TUẦN 11 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018 Thực theo kế hoạch nhà trường BÀ CHÁU Chào cờ : Tập đọc: I.Mục tiêu: - Kiến thức: Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng toàn Nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng - Kĩ năng: Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quí giá vàng bạc, châu báu Đọc từ: mất, gieo, buồn bã, móm mém - Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương, quý trọng ông bà - Năng lực: Hợp tác Tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ tập đọc.Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc - HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - CTHĐTQ tổ chức trò chơi “ hộp quà bí mật” - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? ( Thảo luận nhóm đơi) Việc 2: Chia sẻ (HS: Ba bà cháu ôm nhau) Việc 3: Thống ý kiến – Báo cáo – Giáo viên chốt Giáo viên giới thiệu : “ Bà cháu” *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: HS quan sát tranh nắm nội dung tranh + Thái độ: tích cực tham gia chia sẻ ý kiến + Năng lực: Hợp tác - Phương pháp đánh giá: Quan sát Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép, đặt câu hỏi, trình bày miệng * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng: Việc 1: Giáo viên đọc – Học sinh theo dõi, đọc thầm - Giáo viên hướng dẫn giọng đọc nhân vật Việc 2: Giải nghĩa từ giải - Đọc từ giải SGK + Hoạt động nhóm đơi: Một bạn nêu từ, bạn nêu nghĩa từ đổi vị trí cho ( Khuyến khích học sinh khơng nhìn vào lời giải nghĩa SGK) Việc 3: Luyện đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + Học sinh báo cáo cho giáo viên kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà học sinh đọc chưa + Giáo viên ghi lại từ học sinh phát âm sai phổ biến ( có) lên bảng hướng dẫn cho học sinh cách đọc: mất, gieo, buồn bã, móm mém Việc 4: Luyện đọc lần 2: Đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài + Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát + GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ + HS luyện đọc ngắt nghỉ Việc 5: Luyện đọc lần 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp + HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp + HS đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Giải thích nghĩa từ + Kĩ năng: Đọc trơi chảy lưu lốt + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề, hợp tác - Phương pháp đánh giá: Tích hợp, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành, đặt câu hỏi TIẾT * Hoạt động 4: Tìm hiểu Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Hoạt động nhóm lớn: Trả lời câu hỏi SGK: Trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống nào? ( hs: Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau, vất vả cảnh nhà lúc đầm ấm) Cơ tiên cho hạt đào nói gì? ( hs: Khi bà mất, gieo hạt đào bên mộ, cháu giàu sang, sung sướng) Sau bà mất, hai anh em sống sao? ( hs: Hai anh em trở nên giàu có có nhiều vàng bạc) 4.Vì hai anh em trở nên giàu có mà khơng thấy vui sướng? ( hs: Hai anh em ngày buồn bã) Câu chuyện kết thúc nào? ( hs: Bà sống lại, móm mém, hiền từ, dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng.) Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung bài(hs: Ca ngợi tình cảm bà cháu quí giá vàng bạc, châu báu) Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Nghe GV nhận xét, kết luận… * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu q giá vàng bạc, châu báu + Kỉ năng: Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Có ý thức tự giác học tập chăm + Thái độ: Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Năng lực: Hợp tác , tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Viết, tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Thu hoạch Phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNHH * Hoạt động 5: Luyện đọc hay - Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng đọc nhân vật Việc 1: Giáo viên giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn Việc 2: HS đọc lại Luyện đọc phân vai theo nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đoạn văn, ngắt nghỉ nhấn giọng đúng, chỗ có dấu câu câu dài + Kĩ năng: Đọc diễn cảm vai nhân vật + Thái độ: tích cực đọc + Năng lực: Tự học - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Qua tập đọc ngày hôm nay, em rút học gì? - Yêu cầu học sinh nhà đọc lại câu chuyện cho nhà nghe - Nhận xét tiết học Toán: LUYỆN TẬP Điều chỉnh: Không làm tập 3b I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Thuộc bảng 11 trừ số + Thực phép trừ dạng 51 – 15 - Kĩ năng: + Biết tìm số hạng tổng + Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 – + Làm tập: 1, ( cột 1, 2) , 3( a,), - Thái độ: HS hứng thú, tích cực, tự giác học tập - Năng lực: Hợp tác Tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, VBT III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động: Việc 1: Gọi HS lên bảng làm BT nêu cách tìm số hạng chưa biết x + = 51 + x = 11 Việc 2: Nhận xét sửa sai cho HS *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng + Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài 1:Tính nhẩm Việc 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập làm miệng ( cá nhân) Việc 2: Học sinh chia sẻ nhóm Việc 3: Huy động kết Nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Thuộc bảng 11 trừ số + Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhẩm + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng Hoạt động 2: Bài 2( cột 1,2): Đặt tính tính Việc 1: Yêu cầu cá nhân học sinh đọc thực yêu cầu tập Việc 2: Huy động kết Việc 3: Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính ⇒ Chữa bài, khắc sâu cách đặt tính thực tính trừ (trừ có nhớ) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 51 – 15 + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 3: Bài 3: tìm x ( không làm câu b) Việc 1: Hướng dẫn học sinh làm BT ? BT y/c làm gì? ? x gọi phép cộng? ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? Việc 2: Yêu cầu học sinh làm cá nhân Việc 3: Chữa bài, khắc sâu * Tìm số hạng: Lấy tổng - Số hạng Cách trình bày theo sơ đồ bậc x + 18 =61 x = 61- 18 x = 43 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng + Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: đặt câu hỏi, thực hành Hoạt động 4: Bài 4: giải tốn: Việc 1: u cầu nhóm trưởng điều hành nhóm phân tích tốn: ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Để biết có ki – lơ – gam táo ta làm nào? Việc 2: Y/c HS làm BT vào - Theo dõi, giúp đỡ HS Làm Việc 3: Chữa bài, khắc sâu cách giải toán trừ Việc 4: Nhận xét số HS *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết giải tốn phép tính trừ + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ -Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018 Toán: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 – I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 12-8, lập bảng 12 trừ số - Kĩ năng: Biết giải tốn có phép trừ dạng 12-8 Làm tập: 1a, 2, - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác cho học sinh - Năng lực: Tự học tự giải vấn đề, hợp tác II.Chuẩn bị: GV: SGK, Bảng phụ ghi nội dung BT4 HS: SGK, 1bó chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động - Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp đọc bảng cộng cộng với số Trưởng ban học tập điều khiển lớp thực báo cáo kết với GV - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề * Giới thiệu phép trừ 12 - Việc 1:HD HS lấy bó (một chục) que tính que tính rời có tất que tính? - Có 12 que lấy que tính hỏi que tính? ta làm nào? - Ghi bảng 12 - = ? - HD làm theo cột dọc: 12 - Yêu cầu thực que tính Việc 2: HD tương tự lập phép tính lại Việc 3:Ghi bảng 12 - =… 12 - = 12 - = 12 - =… 12 - = 12 - =… 12 - = 12 - = Việc 4:GV nhận xét, đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 12-8, lập bảng 12 trừ số + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài 1(a): Tính nhẩm Việc 1: Học sinh hoạt động nhóm lớn, nêu miệng Việc 2: Chia sẻ - Nhận xét Việc 3: GV sửa chốt cách: tính đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Thuộc bảng 12 trừ số + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 2: Bài 2: Tính Việc 1: YC nhóm trưởng điều khiển nhóm tự đọc đề làm Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Huy động kết - chốt cách đặt tính tính * Chốt: Tính từ phải sang trái *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 12-8 + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 4: Bài 4: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc tốn, phân tích, tóm tắt, giải Việc 2: Huy động kết Chốt làm - Khuyết khích HSHTT nêu lời giải khác Chốt lời giải Bài giải Số bìa xanh 12 - = (quyển) Đáp số: *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết giải tốn có phép trừ dạng 12-8 + Thái độ: Tích cực tham gia học tập + Năng lực: Tự học, hợp tác - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Giao lưu, chia sẻ Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ Chính tả: (TC) BÀ CHÁU I.Mục tiêu - Kiến thức: Chép xác tả, trình bày đoạn trích “ Bà cháu” - Kĩ năng: + Làm tập phân biệt g/gh, x/s; ơn/ơng + Làm BT2, BT3, BT4a - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trình bày - Năng lực: Hợp tác Tự học giải vấn đề - GV: Bảng phụ viết nội dung tập 2,3, 4a, phiếu học tập - HS: Vở Chính tả Vở tập TV III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động : Khởi động: - Trưởng ban Học tập hướng dẫn viết bảng con: - HS viết bảng từ sai tả tiết trước: vật, thủ thỉ, rạng sáng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tập chép - Việc 1:Tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết - HS đọc đoạn văn cần viết, lớp theo dõi, đọc thầm - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu gì? - Những chữ viết hoa ? - Học sinh nêu cách trình bày - HS viết từ khó vào bảng - Việc 2: tập chép - HS nhìn tả SGK viết bài, dò - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + Kiến thức: Viết tả, viết từ dễ viết sai + Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp + Thái độ: Hồn thành tốt + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: nhận xét lời * Hoạt động 2: Bài tập Việc 1: Hoạt động nhóm đơi thực u cầu tập vào phiếu học tập Việc 2: Học sinh chia sẻ Việc 3: Giáo viên chốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh nắm quy tắc tả g / gh + Kĩ : học sinh làm đúng, xác tập + Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận làm + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: làm phiếu Hoạt động 3: Bài tập 3: Việc 1: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi làm tập Việc 2: Chia sẻ nhóm lớn Việc 3: Huy động kết Giáo viên chốt * Viết “ gh” trước chữ cái: i, e, ê * Viết “ g” trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u, * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh nắm quy tắc tả g / gh + Kĩ : học sinh làm đúng, xác tập + Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận làm + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: làm phiếu, đặt câu hỏi Hoạt động 4: Bài tập 4a: s / x ? Việc 1: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi làm tập 4a Việc 2: Chia sẻ nhóm lớn Việc 3: Huy động kết Giáo viên chốt quy tắc tả s / x ? * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh nắm quy tắc tả x / s + Kĩ : học sinh làm đúng, xác tập + Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận làm + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá:, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: đặt câu hỏi, trình bày miêng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà luyện viết lại tả - Nhận xét học BUỔI CHIỀU Tập viết: CHỮ HOA I I.Mục tiêu: - Kiến thức: Viết chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Ích (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), dòng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần) - Kĩ năng: Rèn kĩ viết kĩ thuật, mẫu chữ.Biết trình bày khoa học, đẹp - Thái độ: HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Năng lực: Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ hoa I - Bảng phụ - HS: Vở tập viết III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động : Khởi động: - Lớp làm ban giám khảo Việc 3: Nhận xét, tuyên dương - Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, Đọc to rõ ràng, lưu loát, trả lời câu hỏi theo nội dung hoa hái + Kĩ năng: Rèn luyện lực ngôn ngữ + Thái độ: + Tích cực, chăm lắng nghe bạn đọc + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc – chia đoạn + Giáo viên đọc mẫu toàn Việc 2: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Lẫm chẫm, lúc lỉu, trảy, Việc 3: Đọc lần 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ + Luyện ngắt nghỉ đúng: - Từng nhóm HS đọc nối tiếp lần câu, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu , HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ – GV hướng dẫn HS ngắt giọng - HS luyện đọc ngắt nghỉ Việc 4: Thi đọc nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) Tìm hình ảnh đẹp xoài cát ? ( hs: Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè) Qủa xồi chín có mùi vị, màu sắc nào?( hs: Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp) Tại lại chọn xồi ngon bày lên bàn thờ ơng? ( hs: Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn) Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon nhất? ( hs: Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xoài gắn bó với kỉ niệm người ơng mất) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng + Kĩ năng: Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin u người + Thái độ: tích cực học tập + Năng lực: hợp tác, tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Đặt, trả lời câu hỏi Phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Luyện đọc lại - Tổ chức cho HS thi đọc lại nhóm: Việc 1: HS đọc, GV theo dõi Việc 2: Các nhóm thi đọc lớp GV nhận xét, Bình chọn cá nhân nhóm hay *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc rõ ràng toàn bài.Ngắt nghỉ vị trí câu có dấu chấm, dấu phẩy - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1:Giáo viên chốt lại phần tiết học Việc 2: Nhận xét tiết học - Hs nhận xét tiết học – GV bổ sung - Dặn dò chuẩn bị sau -Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 Chính tả: (NV) CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Kĩ năng: Làm tập BT2; BT3a - Thái độ: Giáo dục HS có ý thức luyện viết thường xuyên - Năng lực: tự học tự giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết quy tắc tả với k/c Viết ND BT 3a - HS: Bảng VBT, VCT III Các hoạt động dạy học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Trưởng ban Học tập hướng dẫn viết bảng con: màu nhiệm,phút chóc, móm mém - HS viết bảng từ sai tả tiết trước 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: lẫm chẫm, lúc lỉu ) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Học sinh nghe - viết - GV đọc - HS nghe – viết vào - HS dò bài.- GV chấm số nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: ( Học sinh làm cá nhân) Bài : Việc 1: HS đọc yêu cầu tập 2, thảo luận nhóm đơi làm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Bài 3a : Việc 1: HS điền vào chỗ trống s hay x? Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ qui tắc tả * Đánh giá: - Tiêu chuẩn đánh giá: + Kiến thức: Nghe – viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em + Kĩ năng: Làm BT , BT 3a + Thái độ: Giáo dục HS có ý thức luyện viết thường xuyên + Năng lực: Tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỉ thuật đánh giá : Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện viết lại bài, chia sẻ viết với bố mẹ -Toán: 52- 28 I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 -28 - Kĩ năng: Biết giải toán có phép trừ dạng 52 – 28 Làm tập: 1(dòng), 2(a,b), - Thái độ: Giáo dục HS tích cực, tự giác làm việc - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, SGK - VBT, bảng III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động Việc 1: Đọc bảng trừ 12 trừ số Việc 2: Yêu cầu HS đặt tính tính: 32 - 9; 42 - 8; 72 - *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh thuộc bảng 12 trừ số Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Trình bày miệng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề \ * Giới thiệu phép trừ 52 - 28 Việc 1: Yêu cầu thực hành que tính 52 - 28 Việc 2: YC làm BC: 52 - 28 24 Việc 3: Nhận xét, nêu cách làm: - không trừ ta lấy 12 trừ băng 4, viết 4, nhớ thêm 1là 3, trừ bằng2 , viết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài 1( dòng ): Tính Việc 1: u cầu cá nhân học sinh đọc thực yêu cầu tập Việc 2: Huy động kết Việc 3: Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính * Chốt: Đặt tính thẳng hàng, cột, thực tính từ phải sang trái *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 52 - 28 + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 2: Bài 2(a, b): Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ Việc 1: Yêu cầu cá nhân học sinh đọc thực yêu cầu tập Việc 2: Huy động kết Việc 3: Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính * Chốt: Đặt tính thẳng hàng, cột, thực tính từ phải sang trái *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 52 - 28 + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 3: Giải toán Việc 1: Hướng dẫn HS ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Để đội trồng ta làm nào? Việc 2: Y/c HS làm BT vào - Theo dõi, giúp đỡ HS Làm Việc 3: Chữa bài, khắc sâu cách giải toán trừ Bài giải Đội trồng số là: 92 - 38 = 54(cây) Đáp số: 54 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết giải tốn phép tính trừ dạng 52 - 28 + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Yêu cầu đọc bảng trừ 12 * Việc 3: Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ BUỔI CHIỀU Tập làm văn: CHIA BUỒN, AN ỦI I.Mục tiêu - Kiến thức: Biết nói lời chia buồn an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (BT1, BT2) - Kĩ năng: Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3) - Thái độ: Rèn KN giao tiếp mạnh dạn biết quan tâm đến người khác - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: -Một số bưu thiếp -Vở tập tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động - Lớp sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - GV giới thiệu – ghi đề – HS nhắc lại đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Bài 1: Việc 1: Yêu cầu học đọc u cầu tập thảo luận nhóm đơi làm Việc 2: Học sinh chia sẻ - Nhận xét Việc 3: Nhận xét chung – kết luận * Chốt: Khi người thân ốm đau hay gặp chuyện buồn cần nói lời chia buồn, an ủi * Hoạt động 2: Bài 2: Hãy nói lời an ủi… Việc : Học sinh thảo luận nhóm đơi làm tập Việc 2: Học sinh chia sẻ - Nhận xét Việc 3: Nhận xét chung – kết luận - Biết nói lời an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết nói lời chia buồn an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 3: Bài 3: Bố mẹ quê thăm ông bà Em viết thư ngắn ( giống bưu thiếp) thăm hỏi ông bà Việc :yêu cầu học sinh làm tập ( cá nhân) Việc 2: Học sinh chia sẻ - Nhận xét Việc 3: Nhận xét chung – kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - HS chia sẻ làm với bố mẹ Đạo đức: THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KI I I Mc tiờu: - Kin thc: Ôn lại kiến thức đẫ học từ 1-5 -K năng:Học tập sinh hoạt giờ,biết nhận lỗi sửa lổi,gọn gàng ngăn nắp,chăm làm việc nhà,chăm học tập - Thái độ: Học sinh hứng thú học tập - Năng lực: tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị - Gv: Phiếu, thẻ màu - Hs: Vở tập Đạo đức lớp III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động - HĐTQ tổ chức cho HS toàn lớp hát Ai yêu nhi đồng - Gọi HS nhắc lại học: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Hoạt động 1: Củng cố kiến thức học Việc 1: Gv nêu câu hỏi nội dung học, y/c Hs suy nghĩ trả lời: ? Nêu biểu học tập sinh hoạt giờ? ? Khi mắc lỗi phải làm gì? ? Em nêu số việc làm thể biều gọn gàng ngăn nắp? ? Em biết chăm học tập học chưa ? Hãy nêu số ví dụ cụ thể? Việc 2: Cá nhân trả lời – Cả lớp chia sẻ Việc 3:Gv nhận xét hoàn thiện phần trả lời cho Hs * Hoạt động : Thực hành kĩ Việc : Gv đưa số tình - TH1: Hôm đến nhà bạn Nam chơi vơ tình làm rơi lọ mực làm mực vây khắp nhà ? Theo em Hằng nên làm gì? Vì sao? - TH2: Ở nhà, Hạnh phân cơng quét nhà Hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ ? Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em sẻ khuyên bạn nào? Việc 2: Y/c Hs thảo luận nhóm xử lí tình sau phân vai Việc 3: Các nhóm lên đóng vai – Các nhóm khác chia sẻ Việc 4: Gv nhận xét kết luận theo tình * Hoạt động3: Bày tỏ ý kiến Việc 1: Gv nêu ý kiến y/c Hs bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu xanh, đỏ, vàng (xanh: đồng ý, đỏ: không đồng ý, vàng: lưỡng lự) a, Chia sẻ vui buồn bạn làm cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó b, Niềm vui, buồn riêng người, không nên chia sẻ với c, Trẻ em có quyền hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn Việc 2: HS bày tỏ ý kiến giải thích em chọn ý kiến Việc 3: Gv nhận xét hoàn thiện phần trả lời cho Hs C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học với người thân -Luyện Tiếng việt: TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 11 (Tiết 1) I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu “ Hai thông ” - Kĩ năng: Biết làm việc tốt cho người thân người xung quanh - Thái độ: Học sinh tích cực, hứng thú học tập - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động1: Khởi động - Trưởng ban văn nghệ điều hành hát tập thể Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập 3: Đọc câu chuyện “Hai thông “ trả lời câu hỏi * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh đọc trả lời câu hỏi liên quan đến đọc + Kĩ năng: Biết làm việc tốt cho người thân người xung quanh + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn dò Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Thuộc bảng 12 trừ số + Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Kĩ năng: + Biết tìm số hạng tổng + Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 + Làm tập: 1, 2( cột 1,2), (a,b), - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận làm - Năng lực: tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: Bảng con, VBT III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Việc 1: Gọi HS lên bảng làm BT nêu cách tìm số hạng chưa biết x + 17 = 52 11 + x = 32 Việc 2: Nhận xét sửa sai cho HS *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng + Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Bài 1:Tính nhẩm Việc 1:YC HS làm theo nhóm đơi Việc 2: GVHD cho HS thực làm miệng Việc 3: GV sửa chốt cách tính: đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 12 - + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng * Hoạt động 2: Bài 2( cột 1,2): Đặt tính tính Việc 1: Yêu cầu cá nhân học sinh đọc thực yêu cầu tập Việc 2: Huy động kết Việc 3: Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính * Chốt: Đặt tính thẳng hàng, cột, thực tính từ phải sang trái *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 52 - 28 + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng * Hoạt động 3: Bài 3: tìm x Việc 1: Hướng dẫn học sinh làm BT ? BT y/c làm gì? ? x gọi phép cộng? ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? Việc 2: Yêu cầu học sinh làm cá nhân Việc 3: Chữa bài, khắc sâu * Tìm số hạng: Lấy tổng - Số hạng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng + Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: đặt câu hỏi, thực hành * Hoạt động 4: Bài 4: Giải toán Việc 1: Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? Việc 2: u cầu HS làm vào - học sinh làm bảng phụ - Giáo viên theo dõi, tiếp cận học sinh CHT Việc 3: Huy động kết *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ để giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28 + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ -Luyện tốn: ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 11 ( TIẾT ) I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết tìm số hạng tổng - Kĩ năng: Biết giải tốn có phép tính trừ dạng 52 - 28 - Thái độ: Học sinh hứng thú học tập - Năng lực: tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện toán III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động : Khởi động: GV YC trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ xì điện” ôn lại bảng 12 trừ với số -Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập 6: giải tốn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết giải tốn có tính trừ dạng 52 - 28 + Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn trình bày tốn + Thái độ: Học sinh hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 2: Bài tập 7: tìm x *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng + Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết + Thái độ: HS hứng thú học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, tích hợp - Kỹ thuật đánh giá: đặt câu hỏi, thực hành Hoạt động 3: Bài tập 8: giải tốn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết giải tốn có tính trừ dạng 52 - 28 + Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn trình bày tốn + Thái độ: Học sinh hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Hướng dẫn ban Học tập củng cố bài? Muốn giải tốn nhiều bạn thực phép tính gì? Việc 3: Nhận xét tiết học - BUỔI CHIỀU Luyện Tiếng việt: TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 11 (Tiết 2) I Mục tiêu: - Kiến thức: Tìm từ ngữ đồ dùng công việc nhà - Kĩ năng: Biết làm việc tốt cho người thân người xung quanh - Thái độ: Học sinh tích cực, hứng thú học tập - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động1: Khởi động - Trưởng ban văn nghệ điều hành hát tập thể Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập , 5, : Tìm từ ngữ đồ dùng cơng việc nhà * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Tìm từ ngữ đồ dùng công việc nhà + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng, thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn dò -GDTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Kiến thức: HS thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới - Kĩ năng; Mạnh dạn, tự tin chia sẽ, góp ý - Thái độ: Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy, quy chế trường lớp - Năng lưc: Tự học; hoạt động nhóm II.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Hoạt động 1: Khởi động - TB văn nghệ tổ điều hành sinh hoạt văn nghệ - Nhận xét Hoạt động 2: Đánh giá hoạt động tuần: - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại thi đua cho thành viên nhóm - Yêu cầu CTHĐ tự quản điều hành trưởng ban nhận xét xếp loại thi đua cho nhóm - Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến - GV nhận xét, bổ sung Học tập: Thực tốt nề nếp Song số bạn chưa thực ý học tâp Các trưởng nhóm cần phát huy vai trò Nề nếp: Thực tốt nề nếp hàng ngày Lao động: Thực nghiêm túc kế hoạch trường Lao động VSPQ hàng ngày sẽ, tích cực, thường xun Tích cực chăm sóc hoa * Đánh giá: + Tiêu chí: + Đánh giá tình hình lớp tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * Kế hoạch tuần tới: - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/ 11 -Thực tốt nề nếp hàng ngày - Đồng phục qui định - Thực nghiêm túc hoạt động Liên đội Nhà trường đề - Chấp hành thực tốt ATGT; ATSTTTH; an tồn sơng nước… - Phòng dịch bệnh theo mùa - Tuyên tuyền cho h/s cách bơi an toàn thực hành bơi * Đánh giá: + Tiêu chí: Các ban báo cáo việc làm giải pháp cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Có ý thức hoạt động chung Đoàn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * Bầu CTHĐ TQ lần 3: Việc 1: GV nêu tiêu chí bình bầu Việc 2: HS tiến hành bình bầu Việc 3: CTHĐTQ nhận nhiệm vụ B HOẠT ĐỘNG THƯC HÀNH - HS sinh hoạt văn nghệ -Tổ chức trò chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hát hát thuốc chủ điểm kính yêu mẹ cô Học sinh lắng nghe, ghi nhớ để thực theo kế hoạch ... ngày tháng 11 năm 2 018 Toán: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 – I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 12 -8, lập bảng 12 trừ số - Kĩ năng: Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 -8 Làm tập: 1a, 2, -... 3:Ghi bảng 12 - =… 12 - = 12 - = 12 - =… 12 - = 12 - =… 12 - = 12 - = Việc 4:GV nhận xét, đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 12 -8, lập bảng 12 trừ... LUYỆN TỐN TUẦN 11 ( TIẾT ) I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết tìm số hạng tổng - Kĩ năng: Biết giải toán có phép tính trừ dạng 52 - 28 - Thái độ: Học sinh hứng thú học tập - Năng lực: tự học tự giải