Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2008 Tuần 2 Tiết:6 Tiếng Việt: Ngày soạn:29.8.2008 I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức:-Có được những kiến thức thiết yếu về văn bản , đặc điểm của văn bản và kiến thức khái qt về các loại văn bản xét theo phong cách chức năng ngơn ngữ. 2. Kó năng :Nâng cao kĩ năng thực hành phân tích và tạo lập văn bản trong giao tiếp 3. Thái độ :- Giáo dục tình yêu tiếng Việt, văn học. II.Chuẩn bò: 1. Chuẩn bò của giáo viên: -Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng (tranh, mô hình, …) 2. Chuẩn bò của học sinh: -Học sinh đọc bài, soạn bài, chuẩn bò tài liệu và đồ dùng học tập cần thiết. III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1 . n đònh tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra só số, vệ sinh phòng học, đồng phục 2. Ki ể m tra bài c ũ : (5 phút) Trình bày phần ghi nhớ kiến thức của bài Hoạt động giao tiếp bằng ngơn ngữ. 3. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : (1phút) Hiện nay có rất nhiều đònh nghóa về văn bản. Đònh nghóa được dùng trong nhà trường :“ Văn bản là một quãng viết hay nói, lớn hoặc nhỏ, mà do cấu trúc, đề tài – chủ đề… của nó, hình thành nên một đơn vò, loại như một truyện kể, một bài thơ, một đơn thuốc, một biển chỉ đường …”. -Tiến trình bài dạy: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 10’ * Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tìm hiểu khái niệm và đặc điểm của văn bản: - Đọc các văn bản sau và trả lời các câu hỏi: + Mỗi văn bản trên được người nói (người viết) tạo ra trong loại hoạt động nào? Để đáp ứng nhu cầu gì? Dung lượng từng văn bản gồm bao nhiêu câu? + Mỗi văn bản trên đề cập vấn đề gì? * Hoạt động 1 : Học sinh tìm hiểu khái niệm và đặc điểm của văn bản: + Văn bản 1 + Văn bản 2 + Văn bản 3 * Đề cập một kinh nghiệm sống. * Nói đến số phận của người phụ nữ trong chế độ cũ. * Chủ đề kêu gọi tồn dân Việt Nam đứng lên kháng chiến chống thực dân Pháp. I. Khái niệm và đặc điểm của văn bản: 1. Phân tích ngữ liệu: - Hoạt động giao tiếp, mục đích và dung lượng của từng văn bản: + Văn bản 1: Đây là hoạt động giao tiếp chung-Nhằm truyền cho nhau kinh nghiệm sống- Một câu. + Văn bản 2: Hoạt động giao tiếp giữa cơ gái và mọi người-Than thân- Bốn câu. + Văn bản 3: : Hoạt động giao tiếp giữa vị Chủ tịch nước và tồn thể đồng bào- Kêu gọi hành động-Mười lăm câu. - Nội dung giao tiếp của văn bản: Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2008 3’ 10’ + Các văn bản có tổ chức, kết cấu như thế nào? Đặc biệt văn bản 3 có kết cấu ba phần như thế nào? +Về hình thức, văn bản 3 có dấu hiệu mở đầu và kết thúc như thế nào? + Mỗi văn bản trên tạo ra nhằm mục đích gì? * Hoạt động 2: Giáo viên cho học sinh chốt lại phần ghi nhớ. * Hoạt động 3 Giáo viên cho học sinh tìm hiểu các loại văn bản: * Các câu trong văn bản 2 và văn bản 3 đều có quan hệ nhất qn, tập trung thể hiện một chủ đề. Các câu trong văn bản có sự liên kết chặt chẽ tạo thành một kết cấu mạch lạc. *Kết cấu 3 phần rất rõ ràng ( mở, thân, kết). *Phần mở đầu và phần kết thúc của văn bản 3 có dấu hiệu hình thức riêng. * Hoạt động 2: Học sinh chốt lại phần ghi nhớ. * Hoạt động 3 Học sinh tìm hiểu các loại văn bản: + Văn bản 1: Đề cập một kinh nghiệm sống. + Văn bản 2: Nói đến số phận của người phụ nữ trong chế độ cũ. + Văn bản 3: Chủ đề kêu gọi tồn dân Việt Nam đứng lên kháng chiến chống thực dân Pháp. - Tổ chức, kết cấu của văn bản: + Các câu trong văn bản 2 và văn bản 3 đều có quan hệ nhất qn, tập trung thể hiện một chủ đề.Các câu trong văn bản có sự liên kết chặt chẽ tạo thành một kết cấu mạch lạc. + Văn bản 3: Kết cấu 3 phần rất rõ ràng ( mở, thân, kết). - Dấu hiệu hình thức của văn bản: Phần mở đầu và phần kết thúc của văn bản 3 có dấu hiệu hình thức riêng. - Mục đích của các văn bản: Mỗi văn bản có mục đích giao tiếp riêng. + Văn bản 1:Mang đến cho người đọc một kinh nghiệm sống. + Văn bản 2: Gợi sự cảm thơng về thân phận của người phụ nữ trong xã hội cũ. + Văn bản 3: Kêu gọi tồn dân chống lại sự xâm lăng của thực dân Pháp. 2. Ghi nhớ: (Sách giáo khoa) II. Các loại văn bản: 1. Phân tích ngữ liệu a. So sánh văn bản 1, 2 với văn bản 3 : ĐĐ VB Lĩnh vực giao tiếp Từ ngữ Cách thức thể hiện Nhận xét PCNN Giáo án 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2008 Văn bản 1 Kinh nghiệm sống. Thơng thường Tính hình tượng PCNN nghệ thuật Văn bản 2 Thân phận của người phụ nữ trong xã hội cũ. Thơng thường Tính hình tượng PCNN nghệ thuật Văn bản 3 Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp Chính trị-xã hội. Lí lẽ và lập luận PCNN Chính luận + Vấn đề nào được đề cập trong từng văn bản? Thuộc lĩnh vực nào của cuộc sống? + Từ ngữ thuộc loại nào? + Cách thức thể hiện nội dung ntn? + Nhận xét phong cách ngôn ngữ của từng văn bản ? - So sánh các văn bản 1, 2, với văn bản 3 và rút ra nhận xét về các phương diện : Phạm vi sử dụng Mục đích giao tiếp Từ ngữ Kết cấu b. So sánh văn bản 2, 3 với các văn bản trong sách giáo khoa, đơn xin nghỉ học, giấy khai sinh và rút ra: ĐĐ VB Phạm vi sử dụng Mục đích giao tiếp Từ ngữ Kết cấu Nhận xét PCNN Văn bản 2 Lĩnh vực nghệ thuật Bộc lộ cảm xúc Thơng thường-giàu hình ảnh Ca dao-thể thơ lục bát PCNN nghệ thuật Văn bản 3 Lĩnh vực chính trị Kêu gọi kháng chiến Chính trị Ba phần rõ rệt,mạch lạc PCNN chính luận Văn bản trong SGK Lĩnh vực khoa học Truyền thụ kiến thức khoa học Khoa học Mạch lạc, chặt chẽ PCNN khoa học Đơn xin nghỉ học, giấy khai sinh Lĩnh vực hành chính Trình bày ý kiến,nguyện vọng, ghi nhận SVHT trong đời sống… Hành chính Theo mẫu PCNN hành chính 2’ 10’ * Hoạt động 4 : Giáo viên cho học sinh chốt lại phần ghi nhớ. * Hoạt động 5 : Luyện tập : Giáo viên cho học sinh vận dụng kiến thức qua việc thực hành một bài tập cụ thể : a. Sen.d. Cây mọc ở nước, lá to tròn, hoa * Hoạt động 4 : Học sinh chốt lại phần ghi nhớ. *Hoạt động 5: Luyện tập : Học sinh vận dụng kiến thức thực hành một bài tập cụ thể . -So sánh hai văn bản sau, xác định sự khác 2. Ghi nhớ: ( Sách giáo khoa) III. Luyện tập: Giáo án 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2008 màu hồng hay trắng, nhị vàng, hương thơm nhẹ, hạt dùng để ăn.Đầm sen.Mứt sen.Chè ướp sen. ( Từ điển tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội,1988) b. Trong đầm gì đẹp bằng sen Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng bơng trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hơi tanh mùi bùn nhau về mục đích giao tiếp, về từ ngữ, về cách thức biểu hiện và thể loại. ĐĐ VB Mục đích giao tiếp Từ ngữ Cách thức thể hiện Văn bản a Cung cấp những hiểu biết về cây sen Từ một nghĩa Tính khoa học Văn bản b Qua hình tượng cây sen ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con người Từ nhiều nghĩa Tính hình tượng 4.Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: ( 3 phút ) - Nhắc lại trọng tâm bài học ( ghi nhớ) - Học sinh học bài và làm bài tập . - Ra bài tập về nhà: -Chuẩn bò bài: - Học sinh chuẩn bị bài viết số 1. IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : . . . . . . . . Giáo án 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2008 . . . . . . . Giáo án 10 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh . từng văn bản gồm bao nhiêu câu? + Mỗi văn bản trên đề cập vấn đề gì? * Hoạt động 1 : Học sinh tìm hiểu khái niệm và đặc điểm của văn bản: + Văn bản 1 + Văn. tìm hiểu các loại văn bản: * Các câu trong văn bản 2 và văn bản 3 đều có quan hệ nhất qn, tập trung thể hiện một chủ đề. Các câu trong văn bản có sự liên