Bài: 25 GIÁO ÁN SINH HỌC NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức:Nêu khái niệm, đặc tính hình thái (cơ thể phân thành phần rõ rệt có đơi chân) hoạt động lớp Hình nhện Mơ tả hình thái cấu tạo hoạt động đại diện lớp Hình nhện (nhện) Nêu số tập tính lớp Hình nhện.Trình bày đa dạng lớp Hình nhện Nhận biết thêm số đại diện khác lớp Hình nhện như: bọ cạp, ghẻ, ve bò Nêu ý nghĩa thực tiễn hình nhện tự nhiên người Một số bệnh Hình nhện gây người 2/ Kỹ :Quan sát cấu tạo nhện, Tìm hiểu tập tính đan lưới bắt mồi nhện Có thể sử dụng hình vẽ băng hình 3/ Thái độ: Bảo vệ lồi hình nhện có lợi tự nhiên 4- GDMT:Những động vật lớp hình nhện nhỏ có vai trò quan trọng chúng săn bắt sâu bọ có hại góp phần bảo vệ thực vật Vì động vật có lợi lớp hình nhện cần bảo vệ tạo điều kiện cho chúng phát triển cách bảo vệ môi trường sống II.CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu vai trò của số đại diện - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ hợp tác nhóm III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC TaiLieu.VN Page - Dạy học nhóm - Vấn đáp- tìm tòi - Trình bày phút IV-Đồ dùng dạy học : GV: - Mẫu: Con nhện - Tranh: Cấu tạo ngồi nhện hình 25.1 SGK tranh số đại diện hình nhện V- Hoạt động dạy học 1- Ởn định tở chức 2- Kiờm tra bi cu: Trình bày vài trò giáp xác? 3-Khỏm phỏ :GV giới thiệu lớp hình nhện: động vật có kìm, chân khớp cạn với xuất phổi ống khí, hoạt động chủ yếu đêm 4-Kt nụi HS: Kẻ sẵn bảng 1, vào tập C1 - Sự phong phu,ù đa dạng động vật giáp xác địa phương em C2 - Vai trò giáp xác nhỏ( có kích thước hiển vi) ao, hồ, sông, biển? 2/ Hoạt động dạy học: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: NHỆN 1/ Đặc điểm cấu tạo - Gv hướng dẫn Hs quan sát mẫu nhện, đối chiếu hình 25.1 SGK - Hs quan sát hình 25.1 SGK đọc thích xác định phận mẫu nhện Yêu cầu nêu được: + Xác định giới hạn phần đầu ngực phần bụng? Mỗi phần có phận nào? - Cơ thể gồm phần: + Đầu-ngực: Đơi kìm, đơi chân xúc giác, đơi chân bò + Bụng: khe thở, lỗ sinh dục, núm TaiLieu.VN Page -Gv treo tranh cấu tạo ngoài, gọi Hs lên trình bày tuyến tơ - Gv yêu cầu Hs quan sát tiếp hình 25.1  hồn thành tập bảng - Hs thảo luận nhóm, làm rõ chức phận  điền bảng - Gv treo bảng  gọi Hs lên điền - Đại diện nhóm lên hồn thành bảng nhóm khác theo dõi  nhận xét bổ sung - Gv chốt lại bảng chuẩn kiến thức - Hs trình bày tranh lớp bổ sung Bảng 1: Đặc điểm cấu tạo ngồi nhện Các phần thể Sớ thích Phần đầu ngực Phần bụng Tên phận quan sát thấy Chức Đơi kìm có tuyến độc Bắt mồi vàtự vệ Đôi chân xúc giác(phủ đầy lông) Cảm giác khứu giác xúc giác đơi chân bò Di chuyển lưới Phía trước đơi khe thở Hơ hấp Ơû lỗ sinh dục Sinh sản Phía sau núm tuyến tơ Sinh tơ nhện 2/ Tập tính: a, Chăng lưới: - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 25 SGK, đọc thích  xếp trình lưới theo thứ tự - Hs quan sát hình thảo luận nhóm đánh số vào ô trống theo thứ tự với tập tính lưới nhện - Gv gọi đại diện nhóm nêu đáp án - Đại diện nhóm nêu đáp án nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung - Gv chốt lại đáp án đúng: 4, 2, 1, - Hs nhắc lại đáp án cho TaiLieu.VN Page b, Bắt mồi: - Hs nghiên cứu kĩ thông tin thảo - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin tập tính luận nhóm  đánh số vào ô trống theo săn mồi nhện thảo luận xếp thứ tự cho lại theo thứ tự - Gv gọi vài đại diện nêu đáp án - Gv chốt lại đáp án đúng: 4, 1, 2, - Đại diện nhóm nêu đáp án nhóm khác bổ sung + Nhện tơ vào thời gian ngày? - Hs tự theo dõi tự sửa chữa ( cần ) - Gv cung cấp thêm thơng tin: Có loại lưới: + Hình phễu(thảm): Chăng mặt đất + Hình tấm: Chăng khơng 15’ * KL: - Chăng lưới săn bắt mồi sống - Hoạt động chủ yếu vào ban đêm HOẠT ĐỘNG 2: SỰ ĐA DẠNG VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA LỚP HÌNH NHỆN - Gv cho Hs quan sát tranh hình 25.3,4,5 SGK  nhận biết số đại diện hình nhện - Hs quan sát hình 25.3,4,5 nhận biết số đại diện hình nhện - Gv thơng báo thêm số hình nhện: Nhện đỏ hại bơng, ve, mò, mạt, nhện lơng - Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng - Gv yêu cầu Hs hoàn thành bảng - Gv gọi đại diện nhóm đọc kết - Gv chốt lại bảng chuẩn - Hs lắng nghe - Đại diện nhóm đọc kết quả nhóm khác bổ sung - Hs theo dõi tự sửa chữa (nếu cần ) Bảng 2: Ý nghĩa thực tiễn lớp hình nhện TT TaiLieu.VN Các đại diện Nơi sống Hình thức sống Ảnh hưởng người Page Kí sinh Nhện lưới Trong nhà, ngồi vườn Ăn thịt Có lợi Có hại x x Nhện nhà(con Trong nhà khe thường ôm kén tường trứng x x Bọ cạp Hang hốc, nơi khơ ráo, kín đáo x Cái ghẻ Da người x x Ve bò Lơng, da trâu, bò x x Từ bảng 2: Yêu cầu rút nhận xét: + Sự đa dạng lớp hình nhện x - Hs rút nhận xét đa dạng: Số lượng loài; lối sống; cấu tạo thể + Nêu ý nghĩa lớp hình nhện - Gv yêu cầu Hs rút kết luận - Hs tự rút kết luận 5- Thực hành - Gv cho Hs đọc phần ghi nhớ cuối -Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK 6- Vận dụng: - Học trả lời câu hỏi SGK - Mỗi nhóm chuẩn bị châu chấu ************************************************************************ *************** TaiLieu.VN Page ... lưới: + Hình phễu(thảm): Chăng mặt đất + Hình tấm: Chăng không 15’ * KL: - Chăng lưới săn bắt mồi sống - Hoạt động chủ yếu vào ban đêm HOẠT ĐỘNG 2: SỰ ĐA DẠNG VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA LỚP HÌNH NHỆN... bò x x Từ bảng 2: u cầu rút nhận xét: + Sự đa dạng lớp hình nhện x - Hs rút nhận xét đa dạng: Số lượng loài; lối sống; cấu tạo thể + Nêu ý nghĩa lớp hình nhện - Gv yêu cầu Hs rút kết luận - Hs... sát tranh hình 25.3,4,5 SGK  nhận biết số đại diện hình nhện - Hs quan sát hình 25.3,4,5 nhận biết số đại diện hình nhện - Gv thơng báo thêm số hình nhện: Nhện đỏ hại bơng, ve, mò, mạt, nhện lơng