS giải tốn có lời văn + Vận dụng phép chia vào giải toán nhanh; thành thạo - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Đã tơ màu vào /6 hình nào? Việc 1: Làm việc cá nhân Việc : Hoạt động nhóm đôi : Đánh giá cho *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách tìm phần đơn vị +Vận dụng cách tìm phần đơn vị để làm tập + Vận dụng phép chia vào giải toán nhanh; thành thạo - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời .C Hoạt động ứng dụng: - Củng cố kiến thức học bảng nhân; chia - Học thuộc bảng nhân 6, bảng chia ********************************** MÙA THU CỦA EM CHÍNH TẢ : (TC ) I Mơc tiªu: - Chép trình bày tả (Từ đầu đoạn viết thân quen) 56 chữ/ 16 phút - Làm tập điền tiếng có vần oam (BT2 BT3b - Rèn kĩ viết đúng, đảm bảo tốc độ; làm tập xỏc Giỏo viờn : Lờ Th Anh o 2019 Năm häc 2018 - - GD HS ý thức cẩn thận viết - HS có lực tự học giải vấn đề; hợp tác *HS hạn chế: Viết quy trình chữ có nét móc, nét khuyết, viết không mắc lỗi * HS HTT: Chữ viết đẹp, trình bày khoa học II §å dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ, nam châm - HS: SGK, Bảng con; bút lông, v ụ li, VBT III Hoạt động dạyhọc: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: -Việc 1: Viết bảng con: từ : Khoát tay; dũng cảm; bước nhanh - Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương HS viết đúng, đẹp 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả -Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại -Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết -Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ nghìn, rước đèn, Chị Hằng… ) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm nội dung đoạn viết, viết từ khó: - nghìn, mùi hương, Chị Hằng, mong đợi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: *HĐ 1: Viết tả -Việc 1: GV đọc viết, đọc cụm từ, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Việc 2: HS lắng nghe cô đọc viết vào (hỗ trợ HS viết sai quy trình chữ : nh, th, kh, nét móc Nhắc nhở HS tư ngồi viết) - Việc 3: GV đọc chậm, HS tự dò sốt sa li Giỏo viờn : Lờ Th Anh o Năm häc 2018 - 2019 - Việc 4:Em bạn đổi chéo dò nhận xét * Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: nghìn, rước đèn, Chị Hằng… ) + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + Viết quy trình, nét chữ mềm mại; đẹp -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2:Tìm tiếng có chứa vần oam thích hợp vào chỗ trống - Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng -Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết a, Sóng vỗ ồm oạp b, Mèo ngoạm miếng thịt c, Đừng nhai nhồm nhồm Bài 3b : - Việc 1: HS Tìm tiếng có chứa vần en eng, có nghĩa sau - Loại nhạc cụ phát âm nhờ thổi vào - Vật bàng sắt, gõ vào để phát tín hiệu? - Vật đụng cơm cho người bữa ăn - Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Giúp HSghi nhớ qui tắc tả *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS điền vần oam thích hợp vào chỗ trống rong câu:ồm; ngoạm; nhồm + Tìm từ bắt đầu l n nghĩa câu cho sẵn: nắm; lắm; nếp + Suy ngẫm tìm từ nhanh, + Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra - Chia sẻ với người thân quy tắc viết tả Giáo viên : Lê Thị Anh o Năm học 2018 - 2019 ********************************** Th sỏu ngày 28 tháng năm 2018 TỐN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu - Biết cách tìm phần số - Vận dụng để giải tốn có lời văn HS làm BT: 1; Bài - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận giải toán - Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: sgk, 12 que tính, hình tròn B¶ng phơ, nam châm - HS: sgk, Bảng con; que tớnh, v ụli III Hoạt động dy học A.Hot ng bản: *Khởi động: - Ôn bảng chia - Việc 1: Làm việc cá nhân theo nhóm - Việc 2: Đọc bảng chia trước lớp - Việc 3: Đánh giá nhận xét * Hình thành kiến thức mới: - Giới thiệu bài, ghi bảng HĐ1: HD tìm phần sô - Việc 1: ( Đọc toán) Hoạt động cá nhân -Việc : Phân tích tốn (Hoạt động nhóm 4,6) Nhóm trưởng điều Hành ( quan sát hình vẽ SGK) - Bài tốn cho biết gì?Bài tốn hỏi gì? Làm để tìm 1/3 số kẹo -Việc 3: Giải vào giấy nháp -Việc 4: Chia kết trước lớp - GV chốt trình bày bảng: Bài giải : Chị cho em số kẹo : 12 : = (cái) Đáp số : - Bài tốn thuộc dạng tốn (Tìm ) -GV chốt dạng toán hướng dẫn rút kết lun Giỏo viờn : Lờ Th Anh o Năm học 2018 - 2019 -Muốn tìm phần số ta làm ? * Kết luận: Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải tốn tìm phần số +Tư duy, sáng tạo giải tốn có lời văn tìm phần số +Hào hứng chia kết với bạn tích cực - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét B Hoạt động thực hành: HĐ2: Luyện tập Bµi 1: Viết số vào chỗ trống -Việc 1: Yêu cầu hoạt động cá nhân - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: trao đổi cho nhau, sửa -Việc 3: Chia sẻ kết nhóm - Việc 4: Chia ý kiến trước lớp, đánh giá nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết cách tìm phần số +Tính tốn nhanh, cẩn thận làm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Bµi 2: Việc 1: cá nhân đọc yêu cầu - Có: 40 m vi - Bán : / số vải - Đã bán… m vải? -Việc 2: Häc sinh th¶o luận theo nhóm :Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? Thng nht cỏch gii - Vic 3: Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, ch÷a bµi Bài giải: Giáo viên : Lê Thị Anh Đào Năm học 2018 - 2019 ó bỏn s vi là: 40 : = (m) Đáp số: m vải *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết vận dụng để giải tốn liên quan đến tìm phần số +Viết lời giải làm phép tính, xác định đơn vị tốn đề +Tính tốn nhanh, cẩn thận làm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Việc : Củng cố kiến thức cách tìm phần số - Việc : Làm BT vận dụng em tự luyện toán để người thân kiểm tra ********************************** TN-XH hoạt động tiết nớc tiểu I Mục tiªu: - Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình ( HS hồn thành tốt: vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu) - Rèn kĩ quan sát, tư chia với nhóm tích cực - Giáo dục cho h/s biết phòng bệnh - Tự học giải vấn đề; tự phục vụ; hợp tác II.Chuẩn bị: - GV: SGK, C¸c hình sgk trang 22, 23 phóng to; Hình quan bµi tiÕt níc tiĨu - HS: SGK; VBT; bảng nhúm III Hoạt động dy học: A Hot ng c bản: 1.Khởi động - Việc 1: Lớp phó học tập điều hành, y/c trả lời câu hỏi: Câu 1: Nêu nguyên nhân dẫn đến mắc bệnh tim mạch? Câu 2: Nêu cách đề phòng bệnh tim mạch? - Việc 2: Chia ý kiến trước lớp, đánh giá nhận xét *GV cht: + Nguyên nhân: Do viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không đợc chữa trị kịp thời Giỏo viờn : Lờ Th Anh o Năm học 2018 - 2019 + Cách đề phòng: Giữ ấm thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nh©n * Đánh giá: -Tiêu chí: +HS nêu ngun nhân dẫn đến mắc bệnh tim mạch bị viêm họng; viêm a- bi đan kéo dài, thấp khớp cấp +Nắm cách đề phòng bệnh tim mạch là: Giữ ấm thể trời lạnh; giữ vệ sinh cá nhân rèn luyện thân thiện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng; nhận xét lời Hình thành kiến thức HĐ1: Các phận quan tit nc tiu -Vic 1: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK( Hot ng cỏ nhõn) - Vic 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV treo quan tiết nớc tiu phóng to lên bảng yêu cầu vài HS lên bảng nói tên phận quan tiết níc tiĨu .- Việc 3: Chia trước lớp + đánh giá, nhận xét * GV kết luận : Các phận quan tiết nước tiểu bao gm: Thn, Hai ống dẫn nớc tiểu, Bóng đái, ống ®¸i - Gọi h/s đọc lại kết luận * Đánh giá: -Tiêu chí: + Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình + Chỉ vào mơ hình nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu + Giáo dục cho h/s vệ sinh quan tiết nước tiểu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét lời HĐ2: Chức quan tiết nước tiểu - Việc 1: Hoạt động cán nhân - HS quan s¸t hình trả lời bạn hình trang 23, SGK nờu chức phận quan tiết nớc tiểu - Nớc tiểu đợc tạo thành đâu? - Trong nớc tiểu có chất gì? - Nớc tiểu đớc đa xuống bóng đái ®êng nµo? - Việc 2: Thảo luận nhóm đơi + Chia sẽ; đánh giá nhận xét Giáo viên : Lờ Th Anh o Năm học 2018 - 2019 *GVKL : Chức quan tiết nước tiểu l: + Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại máu tạo thành nớc tiĨu + èng dÉn níc tiĨu cho níc tiĨu tõ thận + Bóng đái có chức chứa nớc tiểu + ống đái có chức dẫn nớc tiểu từ bóng đái * ỏnh giỏ: -Tiờu chớ: + HS nắm chức quan tiết nước tiểu + Giáo dục cho h/s vệ sinh quan tiết nước tiểu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét lời B Hoạt động t hực hành: - Việc 1: HS đọc thông tin SGK ( Hoạt động cá nhân) - Việc 2: Thảo luận nhóm đơi rút ghi nhớ - Việc 3: Chia ý kiến + Đánh giá nhận xét - Việc 4: GV chốt – HS đọc chi nhớ C Hoạt động ứng dụng: - Cùng người lớn tìm hiểu thêm việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan tiết nước tiểu ÔN LUYỆN TV : ************************************* TUẦN (Em tự ôn luyện Tiếng việt) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : - Đọc hiểu truyện « Chúng bạn » Biết nhận điểm riêng biệt bạn bè - Tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn - Biết lập chương trình cho họp Kĩ :Tư dung ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho học sinh đoàn kết, chia sẽ, quan tâm giúp đỡ lẫn Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa TLHD; ÔLTV III Hoạt động dạy học : Giáo viên : Lờ Th Anh o 2019 Năm học 2018 - A Hoạt động *Khởi động: (Bài ; 2) - Tổ chức Trò chơi: “”Ai nhanh ,ai đúng” Hãy nối vật nơi thích hợp chúng - Việc 1: HD luật chơi nội dung chơi - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tổng kết trò chơi *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS biết nối vật với nơi chúng cách thích hợp + Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn trước lớp + Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài : Đọc truyện « Cúng bạn» trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác + Thông qua câu chuyện h/s :Biết nhận đặc điểm bạn bè + HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời + Giáo dục cho h/s biết yêu thương, đoàn kết, chia sẽ, quan tâm giúp đỡ lẫn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Gạch vật so sánh với câu * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS vật so sánh : a, ngô- cánh võng; b, Bầu trời phản chiếu xuống mặt nước hồ - pha lê; c, cô mây- mặc áo trắng + Tư nhận biết nhanh, - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 5: Viết tiếp để câu có hình ảnh so sánh * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS quan sát tranh minh họa tìm vật để tạo thành câu có hình ảnh so sánh : Giáo viên : Lê Th Anh o Năm học 2018 - 2019 Thỏc nc từ cao chảy xuống trắng xóa mây + Rèn kĩ tư tìm hình ảnh để tạo thành câu so sánh -Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: * Làm Bài 7: Đọc truyện: “Cuộc họp lớp ” ghi lại bước tiến hành họp * Đánh giá: - Tiêu chí : Thơng qua câu chuyện học sinh biết lập chương trình nội dung họp theo trình tự sau: Mục đích họp; diễn biến họp; thảo luận; tổng kết họp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: ; nhận xét lời ********************************** SHTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới - Bầu hội đồng tự quản lớp II Thành phần: - GVCN, HS lớp 3B, ban đại diện hội lớp III.Các hoạt động: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Giáo viên tổ chức cho em chơi trò chơi Đánh giá hoạt động tuần: - Việc 1: Các nhóm trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại thi đua cho thành viên nhóm - Việc 2: CTHĐ tự quản điều hành trưởng ban nhận xét xếp loại thi đua cho nhóm - Việc 3: Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến * GV nhận xét chung Kế hoạch tuần tới:Thi đua lập nhiều thành tích tốt để tặng mẹ - Duy trì tốt ưu điểm tuần qua, khắc phục hạn chế - Thực trang phục đến lớp - Thực vệ sinh cá nhân, lớp học - Thực tốt “đôi bạn tiến” giúp đỡ học tập Giáo viên : Lê Thị Anh Đào Năm học 2018 - 2019 - Chun b bi tt trước đến lớp, phải học cũ làm tập đầy đủ - Thực nghiêm túc hoạt động Liên đội Nhà trường đề Học làm đầy đủ trước đến lớp - An toàn chơi, vào đầu đến lớp Bầu hội đồng tự quản (Có đại diện cha mẹ HS) Việc : HS bình bầu Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: Các ban mắt nhận nhiệm vụ * Ý kiến phát biểu Ban đại diện hội phụ huynh * GVCN tổng kết nội dung buổi sinh hoạt * Đánh giá: -Tiờu chớ: -ỏnh giá c tình hình hoạt ộng tuần qua -ề phơng hớng tuần tới -Bỡnh bÇu ban Hội đồng tự quản ban cđa líp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập **************************************** Giáo viên : Lê Thị Anh Đào ... Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Việc 3: HS nêu nội dung * Đánh giá: Giáo viên : Lờ Th Anh o 2019 Năm học 2018 - - Tiêu chí đánh giá: +Đánh giá mức độ hiểu đọc HS + Đánh giá mức độ tham gia tích... : = 48 : = 30 : 6= 54 : = 36 : = 18 : = 30 : 5= 12 : = : 6= 60 : = 30 : = Bài2: Tính nhẩm (SGK T24) Giỏo viờn : Lờ Th Anh o Năm häc 2018 - 2019 6x4 = 6x2= x 5= x 1= 24 : = 12 : = 30 : = 6: =... chữ ************************************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 TOÁN: I.Mục tiêu: LUYỆN TẬP Giáo viên : Lê Th Anh o Năm học 2018 - 2019 -Bit nhõn số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)