ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÙI VĂN HÙNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG TÍCH HỢP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DỊNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học mơn Vật lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS TRẦN VĂN THẠNH Thừa Thiên Huế, năm 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, s ố li ệu k ết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, đ ồng tác gi ả cho phép sử dụng chưa cơng bố m ột cơng trình khác Tác giả luận văn Bùi Văn Hùng Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào t ạo Sau Đ ại h ọc, Ban Chủ nhiệm, q Thầy Cơ giáo Khoa Vật lí trường Đại học Sư phạm Huế quý Thầy Cô giáo trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ suốt trình học tập Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, q Thầy Cơ giáo tổ V ật lí trường THPT Dân Tộc Nội Trú , TP Châu Đốc, tỉnh An giang, th ầy (cô) nhiệt tình giúp đỡ, trao đổi tạo điều ki ện thu ận l ợi cho tơi q trình nghiên cứu thực đề tài Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy TS Tr ần Văn Th ạnh người trực tiếp hướng dẫn khoa học cho suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn Cuối cùng, tác giả bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc gia đình, người thân bạn bè giúp đỡ động viên thời gian thực luận văn Huế, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Bùi Văn Hùng MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .4 DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH ẢNH, ĐỒ THỊ, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài .6 Lịch sử nghiên cứu đề tài .7 Mục tiêu nghiên cứu 11 Giả thuyết khoa học 11 Nhiệm vụ nghiên cứu 11 Đối tượng nghiên cứu 12 Phạm vi nghiên cứu .12 Phương pháp nghiên cứu 12 NỘI DUNG 14 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ S Ử DỤNG BÀI GIẢNG TÍCH HỢP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC 14 1.1 Dạy học tích hợp .14 1.1.1 Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp .14 1.1.2 Các hình thức mức độ tích hợp CTGD 16 1.1.3 Nguyên tắc dạy học tích hợp 16 1.1.4 Một số quan điểm vận dụng dạy học tích hợp mơn Vật lí 17 1.1.5 Bài giảng tích hợp 18 1.1.6 Điều kiện tổ chức dạy học tích hợp .18 1.2 Năng lực giải vấn đề 19 1.2.1 Khái niệm lực .19 1.2.2 Cấu trúc lực 20 1.2.3 Một số lực cần phát triển cho học sinh trung học phổ thông 22 1.2.4 Vấn đề 26 1.2.5 Khái niệm lực giải vấn đề 27 1.2.6 Cấu trúc lực giải vấn đề 27 1.2.7 Các biểu lực giải vấn đề 30 1.2.8 Biểu lực giải vấn đề chuyên biệt mơn Vật lí 30 1.2.9 Tiêu chí đánh giá lực giải vấn đề 31 1.2.10 Giải thích phát triển lực học sinh 35 1.3 Sự cần thiết sử dụng giảng tích hợp theo hướng phát tri ển l ực giải vấn đề 36 1.4 Quy trình thiết kế giảng tích hợp theo hướng phát tri ển lực giải vấn đề .37 1.5 Thực trạng việc sử dụng giảng tích hợp theo hướng phát triển lực 39 1.5.1 Mục đích nội dung điều tra 39 1.5.2 Đối tượng biện pháp điều tra 39 1.5.3 Kết quả, điều tra khảo sát 39 1.6 Kết luận chương 41 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG TÍCH HỢP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY H ỌC CH ƯƠNG “DỊNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÍ 12 THPT 43 2.1 Nội dung kiến thức chương ”Dòng điện xoay chiều” 43 2.1.1 Vị trí, vai trò kiến thức “Dòng điện xoay chiều” 43 2.1.2 Nội dung kiến thức chương “Dòng điện xoay chiều” SGK Vật lí 12 THPT 44 2.1.3 Chuẩn kiến thức, kĩ chương 48 2.1.4 Cấu trúc “Dòng điện xoay chiều” 49 2.2 Thiết kế tiến trình dạy học số chương “Dòng điện xoay chi ều” co sử dụng giảng tích hợp theo hướng phát tri ển lực giải vấn đề 50 2.2.1 Chủ đề 50 2.2.2 Chủ đề 68 2.3 Kết luận chương 81 Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 83 3.1 Mục đích nhiệm vụ TNSP 83 3.1.1 Mục đích TNSP 83 3.1.2 Nhiệm vụ TNSP 83 3.2 Đối tượng nội dung TNSP 84 3.2.1 Đối tượng TNSP 84 3.2.2 Nội dung TNSP 84 3.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 85 3.3.1 Phương pháp quan sát học thực nghiệm 85 3.3.2 Phương pháp thống kê toán học 85 3.4 Kết TNSP 86 3.4.1 Đánh giá định tính 86 3.4.2 Đánh giá định lượng .86 3.4.3 Đánh giá kết TNSP .90 3.4.4 Kiểm định giả thuyết thống kê .90 3.5 Kết luận chương 91 KẾT LUẬN 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 10 Phụ lục Đề kiểm tra Đề kiểm tra Bài: Đại cương dòng điện xoau chiều Câu Chọn câu sai phát biểu sau ? A Nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều dựa tượng cảm ứng điện từ B Khi đo cường độ dòng điện xoay chiều, người ta co thể dùng ampe kế nhiệt C Số ampe kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng dòng điện xoay chiều D Giá trị hiệu dụng dòng điện xoay chiều giá trị trung bình dòng điện xoay chiều Câu Các giá trị hiệu dụng dòng điện xoay chiều A xây dựng dựa tác dụng nhiệt dòng điện B đo ampe kế nhiệt C giá trị trung bình chia cho D giá trị cực đại chia cho Câu Đối với suất điện động xoay chiều hình sin, đại lượng sau ln thay đổi theo thời gian? A Giá trị tức thời B Biên độ C Tần số goc D Pha ban đầu Trong đại lượng đặc trưng cho dòng điện xoay chiều sau đây, đại lượng không dùng giá trị hiệu dụng? A Điện áp B Cường độ dòng điện C Suất điện động D Công suất Câu Phát biểu sau không đúng? A điện áp biến đổi điều hoà theo thời gian gọi điện áp xoay chi ều B dòng điện co cường độ biến đổi điều hồ theo th ời gian gọi dòng điện xoay chiều C suất điện động biến đổi điều hoà theo th ời gian g ọi su ất ện động xoay chiều D cho dòng điện chiều dòng điện xoay chiều lần l ượt qua điện trở chúng toả nhiệt lượng P12 Câu Cường độ dòng điện mạch không phân nhánh co dạng i = 2cos100πt A Cường độ dòng điện hiệu dụng mạch A I = 4A B I = 2,83A C I = 2A D I = 1,41 A Câu 6Tại thời điểm t = 0,5 (s), cường độ dòng điện xoay chiều qua mạch A, đo A cường độ hiệu dụng B cường độ cực đại C cường độ tức thời D cường độ trung bình Câu Cường độ dòng điện đoạn mạch co biểu thức i = sin(100πt + ) (A) Ở thời điểm t = \f(1,100 s cường độ mạch co giá trị: A 2A B - \f(,2 A C D A Câu Chọn phát biểu sai ? A Từ thông qua mạch biến thiên mạch xuất hi ện suất ện động cảm ứng B Suất điện động cảm ứng mạch điện tỉ lệ thuận v ới tốc đ ộ biến thiên từ thông qua mạch đo C Suất điện động cảm ứng khung dây quay từ trường co tần số với số vòng quay (s) D Suất điện động cảm ứng khung dây quay m ột từ trường co biên độ tỉ lệ với chu kỳ quay khung Câu Một khung dây phẳng quay quanh trục vuông goc v ới đường sức từ cảm ứng từ trường B Suất điện động khung dây co tần số phụ thuộc vào A số vòng dây N khung dây B tốc độ goc khung dây C diện tích khung dây D độ lớn cảm ứng từ B từ trường Câu 10 Khung dây kim loại phẳng co diện tích S = 100 cm2, co N = 500 vòng dây, quay với tốc độ 3000 vòng/phút quanh quanh tr ục vuông goc với đường sức từ trường B = 0,1 (T) Chọn gốc th ời gian t = lúc pháp tuyến khung dây co chiều trùng v ới chi ều c vect c ảm ứng t B Biểu thức xác định suất điện động cảm ứng xuất khung dây P13 A e = 15,7sin(314t) V B e = 157sin(314t) V C e = 15,7cos(314t) V D e = 157cos(314t) V Đề kiểm tra Công suất hệ số công suất Câu Biểu thức sau biểu thức tổng quát đ ể tính cơng suất tiêu thụ mạch điện xoay chiều? A P = RI2 C P = U2/R B P = U.I.cos D P = ZI2 Câu Hệ số công suất đoạn mạch điện xoay chiều gồm R, L, C mắc nối tiếp tính cơng thức: A cos = R/Z B cos = -ZC /R C cos = ZL/Z C cos = (ZL - ZC)/ R Câu Người ta nâng cao hệ số công suất động điện xoay chiều nhằm mục đích A tăng công suất tỏa nhiệt B tăng cường độ dòng điện C giảm cơng suất tiêu thụ D giảm cường độ dòng điện Câu Hệ số cơng suất đoạn mạch co R, L, C mắc n ối ti ếp không phụ thuộc vào đại lượng sau A Điện trở R B Điện áp hiệu dụng U hai đầu đoạn C Độ tự cảm L D Điện dung C tụ điện mạch Câu 5.Trong đoạn mạch xoay chiều, hệ số công suất A đoạn mạch không co điện trở B đoạn mạch không co tụ điện C đoạn mạch không co cuộn cảm D đoạn mạch co điện trở co cộng hưởng điện Câu Đoạn mạch điện xoay chiều không phân nhánh gồm L, R C mắc nối tiếp Khi dòng điện co tần số goc  = LC chạy qua đoạn mạch hệ số cơng suất đoạn mạch A B phụ thuộc điện trở đoạn P14 mạch C D phụ thuộc tổng trở đoạn mạch Câu 7.Điện áp xoay chiều đầu đoạn mạch : u = 100  cos(100 t + )(V ) cường độ dòng điện qua mạch : i =  cos(100 t + )( A) Công suất tiêu thụ đoạn mạch A 200W B 200 W C 400W D 400 W Câu Điện áp hai đầu mạch điện xoay chiều co bi ểu th ức u = 200cos(120πt + /3) V, cường độ DĐ mạch co bi ểu thức i = 2cos(120πt)A Công suất mạch A 400 W C 100 W B 200 W D 100 W Câu Một đoạn mạch điện gồm trở thuần, cuộn cảm tụ ện mắc nối tiếp Điện áp hiệu dụng phần tử noi là: 40V, 80V, 50V Hệ số công suất đoạn mạch A 0,8 B 0,6 C 0,25 D 0,71 Câu 10 Một đoạn mạch gồm điện trở R mắc nối tiếp với tụ điện Hệ số công suất đoạn mạch 0,5 Tỉ số dung kháng tụ điện điện trở R A B C 1/ D 1/ Đề kiểm tra Bài: toán truyền tải điện máy biến áp Câu Máy biến thiết bị dùng để A biến đổi điện áp xoay chiều B Biến đổi công suất điện xoay chiều C Biến đổi hệ số công suất mạch điện xoay chiều D biến đổi điện áp tần số dòng điện xoay chiều Câu 2: Trong trình truyền tải điện năng, biện pháp lầm giảm hao P15 phí đường dây tải điện sử dụng chủ yếu A giảm công suất truyền tải B tăng chiều dài đường dây C tăng hiệu điện trước truyền tải D giảm tiết diện dây Câu 3: Trong máy biến áp lí tưởng, co hệ thức sau A U1 N I1   U N1 I C U1 N1 I1   U2 N2 I2 B U1 N1 I   U N I1 D U N1 I1   U1 N I Câu Trong máy tăng lý tưởng, giữ nguyên điện áp s cấp tăng số vòng dây hai cuộn thêm lượng ện áp cuộn thứ cấp thay đổi thê nào? A tăng B giảm C không đổi D co thể tăng Câu Chọn câu sai máy biến A Hoạt động máy biến dựa tượng cảm ứng điện từ B Tỉ số điện áp hai đầu cuộn sơ cấp thứ cấp tỉ s ố s ố vòng dây hai cuộn C Tần số điện áp cuộn dây sơ cấp thứ cấp D Nếu điện áp cuộn thứ cấp tăng lần cường độ dòng ện qua no tăng nhiêu lần Câu Khi tăng điện áp nơi truyền lên 50 l ần cơng su ất hao phí đường dây A giảm 50 lần B tăng 50 lần C tăng 2500 l ần D gi ảm 2500 lần Câu 7: Một máy biến gồm cuộn sơ cấp co 2500 vòng dây, cuộn th ứ cấp co 100 vòng dây Hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn s cấp 220 V Hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp A 5,5V B 8,8V C 16V P16 D 11V Câu 8: Máy biến áp lí tưởng co N1=5000 vòng, N2= 250 vòng, dòng điện hiệu dụng cuộn sơ cấp I1= 0,4A Dòng điện hiệu dụng cuộn thứ cấp bao nhiêu? A 8A B 0,8A C 0,2A D 2A Câu9: Một máy biến áp co cuộn sơ cấp gồm 2000 vòng, cuộn thứ cấp gồm 100 vòng Điện áp cường độ dòng điện mạch sơ cấp 120V, 0,8A Điện áp công suất cuộn thứ cấp A 6V; 96W B 240V; 96W C 6V; 4,8W D 120V; 48W Câu 10: Cơng suất hao phí dọc đường dây tải co hi ệu điện th ế 500kV, truyền công suất điện 12000kW theo đường dây co điện tr 10  ? A 1736kW B 576kW C 5760W D 57600W Đề kiểm tra Bài: Máy phát điện xoay chiều pha ba pha Câu Hãy chọn câu đúng: Máy phát điện xoay chiều tạo sở tượng: A Tác dụng từ trường lên dòng điện B Cảm ứng điện từ C Tác dụng dòng điện lên nam châm D Hưởng ứng tĩnh điện Câu Trong máy phát điện: A Phần tạo dòng điện phần cảm B Phần tạo từ trường phần cảm C Phần cảm rôto D Phần cảm stato Câu Trong máy phát điện : A rôto phần B stato ph ần ứng C phần ứng phần tạo dòng điện D phần cảm phần tạo dòng điện Câu Phát biểu sau noi dòng điện xoay chiều ba P17 pha? A Khi cường độ dòng điện pha khơng cường độ dòng điện pha lại khác khơng B Chỉ co dòng điện xoay chiều ba pha tạo từ trường quay C Dòng điện xoay chiều ba pha hệ thống gồm ba dòng điện xoay chiều pha, lệch goc 2 D Khi cường độ dòng điện pha cực đại cường độ dòng điện qua hai pha lại cực tiểu Câu Nội dung sau ? A Các dòng điện pha co biên độ tải tiêu th ụ co b ản chất B Các dòng điện pha lệch pha goc 120 tải tiêu thụ co chất C Các dòng điện pha co biên độ lệch pha goc 1200 tải tiêu thụ co chất D Máy phát điện pha máy phát điện pha co ph ần ứng gi ống Câu Khi động không đồng ba pha hoạt ổn định, từ trường quay động co tần số A tần số dòng điện chạy cuộn dây stato B lớn tần số dòng điện chạy cuộn dây stato C co thể lớn hay nhỏ tần số dòng điện ch ạy cuộn dây stato, tùy vào tải D nhỏ tần số dòng điện chạy cuộn dây stato Câu Máy phát điện xoay chiều tạo nên suất điện động e  E0 2cos100 t (V ) Tốc độ quay roto 600 vòng/phút Số cặp cực roto bao nhiêu? A 10 B C P18 D Câu Trong máy phát điện xoay chiều pha, từ trường quay co vec ur tơ B quay 300 vòng/phút tạo 20 cực nam châm điện quay v ới t ốc đ ộ bao nhiêu? A 10 vong/s B.20 vòng/s C vòng/s D 50 vòng/s Câu Trong máy phát điện xoay chiều pha co phần cảm roto gồm 10 cặp cực (10 cực nam 10 cực bắc) Roto quay v ới t ốc đ ộ 300 vòng/phút Suất điện động máy sinh co tần số bằng: A 3000 Hz B 50 Hz C Hz D 30 Hz Câu 10 Một máy phát điện xoay chiều co cặp cực, phần ứng gồm 12 cuộn dây mắc nối tiếp Rơ to quay với tốc độ 750 vòng/phút Su ất ện đ ộng cực đại máy co thể phát 240 V Từ thông c ực đ ại ph ần c ảm sinh qua cuộn dây co giá trị cự đại 0,1 Wb  A TT 10 11 12 13 B 0, Wb  HỌ VÀ TÊN Chau Chau Sóc Nếng Sa Bùi Mỹ Nếng Sóc Nếng Sóc Nếng My Ny Chau Chau Nhựt Nếng Sa Chau Nếng Đa Nếng Srây Chías Chươn Em Hậu Hêng Hương Keo Khone Linh Nê Ngâu Ni Ních C 2, Wb  NỮ x x x x x x x x P19 D 4,8 Wb  NGÀY SINH NƠI SINH 09/05/2000 20/12/2000 16/06/2000 02/02/2000 05/05/2000 20/02/2000 20/07/2000 22/12/2000 23/02/2000 20/04/1999 22/02/2000 19/03/2000 21/12/2000 An Giang An Giang An Giang Tp.HCM An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang GHI CHÚ 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 TT 10 11 12 13 Trang Nàng Srây Chau Sóc Chau Nếng Nếng Nếng Si Neáng Chau Neáng Kim Chau Minh Giang Trúc Neáng Nếng Sóc Châu Thị Nguyễn Đức Trương Huy Nếng Chanh Chau Đa Ra Chi Chanh Tê Neàng Ma Li Ca Néang Kim Chư Tơ Đổng Dĩnh Chau Thanh Hà Ơnl Phếch Phuông Quang Ra Ry Sây Sêm Sine Thanh Thảo Thị Thinh Tiên Tín Tú Ty Vúth Vy Nữ Nữ Nam Nam HỌ VÀ TÊN Đặng Thị Lan Nềng Sóc Trương Nguyễn Lan Nếng Chau Nếng Linl Nềng Nếng Li Nềng Sóc Nếng Sóc Nếng Nếng Sóc Nếng Y x 19/05/2000 03/02/2000 01/03/2000 21/07/2000 12/05/2000 19/01/2000 11/03/1999 13/10/1999 05/12/2000 23/04/2000 17/04/2000 07/12/2000 01/01/2000 21/11/2000 26/11/2000 20/10/1999 12/02/2000 11/12/1999 14/11/2000 05/10/2001 06/02/2000 20/10/2001 17/02/2001 x x x x x x x x x x x KM KM KM KM NỮ Anh Chanh Châu Dane Dươne Đa Đao Hương Kha Khăng Kóp Lin Lỵ x x x x x x x x x x x x P20 An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang NGÀY SINH NƠI SINH 28/11/2000 12/05/2000 05/01/2000 01/01/2000 21/09/2000 01/01/2000 19/08/2000 28/02/2000 09/12/2000 04/12/2000 08/04/2000 24/11/2000 05/05/2000 An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang GHI CHÚ 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 TT 10 11 12 13 Neáng Srây Neáng Chau Neáng Chanh Neáng Sóc Nguyễn Khắc Hồi Chau Nếng Sóc Chanh Sa Chau Sóc Rát Nếng Nếng Kim Chau Kim Nếng Chanh Nếng Chanh Châu Nguyệt Anh Đường Thị Kim Neáng Tha Neáng Sa Hà Minh Hiếu Neáng Kim Hồng Kim Thúy Huỳnh Mâp Náth Nghét Ni Phiếp Phương Puôi Quy Rây Rươn Sa Sau Sin Tha Thi Thu Thư Tiên Vi Vươn Nam Nữ Nữ HỌ VÀ TÊN Nếng Sơ Ri Nếng Kim Neáng Chanh Chau Si Quých Trang Thị Mỹ Chau Sóc Chau Na Nếng Chanh Chau Nềng Kim Chau Nguyễn Huy Chau Neáng Réth Da Dan Đa Đi Hạnh Hiếp Khá Lâk Liêm Loan Lộc Lốt Mây x x x x x x x x x x x x Thái KM KM 07/05/2000 10/04/2000 01/01/2000 12/08/2000 12/08/2000 29/07/2000 01/01/2000 20/12/2000 18/12/2000 20/01/1999 06/08/2000 27/02/2000 17/11/2000 26/09/2000 07/09/2000 25/10/2000 24/07/2000 11/05/2000 28/03/1999 01/01/2000 24/10/2001 05/07/2001 09/09/2001 N Ữ NGÀY SINH NƠI SINH x x x 11/05/2000 25/07/2000 22/02/2000 11/01/2000 02/07/2000 23/11/2000 12/06/2000 10/12/2000 17/01/2000 14/10/1998 05/09/2000 01/01/2000 01/01/1998 An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang x x x x x x x x x P21 An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang GHI CHÚ 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Chau Kim Nếng Sóc Chau Chau Ros Nếng Chau Ngn Hùng Bùi Thị Mỹ Nếng Chau Ắk Ka Nếng Srây Nếng Srây Nếng Sa Nềng Kim Nếng Chau Minh Nếng Sóc Nếng Thị Kiêu Phan Thị Thu Nềng Sóc Bânh My Na Nam Ni Ních Núth Phinh Phượng Quanh Ra Ri Rót Rương Sa San Thái Thia Tiên Trang 34 35 36 Nềng Kim Nếng Sóc Thy Đa Ro Thi Dah Sar TT 10 11 12 13 14 x x x x x x x x x x x x x KM KM CH HỌ VÀ TÊN Đinh Mai Đức Nếng Sơ Ri Nếng Srây Nếng Kim Nếng Linl Chau Ra Chau Sóc Nếng Sốc Nếng Kim Nếng Phol Nềng Si Chau Ry Huỳnh Thị Kim Neáng Srây Anh Da Dương Duyên Đa Đê Hua Kung Linh Ly Mên Na Ngân Nu P22 29/01/2000 04/11/2000 22/03/2000 11/12/1997 10/11/2000 26/02/2000 06/06/2000 10/01/1999 01/01/1999 01/05/2000 17/12/2000 01/04/1999 01/01/2000 13/12/2000 01/12/2000 17/07/2000 27/05/2000 06/01/2000 05/05/2000 14/12/2001 An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang An Giang 01/02/2001 12/12/2001 17/01/2001 An Giang An Giang An Giang 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Chau Sóc Pha Nếng Srây Nếng Srây Chau Sơ Nếng Nếng Sóc Nếng Sóc Nếng Na Nếng Sa Nềng Chau Phi Nếng Sóc Nếng Chau Chau Nếng Chanh Trần Minh Danh Thị Hồi Nếng Chau Kốc Sol Nếng Roth Tha Nếng Thai Nút Ny Ơne Phát Phi Phiếp Phươne Quy Ráth Rết Rích Rươne Ry Sa Sang Tho Thơng Thu Tuốt Nam Nữ Nữ PL5 HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM P23 P24 P25 P26 ... giải vấn đề 36 1.4 Quy trình thiết kế giảng tích hợp theo hướng phát tri ển lực giải vấn đề .37 1.5 Thực trạng việc sử dụng giảng tích hợp theo hướng phát triển lực. .. 1.5.3 Kết quả, điều tra khảo sát 39 1.6 Kết luận chương 41 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG TÍCH HỢP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY H ỌC... dạy học tích hợp Nghiên cứu sở lý luận dạy học tích hợp Tìm hiểu vấn đề ứng dụng dạy học tích hợp Vật lí Tìm hiểu nội dung chương dòng điện xoay chiều Vật lí 12 THPT để phân tích thành chủ đề